二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角——搭配教學(xué)內(nèi)容分析：搭配就是排列與組合，這樣的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是以后學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課我試圖在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面探索和研究，通過(guò)學(xué)生日常生活中簡(jiǎn)單的事例呈現(xiàn)出來(lái)，并運(yùn)用操作、演示等直觀手段解決問(wèn)題。在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想和方法的同時(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考解決問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問(wèn)題的意識(shí)。3．引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程。4．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡思考，具有簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理能力。但是學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，膽子也較小，思考問(wèn)題不夠全面，有序性不強(qiáng)。本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生才開(kāi)始接觸，但在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常遇到，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)操作、觀察、歸納以及合作交流，從而掌握搭配的方法。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無(wú)序的不同。教學(xué)資源的取舍：補(bǔ)充一些簡(jiǎn)單搭配的實(shí)例，讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備數(shù)字卡片，小黑板，課件等教法學(xué)法選擇：1、聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問(wèn)題，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2、在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。3、通過(guò)動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和開(kāi)展小組合作交流活動(dòng)，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。4、通過(guò)靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)尋求解決問(wèn)題的多種辦法。教學(xué)過(guò)程一、課前談話：今天王老師要帶同學(xué)們一起去游戲，好嗎？我們到數(shù)學(xué)廣角去玩一種叫搭配的游戲（板書(shū)：數(shù)學(xué)廣角搭配），在去之前讓同學(xué)們看幾組數(shù)字：（1）12345（2）122345(3)1235比較上面三組數(shù)字，第二組有重復(fù)現(xiàn)象，第三組有遺漏現(xiàn)象。（理解重復(fù)和遺漏。）告訴學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注意不要重復(fù)和遺漏。（設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在具體數(shù)字中理解抽象概念——重復(fù)、遺漏。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把教學(xué)難點(diǎn)分散突破。）二、以故事形式引入新課（1）師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)了3只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們看它們是誰(shuí)呀？（邊說(shuō)課件出示動(dòng)物頭像：小兔子、小猴子、小熊貓）小兔子、小猴子、小熊貓三個(gè)好朋友今天準(zhǔn)備到小老鼠家去做客呢！三、新課教學(xué)（1）、用開(kāi)密碼鎖的方法教學(xué)數(shù)的搭配師：三只小動(dòng)物到了小老鼠家，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，門上還掛著一把鎖：歡迎你們的到來(lái)，為了考考你們的智慧，請(qǐng)你們先想辦法把這把密碼鎖打開(kāi)，鎖的密碼是用數(shù)字1、2擺出的兩位數(shù)）師：找到密碼才能打開(kāi)門，想不想試試看？