課題1.1.1我對誰負責誰對我負責課型新授教學媒體教學目標知識技能1.明白責任的含義、責任的來源。2.明白得人因不同的社會身份而負有不同的責任，每個人應該對自己負責。3.明白負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果。過程方法1.通過了解責任的來源，調整角色行為，承擔不同的責任。2.比較負責任的意義與不負責任的后果，能夠主動承擔責任。情感態(tài)度價值觀1.對自己的責任有明確的認識，增強責任感。2．對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。教學重點責任的概念；責任的來源。教學難點履行責任對他人和自己的意義；引導學生明確責任，形成責任意識。教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入新課小品表演（引言的內容）提問：1.小方面臨的問題是什么？2.你認為應該由誰來解決那個問題？什么緣故？“我的角色我的責任”（板書）活動一：將學生分成若干小組，每小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個，探討在那個領域中該做和不該做的情況（探討責任的含義）小結：責任確實是一個人應當做和不應當做的情況“不同的社會身份由不同的責任”（板書）學生表演小品“七嘴八舌”講出兩個問題的部分答案。學生分組討論，交流各組討論的結果，填寫教材第5頁表格。學生講出所明白汶川地震救災的情況。聯(lián)系實際，引導學生認識到面對生活，我們要學會作出選擇，對自己的選擇負責。聯(lián)系實際，合作探究，關心學生明確責任的兩層含義。使學生認識到責任產生于社會關系之中的相互承諾教學內容及教師活動學生活動設計意圖活動二：學生閱讀教材第5頁的材料，考慮后回答：1.在救災的過程中，那些人承擔了責任？2.他們分不承擔了什么責任？小結：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。責任的來源（板書）活動三：請同學們獨立考慮并回答教材第6頁的活動材料的四個問題，并要求在全班交流。小結：責任的幾種來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。認清角色，承擔責任（板書）活動四：做一個小游戲，每位同學預備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個角色，將全班分成五個小組。小結：只有人人都認識到自己表演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會。誰在對我負責（板書）自己對自己負責（板書）活動五：小品表演：教材第8頁“小含的困惑”討論作為小含的組長該如何做，才是真正負責的行為。小結：每個人應該自己對自己負責。假如對自己不負責任，就因承擔相應的后果。他人對我負責（板書）活動六：讓學生列舉他人對自己盡責的事例。請學生以一項職業(yè)為例，從正反兩方面探討職業(yè)責任的重要性。人人都應具有社會責任感（板書）活動七：1.學生朗讀教材第11~12頁的圖文材料，呈現(xiàn)情景和問題，引發(fā)學生考慮。聽完閱讀材料后回答兩個問題。學生回答教材中活動材料內容，并歸類；交流責任的來源。要求每個學生寫下自己現(xiàn)在所表演的角色，每個學生講出五個角色應承擔的責任。表演小品分組討論，交流討論結果。七嘴八舌，暢所欲言。人們因不同的社會身份負有不同的責任。明確責任的來源，關心學生掌握責任來源是多個方面、多個層次的。通過活動，使學生明確中學生應扮演的角色，履行自己的責任。通過活動，使學生明確中學生應扮演好自己的角色，履行自己的責任。通過小品表演，討論、回歸責任的含義和來源，關心學生明確每個人首先應該對自己負責任。調動學生的想象能力，鼓舞學生動腦考慮，積極參與。教學內容及教師活動學生活動設計意圖2.在全班探討這些行為對自己、對他人、對社會的阻礙。小結：我們要盡心盡力承擔社會責任，做一個負責任的公民，只有如此，我們的社會才會更加美好。課題小結：通過討論、學習，我們明白了責任的含義、來源，明確了誰對我負責，人人都要做一個負責任的公民。閱讀后及時動腦考慮并講出不承擔責任帶來的后果。對自己的后果；對他人的后果；對社會的后果。整理知識，形成知識體現(xiàn)。使學生認識到不承擔責任會給自己帶來不利阻礙，有時會受到法律的懲處。讓學生認識到一個人應對自己負責，對他人、對社會負責，做一個負責任的好公民。梳理知識，提高認識，學以致用。板書設計我對誰負責我對誰負責誰對我負責我的角色我的責任誰在對我負責不同的社會身份有不同的責任責任的來源認清角色，承擔責任自己對自己負責他人對我負責人人都應具有社會責任感教學反思課題1.1.2不言代價與回報課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1．明白得承擔責任會得到回報，同時也要付出一定代價。2．明白得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好。3.了解不計個人得失，無私奉獻者的事跡。過程方法１．正確評估承擔責任的代價與回報，作出最合理的選擇。２.比較承擔責任的代價與意義，自覺承擔責任。情感態(tài)度價值觀１.有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任．２.以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任．３.尊敬那些無私奉獻的人，做一個負責任的公民。教學重點履行責任的代價。教學難點正確評估責任的代價與回報教學內容及教師活動學生活動設計意圖新課導入播放歌曲《愛的奉獻》引出本課所學內容“承擔責任的代價與回報”﹙板書﹚活動一：指導學生分角色朗讀教材第13頁父母、朋友的話，教師展現(xiàn)問題：1.小柯選擇的責任是什么？2.假如承擔那個責任，小柯可能付出什么？3.假如承擔那個責任，對小柯會有什么關心？點撥：我們在承擔自己責任的時候，自己可能獲得回報，同時也要為承擔責任付出一定的代價?！罢_評估承擔責任的代價與回報”﹙板書﹚活動二：討論：小柯可能付出的代價和可能得到的回報有哪些？傾聽歌曲，感悟歌詞。學生分角色朗讀，回答提出的問題。交流看法。﹙七嘴八舌﹚以歌曲來感化學生，自然引出承擔責任不言代價與回報，導入新課學習。關心學生了解承擔責任不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報；同時承擔責任往往會付出一定的代價。教學內容及教師活動學生活動設計意圖小結：第一，最好自己的情況自己決定，承擔責任是自尊自信的表現(xiàn)。第二，在決定前應該憑借自己的經(jīng)驗和智慧對承擔責任的代價與回報進行正確的評估?！俺袚熑蔚囊饬x”﹙板書﹚活動三：展示題目，填一填。今天我決定競選（班級職務），如此我會增長才能，因此也會遇到專門多困難。作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，因此?？紤]：承擔責任，對個人的成長有何意義？小結：對個人成長來講，承擔責任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必定選擇，是走向成熟的重要標志?！盁o悔對待自己承擔的責任”（板書）活動四：分析“小青的苦惱”指導學生閱讀教材15頁的小欄目?！安谎源鷥r與回報使最富有責任心的人共有的情感”（板書）活動五：多媒體展示：河南登封公安局局長任長霞的事跡。提問：任長霞的事跡什么緣故感人？小結：面對責任不惜犧牲生命，面對責任不言代價和回報。“奉獻精神是社會責任感集中體現(xiàn)”（板書）活動六：出示材料：這確實是奉獻。全國勞動榜樣徐虎是一個水電維修工，他十幾年如一日為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。他曾講：“你不奉獻，我不奉獻，誰去奉獻？你也索取，我也索取向誰交流討論結果。1.代價有哪些？2.回報有哪些？學生填空。討論、交流承擔責任的意義?？紤]并回答：你認為小青如此做值得嗎？假如是你，該如何選擇？學生觀看任長霞的事跡，結合本課知識討論交流自己的感受。通過討論，使學生明白得每一種選擇都可能有相應的代價與回報，要正確評估代價與回報，鼓舞學生自己做出選擇，如此才能走向成熟，同時還要使學生認識到一旦做出選擇，就應承擔相應的責任。