《立定跳遠教學設計一、基說明1、模塊：小學體育學科2、年級：小學四年級3、所用教材版本：人民教育出版社4、所屬的章節(jié)：第三章第一節(jié)5、學時數(shù)：40分鐘（室外授課）二、教設計1、教學目標：使80％的學生基本學會立定跳遠起跳技術；發(fā)展學生的下肢力量、靈敏、協(xié)調等身體素質；培養(yǎng)學生主動參與學練的意識和能力及不畏艱難、團結合作的精2、內容分析：

神本課選擇的立定跳遠教學內容在體育課程標準中是列水平二教學內容。它是一項發(fā)展下肢力量為主基本運動生有一定的學習基礎他們學有興趣有激情時選擇其它相關的一些跳躍動作作為立定跳遠教學內容的拓展和補充選擇的這些跳躍內容是開放式的教材沒有固定動作的規(guī)格綱領性的統(tǒng)一要求無疑為學生提供了自我選擇體驗、自我探究的廣闊學習空間合實際來挖掘這些符合學生身心特點的教材來充實體育教學內容體育課程標準目標的達成來統(tǒng)領教學內容的要求是相融相合的戲也是學生非常喜歡的一項體育活動學生利用教師提供的材料創(chuàng)作各種活動玩具不僅培養(yǎng)學生動手動腦的能力重要地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；同時育課程標準》明確要求學生只要求學習掌握一些簡單基本的跳躍動作展跳躍能力縱向看，本教材是跳躍運動的基礎，起著一個承上啟下的銜接作用。3、學情分析：四年級的學生跟低年級的學生相比較學到的知識要更寬更廣立定跳遠技術動作并不陌生學生活潑好動較強的求知欲師生關系和諧融洽班隊集體榮譽感較強，但由于身體素質等原因，學生的能力差異較為明顯。4、設計思路：教師引導學生進入學習狀態(tài)，讓學生跟教師比賽，看看誰跳得更遠，激發(fā)學生的學習熱情通過教師的示范與問題讓學生自主討論學習怎樣才能跳得更遠然后教師講解怎樣才能跳得更遠最后通過比賽練習來鞏固本課學習內容。三、教過程

教材教學目標重點難點

立定跳遠1使％的學基本學會定跳遠起跳技術2發(fā)展生的下肢力、靈敏、調等身體質3培養(yǎng)生主動參與練的意識能力及不艱難、團結合作的神重點：蹬、協(xié)調用力難點：起跳的騰空動課的

教學內容

教師活動

學生活動部分準備部分

一、課堂常二、準備活1蛇行2徒手

1集合隊清點人數(shù)2師生好3宣布課內容、任及要求4教師領學生進行行跑5口令織進行徒手

1成四列隊集合要求：快、、齊2按要求行蛇行跑練3口令成散點形進行徒操8‘基本部分28‘

一、立定跳1預備作2起跳3騰空4落地

1語言導學生進入定跳遠的學習2讓學自由跳躍，后老師跳一次生作比較提出教師為么跳得遠入動作學習3教師四步講解示立定跳遠動作法4組織學生步驟練習5教師導、糾錯6組織生跳過體操7組織學生組練習比一比看誰跳得遠

1學生成點隊形自由躍2發(fā)現(xiàn)教能跳得更遠認真聽教師跳得遠方法3散點隊形邊講解邊模教師的跳躍方4聽口令過體操墊練組織：★★★★★★★★★★★★5分小組習得遠的同學展示8優(yōu)生展示二、游戲：躍障礙、講解游規(guī)則及注意

1、解游戲則和注意事結束部分

打電話一、放松二、小結三、下課

項，示范游2組織行游戲3游戲評1帶領生做放松運2小結次課3師生見

2、極進行戲1散隊形跟隨教師一起放松4

場地器材

籃球場個體操墊塊四、教反思本課是一節(jié)四年級的“立定跳遠”體育課，在一、二年級時，學生已經(jīng)學過了立定跳遠大多數(shù)學生基本上已掌握了動作的要領但為了提高學生的身體素質，進一步提高成績，改正動作，到了四年級時，學生依然還要學習立定跳遠。為了激發(fā)學生的學習興趣次課利用游戲比賽等方法促使學生在良好的氛