Word———小班健康親子趣味活動設(shè)計方案(我)【親子活動方案】

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的進展，大家確定都寫過活動類范文吧，常常撰寫活動范文能提升我們的寫作力量，活動類范文主要包含哪些內(nèi)容呢？以下是我收集整理的“小班健康親子趣味活動設(shè)計方案(我推舉)”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

小班健康教案：牙齒有病找醫(yī)生

活動目標(biāo)：

懂得愛惜自己的牙齒，知道牙齒有病要找醫(yī)生。

活動預(yù)備：

請一位老師扮演牙痛病人，請保健老師帶藥箱當(dāng)牙醫(yī)。

活動過程：

爭論：牙齒為什么會得病?

老師捂著臉表現(xiàn)出苦痛狀，“哎喲!哎喲!”地走進活動室，引起幼兒的關(guān)注。

請幼兒說一說：老師怎么了?老師的牙齒為什么會得病?鼓舞每個幼兒大膽地表達自己的想法。

爭論：牙齒得病了怎么辦呢?

我的牙齒好疼呀!我該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒主動關(guān)懷老師，為老師想個好方法。

在牙醫(yī)的關(guān)心下，老師的牙齒不疼了，關(guān)心幼兒懂得牙醫(yī)可以關(guān)心牙痛的病人。

牙醫(yī)關(guān)心老師補好了牙齒上的小洞洞，并叮囑大家每天早晚要堅持刷牙。

建議：

在條件允許的狀況下可以請牙醫(yī)來園為幼兒介紹愛牙日及牙齒得病的緣由和科學(xué)保擴牙齒的方法。解除幼兒對牙病的恐驚感。

小班健康教案：大大的眼睛

活動目標(biāo)：

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進相互了解和溝通。

3、初步懂得愛護眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

活動預(yù)備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小伴侶身上的一樣什么東西?

二、讓幼兒用小鏡子觀看自己的眼睛是什么外形的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里認(rèn)真看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長在哪里?

四、讓幼兒相互觀看眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五、引導(dǎo)幼兒爭論眼睛有什么用?(幼兒相互爭論、溝通)

六、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛惜、關(guān)懷自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕擦眼淚等。

小班健康教案：美麗的牙齒

活動目標(biāo)：

小班的幼兒有一個最大的特點，就是特殊情愿咬人，(還喜愛咬衣服、手絹、紙等)在活動或嬉戲時，不斷地傳來“哇”地一聲，老師們想過各種方法：誘導(dǎo)、嘉獎、批判都用過，可對小班的孩子不管用，轉(zhuǎn)瞬之間就遺忘了。為了加深2-3歲這個年齡段的孩子的印象，我設(shè)計了這一節(jié)課。

活動預(yù)備

利用故事讓幼兒憐憫小兔子，憎惡大灰狼。通過故事讓幼兒感悟到：人不能象大灰狼一樣咬人，做壞事。

出示圖片，幼兒看圖片聽故事。

活動過程

1、今日是星期天，天氣特殊好，小兔子提著籃子蹦蹦跳跳來到樹林里采蘑菇，它一邊唱著歌一邊采蘑菇。這時，一只大灰狼從樹后面竄了出來，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命啊!救命啊!它的喊聲被一位叔叔聽見了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了?？墒切⊥米拥囊粭l腿被咬斷了，地上流了好多血，疼的小兔子眼淚直往外流。叔叔把小兔子抱回家，給它敷上藥包扎好傷口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可從今以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那樣蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可難過了!

2、引導(dǎo)幼兒爭論，大灰狼是個什么樣的人?

提問：“你喜愛大灰狼嗎?”小伴侶異口同聲的回答：“不喜愛!”我說：“為什么?”金豆說：“它咬小兔子，是個大壞蛋!”我說：“大灰狼真是一個大壞蛋，我也不喜愛它。我接著說：咱們班有的小伴侶咬人好不好?“不好”“對，特殊不好，老師、小伴侶都不喜愛咬人的孩子”。

3、引導(dǎo)幼兒跟牙齒交伴侶。

幼兒看圖片聽故事。我說：“小伴侶看，這個小男孩長著一口整齊雪白的牙齒，誰觀察了都說他的牙齒美麗。可他的牙齒常常哎聲嘆氣的，他說：它不喜愛這個小男孩，由于，小男孩常常讓它咬人，還常常讓它咬手絹、書。我這么美麗的牙齒怎么能去咬人做壞事!做不講衛(wèi)生的事呢!假如下次他再讓我做壞事，我就跑掉，再也不跟他交伴侶了。

爭論：你跟你的牙齒是好伴侶嗎?你讓他做壞事了嗎?牙齒的作用是什么?

