第14頁(yè)共14頁(yè)2022年高中教學(xué)工作交流會(huì)發(fā)言稿____中學(xué)發(fā)言稿現(xiàn)將我校201____級(jí)學(xué)生高考及201____級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試情況匯報(bào)如下：____年我校高考本科提前及本一錄取____人，國(guó)家貧困地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃錄取____人(其中文科____人，理科____人)，占專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃總數(shù)的____。本二錄取____人，本二c錄取____人。本科共上線____人(其中文科____人，理科____人)，本科上線率達(dá)____%?？偵龑W(xué)率____%。從學(xué)生個(gè)人成績(jī)看。理科____同學(xué)以____分列全校第一名，被____學(xué)錄??；文科____同學(xué)以____分的成績(jī)被____學(xué)錄?。涣碛衉___名同學(xué)被____等名校錄取。____年學(xué)業(yè)水平考試中，全體學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)考試，考出了真實(shí)水平，在整個(gè)考試過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)任何考試違紀(jì)行為和任何安全問(wèn)題，這歸功于教育局、教研室的正確指導(dǎo)，歸功于我校的有序____以及全體教師的通力合作，班主任的精心管理。從去年下期開(kāi)始，學(xué)校就通過(guò)多種形式就高考和學(xué)業(yè)水平考試的重要性對(duì)高三、高二學(xué)生對(duì)進(jìn)行全面宣傳和動(dòng)員，使學(xué)生對(duì)考試有了明確的認(rèn)識(shí)，班主任、全體任課教師也積極宣傳發(fā)動(dòng)，形成了學(xué)校、班主任、任課教師、學(xué)生的幾級(jí)聯(lián)動(dòng)。制定了迎考方案和考試獎(jiǎng)勵(lì)方案。備考中，教師明確分工，統(tǒng)一步調(diào)，密切協(xié)作，根據(jù)考試的性質(zhì)，時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容，制訂了完整的迎考計(jì)劃。編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料，命制模擬試題，____考試及分析。教師各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作，使學(xué)生復(fù)習(xí)有依據(jù)，備考有指導(dǎo)。在學(xué)校統(tǒng)一部署安排下，我們明確了復(fù)習(xí)迎考的思路。我校生源較差，實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”是我校一直以來(lái)的追求，在備考中，采取了“抓兩頭、促中間、突破差生”的方法，按照“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)選拔”的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生采取了“提目標(biāo)、加擔(dān)子”的教學(xué)策略，明確高考目標(biāo)，注入學(xué)習(xí)動(dòng)力，注重能力訓(xùn)練，強(qiáng)化得分意識(shí)，提升答題準(zhǔn)確度。在發(fā)展這部分學(xué)生的同時(shí)，帶動(dòng)中等生挖掘自我潛力。同時(shí)對(duì)“差生”進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，各個(gè)擊破，要求他們從考綱入手，凡考試內(nèi)容都要做到心中有數(shù)，應(yīng)用層次必須能背能寫(xiě)。通過(guò)老師狠抓特抓，很多差生有了重大突破，在高考和學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)秀成績(jī)。學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)中，我校制定了“先難后易，后發(fā)制勝”的備考方針。在訓(xùn)練時(shí)我們將難度加大。在多次模擬考試中，合格率極為不理想，甚至個(gè)別班級(jí)沒(méi)有合格人數(shù)。但通過(guò)這樣的模擬考試，讓師生對(duì)學(xué)業(yè)水平考試都有了危機(jī)感，學(xué)生復(fù)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了，教師對(duì)不及格學(xué)生采取了個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)突破。在后兩次模擬考試中，試題難度逐步降低，考試效果也明顯好轉(zhuǎn)，直到學(xué)生打開(kāi)水平考試正考試題，才最終產(chǎn)生“容易”的感覺(jué)。