進一步明確承擔責任對自己成長的重要意義，增強責任意識和行動的自覺性。使學生明白，有些情況并不是自己情愿承擔的，但我們仍然要為它們承擔責任，要以積極的態(tài)度去面對，把情況做好。以真人真事感染學生，使他們認識到：最富有責任心的人面對責任不言代價和回報的，正是他們推動了社會的文明進步。教學內容及教師活動學生活動設計意圖索?。俊薄靶量辔乙粋€，方便千萬家?！边@些樸實的話語表達了一個一般勞動者強烈的社會責任感。問題：結合材料談一下如何對待責任的回報與代價。課堂小結：我們每個人都應該從我做起，承擔自己的責任。最后，在歌曲《愛的奉獻》中結束本課。學生讀材料內容?？紤]：材料揭示出的問題是什么？交流感受整理學習要點，回憶所學內容。以典型人物事跡教育學生，奉獻是人生高尚的境地，是社會的需要，是社會責任感的集中表現(xiàn)?？偨Y全課，深化認識，升華感情。板書設計不言代價不言代價與回報什么代價什么回報我承擔我無悔承擔責任的代價與回報正確評估承擔責任的代價與回報承擔責任的意義無悔地對待自己承擔的責任不言代價與回報是最富有責任心奉獻精神是社會責任感的集中體現(xiàn)教學反思課題1.2.1承擔關愛集體的責任課型新授教學媒體教學目標知識技能1.認識到集體和個人的關系；2.明白集體利益和個人利益是相互依存的；3.集體應充分尊重和愛護個人利益,個人更應該關懷和維護集體利益,關愛集體,人人有責。過程方法１.正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力。２.自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人的能力。情感態(tài)度價值觀１.培養(yǎng)學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；２.樹立責任意識；３.體驗團結確實是力量的自豪感和歡樂。教學重點集體利益與個人利益的關系；關愛集體人人有責；應該如何關愛集體．教學難點在集體生活中學會處理集體利益和個人利益的矛盾教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入新課雷鋒曾講過如此一句話：“一滴水只有放進大海里才永久可不能干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才有力量?！崩卒h的這句話包含了什么道理？﹙板書課題﹚“一、我是集體的一員”﹙板書﹚1.個人與集體的關系﹙板書﹚活動一：閱讀教材第１９頁材料一的內容。教師適當點撥學生回答：個人離不開集體，集體也離不開個體。2.集體利益與個人利益的關系﹙板書﹚活動二：結合教材第１９頁的材料編排小品，在課堂上表演理解名言，感悟道理?？紤]：小董的爸爸什么緣故畢業(yè)２０年后仍能感受到當初班集體的溫暖？討論、回答。名言導入，引發(fā)學生考慮。借用典型材料，結合班級實際，讓學生參與討論、體驗，感受到我是班集體一員，要把個人利益與集體利益結合起來。教學內容及教師活動學生活動設計意圖故事梗概：﹙１﹚小紅只關懷自己的學習，專門少參加集體活動．這一次，班級組織一場拔河競賽，她又找借口沒有參加．﹙２﹚強強上課時總愛講話，既干擾周圍同學，又阻礙了老師教學．﹙３﹚劉陽打掃衛(wèi)生總是專門馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。小結：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和愛護個人利益，個人應該積極關懷和維護集體利益。﹙注意：用實例加以講明﹚二、關愛集體人人有責﹙板書﹚活動三：材料分析：“李澤群是多管閑事嗎？”﹙教材第２０頁﹚﹙不是，是關愛集體的表現(xiàn)﹚問：在我們周圍有沒有像李澤群如此的人呢？讓我們一起來找一找。小結：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關懷、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。三、如何關愛集體﹙板書﹚活動四：依照教材第２１頁的內容材料，編?。海保畡∫唬盒°懙墓适漏v見附錄﹚問題：﹙１﹚假如你是小銘，你會做出如何樣的選擇？是去見表哥依舊按時上學？﹙２﹚小銘什么緣故猶豫？他該如何辦？２：劇二：苗苗覺得當勞動委員太辛苦了，每天都要安排和監(jiān)督班級的衛(wèi)生狀況，有時候還要自己帶頭干，既臟又累，還耽擱學習時刻。苗苗該不該當勞動委員呢？Ａ．不該當Ｂ．應該當結論：自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智３．劇三：學生運動會就要召開了，長跑健將付鑫代表九年級﹙５﹚班報名參加１５００米的項目．但是競賽前一天付鑫學生表演小品?？紤]：那個班級的學生會受到什么阻礙？如何改變班集體的這種狀況？討論后找一名代表發(fā)言。全班同學在紙上寫出自己心中最關懷集體的人，課后進行統(tǒng)計，將得票最高的３－５名同學的名字登在黑板報的光榮榜上，號召大伙兒向他們學習。學生討論：分不回答提出的問題．通過學生活動，使其感受到集體利益與個人利益是相互依存的。結合學生實際，親軀體會個人與集體是緊密相連的。通過人生AB劇的形式，激發(fā)學生討論、爭論，思想交鋒，做出正確選擇，明確怎教學內容及教師活動學生活動設計意圖受涼了，他擔心參加長跑可能會感冒，但同學們都希望著他為班級爭光呢！那么改日要不要參加運動會呢？Ａ．不參加Ｂ．參加結論：發(fā)揚集體的好作風，解決集體的困難4.劇四：九年級（2）班打算在國慶節(jié)期間組織一次集體活動，班長江峰提議大伙兒去聾啞學校做一天志愿服務，可體育委員黃建新覺得好不容易放了長假，應該去風景區(qū)郊游。少數(shù)同學也贊成黃建新的方法，但大多數(shù)同學依舊支持班長的建議。黃建新應不應該堅持？A.應該堅持B.應該放棄結論：關愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求同存異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。課堂小結：通過本課學習，我們明白了集體利益和個人利益是相互依存的關系；關愛集體，人人有責?，F(xiàn)在我們要自覺維護集體的榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風，在集體中求同存異，善于團結他人，增強機體的力量，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力奮斗。分組討論：付鑫要不要參加競賽。學生分組討論。講出自己的理由。學生梳理知識，形成知識體系。樣去關愛集體。梳理知識，深化認識。梳理知識，深化認識。板書設計承擔關愛集體的責任承擔關愛集體的責任我是集體的一員關愛集體，人人有責個人與集體相互依存集體利益與個人利益相互依存表現(xiàn)個人服從集體是集體事業(yè)成功的保證附錄附錄：小銘一大早就遇到了難題：幾年沒見面的表格打電話，講他正在火車站，半小時后就要轉乘飛機離開，希望小銘7時30分到火車站見一面。小銘專門想見表哥，但假如見表哥就會上學遲到，班集體會因此失去流淌紅旗。去依舊不去？在猶豫中，時刻一分一秒地過去了……課題1.2.2承擔對社會的責任課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.明白得作為公民，在做好自己本職工作的同時，承擔關愛社會的責任。2.主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。過程方法1.通過活動，培養(yǎng)學生關愛社會的實踐能力，熱心公益、服務社會的能力。2.讓學生親自參與，培養(yǎng)學生分析問題、歸納問題的能力。情感態(tài)度價值觀教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。教學重點公民必須承擔關愛社會的責任；參與社會公益活動的意義。教學難點維護國家的尊嚴是每個公民的應盡的責任教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入新課:展示名人名言：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