小結(jié)：我們每個人都有一口美麗雪白的牙齒，牙齒是我們的好伴侶，關(guān)心我們吃各種飯菜、水果、魚肉，假如沒有牙齒，我們就吃不到噴香的飯菜，甜蜜的水果和鮮美的魚肉，所以，小伴侶肯定要愛護好牙齒，千萬不能再咬人了，也不能咬一些不講衛(wèi)生的東西如：“衣服、手絹、床、鞋等。臟東西咬到嘴里，細(xì)菌就會跑道牙齒里、肚子里，人就會生病，牙齒就會松動跑掉的!

活動結(jié)束：

孩子們最喜愛聽故事了，特殊是小班的孩子喜愛重復(fù)地聽故事，課余時間我就常常給孩子講這些故事。這段時間班上咬人的大事真的少了很多，我信任隨著我們的不斷努力，孩子們的壞習(xí)慣肯定會徹底改掉。

編輯推舉

小班親子健康活動設(shè)計(我推舉)

小班健康教案：秋天多喝水

活動目標(biāo)：1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水。2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類?；顒宇A(yù)備：各種飲料瓶等?；顒舆^程：一、師生共同爭論，大家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

1、今日，我們這里有很多的飲料，一起來看看，都有什么呢?

二、為飲料瓶分類。

1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，假如我們盼望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互爭論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

三、師生共同爭論：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天氣比較干燥，假如口渴了，我們喝什么好呢?

2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里涼爽舒適。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)3、出示蛀牙圖：這位小伴侶的牙怎么了?形成蛀牙的緣由是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?

4、小結(jié)：喝太多甜飲料，簡單蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，涼爽解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小伴侶們回家肯定要告知家人!

四、幼兒知道口渴時自己去喝水。

1、假如我們口渴了，你會選擇喝呢?

2、我們每天都會有各種活動開展，小伴侶假如覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。

小班健康教案：我的小手最靈活

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉自己的小手，知道手能做很多事情。

2.寵愛自己的小手，喜愛做小手的嬉戲。

活動預(yù)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、手影嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒愛好。

1.“今日老師要變魔術(shù)給小伴侶看，請大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動物來了?”

2.“聰慧的小伴侶肯定知道，老師是用什么變出小動物來的?”引導(dǎo)幼兒說“手”，激發(fā)幼兒熟悉手的愛好。

【設(shè)計意圖】玩是孩子的天性，嬉戲是孩子最喜愛的活動，以變魔術(shù)引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的愛好，拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的愛好，為下一個環(huán)節(jié)熟悉小手做好了鋪墊。

二、觀看敘述，熟悉小手。

1.“你的小手在哪里?數(shù)一數(shù)你有幾只手?”“我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手。”

2.老師引導(dǎo)幼兒觀看小手，并介紹手指名稱給幼兒熟悉。

“瞧!我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個住在一起。粗粗大壯、個子最矮的是大哥，叫大拇指;長得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指;個子最高的是三姐姐，叫中指;我們常常用來指一指是食指;哦，對了，還有一個小弟弟，叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背。”

3.嬉戲鞏固：大拇指大拇指敬個禮，食指食指彎彎腰，中指中教導(dǎo)點，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可愛。

【設(shè)計意圖】教育不能通過灌輸來進行，必需通過幼兒自己的活動來進行。通過觀看、比較、嬉戲等形式引導(dǎo)孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戲能引發(fā)幼兒的愛好，而愛好是孩子最好的老師，拉拉鉤的嬉戲和手指寶寶嬉戲，就使幼兒在快樂和歡樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的學(xué)問點。

