小學(xué)三年數(shù)學(xué)下冊《規(guī)律》定案

教學(xué)目標1、能結(jié)合體情境，探索乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算方法，感受積的變化規(guī)律。2、能比較練地進行乘數(shù)是整十的乘法計算，并能運用這一知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點找到整十數(shù)相乘的變化規(guī)律。教學(xué)難點進行乘數(shù)是整十的乘法計算。教法：引導(dǎo)，授學(xué)法小合探法教具課，黑學(xué)具練本教學(xué)過程一、復(fù)習導(dǎo)入1、指出復(fù)題的題目特征：多位數(shù)乘一位數(shù)幻燈片）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法）要從兩、三位數(shù)的個位乘起，用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)的每一位上的數(shù)）用兩、三位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的結(jié)果要和那一位對齊。2、出示口卡片（幻燈片3）×6=×××3=40×4=×3、指名說一說。生出算果，學(xué)說說算的程特是數(shù)尾0的算4、出示算式，指名說出算式中各部分的名稱。（出示幻燈片）×4=160

5、揭示新題。今天，我們接著學(xué)習乘法知識，找規(guī)律（幻燈片板書課題。二、講授新課1、教學(xué)“規(guī)律（1）交流算法。出示第一組算式幻燈片出示）5

××2=12×=3×2012×40=×10×20=1）學(xué)生獨計算，回答結(jié)果。2提出問題為什么×10于500？這道算式的乘數(shù)都是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）教師說明位數(shù)一位數(shù)的計算規(guī)律是否適用于兩位數(shù)乘兩位數(shù)，還有待于同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌＃?）探索規(guī)律。1）引導(dǎo)學(xué)觀察這三組算式。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？2）學(xué)生討，交流。3）小組發(fā)。4教師小結(jié)燈片出示6）、一個乘數(shù)不變另一個乘數(shù)擴大10，積也擴大10。兩個乘數(shù)同時擴大倍，就擴大100。2、計算乘末尾0的乘法：可以先把0前數(shù)相再看乘數(shù)尾一共有幾個0，就在剛乘得結(jié)果后面上幾個02、嘗試練。（1）根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們來寫幾組算式，并計算出結(jié)果。課文第30頁的第3問題幻燈片出示8）6×3×4=×2=（2）讓學(xué)生獨立完成，回答算式結(jié)果，教師巡視，輔導(dǎo)個別學(xué)生，了解掌握情況。（3）最后歸納計算程序，明確步驟：如1×，先計15；再添上原來乘數(shù)中被省略的0即15000。為什么×00乘數(shù)一共有20，可乘積6000中卻有個？是不是算錯了？3、出示口卡片）讓學(xué)生獨立完成，回答算式結(jié)果燈片98010504090902410三、鞏固練習

6020700×＝408012200＝1、課內(nèi)外業(yè)出示幻燈片）與課本第31“練一練”的第4題相似。先由學(xué)生獨立解答，然后口答結(jié)果，全班統(tǒng)一結(jié)果。

2出幻燈片）已知兩個乘數(shù)求積的統(tǒng)計表。先由學(xué)生獨立解答，然后口答結(jié)果，全班統(tǒng)一結(jié)果。3、運用十數(shù)相乘的變化規(guī)律知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。（出示幻燈片12）全班齊練，個別版演。4、（出幻燈片）與課本第頁“練一練”的第5題相似數(shù)學(xué)問題。全班齊練，個別版演。教師巡視，輔導(dǎo)個別學(xué)生，了解掌握情況。5、出示燈片根據(jù)×3=48你能直接寫出下面算式的結(jié)果嗎？留著思考。四、全課總結(jié)：出示幻燈片（1學(xué)們這節(jié)課我們有什么收獲呢？（2把這些規(guī)律講給老師聽嗎？五、作業(yè)設(shè)計課本第頁練一練第、第5兩小題。六、板書設(shè)計5×612×4815×=500

26×2=6

×0=