在____年的高考和學(xué)業(yè)水平考試中，我校達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但我們也認(rèn)識(shí)到，讓每一個(gè)學(xué)生都成為合格學(xué)生、優(yōu)秀人才，依舊任重道遠(yuǎn)，我校將繼續(xù)堅(jiān)持原有的復(fù)習(xí)備考策略，注重教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，研究考試方向，分析試題，加大學(xué)業(yè)水平考試仿真訓(xùn)練。力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。____年高考在即，我校在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，制定并正在執(zhí)行今年的復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃。首先，我校將繼續(xù)以誘思探究教學(xué)論為指導(dǎo)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)為具體實(shí)施方法，提高課堂效率，落實(shí)雙基，重視過(guò)程，力爭(zhēng)佳績(jī)。我們的奮斗目標(biāo)是。要在確保本三以上上線人數(shù)比例增加____%的基礎(chǔ)上，更加注重高考內(nèi)涵的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)院校錄取人數(shù)的新突破。我們復(fù)習(xí)備考原則是：“學(xué)習(xí)考綱看要求，挖掘教材找考點(diǎn)，研究考題控難度，推敲評(píng)析瞄方向”。第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段1、時(shí)間。____年____月至____年____月。2、任務(wù)。結(jié)束新課，復(fù)習(xí)課本知識(shí)。依據(jù)《考綱》進(jìn)行拓展，結(jié)合歷年高考強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)及能力要求，按照單元或章節(jié)落實(shí)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)訓(xùn)練階段1、時(shí)間。____年____月至____月。2、任務(wù)。依據(jù)《考綱》考點(diǎn)，系統(tǒng)梳理、有效整合。突出重點(diǎn)，重視熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)，螺旋式上升，不斷提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。3、要求：①依據(jù)《考綱》考點(diǎn)，各科教師自編自選專(zhuān)題，精心準(zhǔn)備，有序推進(jìn)。②各科應(yīng)緊扣考綱，抓住高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題講座，并針對(duì)具體的考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(不使用不加選擇的套題)。旨在幫助學(xué)生拓展視野，實(shí)現(xiàn)能力階梯式上升。③復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意結(jié)合學(xué)情，側(cè)重方法提練與指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)，提高答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確率。二輪復(fù)習(xí)，要突出一個(gè)“聯(lián)”字，____知識(shí)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的銜接，____知識(shí)能力生成的系統(tǒng)性。第三階段：強(qiáng)化訓(xùn)練階段1、時(shí)間。____年____月至____月。2、任務(wù)。模擬高考訓(xùn)練。著重訓(xùn)練答題速度，規(guī)范答題，準(zhǔn)確作答，提升能力，提高應(yīng)試水平。3、要求①密切注意高考新動(dòng)向，捕捉最新高考信息，認(rèn)真組選訓(xùn)練試題，考練密度、難易度要科學(xué)。②模擬考試要嚴(yán)格組考，考前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法指導(dǎo)，考后要反思，盲點(diǎn)要補(bǔ)充，糾錯(cuò)要落實(shí)。③教師要指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生在考試中要瞻前顧后，依據(jù)試題輕重緩急、深淺難易，采取先易后難的原則，合理分布時(shí)間，養(yǎng)成良好答題習(xí)慣，形成一套適宜于自己的答題方略。④講評(píng)要吃透考情，對(duì)普遍性問(wèn)題____，注重題意辨析，思路剖析，做題規(guī)范，提練總結(jié)。⑤對(duì)每次的模擬考試情況要認(rèn)真研究和分析，針對(duì)弱項(xiàng)，選擇有針對(duì)性的“補(bǔ)丁”題，予以訓(xùn)練。提倡“三步一回頭”，即三次模擬考試結(jié)束后，根據(jù)檢測(cè)中學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的薄弱環(huán)節(jié)，訓(xùn)練后再予以測(cè)試，檢驗(yàn)補(bǔ)救效果。