教師實習(xí)報告范文合集五篇

老師實習(xí)報告篇1

時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬，實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)受，對我對于老師的看法，對于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。我實習(xí)的學(xué)校是一所學(xué)校。學(xué)校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都充滿著活潑的氣息。實習(xí)的日子，自然也增加了不少情趣。到學(xué)校報道后，我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學(xué)閱歷豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)當(dāng)多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級，當(dāng)時想到就要面對四五十個同學(xué)，不免還是有點擔(dān)憂和緊急。實習(xí)老師，是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學(xué)叫老師好的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭示意。開頭的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。

用以一種全新的角度來看待同學(xué)，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異。以往覺得高高在上的老師，突然間成了身邊的同事，作為實習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的同學(xué)？身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份：帶教老師的同學(xué)，學(xué)校同學(xué)的老師。而自己的實習(xí)生涯也在這里拉開了序幕聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟識自己將要教學(xué)的班級。學(xué)校階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程支配上面相當(dāng)嚴謹，備課很充分。

聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分同學(xué)都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師同學(xué)也都能自行掌握好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。

高校里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種，老師自己授課，可以讓同學(xué)回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于同學(xué)的回答，老師賜予的鼓舞也可以有許多種，比如：Good！Great！Excellent！等等。與此同時，還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學(xué)，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中留意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓同學(xué)一看就明白這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來，作為實習(xí)生的我，感受都很深，除了以上提到的這些，光是Sitdow！這一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要，同學(xué)與老師間基本的敬重，也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方。寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我認真回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼，但真正開頭寫的時候我只是寫了部分重要的學(xué)問點和一些課堂用語到教案里去，就怕到自己呈現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。

對于那些細節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。試講。正式上課前，周老師讓我試講。剛開頭還以為，就只有她一個人在老師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進教室時，才發(fā)覺還有其他的老師。當(dāng)時的心撲通撲通直跳！可一想到周老師平常的話語和自己的充分預(yù)備就不是那么可怕了。試教的時候，剛上課那會兒，班里的同學(xué)都很模糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知*，還是那種活潑的氣息讓他們開頭活躍起來！一個個把小手舉得老高說：Letsmetry！那一瞬間，對同學(xué)的樂觀勁兒很是感動！上課。以前，我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就相互演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的同學(xué)沒有外面演練時的同學(xué)聰慧。

由于，他們是真正的學(xué)校生！不是為了組織課堂而臨時扮演學(xué)校生的高校生！學(xué)校生活潑，愛動，很調(diào)皮，有的時候會叫你哭笑不得！在這種狀況下，對于一個實習(xí)生來說，要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的！帶教老師周老師說，若你越寬容他們，他們就會越淘氣，甚至連課堂紀律都不會遵守。

因此，要想上好一節(jié)課，就必需很嚴厲?！起初，我并不把周老師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半消失周老師說的那種狀況的時候，我就嚴厲?起來，最終，一節(jié)課在大家的努力下最終結(jié)束了！那時候，覺得嚴師出高徒還是有它的底蘊??！上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我提出要同學(xué)到講臺那里去像老師一樣對班里同學(xué)提問的要求。剛開頭，沒有一個人情愿到講臺上面去，在我多次的重復(fù)演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感謝她，感謝她的士氣！接下來，又間續(xù)上去了幾個同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個機會。

實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實習(xí)中漸漸變得英勇。雖然開頭也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快！實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！

老師實習(xí)報告篇2

在20xx年9月到12月，我在xxx學(xué)校二班級十班進行了為期三個月的實習(xí)，在期間擔(dān)當(dāng)一名語文老師、書法老師等。下面我將從實習(xí)目的；實習(xí)單位及實習(xí)崗位介紹；實習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)；實習(xí)收獲、體會和建議等方面對實習(xí)工作做個介紹：

一、實習(xí)工作的目的

本次訓(xùn)練實習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語言文學(xué)問和訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)理論運用到訓(xùn)練教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探究更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的閱歷，在實踐中勇于創(chuàng)新，樂觀實干，使自己成長為一名優(yōu)秀的學(xué)校語文老師。

