教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)和《四川義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》的理念為依據(jù),全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為主體,結(jié)合與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的體育與健康基本知識(shí)技能,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)新內(nèi)容.在探討和觀察中接近真理并掌握真理,在挑戰(zhàn)中提高運(yùn)動(dòng)技能.二、教材分析根據(jù)《四川省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》水平三內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，突出四川省義務(wù)教育《體育與健康》必學(xué)內(nèi)容教師用書（水平3）五年級(jí)球類籃球內(nèi)容，在課中進(jìn)行原地雙手胸前傳接球練習(xí)。為兼顧技術(shù)學(xué)習(xí)與身體素質(zhì)發(fā)展，本課另一個(gè)教材是身體素質(zhì)練習(xí)，以發(fā)展學(xué)生核心力量。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生是發(fā)展身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的重要時(shí)期,他們對技術(shù)動(dòng)作接觸不多,沒有錯(cuò)誤動(dòng)作的干擾,他們對新環(huán)境還保持很強(qiáng)的好奇心,喜歡觀察,模仿能力強(qiáng),容易接受新事物,但學(xué)生的基礎(chǔ)水平以及對動(dòng)作的理解能力是有差異的,教師要因人而異,因材施教,合理利用學(xué)生身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)有效教學(xué)為本課服務(wù).四、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解原地雙手胸前傳球在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用,建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念;掌握傳球的時(shí)機(jī).2．技能目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握正確的手臂前伸和下肢蹬地等技術(shù)要領(lǐng).3．情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,在分組配合中鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力.五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):手臂前伸及傳球手型.難點(diǎn):下肢蹬地有力,傳接球時(shí)機(jī)的掌握.

體育與健康實(shí)踐課教案授課班級(jí)五年級(jí)授課教師林立福單位大彎小學(xué)學(xué)生人數(shù)40授課時(shí)間課次1教學(xué)內(nèi)容籃球：原地雙手胸前傳球素質(zhì)：核心力量課的結(jié)構(gòu)教學(xué)與練習(xí)內(nèi)容練習(xí)目的要求教師引導(dǎo)與組織學(xué)生參與次數(shù)時(shí)間開始部分一.課堂常規(guī)1.體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。2.師生問好。3.宣布內(nèi)容、任務(wù)。4.檢查服裝與器材。

1次

2分

1.建立和諧的師生氛圍。2.培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。3.集隊(duì)：快、靜、齊

1.向?qū)W生親切問好。2.宣布本課任務(wù)并提出要求和希望。

四列橫隊(duì)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲

1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.認(rèn)真聽講，明確本課內(nèi)容、任務(wù)。準(zhǔn)備部分一.運(yùn)球熱身:沿籃球場邊線底線右手壓線運(yùn)球。二.球操1.手指左右撥球。2.頭、腰、腳繞環(huán)。3.拋球拍手。4.胯下八字繞環(huán)。

1

次

若干

2分

3分

1.收心，進(jìn)入上課狀態(tài)。2.有效熱身。3.熟悉球性。

1.講解慢跑運(yùn)球的要求。2.帶領(lǐng)學(xué)生慢跑運(yùn)球和球操。3.口令組織學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。

1.認(rèn)真聽講，按要求行動(dòng)。2.注意力集中，聽清口令。3.在教師的指導(dǎo)和示范下積極練習(xí)。基本部分一.原地各種運(yùn)球練習(xí)1.左右手高運(yùn)球。2.左右手低運(yùn)球。3.體前交叉換手運(yùn)球。

二．學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球球性練習(xí)1.學(xué)習(xí)接球動(dòng)作要領(lǐng)：手臂前伸，五指自然張開，手心朝向來球成球形，接來球時(shí)泄力，手臂回收。2.學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作要領(lǐng)：手臂前伸，拇指下壓，其他四指向上挑，指向傳球方向，出球時(shí)抖腕，雙手手心朝外。3.徒手練習(xí)傳接球動(dòng)作。4.兩人一組練習(xí)原地雙手胸前傳接球。5.小組8字傳接球練習(xí)。三．游戲(曲線運(yùn)球接原地傳接球)12人一組11個(gè)球,分兩組根據(jù)既定路線進(jìn)行運(yùn)傳球練習(xí)。四．素質(zhì)練習(xí)：核心力量1.平板支撐(一只手放球上,根據(jù)教師指令推出或收回)2.平板支撐(一只腳放球上,根據(jù)教師指令將異側(cè)手抬起或放下)