4.兒歌：《手指謠》

三、營造情景，體驗手的用處。

1.“小手可是我們的心肝珍寶，它會做許多事情。瞧，老師為小伴侶們預(yù)備了好多材料，小伴侶選擇其中的一個，然后看一看我們的小手可以用他們干什么?”引導(dǎo)幼兒敘述：“我的小手會”

【設(shè)計意圖】由于小班幼兒的閱歷缺乏又喜愛仿照，簡單在閱歷共享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在爭論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒預(yù)備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的閱歷，再通過老師適時的引導(dǎo)，幼兒的思路就會打開，閱歷就能較好的共享，知道手會玩許多的玩具，會做很多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點，突破重點。

2.老師總結(jié)，情感延長：“我們的小手真靈活，現(xiàn)在我們長大了，會用小手做許多事情了，對嗎?那我們今后就要自己的事情自己做了，能做到嗎?”

【設(shè)計意圖】在讓孩子熟悉到自己的小手很能干的同時，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培育幼兒的自理力量。

四、拓展閱歷，學(xué)會愛護手的本事“小手的本事可真大，能為我們做許多事情，所以肯定要留意愛護小手。我們該怎樣做?”幼兒敘述。

師小結(jié)：不要用刀子或剪刀;不吸吮手指，不啃指甲;勤洗手，勤剪指甲，保持小手潔凈美觀;冬天給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷等。

【設(shè)計意圖】《幼兒園教育綱要》提出：“幼兒園必需把愛護幼兒生命促進幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活閱歷少，自我愛護意識不強，平常生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人準(zhǔn)時引導(dǎo)?！靶∈诌@么能干，我們怎么愛護小手呢?“自然引入本環(huán)節(jié)：愛護自己的小手。

五、活動結(jié)束。

小班健康教案：動一動，真好玩

【活動目標(biāo)】

1、情愿大膽探究身體上能動的部位。

2、能依據(jù)兒歌內(nèi)容做仿照動作。

3、知道運動能使人健康。

【活動預(yù)備】

1、ppt音樂：開場音樂、全身律動音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺猬滾、小魚游音樂。

圖片：運動項目圖片、動物圖片2、運動器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。

【活動重難點】

探究身體哪些地方可以動，仿照動物做動作，體驗運動的歡樂。

【活動過程】

一、音樂熱身，激發(fā)幼兒動一動的愛好。

播放音樂《向歡樂動身》，老師和幼兒一起隨音樂做動作，音樂停，圍圈坐好。

小伴侶們，和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停，來，孩子們，拉上小手，圍一個大圈圈，小手松開，像老師這樣做，輕輕坐下來。

二、探究身體哪些部位可以動，感受運動的歡樂。

1、爭論：剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿)剛才的活動讓我們的身體動起來了，我們的身體有哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)頭頭怎么動?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大家一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

手晃起來;眼睛眨一眨;嘴巴張大嘴;胳膊舉起來小腳/腿抬起來老師現(xiàn)在用什么說話?

我看到你了，我的眼睛可以動嗎?

2、音樂律動，動起來。

師：原來我們的身體有這么多地方可以動起來，現(xiàn)在就讓我們一起動起來吧!小手叉腰預(yù)備好。播放《歡樂珍寶》，老師和幼兒一起做身體各個部位的運動。

3、運用活動器材讓身體動起來，知道運動的好處。

師：動一動舒適嗎?(舒適)，我們還可以怎樣做，讓身體動起來?(拍球)看，老師今日給小伴侶帶來了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風(fēng)車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會讓你的身體動起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)玩的時候我們要留意什么?(平安)我們怎樣做才平安?(不爭不搶、輪番玩、離開距離、防碰撞、疼惜玩具，不打攪別人。玩完后，玩具放回原處)(運動結(jié)束)來，孩子們到老師這里來，把玩具送回家，快點，加油!小腳交叉，輕輕坐下來。

師：你玩的興奮嗎?(興奮)讓身體動起來了嗎?(動起來了)你玩的什么讓身體動起來了?我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。

師：小伴侶今日做的運動可真多，多做運動有什么好處?(多做運動可以預(yù)防感冒，不生病，不打針，不吃藥，讓我們的身體變得有力氣、健康、強壯)，我們的身體健康了，強壯了，才會這些叔叔阿姨一樣，參與運動會的競賽項目，拿到獎牌，為祖國媽媽爭光。