二、實習(xí)單位及實習(xí)崗位介紹

我本次實習(xí)的單位一所中國西部基礎(chǔ)訓(xùn)練名校。學(xué)校開設(shè)有一班級到六班級，學(xué)?，F(xiàn)有52個教學(xué)班，3263名同學(xué)。專任老師139人，其中有8名中學(xué)高級老師，6名市級骨干老師，5名市級骨干老師培訓(xùn)對象，4名區(qū)級學(xué)科帶頭人，38名區(qū)級骨干老師；本科學(xué)歷老師69人，?？茖W(xué)歷老師53人，中專學(xué)歷老師17人。校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)訓(xùn)練”特色，依托“生態(tài)訓(xùn)練提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進品牌進展”的辦學(xué)思路，洪亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“多樣、共生、平衡、進展”的訓(xùn)練生態(tài)共同體，努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)訓(xùn)練特色品牌。我今次實習(xí)的對象是該校二班級十班的語文教學(xué)，該班同學(xué)共70人，是一個好學(xué)上進，基礎(chǔ)良好的班級。

三、實習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)

在實習(xí)期間，我樂觀協(xié)作老師做好工作。實習(xí)效果顯著，受到實習(xí)單位的好評。主要表現(xiàn)為：

（一）、教學(xué)工作方面：自入校開頭，就投入到教學(xué)工作當(dāng)中，教授品德與生活課程，虛心聽指導(dǎo)老師的授課，仔細學(xué)習(xí)并接手語文、書法等課程。我樂觀備課，不斷向指導(dǎo)老師請教，仔細上課。批改作業(yè)精確記錄同學(xué)書寫等錯誤，為孩子糾錯及畢業(yè)論文的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀老師賽課活動我都抽時間去聽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課閱歷。信任自己對這份工作的喜愛和投入，以后自己定會成為一名優(yōu)秀老師。

（二）、班主任工作方面：在實習(xí)的其次周我能叫出全班70個孩子的名字，了解他們學(xué)習(xí)、家庭狀況。在放學(xué)的路上和家長談天了解狀況。在實習(xí)期間幫助班主任完成了早自習(xí)、升旗、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的力量。

（三）、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級授課老師的好評，數(shù)學(xué)老師評價我是辦公室5個實習(xí)生中最負責(zé)最仔細的一個，也是特殊像老師的一個！我還得到辦公室老師的敬重，班上同學(xué)的喜愛。在我看來這些都是對我工作的認可！

四、實習(xí)收獲、體會和建議

通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，也培育了自己教學(xué)技能；熬煉了自己發(fā)覺問題、解決問題的力量；也發(fā)覺了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有很多學(xué)問要學(xué)習(xí)，還有很多需要加強的地方，我的電腦學(xué)問還有很多欠缺的地方，還不能嫻熟的把握，我們的動手力量不足等，我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實習(xí)對我有很大的關(guān)心，在這過程中我還會學(xué)到許多東西。

有了這次實習(xí)的閱歷，再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成同學(xué)向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，提高了處理實際問題的力量，為我以后步入社會進行總結(jié)了閱歷。

第一、用人單位在聘請員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中，有一部分就是由于在想去學(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點而落選。由于對于用人單位來說假如一個人有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而削減了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。

其次、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)力量，要有一套學(xué)習(xí)學(xué)問的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決力量。由于在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種狀況都能把握。在這個時候要想把工作做好肯定要有良好的學(xué)習(xí)力量，通過不斷的學(xué)習(xí)從而把握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)力量，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作閱歷豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的力量，在沒有另人關(guān)心的狀況下自己也能通過努力，查找相關(guān)途徑來解決問題。第三、良好的'人際關(guān)系是我們順當(dāng)工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關(guān)系，能為順當(dāng)工作制造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有許多不足的地方。例如：缺乏實踐閱歷，缺乏對相關(guān)技能學(xué)問的標準把握等。所在我常提示自己肯定不要怕苦怕累，在把握學(xué)問的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)學(xué)問，提高處理實際問題的力量。另一方面為順當(dāng)進行畢業(yè)報告做好預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會接軌做好預(yù)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順當(dāng)?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了預(yù)備。