三輪復(fù)習(xí)，要突出一個(gè)“實(shí)”字，組選考練試題、組考、講評(píng)、糾錯(cuò)要落實(shí)，落實(shí)是質(zhì)量的生命。第四階段：查漏補(bǔ)缺階段1、時(shí)間。____年____月至____月。2、任務(wù)。以學(xué)生自學(xué)為主，回歸課本，讀卷總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。3、要求：①梳理歸納，把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。②對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理應(yīng)試指導(dǎo)，搞好心理調(diào)節(jié)，樹(shù)立信心，輕裝上陣。四輪復(fù)習(xí)，要突出一個(gè)“查”字，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行最后一次查漏補(bǔ)缺，梳理整理。具體工作措施：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任為了確保復(fù)課工作扎實(shí)有序、高效運(yùn)行。成立201____屆高三復(fù)習(xí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)____；副組長(zhǎng)：高三年級(jí)校長(zhǎng)____；成員。高三班主任、各科備課組長(zhǎng)、高三任課的教研組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)我校高三復(fù)習(xí)備考工作，檢查督促各學(xué)科各階段工作任務(wù)完成到位情況，全面負(fù)責(zé)高三模考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等相關(guān)工作，____召開(kāi)不同形式的復(fù)習(xí)課研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)提供高考最新信息，以多種方式途徑，為教師提供相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。2、加強(qiáng)研究，準(zhǔn)確定位①研究近三年的高考命題，尋找突破點(diǎn)。從歷年試題的整體研究中找共性；從近期試題的研究中找趨勢(shì)；從對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動(dòng)態(tài)和新意。②研究《考試大綱》，明確考綱變化，把握變化的趨向，知識(shí)難度逐年減小，能力考查比重逐年增加，穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，但其基本知識(shí)結(jié)構(gòu)不會(huì)變，教材和教學(xué)大綱的基本要求不會(huì)變。③研究復(fù)習(xí)教學(xué)。對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究主要是要解決復(fù)習(xí)課炒現(xiàn)飯，無(wú)趣味，無(wú)新鮮感的問(wèn)題，從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。④研究學(xué)科綜合。任何一門(mén)學(xué)科的薄弱都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在高考中失利。要研究綜合題的知識(shí)廣度與深難度問(wèn)題，要重視學(xué)生跨學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。⑤適當(dāng)提前綜合科的考練時(shí)間(我們從開(kāi)始就這么做)，及時(shí)科學(xué)調(diào)適學(xué)生高考綜合科考試的答題順序及時(shí)間布排，從而大幅度提高高考文綜、理綜成績(jī)。3、強(qiáng)化常規(guī)，將備考落到實(shí)處①備課。要求做到兩個(gè)針對(duì)，即“針對(duì)高考”，“針對(duì)學(xué)生”，講究實(shí)效，注重知識(shí)的體系性和能力培養(yǎng)的層次性。提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，即“學(xué)習(xí)目標(biāo)，考點(diǎn)分析，知識(shí)疏理，典型例題，方法指導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練，批改點(diǎn)評(píng)，矯正補(bǔ)救”等八個(gè)環(huán)節(jié)。②上課。要求做到兩個(gè)“中等”，即“面對(duì)中等生講授中檔題”，這是上課的基點(diǎn)，以此為準(zhǔn)，兩頭延伸，其中起點(diǎn)是淺題小題，以“淺小”來(lái)理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以中檔題來(lái)教給方法，培養(yǎng)能力，適當(dāng)來(lái)點(diǎn)難題提升層次。特殊實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班，普通班，文科班的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度不要求完全統(tǒng)一(每輪結(jié)束時(shí)間統(tǒng)一)。