第10頁共10頁2022年小學體衛(wèi)藝工作實施方案范文施秉城關二小“體、衛(wèi)、藝”工作實施方案學校體衛(wèi)藝教育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分，為認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術教育工作規(guī)程》和惠民縣教育局教育工作會議精神，按照《惠民縣教育局中小學體衛(wèi)藝工作實施方案》的要求，進一步加強全鎮(zhèn)小學體衛(wèi)藝教育工作，提高學生身體素質(zhì)、審美能力和健康意識，推動學校素質(zhì)教育持續(xù)、健康發(fā)展，特制定本方案。一、指導思想和總體目標學校體育衛(wèi)生藝術教育工作，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是實施和促進素質(zhì)教育的重要切入點。學校體衛(wèi)藝教育工作以____為指導，堅持“健康第一”的思想，貫徹因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則，努力提高我鎮(zhèn)小學體衛(wèi)藝教育質(zhì)量，使之與德育、智育等協(xié)調(diào)發(fā)展、齊頭并進，促進學生綜合素質(zhì)大幅度提高。二、體衛(wèi)藝工作領導機構組長：宋衛(wèi)宗副組長：潘家才曾僑成員：吳翔吳梅梅麗邰再明蔣澤軍科目負責人：體衛(wèi)：楊啟剛音樂：雷邦榮美術：楊敏三加強領導，建章立制，規(guī)范管理學校要建立健全體衛(wèi)藝工作領導機構，實行校長負責制，成立學校體育衛(wèi)生藝術工作領導小組，明確崗位目標和職責，協(xié)調(diào)好各方面的關系，____和推動全校體衛(wèi)藝工作的開展。認真貫徹執(zhí)行上級有關體衛(wèi)藝教育的政策法規(guī)要求，建立健全體衛(wèi)藝工作各項規(guī)章制度，使學校體衛(wèi)藝工作有章可循，有法可依，有具體措施，有體衛(wèi)藝工作(活動的專項記錄與歷年的工作檔案。學校體衛(wèi)藝工作領導小組，每年要根據(jù)本校的實際情況制定學校的體衛(wèi)藝工作計劃，定期向?qū)W校領導匯報工作，針對工作中的問題隨時提出整改建議，做到工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)。學校要嚴格按照國家課程標準的要求開全、開足、開好音樂、體育、美術、健康教育等課程，確保教材、師資、課時“三落實”。學校領導及體衛(wèi)藝工作領導小組要經(jīng)常進行聽課、評課、議課，督促藝體教師加強教研教學工作，保證教學質(zhì)量的提高。四加強體衛(wèi)藝場地設施的配備和建設加強體衛(wèi)藝場地設施的配備和建設，是體衛(wèi)藝教育工作發(fā)展的前提條件和物質(zhì)保障。學校要按照要求配備用于體衛(wèi)藝課程教學、課外體衛(wèi)藝活動和特色項目訓練所需的場地、器材和功能用房。在學校場地設施方面，采取傾斜政策，撥付____，配備滿足體衛(wèi)藝教學和特色教育需要的場地設備器材，并且定期維修、完善。五、加強師資隊伍建設建立一支專兼職相結(jié)合的滿足體衛(wèi)藝教育發(fā)展需要教師隊伍學校要按規(guī)定配齊、配足、配好專(兼職體衛(wèi)藝教師，采取有效措施加大對體衛(wèi)藝教師引進、培養(yǎng)、培訓和考核力度，提高其學歷層次和執(zhí)教能力，滿足學校體衛(wèi)藝教育發(fā)展的需要。同時加強與社會體衛(wèi)藝團體的合作，充分利用社會體衛(wèi)藝教育資源，發(fā)揮社會體衛(wèi)藝團體和體衛(wèi)藝專家的作用，建立一支兼職教師隊伍，借助外力、形成合力，共同促進學校體衛(wèi)藝教育的發(fā)展。學校____體衛(wèi)藝教師的成長，重視體衛(wèi)藝教師業(yè)務能力的提高，支持教師參加教學培訓、教學觀摩、教學比賽、專業(yè)技能比賽、論文評選、演出活動等，努力提高業(yè)務水平。為保持同其他教師一樣的在校時間，可靈活安排他們的作息時段，合理計算藝體教師包括課外活動輔導、比賽活動訓練的工作量。六、加強藝體教學和活動的開展，提高學生的綜合素質(zhì)(一學校體育教育認真貫徹落實《____加強青少年體育增強青少年體質(zhì)____》要求，依據(jù)《學校體育工作條例》，大力開展陽光體育運動，促進學生體質(zhì)的提高。l、按照國家規(guī)定開足、開好體育課，保證體育教學的質(zhì)量。以提高學生體質(zhì)健康水平為中心，結(jié)合《國家學生體質(zhì)健康標準》，全面實施中小學生體質(zhì)健康年度檢測制度，按照標準測試學生身體素質(zhì)狀況，并做好匯總、上報工作。2、抓好各種體育競賽活動，每年至少____一次運動會在學校大力開展陽光體育運動，掀起全員參與體育鍛煉的熱潮。學校要結(jié)合實際情況抓好大課問和課外體育活動，冬季、春季大課間活動以陽光體育冬季長跑為主，各校要根據(jù)冬季長跑活動方案，把工作落到實處，讓學生真正達到鍛煉目的，并做好記錄和上報工作;夏季、秋季大課間活動各學校要進一步豐富活動內(nèi)容，在全國第三套廣播體操、各班級活動、隊列隊形變化的基礎上，每個學校要結(jié)合本校學生實際必須自編一套校操。