老師實習(xí)報告篇3

XX年9月到10月，我來到貴港市江南中學(xué)進行實習(xí)。為了了解實習(xí)班級的學(xué)習(xí)狀況，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調(diào)查。下面是我就我實習(xí)的班級——高一(4)班進行統(tǒng)計的狀況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、總體狀況

調(diào)查發(fā)覺，多數(shù)同學(xué)能夠認同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。他們對課堂和老師的素養(yǎng)基本認同，但現(xiàn)實生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別;他們對老師有更高的要求，盼望賜予確定并且能與老師溝通溝通，得到指導(dǎo)。

二、詳細分析

1.多數(shù)同學(xué)在課堂上感覺開心，盼望師生間采納相互爭論的課堂教學(xué)方式。

有近七成同學(xué)在課堂上感覺開心;但不行忽視的是仍有14%的同學(xué)感到“失落”，覺得勝利的約有12.3%;“無所謂”的占7%;有82.1%的同學(xué)認為課上老師基本能引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索問題，80%的同學(xué)認為講解比較清晰;只有不到15%的人覺得老師講話簡明，精確?????生動;有八成的同學(xué)認為老師提出的問題有肯定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占7.4%。同學(xué)平均每堂課向老師提問“一次”的，超過一半，有70.4%的同學(xué)覺得老師在課堂上只“間或”被點名回答問題。近七成同學(xué)更喜愛采納“師生相互爭論”的教學(xué)方式;近10%同學(xué)期盼自己上講臺講課。

課堂爭論方面，在課堂上與同學(xué)爭論的同學(xué)選擇間或項的最多，有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否情愿參與爭論時，有八成的同學(xué)表示自己很喜愛在課堂上參與小組爭論。

從以上數(shù)量，可以看出，同學(xué)是盼望在課堂上發(fā)表自己意見的，盼望老師能夠鼓舞他們提問題，甚至允許他們提出不全都的意見。

2.大多數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)有愛好或比較有愛好;最感愛好的學(xué)科的科學(xué);最不感愛好的是語文。

調(diào)查顯示，有43.4%的同學(xué)對學(xué)習(xí)比較有愛好，41.5%的明確表示有愛好，但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學(xué);最喜愛的科目依次是：科學(xué)、化學(xué)、體育、音樂、地理;而最不感愛好科目是語文、政治、數(shù)學(xué)。在科學(xué)選項中，化學(xué)占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實習(xí)老師上，同學(xué)感覺新奇等因素有關(guān);而作為最不受喜愛的語文，可能該老師的上課風(fēng)格同學(xué)難以接受。

3.約有一半同學(xué)采納傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，近四成的只有復(fù)習(xí)而無預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

調(diào)查表明，有45.2%的同學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式為“聽老師講課”，選擇“自習(xí)和作業(yè)”的有23.3%，“自己預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)”的有16.4%。在閱讀教科書方面，過半同學(xué)把教科書內(nèi)容都認真閱讀，有35.2%的人只重看老師講過的內(nèi)容，而7.4%的人只聽講，很少看書;在遇到重要或疑難問題時，有83.9%的人會用筆劃出來，或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當(dāng)問到他們是否會向老師及同學(xué)請教時，多半數(shù)人選擇是，38.6%選有時是，64.3%的人在思索和解決問題時習(xí)慣自己采納不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣;有復(fù)習(xí)無預(yù)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)最多，近四成;無預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣的有11.5%;而制定每周或每天學(xué)習(xí)方案，并嚴格按方案進行的不到4%;大多數(shù)是有方案，但不按時進行;沒有方案的有22.8%。

在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4%，然后依次為很多練習(xí)不會做，自己不會探究及得不到老師的指導(dǎo)，不知道怎么跟其他同學(xué)合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部分同學(xué)認為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”，占27.3%，其次是“我喜愛學(xué)習(xí)了”占23.3%，往后是對自己更加有信念了，以及“知道怎么與同學(xué)溝通了”。