③____每一個(gè)學(xué)生，將幫扶工作落到實(shí)處。要注意學(xué)生的反應(yīng)，每次考試必須對(duì)他們的試卷做具體分析，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞及時(shí)糾正，要經(jīng)常與他們個(gè)別交談，鼓勵(lì)他們，指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，推薦復(fù)習(xí)資料。利用下午自習(xí)、晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，答疑解惑，把學(xué)生的問(wèn)題消滅在第一時(shí)間。特別是要加強(qiáng)學(xué)生“弱科”的輔導(dǎo)。每次考試后，各班要向每位教師通報(bào)學(xué)生“弱科”情況，安排教師承包有關(guān)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到任課教師的幫助和指導(dǎo)(由班主任老師及時(shí)完成)。④注重練習(xí)與考試的針對(duì)性。第一輪復(fù)習(xí)以小練習(xí)為主，隨練隨評(píng)，反饋及時(shí)；第二輪第三輪復(fù)習(xí)在單項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加大綜合練考量?？迫谓處煴仨毝酱俨椭鷮W(xué)生分析每次考試的成績(jī)和失誤，建立“錯(cuò)題集”，“考試分析檔案”，將做題過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄在案，便于查漏補(bǔ)缺，提高成績(jī)。與此同時(shí)，科任教師也要對(duì)考試情況有所記錄并做出分析。⑤注重講評(píng)的有效性。每次講評(píng)前要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(每一題都要統(tǒng)計(jì))，分析原因；要集中講評(píng)與個(gè)別點(diǎn)化相結(jié)合。我們要盡量避免目中無(wú)題，目中無(wú)人，題題過(guò)堂，只講知識(shí)不講方法，只怨學(xué)生不審視自己，只面向全體不個(gè)別面授等現(xiàn)象的發(fā)生。⑥資料的選用。統(tǒng)一使用學(xué)案，提高復(fù)習(xí)的有效性。⑦準(zhǔn)確把握信息。教師要始終____高考，____各種信息，要善于分析判別，既____固步自封，也____唯信息論，要善于研討，準(zhǔn)確把握____年高考的方向。4、協(xié)調(diào)好六方面的工作①做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問(wèn)題，要及時(shí)協(xié)調(diào)，要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)，整體觀念。②注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系。主張給學(xué)生充足的活動(dòng)空間與時(shí)間，讓學(xué)生有主宰自己，發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。要敢于放手，也要舍得放手。③注意復(fù)習(xí)資料使用的問(wèn)題，做好復(fù)習(xí)資料使用的指導(dǎo)工作(要求學(xué)生吃透一本資料即可)。以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為原則。④注意教學(xué)上的____現(xiàn)象，做好扶優(yōu)與轉(zhuǎn)困工作的協(xié)調(diào)，扶優(yōu)主要是重視對(duì)學(xué)生的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，分段布臵任務(wù)，定期抽查，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于困難生，轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)是心態(tài)轉(zhuǎn)化，習(xí)慣轉(zhuǎn)化，多激發(fā)，多鼓勵(lì)，少刺激。⑤班主任要處理好以下三種關(guān)系。第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，樹(shù)立全班，全校一盤(pán)棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任要注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取任課教師，學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確，動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是潛能生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。⑥定期召開(kāi)學(xué)生和教師座談會(huì)，了解復(fù)習(xí)備考情況，及時(shí)反饋學(xué)生意見(jiàn)，調(diào)整復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的檢查力度。