平等尊重你我他平等尊重你我他歡迎進(jìn)入名人故事吧：故事一：俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿硪矝](méi)有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠(chéng)懇地說(shuō)道：“兄弟??！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說(shuō)：“謝謝，這已經(jīng)夠了?！蓖栏衲蚴裁匆矝](méi)有給這個(gè)乞丐，乞丐又為什么感謝這位作家呢？握住那只臟手兄弟誠(chéng)懇地歡迎進(jìn)入名人故事吧：故事一：俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步

歡迎進(jìn)入名人故事吧：故事二：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破爛衣衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！惫适氯菏澜缰奈膶W(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問(wèn)，在街頭遇見(jiàn)一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō)：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！睆倪@三個(gè)故事中，你感悟出了什么共同道理？歡迎進(jìn)入名人故事吧：故事二：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出心靈導(dǎo)航

皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。

——法國(guó)思想家蒙田人生而平等心靈導(dǎo)航

皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。1.平等是人類長(zhǎng)期追求的美好理想之一平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)2.不平等是愚昧落后的表現(xiàn)1.平等是人類長(zhǎng)期追求的美好理想之一平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)有理走天下

一個(gè)老人上了公共汽車，沒(méi)有人讓座。售票員請(qǐng)一個(gè)年輕人為老人讓座，年輕人無(wú)動(dòng)于衷。站在一旁的王麗生氣地說(shuō)：“你難道不懂得尊老愛(ài)幼的道理嗎？”年輕人反問(wèn)道：“現(xiàn)在都講人人平等，大家都一樣，憑什么要我給他讓座呢？”

請(qǐng)你幫王麗講出反駁那個(gè)年輕人的道理。有理走天下一個(gè)老人上了公共汽車，沒(méi)有人讓座。售票人生而平等（人格、法律地位）人生而平等（人格、法律地位）我國(guó)公民享有哪些平等權(quán)？《憲法》第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。”《刑法》第四條規(guī)定：“對(duì)任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。”《民法通則》第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動(dòng)中的地位平等?！薄痘橐龇ā返谑龡l規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平等?！薄独^承法》第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！边€有《合同法》、《勞動(dòng)法》、《婦女權(quán)益保障法》等都對(duì)平等權(quán)做了規(guī)定。我國(guó)公民享有哪些平等權(quán)？《憲法》第三十三條規(guī)定：“中華人民共

年輕人對(duì)平等的理解是錯(cuò)誤的。人與人之間是平等的，尊重與平等是人與人之間相處的基本原則之一，人們應(yīng)該相互尊重，平等相待。但這與尊老愛(ài)幼并不矛盾，尊老愛(ài)幼、關(guān)懷弱者，如關(guān)愛(ài)老人、小孩、殘疾人等，也正是尊重與平等待人的內(nèi)容，只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)更加美好、和諧的社會(huì)。年輕人對(duì)平等的理解是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的原因

（1）人們?cè)谔熨x上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的差異等；（2）后天的個(gè)人主觀努力程度不同、社會(huì)分工不同、機(jī)遇不同等；（3）民族種族的差異、文化語(yǔ)言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為歧視的原因?，F(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的原因現(xiàn)實(shí)中存在差異和不平等歧視的根源現(xiàn)實(shí)中存在差異和不平等歧視的根源3.對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的三種態(tài)度：一是抹煞差別，追求結(jié)果的均等二是強(qiáng)調(diào)差別，以此劃分人的等級(jí)三是承認(rèn)差別，但是不以差別否認(rèn)人格的平等——不現(xiàn)實(shí)的絕對(duì)平均主義——歧視他人的不平等的態(tài)度——必然會(huì)在對(duì)待他人時(shí)尊重平等的人格，做到平等待人，這樣的人也是具有高尚道德的人3.對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的三種態(tài)度：——不現(xiàn)實(shí)的絕對(duì)平均小眼看世界