－范仲淹“為中華之崛起而讀書”

－周恩來“以天下為己任”

－毛澤東請同學們討論這三段話的含義及當時的時代背景，并講講他們什么緣故要如此做？他們的做法會產生什么社會阻礙？我們今天正處在社會主義初級時期，又該如何去做？討論這三段話的含義，以及當時的時代背景?？紤]教師提出的問題名言導入，引發(fā)學生考慮：我該對社會做點什么？教學內容及教師活動學生活動設計意圖承擔對社會的責任（板書）國家興亡，匹夫有責1.公民要承擔對社會的責任活動一：小組協(xié)作，自主學習將全班分成若干小組，每個小組分配一個問題2.關愛社會的表現(xiàn)（板書）（1）.維護國家的尊嚴、榮譽和利益活動二：外企職員的選擇指導學生閱讀教材23頁關于四名大學生的例子教師總結：維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國和人民的高度責任感。（2）要為國分憂，勇?lián)厝?，與國共渡難關（板書）活動三：感受抗震救災精神播放視頻：08年抗震救災資料小結：國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識。主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國共渡難關，是我們義不容辭的責任。二．熱心公益服務社會1.在公益活動中提升自身的價值活動四：志愿者在行動指導學生閱讀教材第24頁的材料：小石的環(huán)保志愿行動。小結：給他人、社會帶來了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；使自己的生活變得更加充實和有意義。2.用自己的實際行動服務社會﹙板書﹚活動五：大伙兒都來參與青年志愿者活動，簡介青年志愿者活動﹙教材第25頁﹚了解有關中國青年志愿者服務的有關知識。1、如何才能承擔對社會的責任？2、什么緣故要參加公益活動？3、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？閱讀材料并回答1.作為外企職員，他們遇到了什么考驗？2.作為外企職員，他們什么緣故做出如此的選擇？3.作為外企職員，如何樣做才是對民族和國家負責？考慮：1.我們什么緣故能夠取得抗震救災斗爭的偉大勝利？考慮：1.小石從事的志愿者工作并不輕松，但他什么緣故不覺得苦呢？2.小石付出了什么？收獲了什么？對比活動談體會。帶著問題去讀書，有助于提高學生分析問題、歸納問題的能力，也有利于形成對教材的整體把握。通過大學生辭職和孫天帥不給外商下跪的事例，教育學生在事關國家尊嚴和民族問題上，來不點半點模糊，維護國家和民族尊嚴是每一個公民義不容辭的責任。以08年抗震救災斗爭為例，教育學生：天下興亡，匹夫有責。我們應勇?lián)褡逭衽d的歷史重任。通過典型事例，教育學生明白得：參加社會公益活動，以自己的實際行動回報社會。認識參加公益活動對個人成長的意義，積極參加公益活動。教學內容及教師活動學生活動設計意圖課堂小結：通過本課學習，我們明白了要承擔對社會的責任，要熱心公益，服務社會，讓我們用中國青年志愿者的誓詞來結束這節(jié)課的學習。齊讀誓詞，感悟本課內容。誓詞：我情愿成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計酬勞，關心他人，服務社會；踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。在高昂激越的情感中結束新課。板書設計要為國分憂，勇?lián)厝?，要為國分憂，勇?lián)厝?，與國共渡難關維護國家的尊嚴榮譽利益承擔對社會的責任國家興亡匹夫有責熱心公益服務社會服務社會公民要承擔起關愛社會的責任關愛社會的表現(xiàn)在公益活動中提升自身的價值用自己的實際行動服務社會教學反思課題1.2.3做一個負責任的公民課型新授教學媒體教學目標知識技能1.明白得信守承諾，勇?lián)^錯是負責任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔責任”的內涵，自覺承擔責任。過程方法1.通過感悟強化“責任意識”，提高自我反思能力。2.通過掌握具體方法做責任的主人，并從履行責任中獲得歡樂。情感態(tài)度價值觀1.教育學生要老實守信，言行一致，承諾他人的事要做，做不到時要表示歉意。2.勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。教學重點信守承諾，勇?lián)^錯。教學難點自覺承擔責任。教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入新課:材料一：故事講解：﹙大意﹚列寧小時候到姨媽家去玩，不小心把姨媽家的花瓶打碎了，他老實地告訴了姨媽是自己打碎的。問題：.列寧的這一做法講明了什么呢？小結：那個故事告訴我們，做錯事一定要敢于承擔責任，做一個負責任的公民。做一個負責任的公民﹙板書﹚慎重許諾，堅決履行諾言﹙板書﹚活動一：諾言、誠信、責任情景設置﹙教材第26頁﹚，續(xù)寫的故事。我們許下諾言，意味著自己要承擔相應的責任。曾子殺豬的故事﹙多媒體顯示﹚結論：一言既出，駟馬難追講述“狼來了”的故事學生討論回答。學生把故事敘講下去。感悟：那個故事講明了什么？談啟發(fā)。故事導入，貼近學生，易同意。教學內容及教師活動學生活動設計意圖結論：失信于人，往往會帶來慘痛的后果。設置問題：1.講出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。2.請你講講守信的重要性、失信的危害性。要勇?lián)^錯﹙板書﹚閱讀教材第27頁的材料“小玉該如何辦？”小結：老實守信，言行一致，承諾他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人鈔票物要及時歸還。不講謊、不騙人、不弄虛作假，知錯就改。我們中學生要從小養(yǎng)成信守承諾。勇?lián)^錯的適應。自覺承擔責任﹙板書﹚自覺承擔責任的含義閱讀教材第28頁許葦?shù)墓适陆處熞龑В鹤杂X承擔責任，確實是我要承擔責任、我情愿承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫承擔責任。學會反思自己的責任（板書）活動四：學會反思自己的責任多媒體顯示責任自我評價學習家庭班集體社會小結：通過填表，我們反省了自己的責任，希望大伙兒能通過這段時刻的學習，更加清晰自己的責任，更好地履行責任。附錄：曾子（曾參）是孔子的學生，他為人專門講信用。有一天，他的妻子要到市場上去買東西，小兒子又哭又鬧，也要跟著媽媽去。曾子的妻子不想帶兒子出去，就想方法哄他：“好小孩，你乖乖留在家里，媽媽回來后，殺了家里那頭大肥豬給你吃。”小兒子聽到有豬肉吃，就不再哭了。過了一會兒，妻子從市場回來，見到曾子正預備把豬殺掉。她抓緊阻止講：“我剛才講殺豬，只是為了哄哄小小孩，你如何能當真呢？”曾子學生相互交流；分組討論，對比結論?？紤]：她什么緣故陷入了矛盾之中？她該為自己的行為承擔如何樣的責任?自我反思：如何看待自己的錯誤？考慮并回答1.許葦承擔了那些責任？2.那些責任是她被動承擔的？那些責任是她主動承擔的？3.她如何樣才能享受到承擔責任的歡樂？學生獨立完成表格內容。通過填表讓學生反省自己是否承擔了本應當承擔的責任，哪些方面還存在不足。教育學生學會反思自己的責任，做一個負責任的人。教學內容及教師活動學生活動設計意圖認真地講“小孩年幼無知，處處模仿父母，聽從父母的教導。我們今天要是不殺豬，確實是欺騙小孩，也確實是叫他欺騙不人。母親欺騙小孩，小孩以后就不相信母親的話了。你講，這是教育小孩的好方法嗎？”因此，曾子拿起刀來確實把豬殺了。。板書設計做一個負責任的好公民做一個負責任的好公民自覺承擔責任的含義自覺承擔責任慎重許諾，堅決履行諾言要勇于承擔過錯學會反思自己的責任教學反思課題2.3.1我們的社會主義祖國課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1．了解我國在國際舞臺上的地位2．了解我國的差不多國情、社會主義初級時期的含義、要緊矛盾、全然任務。３.理解中國特色社會主義理論體系及其重要性。過程方法１.運用比較的方法，既看到我國經(jīng)濟社會的不斷進展，我國國際地位日益提高，又要看到我國仍處于社會主義初級時期。２.通過觀看，分析，明白中國特色社會主義理論體系在現(xiàn)實生活中的意義。情感態(tài)度價值觀引導學生了解我國國際地位不斷提升和改革開放以來我國取得的成就，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學重點我國正處于社會主義初級時期教學難點１.中國特色社會主義理論體系２.我國正處于社會主義初級時期教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入：播放《走進新時代》歌曲，要求學生認真傾聽。一、世界舞臺上的中國活動一：請同學們把最近中國領導人在世界舞臺上的情況簡要講述。教師點題：黨的十一屆三中全會以來，我們抓住歷史機遇，實行改革開放，集中精力進行經(jīng)濟建設，中國人民富裕起來，國家強大起來同時，“當今世界，中國是進展最快，變化最大的國家之一”，“中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象差不多為國際社會所供認。活動二：引導學生閱讀教材第33頁的兩段材料?？紤]：歌曲所表達的主題思想。學生舉例，初步感知?？紤]并回答：這兩段材料共同講明了什么？用歌曲激發(fā)學生的興趣，進入課堂情境。通過舉例，學生感受中國的巨變，地位的提升。教學內容及教師活動學生活動設計意圖小結：我們必須清醒地認識到：我國還屬于進展中國家，任然面臨著發(fā)達國家在經(jīng)濟科技等方面占優(yōu)勢的壓力。我國正處于社會主義初級時期。我國正處在社會主義初級時期（板書）活動三：重難點分析多媒體展示圖片﹙關于國家進展與落后的圖片﹚小結：我們在為社會主義祖國建設成就喝彩的時候，也要清醒認識差距。1.我們的差不多國情﹙板書﹚﹙1﹚含義：初級時期確實是不發(fā)達時期，是指在經(jīng)濟、政治、文化生活等各個方面還不發(fā)達。（教師簡要解釋）﹙2﹚表現(xiàn)：①現(xiàn)時期我國社會生產力水平還比較低

