影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本節(jié)是地質(zhì)出版社出版的教材《技術(shù)與設(shè)計2》中第一章第三節(jié)第五小節(jié)《影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素》。共需1課時完成學(xué)習(xí)。該章的總體設(shè)計思路是：認(rèn)識結(jié)構(gòu)——探析結(jié)構(gòu)——設(shè)計結(jié)構(gòu)——欣賞結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)與設(shè)計是該章的兩個核心概念，結(jié)構(gòu)的強度和穩(wěn)定性都是結(jié)構(gòu)設(shè)計中需要考慮的重要因素之一，本節(jié)課只是對結(jié)構(gòu)的穩(wěn)度作進一步深入的學(xué)習(xí)。影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素，是本章的重點內(nèi)容之一。對于區(qū)分結(jié)構(gòu)的穩(wěn)度和強度，對于賞析經(jīng)典結(jié)構(gòu)，都是必備知識點。其重要性可見一斑。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1理解穩(wěn)度的概念，能進行簡單的影響穩(wěn)度的因素探討，掌握穩(wěn)度和支面重心的關(guān)系。2通過實驗，明確強度與支撐面，重心的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生動手操作，合作交流，對身邊事物的觀察能力。3、從穩(wěn)度的角度出發(fā)，對生活中的一些結(jié)構(gòu)進行分析，找出設(shè)計的缺乏與亮點。過程與方法：通過制作體驗，觀察生活和技術(shù)實驗等方法使學(xué)生懂得應(yīng)用相關(guān)的理論知識。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生親身體驗注重交流，通過分析討論得到結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，合作交流能力。三、教學(xué)重點與難點：重點：找出影響結(jié)構(gòu)強度和穩(wěn)定性的主要因素。難點：從觀察和動手體驗中分析出支面，重心是如何影響穩(wěn)度的。四、學(xué)情分析：總體來說學(xué)生對通用技術(shù)這門課程比擬感興趣。他們的思維、生活經(jīng)驗已有一定基礎(chǔ)，并在前面章節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了結(jié)構(gòu)的一些相關(guān)知識，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生從其生活世界中選擇通俗感興趣的主題和內(nèi)容，對結(jié)構(gòu)問題進行進一步探討，上升到理論的高度。五、教學(xué)策略：本課采用在教學(xué)中充分利用實驗、討論、小組合作的教學(xué)方法。多舉生活中的案例，進行師生互動探討，幫助學(xué)生加深對知識的理解。六、教學(xué)安排1課時七、教學(xué)過程：(-)安排小制作：兩個簡單支面大小相差較大的結(jié)構(gòu)，引出穩(wěn)度的探討，導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性不同，指出穩(wěn)度的重要性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。(二)知識構(gòu)建1、穩(wěn)度結(jié)構(gòu)具有阻礙翻倒或移動的特性，就是結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性?；蛘哒f結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性就是結(jié)構(gòu)抵抗失穩(wěn)的能力。2、支撐面的大小影響穩(wěn)度:【學(xué)生活動一】先后將剛才制作的結(jié)構(gòu)吹倒，體會不同結(jié)構(gòu)所需的力量的不同。教師演示：火箭模型不帶尾翼豎立，輕松吹倒?；鸺Ｐ蛶衔惨碡Q立，大力吹倒。火箭模型置于發(fā)射架豎立，大力吹不倒。引發(fā)學(xué)生思考：為什么？？？學(xué)生交流討論，得出觀點。教師總結(jié)，得出結(jié)論。結(jié)論：支撐面的大小影響結(jié)構(gòu)的穩(wěn)度。支撐面越大，結(jié)構(gòu)越穩(wěn)；支撐面越小，結(jié)構(gòu)越不穩(wěn)。3、重心高低影響穩(wěn)度教師：播放課件圖片《哪個更危險》【學(xué)生活動二】結(jié)合課本分小組探究重心對穩(wěn)度的影響。利用鐵架臺，夾上較重的鉤碼，改變鉤碼被夾在鐵架臺的高度以改變重心的位置。（1）、把鉤碼夾在較低位置，量出鐵架臺翻倒的臨界角度（1）；（2）、把鉤碼夾在較高位置，量出鐵架臺翻倒的臨界角度（2）;（3）、比擬角度（1）和角度（2）交流討論，匯報結(jié)論。結(jié)論：重心高低影響穩(wěn)度。重心越低，結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定，重心越高，結(jié)構(gòu)越不穩(wěn)定。同時請學(xué)生們完成課前發(fā)下去的學(xué)案。4、其他影響穩(wěn)定的因素結(jié)構(gòu)的形狀等（比方同種材料做成的三角形結(jié)構(gòu)比四邊形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等）5、馬上行動：討論分析落地?zé)?，廣告牌，水桶等生活中常見的一些結(jié)構(gòu)的穩(wěn)度，并提出改進意見。6、穩(wěn)定的條件思考：為什么支面的大小，重心的高低會影響結(jié)構(gòu)的穩(wěn)度？教師：演示可以變形的長方體穩(wěn)度演示儀。師生討論得出:原來結(jié)構(gòu)平衡的條件是重垂線必須落在結(jié)構(gòu)的支面以內(nèi)，所以當(dāng)重心越低，支面越大，重垂線越不容易落在支面意外。即結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定。（三）總結(jié)提升影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的因素有很多，主要是結(jié)構(gòu)的支撐面的大小，重心的高低和結(jié)構(gòu)的形狀等。生活中隨處可見各類結(jié)構(gòu)，都在利用著這些知識原理，加強結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。當(dāng)然