年級(jí)部通過(guò)隨時(shí)抽查和定期檢查，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如復(fù)習(xí)學(xué)案使用，單元測(cè)試，練考的完成情況等。堅(jiān)持檢測(cè)登記制度，各班科代表，各任課教師要嚴(yán)格進(jìn)行檢測(cè)登記。檢測(cè)登記結(jié)果要及時(shí)送交年級(jí)部。6、班主任和任課教師要幫助學(xué)生制定符合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，各科教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，克服學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的顧此失彼，手忙腳亂的現(xiàn)象，提高復(fù)習(xí)效率。7、加強(qiáng)學(xué)生管理工作①班主任和全體教師要全面了解學(xué)生，針對(duì)具體學(xué)生設(shè)計(jì)具體教育個(gè)案，有的放矢，克服學(xué)生不良品質(zhì)(包括學(xué)習(xí)品質(zhì))，教給學(xué)生自我控制自我調(diào)節(jié)的方法，并跟蹤管理。②教師要善于察言觀色，及時(shí)把握學(xué)生情緒，____學(xué)生的起伏，建立學(xué)生檔案，包括學(xué)習(xí)檔案和心理檔案，定期與學(xué)生交流。與學(xué)生交流要方法常新，以緩減學(xué)生心理壓力為前提，以督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步為目的。③班主任要努力建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作友愛(ài)奮進(jìn)的班____，要讓班級(jí)朝氣蓬勃，要讓每個(gè)學(xué)生有心情舒暢的愉悅感。注重班級(jí)方向性建設(shè)，把學(xué)生精力全都吸引到高考上來(lái)，防止學(xué)生自暴自棄。8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合，采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的辦法。通過(guò)家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式，盡力取得家長(zhǎng)的積極支持，切實(shí)做好高三復(fù)習(xí)備考的后勤保障工作。9、借鑒其他先進(jìn)學(xué)校在復(fù)習(xí)備考中的一些好的做法，注重和先進(jìn)學(xué)校的信息交流；重視高考的新信息，新動(dòng)向；積極參加各類(lèi)高考研討會(huì)，確保高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，科學(xué)性，高效率。2022年高中教學(xué)工作交流會(huì)發(fā)言稿（二）用心去管理班級(jí)發(fā)言人：俎德鵬尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。首先感謝學(xué)校和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我作為代表發(fā)言。與老班主任相比，我談不上成功，更談不上經(jīng)驗(yàn)。今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)。，由于才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。要做好班主任工作，我覺(jué)得就要把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，有人說(shuō)：作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就不是完整的，總會(huì)存在些許的遺憾。所以，既然當(dāng)了班主任，我就盡自己的最大努力去做好班主任工作。在做班主任的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的班主任，必須做一個(gè)有心的人。第一、我覺(jué)得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出。班主任是教育學(xué)生的第一責(zé)任人，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長(zhǎng)的期望，管理的是被父母寄予無(wú)限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想。我在做班主任期間，對(duì)自己工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧。如在管理班級(jí)學(xué)生的午睡這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校給學(xué)生制定了午睡制度，對(duì)于學(xué)生下午課是很有益處的，但是剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不怎么遵守，我就堅(jiān)持著午睡之前到宿舍。