沒有體育與健康課的班級，當天要安排一節(jié)活動課，確保中小學生每天體育鍛煉一小時。3、做好體育特長生訓練工作。體育特長生訓練要有計劃、有總結(jié)，體育教師要針對不同素質(zhì)的同學，采取不同強度、不同方法的訓練方式，使全體特長生都能有最大限度的發(fā)展和提高。(二衛(wèi)生與健康教育學校衛(wèi)生與健康教育工作要本著“健康第一”的思想，確保學生身心健康。1、加強對中小學生的體檢工作，結(jié)合體質(zhì)健康年度檢測，及時準確的掌握學生身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各小學要按時對每年入托、入學學生的接種證進行查驗，做好統(tǒng)計、上報、歸檔工作。2、加強中小學生近視防治工作，加強對學生用眼衛(wèi)生知識教育，規(guī)范眼保健操活動，切實抑制學生近視率上升趨勢。重點加強傳染病防控工作，切實制定、落實各項防控措施，使各種常見病得到有效預防和控制，確保學校不發(fā)生傳染病流行事件。更新學生營養(yǎng)觀念，提高學生營養(yǎng)水平。在中學生中進行青春期健康教育和預防艾滋病教育宣傳活動。3、依據(jù)《施秉縣教育局學校衛(wèi)生工作檢查細則》積極開展衛(wèi)生自查工作，做到有制度、有記錄、有總結(jié)。重點加強學校衛(wèi)生管理，積極配合上級部門對學校衛(wèi)生進行督導檢查，確保學校不發(fā)生公共衛(wèi)生事件。積極支持相關人員參加上級部門舉辦的學校校醫(yī)、及從業(yè)人員培訓，不斷提高有關人員的業(yè)務素質(zhì)。4、按規(guī)定開設心理健康教育課，設立心理咨詢室，隨時____學生的心理健康情況。5、完善衛(wèi)生____應急預案和報告人制度，進一步落實各項衛(wèi)生制度，努力構建健康和諧校園。(三學校藝術教育學校藝術教育工作要創(chuàng)造性地開展各類藝術教育活動，促進學生全面發(fā)展和健康成長。1、按照國家規(guī)定開足、開好藝術教育課，保證音樂、美術課教學的質(zhì)量。學校每年要舉辦學生藝術節(jié)，活動中要精心____，學校做到“三有”(有方案、有活動、有總結(jié)“四落實”(時間、地點、內(nèi)容、人員，五新(新形式、新創(chuàng)意、新設計、新成績、新發(fā)展，保證藝術教育的順利開展。學校要采取措施使藝術節(jié)真正做到面向全體、人人參與。2、學校根據(jù)實際情況舉辦形式多樣的藝術活動，如歌詠比賽、書畫展覽等，豐富學生校園生活，提高學生藝術素養(yǎng)。3做好藝術特長生培養(yǎng)工作，做到有計劃、有總結(jié)。在普及藝術教育的基礎上發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術苗子，讓特長生藝術潛能得到充分發(fā)掘和提高。七、積極創(chuàng)建藝體特色學校，突出亮點，做到“校校有特色”。以藝體特色為主的學校要在原有的基礎上擴大規(guī)模，形成梯隊，按照惠民縣教育局體衛(wèi)藝專項督導方案中的體育、藝術教育類特色要求認真開展工作。1、體育類特色學校要建立田徑、足球、籃球、乒乓球等體育運動項目代表隊或課外興趣小組，建立運動員檔案，堅持常年訓練，有計劃、有記錄、有實效，并做到經(jīng)?；?，在校際間經(jīng)常開展單項比賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。2、藝術類特色學校要組建聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫、剪紙等特長隊或興趣小組，建立特長生檔案。學校要安排好足夠的專劇教室、專(兼職教師按計劃常年訓練，并培養(yǎng)出具有一定表演水平或有一定成型作品的學生。藝體特色教育體系網(wǎng)絡基本形成后，學校要加強與同項目學校之間的聯(lián)系，經(jīng)常性的研究和探討特色項目的管理、教研、教學、特色訓練、考核評價等，相互交流、相互學習、相互借鑒、資源共享、共同提高，整體推進特色項目管理水平和特色教育質(zhì)量，進一步推動各學校特色項目的發(fā)展和競賽水平的提高。2022年小學體衛(wèi)藝工作實施方案范文（二）一、評價指導思想以“健康第一”的為指導，促進小學生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長，提高學生的體育意識和能力，面向全體學生，激發(fā)學生學習表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生積極、主動的學習精神。引導發(fā)展學生潛能，張揚個性。激勵教師不斷進取，完善教學管理，推進新體育課程的建設。二、評價方案目標鼓勵學生積極上進，提高學習興趣，激勵學生的學習熱情，掌握必要的基礎知識、基本技術，發(fā)展能力，提高學習的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習慣，促進身心的和諧發(fā)展。