我所看到的歧視現(xiàn)象……

小眼看世界我所看到的目擊現(xiàn)實(shí)你是否注意過(guò)這些？目擊現(xiàn)實(shí)你是否注意過(guò)這些？塔利班統(tǒng)治下的阿富汗婦女被塔利班禁錮了長(zhǎng)達(dá)5年多的阿富汗婦女終于露出了美麗的真容。據(jù)報(bào)道，北方聯(lián)盟占領(lǐng)阿富汗首都喀布爾后允許婦女可以在公共場(chǎng)所不再戴面紗。塔利班統(tǒng)治下的阿富汗婦女被塔利班禁錮了長(zhǎng)達(dá)5年多的阿富汗平等尊重你我他1課件目擊現(xiàn)實(shí)你是否注意過(guò)這些？目擊現(xiàn)實(shí)你是否注意過(guò)這些？民工的滿足關(guān)注弱勢(shì)群體民工的滿足關(guān)注弱勢(shì)群體平等尊重你我他1課件四、消除歧視，平等待人

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文P43思考：1、什么是平等待人的正確態(tài)度？2、怎樣才能做到平等待人？

四、消除歧視，平等待人名人名言平等是各種善的根源，極度不平等是各種惡的根源。

——［法］霍布斯名人名言平等是各種善的根源，極度不平等是各種惡的根源來(lái)自民工子女的聲音讀書(shū)期間，無(wú)錫當(dāng)?shù)氐囊恍┩瑢W(xué)對(duì)老師和他們本地的同學(xué)都很有禮貌，對(duì)老師也很尊重，可是每當(dāng)與我們民工的孩子發(fā)生矛盾時(shí)，他們總會(huì)罵我們“鄉(xiāng)巴佬”、“外地人”。他們的父母也總是不讓他們和我們一起玩，說(shuō)我們外地民工的孩子都是壞孩子。你認(rèn)為無(wú)錫當(dāng)?shù)氐倪@些同學(xué)形成人格平等的觀念了嗎，為什么？你認(rèn)為“外地民工的孩子都是壞孩子”嗎，請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。?lái)自民工子女的聲音讀書(shū)期間，無(wú)錫當(dāng)?shù)氐囊恍┩瑢W(xué)對(duì)老師和他們本

南方電臺(tái)少年節(jié)目《心聲》的主持人近來(lái)連續(xù)接到幾個(gè)中學(xué)生的電話，在電話里他們傾訴了自己的心聲：小文：我從農(nóng)村到城里來(lái)上中學(xué)，穿的衣服、用的東西和說(shuō)話的口音，都和城里的同學(xué)不一樣。課后，班里同學(xué)三五成群地聚在一起，沒(méi)人理我。雖然這所學(xué)校很有名氣。可是我一點(diǎn)也不喜歡。我很想念小學(xué)的同學(xué)。心聲熱線南方電臺(tái)少年節(jié)目《心聲》的主持人近來(lái)連續(xù)接到幾個(gè)中心聲熱線小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽來(lái)不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。阿峰：我們班有個(gè)同學(xué)皮膚黑，長(zhǎng)得比較胖，被人起了外號(hào)叫“黑豬”。那個(gè)同學(xué)很生氣，常常為此事和一些沖突。我想通過(guò)《心聲》節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個(gè)呼吁：從校園中清除侮辱性的外號(hào)。

小凱：班里組織上街搞公益募捐活動(dòng)，我想?yún)⒓?。老師說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，等成績(jī)提高了再說(shuō)。同學(xué)也說(shuō)，你先救自己吧！我覺(jué)得自己在班里好象是一個(gè)“下等人”。心聲熱線小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)心聲熱線閱讀書(shū)本活動(dòng)材料，小組討論以下問(wèn)題：（1）這幾位同學(xué)向《心聲》節(jié)目反映了什么問(wèn)題？是什么原因引起的？小文、小凱、小蘭和阿峰故事中哪個(gè)同學(xué)受到了什么對(duì)待？他們應(yīng)該受到這樣的對(duì)待嗎？為什么？（2）我們班有類似的現(xiàn)象嗎？為了改變這些現(xiàn)象，我們可以怎樣努力？心聲熱線閱讀書(shū)本活動(dòng)材料，小組討論以下問(wèn)題：心靈寄語(yǔ)