②科學技術水平、民族文化素養(yǎng)還不夠高。

③社會主義具體制度還不完善（教師講解，但不十分展開）

﹙3﹚起始時刻：上世紀五十年代中期起，到本世紀中期（需一百年左右的時刻）2.現(xiàn)時期我國社會的要緊矛盾﹙板書﹚活動四：感受矛盾，明確任務。提問：我國社會的要緊矛盾在實際生活中有哪些具體表現(xiàn)？這一矛盾如何解決？

要緊矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。（要緊矛盾只有一個，它貫穿我國社會主義初級時期。）國家的全然任務：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設。（這就明確了我們應走什么樣的路？應干什么樣的事？）活動四：考慮與探究引導學生看教材的四幅圖片。小結：總結我黨領導全國各族人民不斷走考慮：看圖片，談自己的感受。學生找出：社會主義初級時期的含義、時刻及表現(xiàn)。學生列舉自己切身經(jīng)歷中一些常見的問題：如看病難行路難住房難求學難等問題。明確全然任務?？紤]：這四大事件對中國社會分不有哪些阻礙？我們從中得到哪些啟發(fā)？運用比較的方法，學生明確我國國情。找差距，看問題，關心學生認識到我國的差不多國情。引導學生辯證看待我國的國情。通過列舉事例，感受社會主義初級時期的要緊矛盾。通過圖片等形式，使學生切實感受黨的領導和我們息息相關。教學內容及教師活動學生活動設計意圖向勝利的奮斗歷程和差不多經(jīng)驗，展望21世紀，我們必須堅持中國共產黨的領導，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。三．高舉旗幟開創(chuàng)以后

1.中國特色社會主義理論體系含義

﹙教師講解﹚

２.“三個代表”

①三個代表的含義：（板書）

Ａ始終代表中國先進生產力的進展要求。

Ｂ始終代表中國先進文化的前進方向。

Ｃ始終代表中國最寬敞人民的全然利益。

（舉例讓學生推斷并解釋）

②“三個代表”重要思想

Ａ、是中國共產黨先進性的具體表現(xiàn)。

Ｂ、是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

Ｃ、是我們堅持和進展社會主義的差不多經(jīng)驗和必定要求。

３.科學進展觀：即以人為本的全面、協(xié)調、可持續(xù)進展。小結：通過今天的學習，我們初步了解了我國現(xiàn)時期的差不多國情。既感受到了祖國的進展，又清醒地認識到我們正處于社會主義初級時期；我們應堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，也確實是要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。學生閱讀第36頁相關鏈接。了解中國特色社會主義理論體系。學生總結本課所學內容通過教師補充相關內容，加深對“三個代表、”科學進展觀的理解。及時反饋訓練，了解學生對本課的領會和把握情況。板書設計世界舞臺上的中國我們的社會主義祖國世界舞臺上的中國我們的社會主義祖國必須長期堅持的指導思想我國的差不多國情現(xiàn)時期我國社會的要緊矛盾國家的全然任務我國正處在社會主義初級時期教學反思課題2.3.2黨的差不多路線課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.了解我國在社會主義初級時期的差不多路線及其核心內容。2.明白得四項差不多原則的含義及其重要性。3.理解改革的實質和目的；對外開放的必要性。過程方法1.通過抽象思維和歸納，理清一個中心，兩個差不多點之間的關系。2.通過觀看和分析，明確改革、進展與穩(wěn)定的關系。情感態(tài)度價值觀在理解黨的差不多路線及有關方針、政策的基礎上，樹立堅持黨的差不多路線不動搖的信念。教學重點差不多路線的核心內容。教學難點堅持差不多路線不動搖。教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入新課﹙多媒體顯示內容﹚：春聯(lián)作為國粹，它融入了老百姓的真情實感。下面是部分春聯(lián)內容：翻身不忘毛澤東，致富感謝鄧小平2.改革開放添異彩，經(jīng)濟建設展宏圖3．富國強民小康社會開盛世，指路導航黨的路線照中華活動一：探討交流，理論闡述黨的差不多路線﹙板書﹚一：“一個中心，兩個差不多點”黨的差不多路線內容：提問：黨的差不多路線的內容？2．提問：.黨的差不多路線制定的依據(jù)是什么？小結：依照我國正處于并將長期處于社會主義初級時期這一差不多國情制定的差不多路線考慮：1.春聯(lián)反映了中國人民什么樣的情感？講講你所了解的改革開放以來黨和國家重大的路線、方針、政策。小組討論、交流。學生標注在課本上。通過初步感知，為理解差不多路線作鋪墊。通過師生之間探討交流、理解和把握差不多路線的內容。教學內容及教師活動學生活動設計意圖以經(jīng)濟建設為中心（板書）結合實例講明以經(jīng)濟建設為中心的含義及地位。重點指出黨的差不多路線的核心內容。堅持四項差不多原則（板書）強調：四項差不多原則是立國之本。堅持改革開放（板書）提問：改革的地位（性質），改革的目的分不是什么？小結：改革是社會主義的自我完善和進展，是經(jīng)濟社會進展的強大動力。提問：對外開放的緣故和地位分不是什么？強調：對外開放是我國的一項差不多國策?；顒佣禾接懡涣鳎砬尻P系二、堅持差不多路線不動搖（板書）堅持四項差不多原則堅持四項差不多原則堅持改革開放政治保障差不多上為了把經(jīng)濟搞上去三者互相依存、缺一不可兩者相互促進經(jīng)濟建設中心進展動力小結：緣故有堅持中共產黨的正確領導；堅持“三個代表”重要思想；實行對外開放的差不多國策……集中到一點，確實是毫不動搖地堅持黨的差不多路線。1.正確處理“一個中心，兩個差不多點”的關系。﹙板書﹚討論意義考慮：四項差不多原則的內容和意義分不是什么？從課文中標注并回答。標注出要緊內容?？紤]并回答：﹙1﹚改革開放以來我們的的生活發(fā)生了哪些變化？﹙2﹚運用所學知識，分析發(fā)生以上變化的緣故。考慮并回答：如何正確處理好“一個中心、理解以經(jīng)濟建設為中心的內涵及意義。把握四項差不多原則的內容及地位。把握改革的地位和全然目的。把握對外開放的緣故。通過材料讓學生感受到黨的差不多路線的重要性，貼近學生生活實際。教學內容及教師活動學生活動設計意圖依靠于依靠于依靠于依靠于穩(wěn)定改革動力進展目的前提保障前提保障2.正確處理改革、進展、穩(wěn)定之間的關系﹙板書﹚課堂小結黨的差不多路線關系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級時期。兩個差不多點”的關系。學生整理知識。正確理解“一個中心、兩個差不多點”的關系。正確理解改革、進展、穩(wěn)定三者的關系。了解學生對本課的把握情況。