4、了解常見運動項目。

出示運動圖片，你知道這些運動項目嗎?(舉重，乒乓球、羽毛球、游泳)了解運動項目并做簡潔仿照。

三、仿照動物做動作，開快樂心動起來。

1、逐一呈現(xiàn)動物圖片，學(xué)習(xí)兒歌《動起來》

小伴侶們很喜愛做運動，小動物們也特別喜愛，看，誰來了?逐一出示長頸鹿，小鳥，小象，小白兔，小花貓。

2、依據(jù)音樂快速做出反應(yīng)。

小動物做運動，真好玩，我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做，音樂起，開頭動;音樂停，我不動。

3、仿照其他小動物。

小伴侶做得真棒，你還知道哪些小動物，它們是怎么動的?

大老虎，你來學(xué)一學(xué)。

小烏龜會爬，小烏龜今日也來了，我們像小烏龜一樣爬起來。

呀，小刺猬也來了。小刺猬會怎么動?(會滾)四、活動結(jié)束。

隨音樂做小魚游結(jié)束活動。

孩子們，快到老師這里來，你今日興奮嗎?(興奮)，老師也很興奮，可是，老師出汗了，你出汗了嗎?(我也出汗了)小伴侶肯定要記得，做完運動后，要留意休息，還要多喝水，這樣我們的身體才更健康?，F(xiàn)在讓我們像小魚一樣，游回小椅子上休息吧!

小班親子健康教案設(shè)計活動(我推舉)

幼兒園小班健康活動教案設(shè)計：不怕冷的小花狗

活動目標(biāo)：

1、感知各種抵擋寒冷的方法，知道運動可以使身體溫和。

2、愿意說說講講，體驗關(guān)心他人的歡樂。

活動預(yù)備：

1、感受到冬天的寒冷。

2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。

3、請一位老師扮演怕冷的小花狗。

4、創(chuàng)設(shè)活動情境。

活動過程：

一、集體爭論：

冬天到了，寶寶怕不怕冷呀?

當(dāng)寶寶感到冷的時候，會用什么好方法讓自己溫和呢?

二、給怕冷的小花狗取暖(送禮物)

哎!小花狗怕不怕冷呢?觀看場景：小花狗從小房子里探出身體說：“冬天來到了，外面的天氣真冷呀!還是呆在家里吧!”說完又躲進了小房子里，并在小房子里自言自語：一個人在家里好孤獨呀，沒有伴侶，真孤獨。

怕冷的小花狗一個人在家里，沒有伴侶，好孤獨呀!我們一起來想個方法讓它歡樂起來，好嗎?(引出去探望怕冷的小花狗)

引導(dǎo)幼兒給怕冷的小花狗選擇一件溫和的禮物。

帶上溫和的禮物去探望怕冷的小花狗，并向小花狗介紹禮物。

老師送禮物：送給怕冷的小花狗一個好方法，那就是運動可以使身體溫和起來。

三、帶著怕冷的小花狗去戶外運動，感受運動使身體溫和起來。

鼓舞孩子們做出一些運動方面的動作，讓怕冷的小花狗學(xué)學(xué)做做。

怕冷的小花狗再也不怕冷了。

小花狗感謝寶寶們的關(guān)心。(從中讓孩子們體驗關(guān)心他人的歡樂。)

操作建議：

在本次活動中，最突出的一個問題是如何把握“預(yù)設(shè)”和“生成”這兩者的關(guān)系。在這次對“預(yù)設(shè)”和“生成”的把握中，使我深深地熟悉到：“預(yù)設(shè)”和“生成”都處于一個動態(tài)地變化中，不管在設(shè)計活動前對幼兒的愛好和閱歷有多了解，預(yù)設(shè)有多全面，都不行能完全適應(yīng)幼兒的動態(tài)進展，預(yù)設(shè)只能是相對的。這就要求老師在活動中要多關(guān)注幼兒的閱歷、愛好，使老師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成在動態(tài)中不斷地調(diào)整。老師不應(yīng)太固守自己預(yù)設(shè)的東西，而應(yīng)當(dāng)多關(guān)注自己的預(yù)設(shè)活動是否能激活幼兒的思維，能否引起幼兒連續(xù)探究的愛好，能否在“最近進展區(qū)”中給幼兒供應(yīng)新的進展臺階。

幼兒園小班健康活動教案設(shè)計：打噴嚏的小老鼠

目標(biāo)：

1、知道天冷要防感冒，留意保暖。

2、愿意仿照故事中小老鼠的動作。預(yù)備：故事及故事圖片重點：知道天冷要防感冒，留意保暖。

難點：仿照故事中小老鼠的動作。

過程：

1、老師出示老鼠圖片，引起幼兒愛好，敘述故事。

師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不當(dāng)心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好溫和，它覺得舒適極了!”