1、要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重2、要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度3、要摒除對(duì)金錢、權(quán)利庸俗崇拜的陳腐觀念4、認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除歧視心靈寄語(yǔ)1、要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重校園風(fēng)景線

學(xué)校合唱團(tuán)又要招聘新成員了。公布的條件是：

1、唱歌好。

2、長(zhǎng)相漂亮。

3、身高160厘米以上。

4、學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上

5、家庭有經(jīng)濟(jì)能力置辦演出服裝。

你贊成以上公布的條件嗎？為什么？你認(rèn)為合適的條件應(yīng)該是什么？校園風(fēng)景線學(xué)校合唱團(tuán)又要招聘新成員了。公布的條件是：活動(dòng)與體驗(yàn)

尋找不和諧的音符：請(qǐng)仔細(xì)審視自身、觀察周圍的人和事，從中找出不尊重他人、不平等待人的言行，并提出消除此類現(xiàn)象的建議?；顒?dòng)與體驗(yàn)尋找不和諧的音符：請(qǐng)仔細(xì)審視自身、觀察周圍

在某班一堂關(guān)于《尊重與平等》的討論課上，下面有三個(gè)同學(xué)發(fā)表了自己的意見(jiàn)：

小剛說(shuō)：環(huán)衛(wèi)工人一天到晚清掃大街，他們臟得要命，沒(méi)有必要尊重他們！

玉明說(shuō)：我的爸爸媽媽是小學(xué)未畢業(yè)的個(gè)體戶，他們的文化水平還沒(méi)我高，干嘛要尊重他們？

吳峰說(shuō)：農(nóng)民沒(méi)有為祖國(guó)作出多大的貢獻(xiàn)，我沒(méi)有必要尊重他們！那些科學(xué)家、文學(xué)家才是我尊敬的對(duì)象！你同意他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？議一議在某班一堂關(guān)于《尊重與平等》的討論課上，下面換個(gè)角度思考請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)角色，說(shuō)說(shuō)你希望社會(huì)上的人怎樣對(duì)你？處境尷尬的人殘疾人老人民工換個(gè)角度思考請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)角色，說(shuō)說(shuō)你希望社1.做到平等待人，要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重.2.做到平等待人，要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度.

人與人的關(guān)系，就像大山的回音，你對(duì)他喊“我尊重你！”他的回音也是“我尊重你！”你說(shuō)“我恨你！我要踏上一萬(wàn)只腳，叫你永世不得翻身！”對(duì)方也必然傳來(lái)“我恨你！我要踏上一萬(wàn)只腳，叫你永世不得翻身！”四.消除歧視，平等待人1.做到平等待人，要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重.

1.如果在穿著方面不如同學(xué)，你是否就有低人一等、有點(diǎn)抬不起頭來(lái)？2.如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊？3.如果你的同學(xué)些“與眾不同”，比如相貌丑一點(diǎn)兒，成績(jī)差一點(diǎn)兒，脾氣暴一點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒口吃，帶點(diǎn)外地口音，你又將如何與他相處呢?實(shí)話實(shí)說(shuō)平等待人，取長(zhǎng)補(bǔ)短1.如果在穿著方面不如同學(xué)，你是否就有低人一等、有點(diǎn)抬不人生而平等（人格、法律地位）學(xué)會(huì)尊重尊重他人尊重社會(huì)遵守規(guī)則承擔(dān)責(zé)任維護(hù)權(quán)利尊重自然對(duì)人有禮尊重他人的勞動(dòng)尊重他人的人格人生而平等（人格、法律地位）學(xué)會(huì)尊重尊重他人尊重社會(huì)遵守規(guī)則與不同的類型的交往，應(yīng)如何表達(dá)你對(duì)他的尊重？對(duì)待處境尷尬的人：對(duì)待父母、老師：對(duì)待同學(xué)、朋友：與不同的類型的交往，應(yīng)如何表達(dá)你對(duì)他的尊重？對(duì)待處境尷尬的人請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)今天的收獲請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)今天的收獲