板書設計差不多路線差不多路線一個中心、兩個差不多點以經(jīng)濟建設為中心一個中心、兩個差不多點以經(jīng)濟建設為中心堅持四項差不多原則堅持四項差不多原則黨的差不多路線堅持改革開放黨的差不多路線堅持改革開放正確處理“正確處理“一個中心、兩個差不多點”堅持差不多路堅持差不多路線不動搖不動搖搖正確處理改革、進展、穩(wěn)定之間的關系正確處理改革、進展、穩(wěn)定之間的關系教學反思課題2.3.3統(tǒng)一的多民族國家課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。2.明白民族區(qū)域自治是我國的一項差不多政治制度。3.理解實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的差不多方針。過程方法通過觀看分析，能夠把維護各民族團結、促進祖國統(tǒng)一落實在具體行動中。情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)學生熱愛各民族人民的情感和增強維護祖國統(tǒng)一的情感。2.引導學生以自己的實際行動來促進民族團結和祖國統(tǒng)一。教學重點一國兩制教學難點一國兩制教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入新課播放歌曲《愛我中華》引出本課內容五十六各民族是一家（板書）我國是一個多民族國家提問：我國有多少個少數(shù)民族？這些少數(shù)民族聚居區(qū)實行什么政治制度？小結：民族區(qū)域自治制度是我國的一項差不多政治制度，是建設中國特色社會主義民主政治的重要內容。民族區(qū)域自治制度共同澆灌民族團結之花（板書）1.民族關系和處理民族關系的原則小結：新中國成立以來，各族人民真正成了國家主人。我國各民族之間是平等、團結、互助的關系。學生傾聽歌曲?？紤]：這首歌曲講明了一個什么問題？小組討論：我國有那些少數(shù)民族自治區(qū)？在這些地區(qū)實行什么樣的治理制度？搜集相關材料，講明我國各民族之間平等、團結、互助的關系。營造氛圍使學生感受我國是一個多民族的大伙兒庭。關心學生了解我國的民族區(qū)域自治制度。關心學生了解我國處理民族關系的原則。教學內容及教師活動學生活動設計意圖2.分析處理民族關系的原則原則：民族平等、民族團結、共同繁榮物質保障物質保障政治保證民族平等民族團結共同繁榮前提條件前提條件關系：實現(xiàn)中國和平統(tǒng)一（板書）1.最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線展示材料：2005年3月4日胡錦濤主席就新形勢下進展兩岸關系提出四點意見：第一，堅持一個中國原則堅決不動搖；第二，爭取和平統(tǒng)一的努力絕不放棄；第三，貫徹寄希望于臺灣人民的方針堅決不變；第四，反對“臺獨”分裂活動決不妥協(xié)。小結：表明我國政府堅持一個中國的原則，反對分裂，積極以和平方式解決臺灣問題。2.“一個國家，兩種制度”（板書）展示歷史資料：香港回歸的視頻資料澳門回歸的視頻資料小結：總結“一國兩制”的含義及意義。3.不可阻擋的歷史潮流（板書）提問：是什么時刻制定的，它的實施有何重大意義。小結：實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿。課堂小結：世界上只有一個中國，大陸和臺灣屬于一個中國，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是不可阻擋的歷史潮流，作為青青年，要為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一貢獻自己的一份力量。學生標注在課本上。討論處理民族關系原則的內在聯(lián)系。閱讀材料后，回答：“四點意見”表明我國政府解決臺灣問題的立場是什么？觀看史料，談自己的感受。討論“一國兩制”的意義。討論：《反分裂國家法》頒布的意義。講出：：自己能為國家的和平統(tǒng)一做點什么？理清知識體系，明確責任。形成知識體系，便于學生理解。激發(fā)學生的愛國熱情。感受民族尊嚴和自豪感。感受國家統(tǒng)一與青青年成長的緊密關系?？偨Y本課內容并對青青年提出要求。教學內容及教師活動學生活動設計意圖板書設計統(tǒng)一的多民族國家統(tǒng)一的多民族國家共同澆灌民族團結之花實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一分析處理民族關系的原則最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線“一個國家，兩種制度”不可阻擋的歷史潮流民族關系和處理民族關系的原則五十六個民族是一家不同的社會身份有不同的責任不同的社會身份有不同的責任教學反思課題2.4.1對外開放的差不多國策課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.明白當今的世界是開放的世界。2.明白得對外開放是我國的一項差不多國策。過程方法通過認識對外開放的必要性和重要性，辯證地看待對外開放與獨立自主的關系。情感態(tài)度價值觀感受對外開放帶來的好處，理解并堅持對外開放的差不多國策。教學重點當今世界是開放的世界。教學難點堅持對外開放的差不多國策。教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入新課2009年10月1日，在天安門廣場進行了共和國歷史上規(guī)模最大的國慶閱兵和群眾游行，現(xiàn)在我們重溫這一充滿了豪情壯志與歡聲笑語的時刻。（看視頻“對外開放的差不多國策（板書）一、當今的世界是開放的世界1.現(xiàn)代科技使世界更加開放引導學生講出科技進展迅猛的事例。小結：現(xiàn)代科技，特不是信息技術的進展，使世界的聯(lián)系日益緊密。2.閉關自守只能導致落后（板書）播放歷史材料：鴉片戰(zhàn)爭講一講我們周圍與對外開放有關的人和事。列舉自己周圍的現(xiàn)代科技產品?？床牧?，談感想。結合周圍的實例引出本課所學的內容。理解實例，理解對外開放的必要性。教學內容及教師活動學生活動設計意圖小結：我們回憶歷史，看到閉關自守導致了國家的進展停滯不前。3.中國的進展離不開世界（板書）多媒體展示資料：“中國加入WTO”世界貿易組織（WTO）是專門協(xié)調國際貿易關系的國際經(jīng)濟組織，現(xiàn)有成員國140多個。通過15年的困難談判，我國終于在2001年12月11日，正式加入世界貿易組織，成為其第143個成員國。我國積極、主動參與國際事務，上海世界博覽會獲得了與會人士的一致好評，立即于2010年舉辦的新一屆世博會，270多個國家的場館差不多開始動工布展，一起來了解一下相關情況。（出示課件）考慮：1.什么緣故世界各國都特不重視這次世博會？

