長寧鎮(zhèn)中心學(xué)?；陔娮影装寮嫉恼n堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式備課組簽字

教導(dǎo)主任閱批：（第

稿）四年級語下冊第一單元第一課導(dǎo)學(xué)案課

題古詩三首《絕句》

課

時

1

學(xué)

段

小學(xué)備課組

小三/語文組

主備人段常英

修改人教學(xué)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)知識重與難點

①白板引領(lǐng)、集體備課；②積極預(yù)習(xí)、積累問題；③自主學(xué)習(xí)、互助交流④展示評價提升才華⑤精題訓(xùn)練鞏固提升⑥積極背誦、加深理解。1．會認(rèn)6個生字，會寫13個生字，正確讀寫重點字詞。2．有感情地朗讀課文，背誦三首古詩，默寫《絕句3.通過看注釋、想象畫面等方法，感知詩歌大意，能用自己的話說說詩句的意思。4.感受美麗的春夏景色，受到美的熏陶。1．品味詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言。2．在學(xué)習(xí)的過程中體會春天景色的特點，激發(fā)愛美的情感。3．通過朗讀、想象、觀察圖片，感受古詩的語言美、音樂美。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際感受春天的美好。電子白板1.朗讀古詩使用2.PPT觀察圖片，感受古詩的語言美、音樂美內(nèi)容導(dǎo)學(xué)流

導(dǎo)

案

學(xué)

案復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)

檢查預(yù)習(xí)單：1．師范讀生字。重點指導(dǎo)生字中的翹舌音“崇”，邊音“蘆”。2．學(xué)生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。學(xué)生匯報交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“燕、鴛、鴦、梅、芽、溪”時，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“惠、短、泛、減、蘆”時，可以用形近字對比的方法；學(xué)習(xí)“融”時，可以結(jié)抓好常規(guī)激發(fā)興趣測時激熱情目標(biāo)

這一飛一睡，一動一靜，1.小組內(nèi)合作交流學(xué)習(xí)單結(jié)果長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校基這一飛一睡，一動一靜，1.小組內(nèi)合作交流學(xué)習(xí)單結(jié)果合它的多種含義。4.多義字歌示例：融：春天冰雪融化，人與自然融洽。金融日益發(fā)達(dá)，共建和諧國家。5.形近字歌示例：惠：受惠不忘報，恩情要記牢。蕙蘭送恩師，穗子隨風(fēng)飄。蘆：毛驢住茅廬，專人來看護。爐中燒蘆葦，優(yōu)待惹人妒。(2)對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。(1)“泥融”是什么意思？(2)小燕子在做什么？(3)鴛鴦又在做什么呢？提出問題

(4)寫燕子和鴛鴦的活動，有怎樣的表達(dá)效果？讓這個春天充滿生機而又梳理歸納

杜甫的這首五絕，四句兩兩相對，平樸如話，因此有人認(rèn)為跟小孩子對對子沒有什么區(qū)別。但是，詩能抓住景物特點寫春

自然和諧。結(jié)合預(yù)習(xí)單交流情況，學(xué)生大膽猜測。合作探究展示

色，畫面優(yōu)美，格調(diào)柔和，很能引發(fā)讀者的喜春之情。1.春天到了，祖國山河變得更加美麗。春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，鮮花盛開，到處彌漫著花兒、草兒的香味。上的問題。2.這春天的景色真是美麗如畫，小動物們2.選出代表匯報本組交流也被吸引來了3.寫燕子和鴛鴦的活動，有怎樣的表達(dá)效評價課堂檢測

果？背誦古詩，用自己的話說出詩意1.默寫古詩

3.學(xué)生自學(xué)。學(xué)生獨立完成，全班交流匯報。布置作2.完成課后作業(yè)布置預(yù)預(yù)習(xí)：《惠崇春江晚景》抓好常規(guī)激