《我有一個(gè)夢(mèng)想》

我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家將會(huì)奮起，實(shí)現(xiàn)其立國(guó)信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理不言而喻：人人生而平等?！?/p>

我夢(mèng)想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。

我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州——一個(gè)非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會(huì)改造成為自由和公正的青青綠洲。

我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)小女兒將生活在一個(gè)不是以皮膚的顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家里。

我今天懷有一個(gè)夢(mèng)。

我夢(mèng)想有一天，亞拉巴馬州會(huì)有所改變——盡管該州州長(zhǎng)現(xiàn)在仍滔滔不絕地說(shuō)什么要對(duì)聯(lián)邦法令提出異議和拒絕執(zhí)行——在那里，黑人兒童能夠和白人兒童兄弟姐妹般地?cái)y手并行。

你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了什么思想？朗誦《我有一個(gè)夢(mèng)想》平等尊重你我他平等尊重你我他平等尊重你我他平等尊重你我他歡迎進(jìn)入名人故事吧：故事一：俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿硪矝](méi)有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠(chéng)懇地說(shuō)道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說(shuō)：“謝謝，這已經(jīng)夠了。”屠格涅夫什么也沒(méi)有給這個(gè)乞丐，乞丐又為什么感謝這位作家呢？握住那只臟手兄弟誠(chéng)懇地歡迎進(jìn)入名人故事吧：故事一：俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步

歡迎進(jìn)入名人故事吧：故事二：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破爛衣衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！惫适氯菏澜缰奈膶W(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問(wèn)，在街頭遇見(jiàn)一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō)：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！睆倪@三個(gè)故事中，你感悟出了什么共同道理？歡迎進(jìn)入名人故事吧：故事二：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出心靈導(dǎo)航

皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。

——法國(guó)思想家蒙田人生而平等心靈導(dǎo)航

皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。1.平等是人類長(zhǎng)期追求的美好理想之一平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)2.不平等是愚昧落后的表現(xiàn)1.平等是人類長(zhǎng)期追求的美好理想之一平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)有理走天下

一個(gè)老人上了公共汽車，沒(méi)有人讓座。售票員請(qǐng)一個(gè)年輕人為老人讓座，年輕人無(wú)動(dòng)于衷。站在一旁的王麗生氣地說(shuō)：“你難道不懂得尊老愛(ài)幼的道理嗎？”年輕人反問(wèn)道：“現(xiàn)在都講人人平等，大家都一樣，憑什么要我給他讓座呢？”

請(qǐng)你幫王麗講出反駁那個(gè)年輕人的道理。有理走天下一個(gè)老人上了公共汽車，沒(méi)有人讓座。售票人生而平等（人格、法律地位）人生而平等（人格、法律地位）我國(guó)公民享有哪些平等權(quán)？《憲法》第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。”《刑法》第四條規(guī)定：“對(duì)任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。”《民法通則》第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動(dòng)中的地位平等。”《婚姻法》第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平等?！薄独^承法》第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！边€有《合同法》、《勞動(dòng)法》、《婦女權(quán)益保障法》等都對(duì)平等權(quán)做了規(guī)定。我國(guó)公民享有哪些平等權(quán)？《憲法》第三十三條規(guī)定：“中華人民共

