《唐雎不辱使命》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義和用法。.反復(fù)朗讀課文，學(xué)習(xí)唐雎不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神。.學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)人物形象的寫(xiě)作方法?！?、資料鏈接.作品資料《戰(zhàn)國(guó)策》是一部先秦歷史文獻(xiàn)，因長(zhǎng)于說(shuō)事而著名，是一部國(guó)別體史書(shū)，雜記西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國(guó)之事，共33卷，約12萬(wàn)字。上接春秋，下接秦并六國(guó)，記事約240年?！稇?zhàn)國(guó)策》還有《國(guó)事》、《國(guó)策》、《事語(yǔ)》、《短長(zhǎng)》、《長(zhǎng)書(shū)》、《修書(shū)》等名稱。原著者名字不可考。.背景資料兩千年以前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，諸侯割據(jù)，群雄紛爭(zhēng)，各個(gè)國(guó)家或者為了使自己更強(qiáng)大，或者為了“轉(zhuǎn)危為安，運(yùn)亡為存”，爭(zhēng)相養(yǎng)士，利用這些人在內(nèi)政外交上出謀劃策， “扶危持傾”。中唐雎這個(gè)人物就可以讓我們由一斑見(jiàn)全豹。戰(zhàn)國(guó)末年，秦國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。各諸侯國(guó)貴族為了對(duì)付秦國(guó)的入侵和挽救本國(guó)的滅亡，竭力網(wǎng)羅人才。他們禮賢下士，廣招賓客，以擴(kuò)大自己的勢(shì)力，因此養(yǎng)“士”之風(fēng)盛行。當(dāng)時(shí)，以養(yǎng)“士”著稱的有齊國(guó)的孟嘗君、趙國(guó)的平原君、魏國(guó)的信陵君和楚國(guó)的春申君。后人稱他們?yōu)椤皯?zhàn)國(guó)四君子”課時(shí)二、初讀.給加橫線字注音。唐雎韓傀免冠徒跣以頭搶地縞素色撓寡人諭矣聶政.朗讀課文，注意中的停頓。方法鏈接：停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)確定句與句之間停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關(guān)系來(lái)劃分的語(yǔ)氣停頓。二、疏通文意.解釋下列句中劃線的詞的意義。以大易小，甚善；雖然，受地于先王唐雎不辱使命而君逆寡人者，輕寡人與長(zhǎng)跪而謝之安陵君不聽(tīng)寡人，何也豈直五百里哉大王嘗聞布衣之怒乎否，非若是也請(qǐng)廣于君大王加惠第二課時(shí)疏通課文大意，試翻譯下列句子。且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？公亦嘗聞天子之怒乎？布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。聶政之刺韓傀也，白虹貫日。要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。第三課時(shí)四、深入探究.文中秦王和唐雎分別是怎樣的形象？.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽(tīng)話者應(yīng)