對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行督促，我注意到：午睡，如果班主任要是不來(lái)，說(shuō)話的，吃東西的，出來(lái)上廁所的格外多，整體入睡晚，下午的狀態(tài)就沒(méi)有辦法保證。簽于此，我每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的前幾周我都一直堅(jiān)持著到宿舍督促學(xué)生早睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)自己的堅(jiān)持工作，班級(jí)學(xué)生絕大部分都養(yǎng)成了良好的午休習(xí)慣，從側(cè)面上為班級(jí)的學(xué)習(xí)提供了保證。又如在管理學(xué)生手機(jī)這個(gè)問(wèn)題上，我知道現(xiàn)在要求學(xué)生不帶手機(jī)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)，但任其使用有極大影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)和休息，不管肯定不行。我實(shí)行這樣的方法：每次大休回來(lái)把全班手機(jī)收起來(lái)一個(gè)宿舍只讓舍長(zhǎng)帶著，每次大休回家前再發(fā)下去，第一次交的同學(xué)還挺多的，到第二次就有很多學(xué)生說(shuō)沒(méi)帶來(lái)不交，我直接打電話問(wèn)家長(zhǎng)孩子帶手機(jī)了嗎，對(duì)撒謊的學(xué)生手機(jī)收上來(lái)后下次大休先不給他，慢慢班內(nèi)同學(xué)就形成了習(xí)慣，也許正是有了這樣的付出，才使得自己管理的班級(jí)取得了一定的成績(jī)?？吹桨嗉?jí)穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)成績(jī)有所上升了，以前很多的苦都算不上什么了，心里更多的是欣慰和高興。我也懂得，做班主任，責(zé)任心是關(guān)鍵，付出才是硬道理，付出總要有回報(bào)的。第二、我覺(jué)得班主任還要細(xì)心。作為班主任，我一直用心去做事，認(rèn)真的考慮班級(jí)管理的各種問(wèn)題，力求讓每件事情都精益求精的完成，我會(huì)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和心里變化，有針對(duì)性的去對(duì)待不同的學(xué)生。細(xì)心讓我可以全面分析和正確處理班級(jí)問(wèn)題，提高了班級(jí)管理的工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。在工作中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，我給予了高度重視，作到了“事無(wú)巨細(xì)，事必躬親”。我日常主要注意的事情有：⑴學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、生活情況。努力做到把工作細(xì)到上課之時(shí)，學(xué)生是否在位置上，書(shū)本是否拿出來(lái)；平時(shí)課也下到班級(jí)，看有學(xué)生們有沒(méi)有看課外書(shū)、玩手機(jī)等，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)解決。⑵上課前，預(yù)備鈴響的時(shí)候，我基本上都會(huì)到班級(jí)看一眼，____學(xué)生上課，看誰(shuí)遲到，缺課，有沒(méi)有什么特殊情況。由于這種安排，班級(jí)學(xué)生基本上都養(yǎng)成了好的習(xí)慣。⑶經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好，做的好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，做的不好的，也不當(dāng)很多學(xué)生的面批評(píng)，而是私下批評(píng)教育，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)給予改正的機(jī)會(huì)。⑷學(xué)習(xí)上，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，如只看書(shū)不動(dòng)筆等。⑸注意到學(xué)生不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，就召開(kāi)班會(huì)，講解問(wèn)問(wèn)題的好處，號(hào)召同學(xué)要敢于問(wèn)問(wèn)題，號(hào)召大家在課上、課間多問(wèn)老師問(wèn)題。這些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。使得在管理學(xué)生的過(guò)程中，很多的事情可以有的放矢，做的得心應(yīng)手。關(guān)心學(xué)生，不應(yīng)只____他們的學(xué)習(xí)還要____他們的心理變化。在剛開(kāi)始實(shí)行ab分層次教學(xué)分班時(shí)，從原來(lái)十三班調(diào)進(jìn)一名女生叫王珂，學(xué)習(xí)成績(jī)級(jí)部八十來(lái)名，由于原來(lái)我班女生沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)能在班內(nèi)考進(jìn)前五名的，我格外注意她，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)課間王珂都去別的班級(jí)找同學(xué)說(shuō)話，回來(lái)上課時(shí)心不在焉，有時(shí)還哭泣。