由上面可以看出，從學(xué)校到高中，隨著學(xué)的學(xué)問難度加大，同學(xué)盼望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在這個過渡階段快點適應(yīng)，在學(xué)習(xí)的懷疑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信念。

三;幾點建議

通過調(diào)查，我知道了該班的學(xué)習(xí)狀況，針對該班的狀況，我有以下幾點意見：

1.針對該班的實際狀況，可以開展學(xué)習(xí)方法溝通，“說說心理話”等主題班會，就調(diào)查僅映出的狀況進行師生溝通溝通，引導(dǎo)同學(xué)找出適合他們個人的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2.通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和溝通，減輕同學(xué)的心理負擔(dān)，消退角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。樹立自信念，以及面對困難的士氣和毅力。

3.在課堂上可以采納更加敏捷多樣的教學(xué)方式。做到既能傳授學(xué)問，又能吸引同學(xué)愛好，開展與同學(xué)互動的環(huán)節(jié)，給同學(xué)消化及思索的空間，增加課堂的滿足度，最大限度地實現(xiàn)同學(xué)們心中的抱負課堂。

老師實習(xí)報告篇4

在龍江中學(xué)為期六周的訓(xùn)練實習(xí)，是我一生中最難忘的。由于它不僅讓我真正體會了當(dāng)老師的一種滿意感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴閱歷……作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表。為期六周的實習(xí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步把握了從事訓(xùn)練教學(xué)工作的基本

技能，學(xué)會了對同學(xué)進行思想訓(xùn)練的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)訓(xùn)練的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和熟悉，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)如下：實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。

一、課堂教學(xué)方面

作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴格要求自己，嚴格要求同學(xué)。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動活潑的形式教給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。實習(xí)開頭的前段時間，我仔細聽原任課老師的課。我會仔細做好聽課筆記，留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時，簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語言表達和調(diào)動同學(xué)樂觀性的方法等。同時，我留意同學(xué)的表情反應(yīng)，思索以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備同學(xué)”。同時，我在預(yù)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，簡單給同學(xué)和指導(dǎo)老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。

備教材也要備同學(xué)，這是我感受最深的。新課標是好的，但也要依據(jù)同學(xué)的詳細狀況把新課標的思想漸漸地滲透進去，而不能一步登天，如同學(xué)的技術(shù)水平如何，把握力量水平如何，整個班級的男女比例關(guān)系等等都需要考慮到，例如我上籃球基礎(chǔ)協(xié)作這一節(jié)時，第一節(jié)課上課時沒有充分考慮到男女同學(xué)之間的技術(shù)水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充分考慮到這一點，同時還依據(jù)上節(jié)課的觀看，分清同性別同學(xué)的技術(shù)動作的把握力量，結(jié)合上籃球競賽實戰(zhàn)中的協(xié)作講解示范，還不時引用nba中一些精彩實例，這樣同學(xué)愛好自然深厚，學(xué)習(xí)東西也快，課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感愛好在同學(xué)學(xué)習(xí)的中重要性，愛好就是同學(xué)最好的老師。只有把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力，讓同學(xué)在開心的心情中學(xué)好學(xué)問。

我也會常常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點，并奇妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都仔細備課、試講、修改……并且跟原任課老師說說我的教學(xué)思路，虛心聽取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等。實習(xí)期間我每個星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)愛好隊，這使我的教學(xué)力量大大提高；還上了一節(jié)公開課，比較勝利，得到老師的高度評價。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的關(guān)心，在這里我深情地對他們說聲感謝。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海和深感作為老師需要寬敞的學(xué)問面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，假如我們僅僅懂得課本上的學(xué)問，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟識教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。

二、班主任工作

由于來實習(xí)之前我在學(xué)校聽了不少關(guān)于班主任課題的講座，對班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了許多管理班級方面的閱歷。比如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提示同學(xué)；如何找同學(xué)談心；如何關(guān)心后進生轉(zhuǎn)化為先進生等。