年輕人對(duì)平等的理解是錯(cuò)誤的。人與人之間是平等的，尊重與平等是人與人之間相處的基本原則之一，人們應(yīng)該相互尊重，平等相待。但這與尊老愛(ài)幼并不矛盾，尊老愛(ài)幼、關(guān)懷弱者，如關(guān)愛(ài)老人、小孩、殘疾人等，也正是尊重與平等待人的內(nèi)容，只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)更加美好、和諧的社會(huì)。年輕人對(duì)平等的理解是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的原因

（1）人們?cè)谔熨x上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的差異等；（2）后天的個(gè)人主觀努力程度不同、社會(huì)分工不同、機(jī)遇不同等；（3）民族種族的差異、文化語(yǔ)言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為歧視的原因?，F(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的原因現(xiàn)實(shí)中存在差異和不平等歧視的根源現(xiàn)實(shí)中存在差異和不平等歧視的根源3.對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的三種態(tài)度：一是抹煞差別，追求結(jié)果的均等二是強(qiáng)調(diào)差別，以此劃分人的等級(jí)三是承認(rèn)差別，但是不以差別否認(rèn)人格的平等——不現(xiàn)實(shí)的絕對(duì)平均主義——歧視他人的不平等的態(tài)度——必然會(huì)在對(duì)待他人時(shí)尊重平等的人格，做到平等待人，這樣的人也是具有高尚道德的人3.對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的三種態(tài)度：——不現(xiàn)實(shí)的絕對(duì)平均小眼看世界

我所看到的歧視現(xiàn)象……

小眼看世界我所看到的目擊現(xiàn)實(shí)你是否注意過(guò)這些？目擊現(xiàn)實(shí)你是否注意過(guò)這些？塔利班統(tǒng)治下的阿富汗婦女被塔利班禁錮了長(zhǎng)達(dá)5年多的阿富汗婦女終于露出了美麗的真容。據(jù)報(bào)道，北方聯(lián)盟占領(lǐng)阿富汗首都喀布爾后允許婦女可以在公共場(chǎng)所不再戴面紗。塔利班統(tǒng)治下的阿富汗婦女被塔利班禁錮了長(zhǎng)達(dá)5年多的阿富汗平等尊重你我他1課件目擊現(xiàn)實(shí)你是否注意過(guò)這些？目擊現(xiàn)實(shí)你是否注意過(guò)這些？民工的滿足關(guān)注弱勢(shì)群體民工的滿足關(guān)注弱勢(shì)群體平等尊重你我他1課件四、消除歧視，平等待人

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文P43思考：1、什么是平等待人的正確態(tài)度？2、怎樣才能做到平等待人？

四、消除歧視，平等待人名人名言平等是各種善的根源，極度不平等是各種惡的根源。

——［法］霍布斯名人名言平等是各種善的根源，極度不平等是各種惡的根源來(lái)自民工子女的聲音讀書(shū)期間，無(wú)錫當(dāng)?shù)氐囊恍┩瑢W(xué)對(duì)老師和他們本地的同學(xué)都很有禮貌，對(duì)老師也很尊重，可是每當(dāng)與我們民工的孩子發(fā)生矛盾時(shí)，他們總會(huì)罵我們“鄉(xiāng)巴佬”、“外地人”。他們的父母也總是不讓他們和我們一起玩，說(shuō)我們外地民工的孩子都是壞孩子。你認(rèn)為無(wú)錫當(dāng)?shù)氐倪@些同學(xué)形成人格平等的觀念了嗎，為什么？你認(rèn)為“外地民工的孩子都是壞孩子”嗎，請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?lái)自民工子女的聲音讀書(shū)期間，無(wú)錫當(dāng)?shù)氐囊恍┩瑢W(xué)對(duì)老師和他們本