2、老師出示圖片，依據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒仿照小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

3、提問：天冷的時候，我們很簡單感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢??留意保暖，準(zhǔn)時的增減衣服，多運動，堅持熬煉身體，多曬太陽等。

4、嬉戲：仿照小老鼠打噴嚏的動作表演。

幼兒園小班健康活動教案設(shè)計：摘葡萄

設(shè)計意圖：

孩子們平常愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳動摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在肯定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

活動目標(biāo)：

進展向上跳的力量和平衡力量。

活動預(yù)備：

掛繩兩根懸掛凹凸不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個

活動過程：

1小動物們做操

幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。

2.嬉戲：摘葡萄

關(guān)心老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

3.結(jié)束嬉戲，老奶奶感謝大家，請大家吃葡萄。

活動延長：

依據(jù)幼兒嬉戲愛好，可以設(shè)計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。

活動反思：

嬉戲本身能引起幼兒愛好，但老師掛繩稍高，可降低些，要鼓舞幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿態(tài)不正確，老師要立即訂正。

幼兒小班健康親子活動方案設(shè)計(我推舉)

小班健康教案：快快逃出污染區(qū)

活動目標(biāo)：

1.萌發(fā)愛惜水資源的情感

2.知道水被污染了，生物就不能生存

3.練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

重點難點

1.重點：萌發(fā)愛惜水資源的情感

2.難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問

2.物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、開頭部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小伴侶當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;

“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進行爭論：怎樣才能從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過?

③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶;

⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

2.嬉戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊的第一位幼兒動身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報聲：

“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒嬉戲，老師強調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2.幼兒自由爭論。

3.老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來愛護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4.放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。

【延長活動】

1.提示家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開爭論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染?

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來勸說他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育嬉戲活動中形成愛惜水源、愛護生物的環(huán)境意識。

二、活動效果

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的樂觀性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動愛好，尤其是嬉戲“快快逃出污染區(qū)”的順當(dāng)進行，既讓幼兒歡樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在嬉戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延長活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

小班健康教案：我的身體

活動目標(biāo)：

l、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。

活動預(yù)備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小伴侶的照片

活動步驟：

l、小伴侶指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒爭論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并依據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延長：

幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

小班健康教案：特殊香，嘗嘗吧

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。

3.初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

活動過程：

1.引發(fā)愛好，了解四種特別味道蔬菜的名稱。(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰?(2)依次消失：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?

2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值。

(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伴侶喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伴侶了，你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。

活動建議：

1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特別味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可依據(jù)實際狀況加以選擇。

3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

活動區(qū)活動：

1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的熟悉。

2.在智力角內(nèi)讓幼兒進行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。評析：老師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。通過引發(fā)愛好，樂觀感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強化。本次活動的奇妙構(gòu)思：寓教育與消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來勸說，讓幼兒在不知不覺得到健康學(xué)問，特別適合幼兒年齡特點。

小班親子幼兒健康教案(我推舉)

小班健康教案:我會自己吃飯

教材簡析：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會消失許多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得處處都是。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。

重點和難點重點：讓幼兒把握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

設(shè)計理念：

小班幼兒入園一個多月后，在老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)覺：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開頭的。所以我設(shè)計了健康活動。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小伴侶真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

2、你喜愛哪只小狗，為什么喜愛它?

3、你們喜愛小黑狗嗎?告知小黑狗，怎么做你們就喜愛它了?

老師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像(1)1、小伴侶看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

老師小結(jié)：小伴侶和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小伴侶舉手。

四、看實況錄像(2)1、她是誰呀?

2、這位小伴侶在家里吃飯時是怎樣做的呢?