三、評價形式和方法評價包括學習過程積累、基礎知識、體能與技能、體育特長四部分，即學生成績=過程積累分(40分)+基礎知識(20分)+體能與技能(40分)+體育特長分≥100分，打破了百分制。四、評價內(nèi)容主要包括：出勤情況；課堂活動表現(xiàn)；課外活動表現(xiàn)；體育學習日記；體育學科與其他學科和生活整合的作品等五項內(nèi)容。五、評價標準1、過程積累分(40)(1)出勤情況4分建立一本體育與健康考勤簿，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準，無故缺課每年累計達10課時定為體育與健康課成績不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學生得滿分；曠課____次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課____次扣1分。(2)課堂活動表現(xiàn)20分學習態(tài)度5分：喜愛體育活動，積極主動參與體育課外活動。合作精神5分：具有集體榮譽感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。情意表現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會動腦、會學習有創(chuàng)新精神?；卮饐栴}5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認真、準確，每次得1分。課堂活動表現(xiàn)是以學習小組為單位，學生小組長組織，進行小組互評、記錄量化打分；教師結(jié)合學生在學習過程中的表現(xiàn)，對個別學生的成績適當調(diào)整，最終確定每位學生的量化分數(shù)。(3)課外活動10分眼保健操；課間操4分；參加體育課外小組3分；班級或?qū)W校組織的體育活動3分。這部分內(nèi)容由體委或體育部長負責記錄，每缺席一次扣0.5分。(4)體育學習日記,每課一記3分。由學生自己記錄學習體會，教師定期觀察評價(5)體育學習與其他學科和生活整合的作品3分。學生在平時自己采集的體育攝影、漫畫、新聞等以上五項是對學習過程積累部分內(nèi)容及賦分的闡述，40分是最后的折合分，學年末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時各項成績的記載和對每位學生的印象評定出每位學生的平時成績。2、基礎知識試卷20分基礎知識考核以筆答的形式進行，期末統(tǒng)一測試。內(nèi)容以體育與健康教科書為主，包括體育衛(wèi)生健康常識、運動技能基礎知識、鍛煉方法介紹為主。根據(jù)不同年級的水平目標選擇出題內(nèi)容，一、二年級采用口試，三年級以上采用筆答的形式。3、測試部分40分主要包括體能與技能兩方面(1)體能測試20分小學體能測試共2項，每項10分。測試項目根據(jù)不同年級、不同水平目標的所學內(nèi)容而定。體能測試參照《學生體質(zhì)健康標準》參考量化表查成績，結(jié)合每一位學生的基礎及提高的幅度進行評定。采用學前測驗與學后測驗相比較，計分辦法有兩種：一種是進步記分--學后測驗得分+進步分(比如：學前測驗跑8″10，得分為50分，學后測驗跑7″90，得分為60分+進步分10分=70分)；另一種退步記分--學后測驗得分-退步分(比如，學前測驗跑7″50，得分為80分，學后測驗跑7″60，得分為75分-退步分5分=70分)(2)技能測試20分小學技能測試共2項，每項10分。測試項目根據(jù)不同年級、不同水平目標的所學內(nèi)容而定。運動技能測試參照《體育與健康》教學大綱測驗參考量化表查成績，有些項目需要定性與定量相結(jié)合的方法評定成績。(例如：小學跳遠項目可以把達標成績(遠度)與技評分分開來評，一項各占5分)。4、特長展示1、對學有特長的學生允許有選考項目，并以滿分5分為附加分，計入總分。選考項目，可以是必修和選修內(nèi)容，可以是傳統(tǒng)的體育項目。選考項目范圍不能與必考項目相同，必考項目的選擇一年內(nèi)不許重復。目的是使學生廣泛喜歡體育項目，體會成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。2、在年度各級體育比賽活動中取得名次，可按以下標準為附加分，計入總分。鄉(xiāng)、校級5分，縣級10分，市級20分，省級50分，按名次遞減。六、具體措施將平時積累、體能、技能、基礎知識、特長等分數(shù)統(tǒng)計得出學生成績，采用四級評定制予以表述。優(yōu)秀(90分以上)、良好(76-～89)、及格(60～75)和不及格(60分以下)四個等級。不及格的學生經(jīng)過一段時間的練習，如果有進步可以再給一次機會重新測試，重新評價。學生體育全面考核后，教師在學生的自評、互評基礎上，寫出以肯定、鼓勵性的評價語言，教師還可以針對該生體質(zhì)狀況提出針對性的建議，記載在學生成績通知單或成長記錄冊中。在體育學習過程中，根據(jù)學生自己和同伴的評價以及教師的評價、觀察、考察、軼事、成績測驗等得出的學生進步的系統(tǒng)性、持續(xù)性的記錄。體育檔案內(nèi)容的選擇，由體育教師和學生共同決定。從學生身體、心