我找她談話問(wèn)是什么原因。她什么都不說(shuō)。有一天她給我寫(xiě)了一封信有六七張信紙，看完內(nèi)容后我倒吸了一口涼氣，她說(shuō)她因?yàn)樵瓉?lái)的物理老師而喜歡上理科，可以分班沒(méi)分到她原來(lái)物理老師班里去，想調(diào)班去另外一個(gè)理科班，如果我不同意就不念了。仔細(xì)又看了一邊她的信，我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是隨她去吧，反正班級(jí)考核時(shí)有沒(méi)有這個(gè)人對(duì)班級(jí)沒(méi)有影響，但心里又有些不甘，原指望她能帶動(dòng)班里女生，這樣讓她走了女生還是沒(méi)有帶頭的。我又找到她跟她說(shuō)：你走可以但現(xiàn)在不行，明校長(zhǎng)明確說(shuō)a轉(zhuǎn)a，b轉(zhuǎn)b不允許，你等一段時(shí)間到期中考試再說(shuō)，到那時(shí)你成績(jī)?cè)倌苓M(jìn)一步，自己去找校長(zhǎng)說(shuō)不定她會(huì)同意。同時(shí)又囑咐她這段時(shí)間不能耽誤學(xué)習(xí)，成績(jī)下來(lái)去任何班級(jí)都沒(méi)人愿要你，現(xiàn)在教你的物理老師也很優(yōu)秀，跟王珂列舉了____年畢業(yè)生中物理老師教過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生，如陳元呈龍等。讓她慢慢接受這個(gè)班級(jí)和各科老師。半學(xué)期后我再問(wèn)她時(shí)她說(shuō)不走了，已經(jīng)適應(yīng)了各科老師，適應(yīng)了一個(gè)環(huán)境不想變了，感謝我當(dāng)時(shí)沒(méi)對(duì)她有偏見(jiàn)。作為班內(nèi)女生的帶頭人王珂留下對(duì)我班的學(xué)習(xí)起了很大作用。正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，才讓我體會(huì)到做一個(gè)班主任的辛苦和快樂(lè)。第三、做班主任還要有愛(ài)心，讓學(xué)生感覺(jué)到“家”的存在，努力營(yíng)造“家”的氛圍。有一首歌這樣寫(xiě)到：“我們是一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)?！蔽腋嬖V學(xué)生：我們來(lái)自不同的地方，但緣分讓我們相聚在了這個(gè)____，這里就是我們共同的家，我是家長(zhǎng)，你們都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)是無(wú)私無(wú)畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助、相互關(guān)愛(ài)，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。同時(shí)，還積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“我榮家榮，我恥家恥”的思想，號(hào)召人人都不要為家抹黑，為_(kāi)___抹污點(diǎn)，而應(yīng)該為家增光、為家添彩。這樣，就讓家和____的概念深入到每個(gè)學(xué)生心中，讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到愛(ài)的存在，家的溫暖。____年冬天很冷，連續(xù)降雪，持續(xù)低溫。在元旦放假回學(xué)校后我發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)叫孫玉林同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，問(wèn)他宿舍的同學(xué)情況，宿舍的人說(shuō)他在家學(xué)習(xí)時(shí)腳凍傷了，化膿不敢走路。給他家長(zhǎng)打電話，他媽也支支吾吾說(shuō)不明白。我決定去他家看看，我真的不相信現(xiàn)在的生活水平還有人在家凍傷了腳。我跟孫玉林同位王宇鶴去了____湖孫玉林家，進(jìn)他家后第一個(gè)感受就是亂，其次是冷。他媽見(jiàn)到我們后也很冷淡沒(méi)什么反應(yīng)，也不說(shuō)話。孫玉林躺在床上看說(shuō)，腳上纏著繃帶，腳趾頭不是凍傷了，而是凍爛了。我問(wèn)孫玉林原因，他跟我說(shuō)了原因：晚上在家學(xué)習(xí)到半夜，家里為了節(jié)省，沒(méi)點(diǎn)爐子，凍著腳了開(kāi)始沒(méi)當(dāng)回事，感染了。我又問(wèn)了另外一個(gè)我____的問(wèn)題，他媽媽是怎么回事，不點(diǎn)爐子，節(jié)省也不用到這個(gè)地步。他爸爸干嘛了。孫玉林跟我說(shuō)了家里情況：原來(lái)收廢品借了很多錢(qián)，政策變了，不讓干了，家里唯一的收入成了父親在勞務(wù)市場(chǎng)打工的報(bào)酬。雪上加霜的是，他媽接受不了這個(gè)變化，受刺激精神不正常，靠藥物維持，常摔東西要不家里這么亂呢。我沉默了。時(shí)間關(guān)系我沒(méi)有待很長(zhǎng)時(shí)間。去的時(shí)候王海彪老師還給買(mǎi)了很多東西，我們把東西留下，我把身上帶的錢(qián)全給了孫玉