3、請這位小伴侶來告知大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?

老師小結(jié)：這位小伴侶真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有很多奇妙的紅花，假如你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交伴侶。我們來比一比，誰的紅花伴侶最多。

活動延長：

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多熬煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，老師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓舞和督促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動反思通過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小伴侶，剛開頭他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小伴侶去關(guān)心她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。其次天，在就餐前他對我說：老師，今日我不要別人喂，我會自己吃。聽到他說這話，我真為他的懂事而興奮，我抓緊對他說：路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。果真，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從今，文文轉(zhuǎn)變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小班健康教案:危急的小圓珠

活動目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危急。

2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時要準(zhǔn)時告知大人。

活動預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

(1)嬉戲《指五官》。

老師說：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。

二、敘述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物塞入鼻的危急。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進入鼻子深處，會很危急。

三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避開損害。

(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?

(2)進餐和吃水果的時候要留意什么?

(3)入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

(4)閱讀幼兒用書第42-43頁：簡潔了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?

(5)小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就簡單進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要準(zhǔn)時告知老師;看到同伴不當(dāng)心把小物品放入口、鼻等處時，要準(zhǔn)時告知老師。

小班健康教案:每天刷牙好

活動目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。

活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動流程：

一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題。

老師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告知幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、老師：小伴侶們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

老師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伴侶一起爭論刷毛的畫法。

(1)“小伴侶，你們聽是誰在哭啊?”老師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)爭論“我們來關(guān)心小牙刷畫上刷毛吧!誰有好方法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)老師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

(4)再請小伴侶上前來畫，老師賜予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1、老師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評價

1、相互觀賞作品

2、老師：哎呀小伴侶真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和老師一起邊做動作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附：每天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

小班少兒健康兒童親子活動方案(我推舉)

小班健康教案：愛護牙齒，學(xué)習(xí)刷牙

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道愛護牙齒的一般常識。

2、讓幼兒知道牙齒的功能，增加愛護牙齒的意識。

3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，愛護牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動預(yù)備：

牙齒模型、牙刷

活動過程：

1、⑴老師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的留意。

⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒：“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)音)

⑶老師邊動作過示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。敘述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的留意，讓幼兒在故事情境中思索齲齒的成因，“請小伴侶們想一想，小熊為什么會牙疼?”

“小伴侶可以兩個兩個相互爭論一下?！?/p>

2、對比牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的形狀特征，引導(dǎo)幼兒簡潔敘述齲齒的成因。

“沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”

3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，敘述愛護牙齒的要點?！拔覀儜?yīng)當(dāng)怎樣愛護牙齒呢?”

4、關(guān)心幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，愛護牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方

法?！罢埿“閭H門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的?”

5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

延長活動：

讓幼兒教給其他小伴侶刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小伴侶講衛(wèi)生的圖畫。

活動評價：

本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的樂觀性，并運用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個健康的熟悉。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。

活動結(jié)束

附兒歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，

從下往上認(rèn)真刷，里里外外都要刷，

爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。

小班健康教案：拍蒼蠅

活動目標(biāo)

1、讓幼兒體驗勝利的喜悅。

2、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，增加幼兒手腕關(guān)節(jié)的敏捷性和幼兒的跳動力量。

活動預(yù)備

1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動過程

1、情景表演

老師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

老師啟發(fā)幼兒一起查找蒼蠅。

找到蒼蠅，老師示意幼兒寧靜別把蒼蠅吵跑了，接著老師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃

圾桶里。

2、談話溝通

老師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

幼兒：蒼蠅不講衛(wèi)生。

老師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)

3、嬉戲體驗

(1)老師把蒼蠅掛在高處：孩子們，現(xiàn)在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們應(yīng)當(dāng)怎么做啊?

