《數(shù)6》學(xué)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：a.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，學(xué)會(huì)6的讀法。b.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，學(xué)會(huì)6的讀法，了解寫法并能書寫。c.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，學(xué)會(huì)6的讀法，了解寫法并能書寫掌握的含義。2、能力目標(biāo)：a.能正確的書寫6。b.使學(xué)生能正確、熟練地書寫6。c.使學(xué)生能正確、熟練地書寫6，提高書寫能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、團(tuán)結(jié)友愛情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)。1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6的讀法，學(xué)會(huì)讀數(shù)與數(shù)數(shù)。使學(xué)生在認(rèn)、讀、數(shù)、寫等活動(dòng)中建立數(shù)字6的概念。2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的寫法，學(xué)習(xí)通過動(dòng)手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。讓學(xué)生理解掌握6的含義三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖形卡片、硬幣（6個(gè)以上）等四、預(yù)習(xí)要求想一想“6”像什么？五、學(xué)生情況分析A類生：（要求達(dá)到a目標(biāo)）B類生：（要求達(dá)到b目標(biāo)）C類生：（要求達(dá)到目標(biāo)）教學(xué)過程：一、溫故1、談話激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們瞧，它是誰？（電腦演示出現(xiàn)可愛的喜羊羊及帶來的數(shù)字娃娃這些數(shù)字娃娃依次出示并

讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的出示練習(xí)認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。2、給數(shù)字排隊(duì)復(fù)習(xí)舊知：瞧，這些數(shù)字娃娃多粗心呀！連隊(duì)伍都沒有排好，誰能幫他們從小到大排排隊(duì)？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)及5以內(nèi)數(shù)的排列。3、數(shù)數(shù)（課件出示）數(shù)一數(shù)，說數(shù)字。二、談話激趣、導(dǎo)入新課5的后面是幾呢？（課件）

出示數(shù)字“6”：這個(gè)數(shù)字娃娃你認(rèn)識(shí)嗎？是幾呀？今天我們就來和它作朋友，學(xué)習(xí)。（板書課題：6）三、探新1、請(qǐng)同學(xué)們觀察主題圖，想一想老師和同學(xué)們都在干什么？回答后及時(shí)進(jìn)行思想教育這幅圖上的同學(xué)們都在向老師問好我們小朋友也應(yīng)該向他們一樣有禮貌。數(shù)一數(shù)，這幅圖上有幾個(gè)人？教師歸納：同學(xué)們數(shù)的很對(duì)，6個(gè)人，數(shù)量是，我們就可以用數(shù)字6來表示．2、數(shù)6（1）老師在黑板上貼圖，和老師一起數(shù)老師貼圖（拿出物品），請(qǐng)學(xué)生數(shù)請(qǐng)學(xué)生從圖形卡片（物品）里找出6個(gè)（2）創(chuàng)設(shè)情境，用硬幣購物師出示6個(gè)硬幣問：這是什么？可以用來做什么？老師手上有幾個(gè)？老師出示一定數(shù)量的硬幣，讓學(xué)生拿出6個(gè)買老師手里的東西。（3）我們已經(jīng)能準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)量是6的物體了，現(xiàn)在請(qǐng)你從學(xué)具盒中數(shù)出6根小棒，一邊拿，一邊數(shù)。

請(qǐng)學(xué)生在實(shí)際生活中找一找，哪些物體的數(shù)量可以用來表示？教師小結(jié)：不論是6根小棒，6個(gè)人，還是把香蕉??只要他們的數(shù)量是6，就可以用數(shù)字6來表示．（4）計(jì)數(shù)器演示請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)撥出5顆珠子要求邊撥邊數(shù)然后仔細(xì)觀察又添上了一顆珠子，現(xiàn)在有幾顆珠子了？同學(xué)之間互相討論6是怎樣得來的？撥去一顆，還有幾顆？再撥上一顆呢？學(xué)生動(dòng)手操作具體學(xué)會(huì)5添上1就是6。3、讀6

齊讀、個(gè)別讀4、看6

看6

的形狀，說說象什么，編兒歌5、寫6和老師一起書空老師在田字格里示范寫6請(qǐng)學(xué)生