師：找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（12、21）說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？同意他的意見(jiàn)嗎？看啊，門真的開(kāi)了?。ㄕn件演示）三個(gè)好朋友可高興了（2）師：三個(gè)好朋友終于進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)小老鼠正皺著眉頭，原來(lái)它被一道數(shù)學(xué)題難住了，來(lái)看看是什么？（課件展示）：你能用1、2、3擺出幾個(gè)兩位數(shù)？你愿意幫助小老鼠嗎？那么我們就同桌兩人合作，一人擺，一人負(fù)責(zé)記錄。比比哪兩位同學(xué)擺得最有規(guī)律，擺得既不重復(fù)也不遺漏？師：誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們擺出了幾個(gè)兩位數(shù)？擺了哪幾個(gè)兩位數(shù)？同桌兩人匯報(bào)記錄的結(jié)果，教師板書(shū)結(jié)果。（選擇記錄下學(xué)生匯報(bào)的各種結(jié)果）（3）探究搭配的方法師：為什么有的擺的數(shù)多，而有的卻擺的少呢？究竟誰(shuí)是正確的呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的嗎？有什么好辦法能保證既不漏數(shù)、也不重復(fù)呢？生回答，教師幫助小結(jié)。師：給你們推薦一種最好的方法，叫排頭法：先用最小的數(shù)字1來(lái)做頭，即擺在十位，個(gè)位擺2是一種，再換成3成為另一種。然后選數(shù)字2排在十位，個(gè)位上依次選1，3.最后用數(shù)字3擺在十位，個(gè)位上依次選1，2.便得到了6個(gè)兩位數(shù)。師：同學(xué)們都擺得很好，都動(dòng)了腦筋，要想擺得快又不漏掉，我們應(yīng)該選擇一定的順序去擺。課件演示數(shù)字排列過(guò)程。(4)課堂反饋a你用5、4、3能組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)？（34、35、43、45、53、54）b你還能用0、2、3擺出幾個(gè)不同的兩位數(shù)嗎？（02、03、20、23、30、32）指出0203不符合數(shù)學(xué)規(guī)定，0不能做數(shù)字的開(kāi)頭。下面是小老鼠請(qǐng)小朋友們一起做游戲，我們也去參加好不好？比比看誰(shuí)更聰明哦四、課堂練習(xí)1、用字組詞故事頭發(fā)故事交換順序事故也是一個(gè)詞頭發(fā)交換順序發(fā)頭發(fā)頭不是詞語(yǔ)說(shuō)明組詞字的順序很重要，順序不同，含義不同，甚至不是詞語(yǔ)。2、用字連成一句話歡喜我花（1）我喜歡花。（2）花，我喜歡。（3）花喜歡我。第三句不符合我們平時(shí)說(shuō)話的習(xí)慣。3、你能說(shuō)出生活中搭配有順序，不能隨意換順序的例子嗎？（1）電話號(hào)碼（2）汽車牌照（3）存折密碼（4）各種號(hào)碼QQ號(hào)碼彩票號(hào)碼門牌號(hào)碼……五、完成書(shū)中做一做，練習(xí)二十三中的1、2題。1、做一做第1題（1）三個(gè)同學(xué)，每?jī)蓚€(gè)握一次手，要握幾次？（三次）學(xué)生小組合作，四個(gè)人一組，一個(gè)同學(xué)記錄，其余三個(gè)同學(xué)握手課件演示可以用連線的方法來(lái)確定。（2）對(duì)比分析：為什么剛才咱們用3個(gè)數(shù)擺出不同的兩位數(shù)，可以擺成6個(gè)不同的兩位數(shù)，而現(xiàn)在三個(gè)同學(xué)每?jī)蓚€(gè)握一次手，一共握了3次手？指名口答。2、做一做第二題買一個(gè)拼音本需要5角錢，可以怎樣付錢？一張5角的紙幣兩張2角的紙幣，一個(gè)1角的硬幣一張2角的紙幣，三個(gè)1角的硬幣5個(gè)1角的硬幣課件演示師：可以按一定的順序思考比如先從面值大的搭配也可以先用同一種面值搭配，再用不同面值搭配3、完成練習(xí)二十三的第一題兩件上衣兩條褲子可以有幾種不同的穿法？4種師引導(dǎo)：第一件衣服可以配幾條褲子？用連線的方法來(lái)表示。師巡視指導(dǎo)4、完成練習(xí)二十三的第二題三個(gè)同學(xué)比賽乒乓球，要賽幾場(chǎng)？（3場(chǎng)）用連線的方法試一試。小結(jié)：像握手、付錢、搭配衣服、比賽可以交換它們的順序。六、課后補(bǔ)充練習(xí)做完游戲，小老鼠想請(qǐng)朋友們吃點(diǎn)心、飲料課件出示兩種飲料：牛奶豆?jié){三種點(diǎn)心：面包肉包子大餅問(wèn)題：一種飲料搭配一種點(diǎn)心可以有幾種搭配？6種提示：先看一種飲料可以搭配幾種點(diǎn)心。七、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了什么？你明白了什么？我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角中的搭配問(wèn)題明白了有些搭配有順序，不能隨意交換比如：搭配數(shù)字、組詞、組句子、各種號(hào)碼…..有些搭配可以交換順序，比如：握手搭配衣服付錢搭配早餐比賽八、板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角搭配（不重復(fù)不遺漏）有序：數(shù)字、組詞、組句子、各種號(hào)碼無(wú)序：握手、搭配衣服、付錢、搭配早餐九、課后反思本節(jié)課的內(nèi)容與生活聯(lián)系密切，但以前