若干

若干若干若干

3次

2次

3分

1分3分3分

5分

4分

熟悉球性，提高控球能力。

學(xué)習(xí)雙手胸前傳球，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，形成正確的技術(shù)動(dòng)作概念。

自我體驗(yàn)練習(xí)雙手胸前傳接球，養(yǎng)成良好的傳接球習(xí)慣。

提高學(xué)生練習(xí)的興趣。

讓學(xué)生體會(huì)傳球的作用。

發(fā)展學(xué)生的核心身體素質(zhì)

四列橫隊(duì)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲鏡面示范，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)球練習(xí)。

四列橫隊(duì)○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

1.教師講解示范。2.教師指揮學(xué)生練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

○○

○○

1.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.講解練習(xí)內(nèi)容。3.控制練習(xí)節(jié)奏。

。

。

。

。

○

。

○

○1.教師講解并組織學(xué)生練習(xí)。

2.口哨控制節(jié)奏。

四列橫隊(duì)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲1.領(lǐng)做，講解動(dòng)作要領(lǐng)。2.口哨控制學(xué)生練習(xí)。

積極參與練習(xí)，敢于挑戰(zhàn)，不怕失敗。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，大膽模仿。

1.

在教師的指導(dǎo)下循序漸進(jìn)進(jìn)行練習(xí)，學(xué)會(huì)觀察同伴，取長補(bǔ)短。2.在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)自己，更上一層樓。3.聽清要求，積極練習(xí)。

1.聽口令行動(dòng)。2.進(jìn)行有效的核心力量訓(xùn)練，吃苦耐勞，挑戰(zhàn)自己。結(jié)束部分1.結(jié)合放松練習(xí)。2.課堂總結(jié)評價(jià)。3.師生再見回收器材。

1次

2分

使身心得到放松。1.組織同開始部分。2.帶領(lǐng)學(xué)生做好放松練習(xí)。3.適當(dāng)表揚(yáng)和指出不足。4.師生道別。

1.注意觀察積極放松。2.師生道別。3.歸還器材。場地器材籃球場一個(gè)，籃球40只，球托40只練習(xí)密度預(yù)計(jì)40——50%課后反思

教學(xué)反思林立福下面我就整堂課的上課內(nèi)容以及學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)反思:1.準(zhǔn)備部分:通俗來說就是熱身活動(dòng).由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生拿球進(jìn)行繞籃球場的運(yùn)球跑和原地的球操練習(xí),五年級(jí)學(xué)生的對籃球的手感還欠佳,在跑動(dòng)過程中的運(yùn)球練習(xí)失誤率比較高,籃球場的拐彎部分還是比較多的,因此可以考慮讓學(xué)生進(jìn)行直線的運(yùn)球跑練習(xí),循序漸進(jìn).球操部分的練習(xí)時(shí)間相對較短,學(xué)生很難達(dá)到熟悉籃球的效果,在初學(xué)籃球階段大量的熟悉球性練習(xí)對于學(xué)生學(xué)習(xí)籃球基礎(chǔ)動(dòng)作有重要意義.2.基本部分:也就是本堂課的主要學(xué)習(xí)部分,一個(gè)是我給學(xué)生講解的太多,讓學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)間太少,學(xué)生很難對動(dòng)作進(jìn)行初步掌握;其次就是剛接觸新知識(shí),過快的動(dòng)作練習(xí)無法形成正確的動(dòng)作定型,在課中我也意識(shí)到這個(gè)問題,采用哨聲控制學(xué)生的傳球節(jié)奏,在以后的教學(xué)中應(yīng)多加注意;最后就是上課時(shí)忘記了備課時(shí)的進(jìn)度安排,只講解了徒手動(dòng)作,忘記在學(xué)習(xí)動(dòng)作的開始部分加入徒手練習(xí),直到學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作頻現(xiàn)才加入徒手練習(xí).3.最后是結(jié)束部分:就是放松和總結(jié).一節(jié)課下來總體的課堂