2.舉辦如此的活動對中國會產生什么阻礙？小結：實行對外開放的差不多國策，是我國加快現(xiàn)代化建設的必定選擇。二、堅持對外開放（板書）1.全方位開放提問：如何理解全方位開放？教師講明：全方位開放是對世界上所有國家開放，在經(jīng)濟、政治、文化各個領域都要開放。2.正確處理對外開放與獨立自主的關系引導學生進行一次辯論會。正方：中國進展的關鍵依靠自己的進展。反方：中國的進展關鍵依靠對外開放。小結：中國解決所有問題的關鍵在于自己的進展。對外開放是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的必要條件，是我國長期堅持的差不多國策。3.全面提高對外開放的水平分析：對外開放堅持的態(tài)度。概括為“三個既要”課堂小結：講明對外開放是我國長期堅持的差不多國策。強調其重要性和必要性?？紤]：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)講明了什么社會問題？考慮并回答：關于我國來講，加入WTO意味著什么？結合教材內容談體會。小組討論后，找一名代表發(fā)言。學生分成正反方，各自提出自己的觀點及論據(jù)。閱讀教材，找出如何提高對外開放的水平？學生整體認識對外開放的政策。通過歷史和現(xiàn)實的對比，理解對外開放對我國的重要性。理解對外開放是中國進展的需要，也是世界進展的需要。理解對外開放是全方位的開放。通過辯論，認識對外開放與獨立自主的關系。堅持對外開放的差不多國策，需要處理好的幾方面關系。了解學生對本課知識的把握情況。學內容及教師活動學生活動設計意圖。板書設計對外開放的對外開放的差不多國策當今世界是開放的世界堅持對外開放現(xiàn)代科技使世界更加開放閉關自守只能導致落后中國的進展離不開世界全方位開放正確處理對外開放與獨立自主的關系全國提高對外開放水平教學反思課題2.4.2打算生育與愛護環(huán)境的基國策課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1．了解我國人口和環(huán)境的現(xiàn)狀及特點。２.認識人口和環(huán)境問題對我國經(jīng)濟和社會進展的阻礙。３．明確我國面臨嚴峻的人口、資源、和環(huán)境問題。過程方法收集我國人口、資源、和環(huán)境方面的材料，宣傳打算生育和愛護環(huán)境的差不多國策，以實際行動愛護環(huán)境。情感態(tài)度價值觀1.體會人口和環(huán)境問題關于人類進展的阻礙，理解打算生育和愛護環(huán)境的必要性和重要性。2.樹立打算生育和愛護環(huán)境的觀念。教學重點堅持打算生育的差不多國策。教學難點堅持愛護環(huán)境的差不多國策。教學內容及教師活動學生活動設計意圖課前預習在課前先布置學生對第三課的第一節(jié)的內容進行通讀，并重點預習本框“我國的人口問題”，設置一些疑難問題進行導思。讓學生在預習過程中，親自動手，動腦去搜集有關本課內容的材料，設置疑難并在課堂上提出。導入新課材料一：閱讀教材50頁“人口已達60億”的材料材料二：采納一則有關我國人口的數(shù)據(jù)表，配合“人口聚攏”的畫面。然后由教師總結：我國總人口已近13億，約占世界的21%，世界上每5個中就有一個是中國人。我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級時期的重要國情之一?？紤]并回答：聯(lián)合國確定“世界人口日”講明了什么？以上材料講明了什么？運用課本及補充材料，先講事實，再引出差不多理論，幸免了由理論→理論的簡單教學，達到新教材避虛就實的目的，實現(xiàn)了難點的突破。同時也培養(yǎng)了學生的閱讀、理解、考慮、歸納的能力。教學內容及教師活動學生活動設計意圖一、嚴峻的人口形勢1、我國人口現(xiàn)狀的特點。用多媒體顯示能夠充分體現(xiàn)我國人口現(xiàn)狀特點的5份圖表、材料，再引導學生逐條分析歸納，最后教師逐條用幻燈打出。2、人口問題制約我國經(jīng)濟和社會進展的緣故。提問：人口的過多過快增長對我國的經(jīng)濟和社會進展會帶來什么制約、阻礙？教師對每一要點進行深入分析、總結。結論：社會的進展需要高素養(yǎng)的勞動者，人口過快增長阻礙經(jīng)濟社會的進展和人民生活水平的提高，在我國社會主義初級時期，嚴峻的人口問題已成為阻礙中華民族生存與進展的重大問題”。3、打算生育是我國的差不多國策提問：面對人口過多過快的嚴峻形勢，我國該采取什么對策？引導學生自已參照多媒體的考慮題：①我國制定打算生育的依據(jù)、緣故是什么？②實行打算生育的目的和要求是什么？接著請學生回答，教師結合教材資料加以分析?？偨Y：實行打算生育是關系國計民生的問題，是我國的一項差不多國策。二、功在當代，利在千秋調查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題1、我國環(huán)境問題的要緊表現(xiàn)①污染物排放總量還相當大，遠遠高于環(huán)境自凈能力；②工業(yè)污染治理任務仍相當繁重；③許多地區(qū)農業(yè)水質、土質污染日漸突出，有些地點的農產品有害殘留物嚴峻超標，阻礙人體健康和產品出口；④部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。2、我國生態(tài)環(huán)境的差不多狀況從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依舊相當嚴峻，不容樂觀。“講一講”，總結出我國人口的現(xiàn)狀及特點。討論：人口過快增長帶來的一系列不良阻礙。學生自讀課本52—53的相關內容、插圖、及補充材料并引出下一個問題“打算生育是惟一正確的選擇”。討論：環(huán)境問題帶來的危害。“講一講”的活動加深了學生對本目重點的理解，實現(xiàn)了重點的掌握。對人口數(shù)量的辯證認識。了解人口多所導致的一系列問題。了解人口政策、明確實行打算生育的意義。激發(fā)學生愛護環(huán)境的意識。教學內容及教師活動學生活動設計意圖3、帶給我們的警示——走可持續(xù)進展之路4、愛護環(huán)境直接關系到現(xiàn)代化建設的實現(xiàn)和中華民族的復興（正確認識和處理經(jīng)濟建設與愛護環(huán)境的關系）①在推進現(xiàn)代化建設中，我們在保持國民經(jīng)濟持續(xù)較快增長的同時，必須把環(huán)境愛護放在突出的位置；②加快經(jīng)濟建設，絕不能以破壞環(huán)境為代價，絕不能把環(huán)境愛護同經(jīng)濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。課堂小結：落實愛護環(huán)境的差不多國策直接關系到現(xiàn)代化的實現(xiàn)和中華民族的復興。愛護環(huán)境人人有責。小組討論并指定代表發(fā)言依照課后要求，組織學生以小組為單位到當?shù)亟值谰游瘯鲆粋€人口的小調查，鼓舞學生撰寫社會調查報告。整理知識。及時鞏固和強化所學知識，充分調動社會教育合力，使學生在社會實踐中得到教育。明確要求，提高環(huán)境愛護的意識。板書設計打算生育與愛護環(huán)境的差不多國策打算生育與愛護環(huán)境的差不多國策打算生育關乎國計民生功在當代，利在千秋我國人口現(xiàn)狀的差不多特點我國面臨的人口問題及阻礙實行打算生育的差不多國策我國面臨嚴峻的環(huán)境形勢堅持愛護環(huán)境的差不多國策教學反思課題2.4.3實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點。2.明確人口、資源、環(huán)境之間的關系。3.認識科學進展觀的含義。過程方法通過觀看與分析，明確我國走可持續(xù)進展道路的必要性。情感態(tài)度價值觀體會人口、資源、環(huán)境之間的關系，樹立科學的進展觀。教學重點我國的資源國情。教學難點實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略，堅持科學進展觀。教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入新課（播放幻燈片）我國自然資源在世界上的排名自然資源總量人均擁有量耕地面積3126森林面積8107草原面積276淡水資源655礦產資源380提問：看了表格內容，你有何感想？一、我們共同的家園（板書）1.我國的資源國情引導學生分析表格中的我國資源的特點。小結：我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對短缺。2.正確處理人和自然的關系引導學生舉出實例，講明人與自然和諧相看表格談感想。討論我國資源的特點。用材料背景引出本課內容。了解我國資源現(xiàn)狀，辯證認識人和自然的關系。教學內容及教師活動學生活動設計意圖處的意義;不和諧帶來的危害。小結：大自然是人類賴以生存的基礎，人類和大自然和諧相處，走可持續(xù)進展的道路。二、走可持續(xù)進展之路（板書）1.人口、環(huán)境、資源問題引導學生分析教材第55頁的三種觀點：觀點1.地球與其講是祖先留給我們的，不如講是子孫借給我們的。觀點2.地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。觀點3.天堂和地獄大門的鑰匙就捏在人類自己的手中。愛護好環(huán)境，地球確實是人類的天堂；破壞了環(huán)境，地球確實是人類的地獄。小結：實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略成為人們的共識。2.實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略，堅持科學進展觀（1）.引導學生閱讀教材第55頁的“相關鏈接”小結：面對世界人口、資源和環(huán)境問題，謀求可持續(xù)進展逐漸成為人類的共識。（2）探討：可持續(xù)進展的含義和要求小結：含義是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的進展。要求是人類和自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。（3）科學進展觀分析教材第56頁的材料小結：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設的全過程中必須實施可持續(xù)進展道理。課堂小結：今天我們學習了實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略的重要性和必要性，作為學生你能感悟當今世界，走可持續(xù)進展之路是全人類的問題。舉例講明對比教材第55頁“恩格斯語”理解這部分內容。學生討論：1.你如何看待三種觀點？2.為了走可持續(xù)進展之路設計一條宣傳標語。學生引導材料并考慮：可持續(xù)進展是如何提出來的？學生強化可持續(xù)進展的含義及要求?？紤]：假如你是一位牧民，你會做出如何樣的選擇？學生梳理知識。課后考慮，自己為愛護環(huán)境、節(jié)約資源能做點什么貢獻？正反對比講明如何處理人和自然的關系。了解我國走可持續(xù)進展之路的必要性。了解可持續(xù)進展是全世界性的問題。