幼兒：我們要打死他們(把他們毀滅掉)

幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅嬉戲。(嬉戲過程中，老師要提示幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑)

小班健康教案：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣

活動目標(biāo)

1、學(xué)會念兒歌，培育幼兒對詩歌的愛好。

2、在好玩的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1、老師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的愛好。

⑴老師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的留意。

⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒：“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)shu的音)

⑶老師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

⑴老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并留意聽，老師邊動作邊念兒歌。

小班親子健康教案設(shè)計【推舉】

幼兒園小班健康活動教案設(shè)計：塞內(nèi)衣

塞內(nèi)衣

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)塞內(nèi)衣的正確方法。

2.了解塞好內(nèi)衣能不使小肚子和腰部著涼。

活動預(yù)備：

1.穿衣褲的大娃娃一個。

2.塞內(nèi)衣的示范性圖片。

活動過程：

1.出示肚子露出來、連打噴嚏的娃娃，引起爭論。

娃娃怎么會打噴嚏的?

誰來告知娃娃應(yīng)當(dāng)怎么做?(請幼兒上前幫娃娃塞內(nèi)衣。)

小結(jié)：前面塞塞，后面塞塞，娃娃就不會著涼了。

2.練習(xí)塞內(nèi)衣。

老師邊念兒歌邊示范塞內(nèi)衣：前面褲腰鼓起來，內(nèi)衣包住小肚皮;后面褲腰鼓起來，內(nèi)衣快快往里鉆;前前后后塞塞好，涼涼風(fēng)兒吹不著。

幼兒跟著老師邊念兒歌邊塞內(nèi)衣。

3.鞏固強化。

老師把示范性圖片貼于盥洗室外，告知幼兒：平常小便以后要檢查一下是否塞好內(nèi)衣。

在日?；顒又?，提示幼兒塞好內(nèi)衣。

幼兒園小班健康活動教案設(shè)計：我要拉粑粑

我要拉粑粑

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培育幼兒的生活自理力量。

活動預(yù)備：

課件、紙巾、垃圾桶活動過程：

一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動

1、出示圖示，講故事師：小伴侶，今日老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)

師：這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。

他們呀是好伴侶，常常在一起玩。究竟會發(fā)生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€人一起玩開火車的嬉戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會兒開到東一會兒開到西真快樂呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)

哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)

我們來聽一下。小河馬說我要大便，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說我也要拉、我也要拉。

師：小伴侶我們肚子痛了，要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河立刻哪一間廁所?(大廁所)

二、觀看畫面，了解拉大便的各個步驟

1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒有禮貌，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小豬進去吧。

我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進去吧。

2、學(xué)脫褲子師：三只小動物進去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!天氣冷，我們小伴侶就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!

3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說：用勁，嗯--。小伴侶一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--最終拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊??哇，終于都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)當(dāng)怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習(xí)一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

三、觀看小動物便便，老師小結(jié)1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小伴侶平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小伴侶要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)2、學(xué)習(xí)便后洗手最終小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了，你喜愛誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

幼兒園小班健康活動教案設(shè)計：水果真好吃

水果真好吃

一、活動目標(biāo)：

1.知道水果和牛奶都是有養(yǎng)分的，激發(fā)幼兒情愿吃、喜愛吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》

2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

三、活動過程：

1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

(1)師：珍寶們我們一起動身水果樂園去嘍!老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

2.引出喜愛吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有養(yǎng)分的(1)師：剛剛觀察那么多好吃的水果出來跳舞，似乎咬一口他們啊，寶寶們，你們喜愛吃水果嗎?

(2)師：我最喜愛吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?孩子們說說自己喜愛吃的水果。

(3)師：哞哞!瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜愛吃水果的，師播放《愛吃水果的奶?！?/p>

(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有養(yǎng)分，讓奶牛變得更健康)出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽)

(5)師：仆人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶)最終，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

(1)師：既然水果和牛奶都這么有養(yǎng)分，我們一起來試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探究，制作水果牛奶，老師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜愛吃。(吃完了坐回來)

4.榨汁機榨出水果牛奶

師：今日奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了奇妙的榨汁機，榨汁機能關(guān)心我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也盼望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起共享吧!

記得提示客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!

小班健康親子活動方案設(shè)計

小班健康教案：健康操

目標(biāo)：知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動力量

預(yù)備：課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機

過程：

1、提問導(dǎo)入課題今日呀我們要一起來做健康操，小伴侶們高不興奮呀?在做之前呢、老師要問小伴侶一些問題、看看小伴侶知不知道。小伴侶平常有沒有做運動呀?為什么要做運動呢?好請小伴侶看老師在做什么?剛才老師身體哪些地