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛熟悉班主任時，我就急著找班主任黃老師了解班級狀況。黃老師想問題很周到，他已把班級全部的資料都為我預(yù)備了一份。第一天晚上我努力記住同學(xué)的名字，其次天我叫了一個同學(xué)的名字，她很興奮地問我：“老師，您怎么知道我的名字？”我只是笑笑。

我本著對同學(xué)負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促同學(xué)搞好工地和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通溝通，增進對同學(xué)的了解。除了上課時間，我始終是跟班的。我發(fā)覺自己似乎很難融入這個班級，緣由是彼此還不很了解，這時我應(yīng)當(dāng)實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地和他們溝通；課后還教他們武術(shù)套路。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必需建立在你閱歷的基礎(chǔ)上和你投入的時間上來把握的。

在一個多月里，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德訓(xùn)練。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較仔細樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。有時候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還細心預(yù)備并召開了以“學(xué)習(xí)奧運學(xué)問，發(fā)揚奧運精神”為主題的主題班會。通過這次活動，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)奧運學(xué)問、參加競賽活動的樂觀性，進一步增加了人文奧運的意識和責(zé)認感。讓同學(xué)學(xué)習(xí)奧運學(xué)問和了解中國參與奧運的歷史和申奧的過程。在這次實習(xí)中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對你的敬重和信任。記得一次，一位同學(xué)不當(dāng)心打球撞到了頭，我送他去校醫(yī)室，端水給他吃藥，再送他回教室，事后還關(guān)懷他傷后怎么樣，叫他留意生活飲食中的問題。之后他特別感謝我，以后上我的課都比較投入，還常常我談天。這件事讓我體會到：只要你真心地關(guān)懷愛惜同學(xué)，同學(xué)也會專心對你的。

時間過的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是做事要仔細負責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。

三、訓(xùn)練調(diào)查

實習(xí)的第一周我發(fā)覺這班同學(xué)的學(xué)習(xí)效率不高對學(xué)習(xí)，有些反抗的心理，所以我找了“中同學(xué)逆反心理的調(diào)查表”。其次周我利用班會課進行問卷調(diào)查，目的是更好地了解中同學(xué)學(xué)習(xí)中反抗心理狀況。我很快就把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計出來，并且把我所得到的一些結(jié)論有效地應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。比如：同學(xué)在老師講解時，不想去聽老師講解，針對這種狀況，我的每一節(jié)課都想方設(shè)法做個能引起同學(xué)樂觀性的嬉戲，以引起同學(xué)的愛好，同時，我在講解時，多是用生活中詳細的例子和競賽實戰(zhàn)的例子引導(dǎo)同學(xué)去思索學(xué)習(xí)，從而使同學(xué)在開心的心情中很好地把握動作技術(shù)。一個多月的磨練，一個多月的努力，短短的一個多月卻讓我受益匪淺。短暫的實習(xí)讓我把在學(xué)校學(xué)到學(xué)問得到應(yīng)用實踐，同時，學(xué)到了在學(xué)校里從未學(xué)到的東西；同樣也讓我懂得了很多淺顯的道理?？傊?，老師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在這次實習(xí)中，我也看到了自己的許多不足之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。

最終我想誠心感謝龍江中學(xué)讓我有了這樣一段實習(xí)經(jīng)受，同時也誠心感謝我的指導(dǎo)老師萬華老師和領(lǐng)隊老師劉老師，他們給了我許多的指導(dǎo)和關(guān)心。在此，對湛師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師劉老師表示誠心的感謝！感謝你們！

老師實習(xí)報告篇5

轉(zhuǎn)瞬兩個星期即將過去，在浙建幼兒園的兩個星期實習(xí)使我感到非常開心。

孩子們的天真可愛，讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習(xí)，相比上次在市政府幼兒園小班的見習(xí)，使我多了很多珍貴的閱歷。

①在思想上，重新熟悉了幼兒園訓(xùn)練

在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡潔的學(xué)問的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機組成部分，是學(xué)校訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，對幼兒園實施體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園訓(xùn)練工作的需求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂得到進展！

②通向孩子心靈的橋梁——從叫姓名做起

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味呢！