南方電臺(tái)少年節(jié)目《心聲》的主持人近來(lái)連續(xù)接到幾個(gè)中學(xué)生的電話，在電話里他們傾訴了自己的心聲：小文：我從農(nóng)村到城里來(lái)上中學(xué)，穿的衣服、用的東西和說(shuō)話的口音，都和城里的同學(xué)不一樣。課后，班里同學(xué)三五成群地聚在一起，沒(méi)人理我。雖然這所學(xué)校很有名氣?？墒俏乙稽c(diǎn)也不喜歡。我很想念小學(xué)的同學(xué)。心聲熱線南方電臺(tái)少年節(jié)目《心聲》的主持人近來(lái)連續(xù)接到幾個(gè)中心聲熱線小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽來(lái)不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。阿峰：我們班有個(gè)同學(xué)皮膚黑，長(zhǎng)得比較胖，被人起了外號(hào)叫“黑豬”。那個(gè)同學(xué)很生氣，常常為此事和一些沖突。我想通過(guò)《心聲》節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個(gè)呼吁：從校園中清除侮辱性的外號(hào)。

小凱：班里組織上街搞公益募捐活動(dòng)，我想?yún)⒓印＠蠋熣f(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，等成績(jī)提高了再說(shuō)。同學(xué)也說(shuō)，你先救自己吧！我覺(jué)得自己在班里好象是一個(gè)“下等人”。心聲熱線小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)心聲熱線閱讀書(shū)本活動(dòng)材料，小組討論以下問(wèn)題：（1）這幾位同學(xué)向《心聲》節(jié)目反映了什么問(wèn)題？是什么原因引起的？小文、小凱、小蘭和阿峰故事中哪個(gè)同學(xué)受到了什么對(duì)待？他們應(yīng)該受到這樣的對(duì)待嗎？為什么？（2）我們班有類似的現(xiàn)象嗎？為了改變這些現(xiàn)象，我們可以怎樣努力？心聲熱線閱讀書(shū)本活動(dòng)材料，小組討論以下問(wèn)題：心靈寄語(yǔ)

1、要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重2、要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度3、要摒除對(duì)金錢、權(quán)利庸俗崇拜的陳腐觀念4、認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除歧視心靈寄語(yǔ)1、要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重校園風(fēng)景線

學(xué)校合唱團(tuán)又要招聘新成員了。公布的條件是：

1、唱歌好。

2、長(zhǎng)相漂亮。

3、身高160厘米以上。

4、學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上

5、家庭有經(jīng)濟(jì)能力置辦演出服裝。

你贊成以上公布的條件嗎？為什么？你認(rèn)為合適的條件應(yīng)該是什么？校園風(fēng)景線學(xué)校合唱團(tuán)又要招聘新成員了。公布的條件是：活動(dòng)與體驗(yàn)

尋找不和諧的音符：請(qǐng)仔細(xì)審視自身、觀察周圍的人和事，從中找出不尊重他人、不平等待人的言行，并提出消除此類現(xiàn)象的建議?；顒?dòng)與體驗(yàn)尋找不和諧的音符：請(qǐng)仔細(xì)審視自身、觀察周圍

在某班一堂關(guān)于《尊重與平等》的討論課上，下面有三個(gè)同學(xué)發(fā)表了自己的意見(jiàn)：

小剛說(shuō)：環(huán)衛(wèi)工人一天到晚清掃大街，他們臟得要命，沒(méi)有必要尊重他們！

玉明說(shuō)：我的爸爸媽媽是小學(xué)未畢業(yè)的個(gè)體戶，他們的文化水平還沒(méi)我高，干嘛要尊重他們？

吳峰說(shuō)：農(nóng)民沒(méi)有為祖國(guó)作出多大的貢獻(xiàn)，我沒(méi)有必要尊重他們！那些科學(xué)家、文學(xué)家才是我尊敬的對(duì)象！你同意他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？議一議在某班一堂關(guān)于《尊重與平等》的討論課上，下面換個(gè)角度思考請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)角色，說(shuō)說(shuō)你希望社會(huì)上的人怎樣對(duì)你？處境尷尬的人殘疾人老人民工換個(gè)角度思考請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)角色，說(shuō)說(shuō)你希望社1.做到平等待人，要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重.2.做到平等待人，要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度.