了解可持續(xù)進展戰(zhàn)略的含義及要求。調動學生的思維走可持續(xù)進展的道路。整理知識，系統(tǒng)把握。教學內容及教師活動學生活動設計意圖板書設計實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略我們共同的家園走可持續(xù)進展之路我國的資源國情正確處理人和自然的關系人口、資源、環(huán)境問題實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略堅持科學進展觀教學反思課題2.4.4實施科教興國的進展戰(zhàn)略課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.了解科學技術和教育在人類社會中的作用。2.明白得科學技術是第一生產力。3.明確教育的地位。過程方法通過認識進展科技和教育的意義，學會辯證的看待經(jīng)濟與進展科技、教育之間的關系。情感態(tài)度價值觀感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。教學重點科技是第一生產力教學難點把教育擺在優(yōu)先進展戰(zhàn)略地位教學內容及教師活動學生活動設計意圖一：情境導入﹙播放幻燈片﹚（見左側材料）教師小結：歐洲、美國、中國都在抓緊對火星的研究，這講明以科技實力為基礎的國際競爭日趨激烈。二、引導探究、學習新知活動一：感受科技的力量﹙板書）一、科學技術是第一生產力1、科技在人類歷史進展中的作用提問：⑴請你列舉出當前的新科技對我們生活的阻礙。⑵請你講講當代科學技術將在哪些方面引發(fā)革命。⑶資本主義世界三次科技革命的標志及其阻礙解讀。材料：1.2004年1月31日美國“機遇”號火星車開始為期三個月的火星探測之旅。2.歐洲宇航局“火星快車”飛船于2003年6月發(fā)射，“火星快車”攜帶“獵兔犬2號”火星登陸探測器，這也是英國首次制造的探究其他行星的探測器。3：中國正加快自己接近這顆紅色星球的步伐。中科院空間科學與應用研究中心正在制定火星探測規(guī)劃，可能到2020年中國有望發(fā)射自己的火星探測器。引導學生感受到當前國際競爭日趨激烈。教學內容及教師活動學生活動設計意圖教師歸納：科學技術日益滲透到經(jīng)濟進展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力?；顒佣郝?lián)系中國實際，感受中國科技與發(fā)達國家的差距2、中國的進展離不開科技的進步（板書）考慮：“神舟”七號發(fā)射成功和“嫦娥奔月”打算變?yōu)楝F(xiàn)實，你有什么感想呢？講明：我們在感受科技成就的同時，我國科技與發(fā)達國家存在差距。比較：我國科技與發(fā)達國家的差距材料一：截止2002年，每10萬人口中的科學家和工程師人數(shù)，我國僅為454人，而日本為4909人，美國為3676人，俄羅斯為3587人，韓國為2193人。在技術工人中，我國高級技工僅占3.5%，而發(fā)達國家為40%左右。材料二：美國硅谷占地只是7500平方公里，2000年的產值是5000億美元，相當于中國當年國內生產總值的一半；而中國企業(yè)500強的收入總額僅相當于世界500強前3名之和的80%。小結：要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發(fā)達國家的差距，我國必須加快進展科學技術。當今世界，各國之間的經(jīng)濟和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭?；顒尤荷钊胗懻摚惺芙逃闹匾?。（板書）二、百年大計、教育為本1、教育的重要地位和作用提問：甲組同學談談《今日教育》扉頁的提詞“今天的教育培養(yǎng)改日的人才”的涵義；乙組同學談談對“今天的教育、改日的科技、后天的經(jīng)濟”這句話的理解。教師歸納：當今世界各國經(jīng)濟和綜合國力的競爭，實質是科學技術的競爭，而科技的進步離不開教育，教育是基礎。學生交流（略）學生交流，談感想。小組討論：我國科技與發(fā)達國家的差距有哪些？1.學生組內討論2選舉代表班級發(fā)言感受科技對人們生活的阻礙，感受科技對人類社會進展的阻礙。培養(yǎng)學生的民族自尊心和自豪感，同時清醒地認識到我國與發(fā)達國家的差距。在學生充分討論的基礎上，教師引導學生感受。教學內容及教師活動學生活動設計意圖活動四：小小辯論賽甲方（組）觀點：先把經(jīng)濟搞上去，再來進展教育，經(jīng)濟是基礎乙方（組）觀點：優(yōu)先進展教育，經(jīng)濟進展才有人才支撐，教育是基礎教師小結：把經(jīng)濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素養(yǎng)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，這是現(xiàn)代化建設的全然大計。(板書)2.堅持把教育擺在優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位。指導學生結合自己實際，談國家如何把教育放在優(yōu)先進展戰(zhàn)略地位上。小結：教育關系到子孫后代、千家萬戶，與寬敞人民生活息息相關。教育已逐漸成為人們生存和進展的第一需要和終身受益的財寶；進展教育，才能使我國從人口大國轉變?yōu)槿瞬艔妵?，從全然上提高中華民族的整體素養(yǎng)；作為初三學生，我們要珍惜自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務，努力把自己培養(yǎng)成合格的建設人才。活動四：展望以后，為實施科教興國戰(zhàn)略貢獻智慧和力量。﹙板書﹚：三、科教興國1、實施科教興國戰(zhàn)略展示材料：教材第62頁提問：⑴、黨中央、國務院在全面分析國際國內形勢的基礎上，響亮地提出了一個什么戰(zhàn)略決策？有為必要性？⑵、為了實施那個戰(zhàn)略，國家采取了什么強有力的措施？⑶、你的理想是什么？為此你將如何樣去做？小結：經(jīng)濟進展靠科技，科技進步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。為此要實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略。﹙板書﹚：2、加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新全國各地的學校都參加了新課程改革，各學校在課改中都特不重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。提問：在課改過程中應如何樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？小結：青青年應樹立崇高理想、培養(yǎng)創(chuàng)新意識；敢于質疑，大膽挑戰(zhàn)權威，把創(chuàng)新熱情和科學求實態(tài)度結合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素養(yǎng)人才。課堂小結：師生共同總結本課內容。1.甲乙組內討論2.甲乙雙方各自代表陳述觀點。3.雙方自由辯論。學生列舉實例談國家進展教育的具體措施。2.談談作為初三學生，你打算如何樣自覺履行受教育的義務？學生閱讀材料小組討論，談自己的認識。學生考慮回答1、科技興國戰(zhàn)略、人才強國。經(jīng)濟進展靠科技，科技進步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。2、如：制定進展規(guī)劃——“863”打算作為國家高技術研究進展打算；頒布獎勵條例——《國家科學技術獎勵條例》；落實人才政策——尊重知識、尊重人才；保障科研經(jīng)費——從國家到地點盡力保證科研經(jīng)費投入；科技知識普及——科普知識從娃娃抓起引導學生考慮“成才的理想”及“如何樣去做”兩個方面?？紤]回答。結合學生自身和周圍實例感受教育對公民自身、國家、民族都具有重要性）教育的重要性。引導學生充分認識科教興國的重要性及具體保障措施，明確自己應盡的責任。反思自己在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力發(fā)面的表現(xiàn)。及時了解學生對課本的理解和掌握情況板書設計百年大計百年大計教育為本教育的重要地位和作用堅持把教育擺在優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位上實施科教興國進展戰(zhàn)略科學技術是第一生產力科技在人類歷史進展中的作用中國的進展離不開科學技術的進步科教興國實施科教興國戰(zhàn)略加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新教學反思課題2.5.1燦爛的中華文化課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.明白得自古以來，我國各族人民在中華大地上共同制造了中華文化。2.明白中華文化對我國進展和世界文化進展的阻礙和作用。3.能夠從中華民族歷史感受中華文化的魅力。過程方法通過比較體會中華文化的特點，感受中華文化特不是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德對我們產生的阻礙。情感態(tài)度價值觀1.增強民族自尊心、自信心和自豪感。2.在了解中華美德的基礎上，增強對中華文化的認同感并轉化為實際行動。教學重點博大精深的傳統(tǒng)文化。教學難點代代傳承的傳統(tǒng)美德。教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入新課播放《千手觀音》視頻一：中華文化：源遠流長博大精深1.各族人民制造了燦爛的中華文化展示材料：多媒體顯示2008年奧運會會徽“舞動的北京”。對比教材第64頁的圖畫內容。提問：提到中華文化，你會想到什么？小結：中華文化是勤勞、有智慧的民族，各族人民相互團結、學習，共同制造了燦爛的中華文化。2.文化的力量深深地融鑄在民族的生命力、制造力和凝聚力之中。⑴多媒體展示：人類歷史上消逝的古文化圖片、播放視頻歌曲《上下五千年》。小結：中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受折磨，卻綿延不絕，歷久彌新。一個重要的緣故確實是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、制造力和凝聚力之中。考慮：什么緣故這場舞蹈制服了許多的觀眾?？紤]：⒈講出它的含義。結合本課知識，你想到了什么？學生看圖畫內容并作回答。感受中華文化的力量讓學生在優(yōu)美的畫面中感受中華文化的魅力。帶領學生一同感受中國文化。引導學生了解中華文化是各族人民共同制造的。在比較中理解難點，也讓學生深深感受中華文化的力量。教學內容及教師活動學生活動設計意圖⑵多媒體展示：語言文字、文化典籍、科技工藝、中國哲學、道德倫理…小結：中華文化特點：源遠流長博大精深3、中華文化的深遠阻礙展示課本66頁活動內容,請同學們分不就一句自己最喜愛的諺語或格言談談對我們?yōu)槿颂幨掠惺裁醋璧K?

多媒體展示:一組有關中華文化的國內和世界阻礙的連線題。

小結：(1)對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的進展道路具有深刻的阻礙;

(2)對推動人類進步和世界文化的進展產生了重大的作用。二：傳統(tǒng)美德薪火相傳1.代代相傳的傳統(tǒng)美德提問：你所了解的中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些？分析教材第66頁，指導學生觀看圖畫。小結：作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質。2.與時俱進的傳統(tǒng)美德閱讀教材67頁的“相關鏈接”小結：如：自強不息、困難奮斗的昂揚銳氣，奮不顧身、舍生取義的英雄氣概等差不多上與時俱進的傳統(tǒng)美德。課堂小結：總結本課的內容：提出要求：傳承民族文化，我們能夠做些什么？附錄1.一位中國留學生講述了自己在海外的經(jīng)歷；一位法國老太太要熱情地免費教她女兒學法語。留學生感到迷惑不解。后來了解到，原來老人特不熱愛自己的祖國，希望更多人學習她的母語。這位留學生想到自己總是要求女兒學好外語，在家不許講漢語，內心萬分難過。從此她也開始免費教外國人漢語，她要讓更多的外國人明白，中國語言是多么博大精深……學生感受

學生回答：學生依照實際列舉。1.講出三個歷史故事。2.討論：這些故事所蘊含的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么阻礙？談體會。舉例講明：你所了解的、今天仍然保持的傳統(tǒng)美德。整理知識。品味文化，歸納中華文化特點。激起學生愛我中華文化、愛我中華的情感。古今對比以達到教育的目的。鼓舞學生動腦考慮。傳承民族文化落實在行動上。教學內容及教師活動學生活動設計意圖附錄2.今年的首屆漢語節(jié)被我趕上了，我專門榮幸，因為從中我窺探到了中國文字，漢語文化是一項巨大的寶藏，其中的輝煌是無法形容的。我也明白了我們的語文，我們的文字，我們平日里讀的書，確實只是滄海一粟，而漢語文化的內涵又是那么的深奧，又是那么讓人心醉、讓人著迷。我喜愛漢語的文字，因為它讓我感到了作為一個中國人的光榮，就這么簡單而已。今后不論我是否在學外語，是否生活在中國，然而我會漢語，將成為我的驕傲。我還記得都得的《最后一課》里講的一句話：“……我們必須把它記在內心，永久不忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢地記住他們的語言，就看起來拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”語言關于一個人、一個民族來講，意義確實是如此。板書設計燦爛的中華文化燦爛的中華文化中華文化博大精深傳統(tǒng)美德薪火相傳各族人民制造了燦爛的中華文化文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、制造力和凝聚力之中代代相傳的傳統(tǒng)美德與時俱進的傳統(tǒng)美德文化傳統(tǒng)的阻礙教學反思課題2.5.2弘揚和培育民族精神課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.明白得民族精神的重要性。2.體會民族精神的深刻內涵及其偉大作用。過程方法通過對比歷史與現(xiàn)實，感悟民族精神的重要作用，用實際行動弘揚民族精神。情感態(tài)度價值觀1.體驗中華民族精神關于中華民族生存與進展的作用，認識民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。2.以實際行動弘揚和培養(yǎng)民族精神。教學重點偉大的民族精神是鼓舞我們民族團結奮進的力量源泉。教學難點不斷豐富和進展民族精神。教學內容及教師活動學生活動設計意圖導入新課多媒體展示：名人名言。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。---------孔子富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。-------孟子鞠躬盡瘁，死而后已。------諸葛亮先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。------范仲淹天下興亡，匹夫有責。------顧炎武一、民族精神生生不息活動一：閱讀教材第68頁的魯迅的文章學生閱讀名言，談感受。以名人名言引出要弘揚的民族精神。教學內容及教師活動學生活動設計意圖（1）民族精神的重要性及其表現(xiàn)是什么？學生閱讀教材68頁的內容后找出答案活動二：教師適當講解《我用殘損的手掌》這首詩并設計以下問題：這首詩描繪了當時一幅如何樣的歷史畫卷？表達了詩人什么樣的情感？描繪了中華兒女堅貞不屈，英勇的抗擊日本侵略者歷史畫卷。表達了詩人對當時中華民族面臨的歷史命運、全民族奮起抗戰(zhàn)、不屈不撓、英勇抗戰(zhàn)，為爭取民族獨立不惜犧牲一切的愛國主義情感。（2）中華民族的偉大民族精神是什么？學生閱讀教材69頁的內容，在討論的基礎上總結出答案活動三：填表感受中華民族精神⑶偉大的民族精神是不盡力量之源活動四：教材70頁，講講長征精神是什么？長征精神，能夠講是不畏艱險、不怕困難、不怕犧牲，也能夠講是堅決的革命理想和一往無前的英雄氣概等。（4）中華民族精神的豐富和進展新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神新時期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神二、民族精神我傳承活動五：當雄壯的國歌奏響時的感受。這些中學生的行為什么緣故會贏得熱烈的掌聲？這些中學生的行為是在日常生活中自覺維護祖國的尊嚴和榮譽，不做有損國家利益的情況等，這是弘揚民族精神的體現(xiàn)。設問體驗：當雄壯的國歌奏響的時候，你想到了什么？講一講時的感受。⑴每個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。活動六：結合教材第71頁提問：結合今天的民族精神的表現(xiàn)，談談自己的體會和感悟。⑵不斷豐富和進展民族精神。﹙在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合回答：“中國的脊梁”是什么？用具體的人物或事件加以講明。學生閱讀考慮。學生填寫教材第69頁表格學生體驗，談感受。引用材料和事例講明民族精神的重要性。了解民族精神的內涵。激發(fā)學生的愛國情感。感受偉大的民族精神通過體驗感受，樹立弘揚民族精神的責任感。教學內容及教師活動學生活動設計意圖時代和社會的進展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。﹚課堂小結：青青年是國家和民族的以后，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。學生交流體會。明確作為以后的建設者應如何去做？總結所學內容。體會民族精神在新時代的表現(xiàn)。深化認識。板書設計弘揚和培育民族精神弘揚和培育民族精神民族精神生生不息民族精神我傳承民族精神的重要性偉大的民族精神是鼓舞我們民族團結奮進的力量源泉每個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神不斷豐富和進展民族精神民族精神的豐富和進展教學反思課題3.6.1人民當家作主的法治國家課型新授教學媒體教學目標知識技能1.明白人民如何樣當家作主，認識全國人大與其他中央國家機關的關系及全國人大的職權。2.了解依法治國方略的內涵及要求，明白在法治國家里國家機關和公民該如何樣做。過程方法通過活動認識人民代表大會制度和依法治國方面的有關知識,提高自己維護國家利益,規(guī)范自己行為的能力。情感態(tài)度價值觀樹立法律意識，認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權威。教學重點人民代表大會制度。教學難點依法治國的差不多方略。教學內容及教師活動學生活動設計意圖問題導入新課結合教材第73頁的小故事，設計問題：讓我們想一想，我們什么緣故有權參與政治生活呢？小結：人民是國家的主人?；顒右唬禾骄咳嗣袷侨绾螛有惺箼嗔Φ末v多媒體出示圖片﹚提問：看圖片，談談你從中獲得了什么信息？提出問題：1.人民如何樣行使自己當家作主的權力？2.人民代表又是如何樣產生的？小結：﹙多媒體顯示人民代表大會制度示意圖﹚活動二：分析全國人民代表大會的地位與權力是如何樣的？閱讀小故事，考慮并回答問題：我們什么緣故有權參與政治生活呢？學生討論、總結獲得的信息：1.在我國，一切權力屬于人民，人民有權決定國家的重大事務；2.人民當家作主；3.人民代表大會。討論：結合課本明確答案。教材第74-75頁生發(fā)問題，引導學生明確將要學習的內容。提供感性材料，引導學生理解我國人民行使權力的方式：人民→選舉代表→（組成）人民代表大會→（產生）其他國家機關（行政、審判、檢查等機關）→治理國家、維護社會秩序教學內容及教師活動學生活動設計意圖全國人民代表大會全國人民代表大會最高人民檢察院最高人民法院中央人民政府中央軍事委員會國家主席各部委全國人大常務委員會提問：最高國家權力機關是什么？什么緣故講它的地位最高、權力最大？學生閱讀教材第74頁下面材料提問：1.從這件事中，你感受最深的是什么？2.某市中級人民法院工作報告未獲通過，講明了什么？3.全國人民代表大會的職權有那些？活動三：認識我國的依法治國方略學生閱讀教材第75頁下面材料提問：1.什么是依法治國？2.從國家、集體和個人三方面講一