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文檔簡介
班級
專題十二函數(shù)的應用姓名組別
學案
等級【習標1.能一次函數(shù)反比例函數(shù)以及次函數(shù)圖象中獲取相關(guān)信息決一些簡單的實際問.2.會用一次函數(shù)二次函數(shù)及反例函數(shù)的知識解決簡單的實際問.3.通復習發(fā)展分析問題、解決題的能力,培養(yǎng)應用意識和建模思.【習程一、自復習()習導根據(jù)以下知識提綱快速復習記憶,從而對本專題知識形成一個整體的認.函數(shù)的應用題包括一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的應用題,利用函數(shù)的解析式、圖象、性質(zhì)可以求最大利潤、最大面積以及最優(yōu)策略問題,另外分段函數(shù)也是中考的重點,這種問題解答時需分段討論,確定自變量在不同階段呈現(xiàn)的函數(shù)關(guān)系是解決此類問題的關(guān).()習測要求:自主學習完成后,獨完成復習檢測.成后組長組織本組同學統(tǒng)一答案,個人自己批閱,用紅筆改錯,不明白的求助小組其他成.1.某定價25元,果一次購買20本上,超過20本的部分打八折,試寫出付款金額y(單位:元)與購書數(shù)量x(單位:)之間的函數(shù)關(guān)系2.在年我市初中學業(yè)水平考試育學科的女子米耐力測試中,某考點同時起跑的小瑩和小梅所跑的路程(米)與所用時間(秒)之間的函數(shù)圖象分別為線段OA折線,下列說法正確的是()A小的速度隨時間的增大而增大C在跑后秒時,兩人遇
B小的平均速度比小的平均速度大D在跑后秒時,小梅小瑩的前面3.某司專銷產(chǎn)品,第一批產(chǎn)品A上40天內(nèi)全部售完.該公司對第一批產(chǎn)品上后的市場銷售情況進行了跟蹤調(diào)查調(diào)結(jié)果如圖所示中圖3)中的折線表示的是市場日銷售量與上時間的關(guān)系;圖(4)中折線表的是每件產(chǎn)品銷售利潤與上市時間的關(guān)系.()寫出第一批產(chǎn)品A的場日銷售量與市時間的系式;()一批產(chǎn)品A上后,哪一天這家公司市場日銷售利潤最大?最大利潤是多少萬元?1
22二、合探究組內(nèi)交流自學環(huán)節(jié)中存在的疑惑,組長掌握組內(nèi)的情況,記錄組內(nèi)沒能解決的問題,準備班內(nèi)解決.發(fā)言要求:言簡意賅、明確清.探:水果店銷售某種水果由歷年市場行情可知從1月至第12月這種水果每千克售價y()與銷售時間第x月之間存在如圖1一條線段)的變化趨勢,每千克成本y(元)與銷12售時間第月滿足函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=mx2
-8mx+n其變化趨勢如圖2所示.()的析式;2()幾月銷售這種水果,每千克所獲得利潤最大?最大利潤是多少?我疑:_______________________________________________________________________三、梯訓練必題認真規(guī)范獨立地完成訓練題目,全部完成后對桌互相交換批閱,成績計入小組量年秋冬北方嚴重干早,鳳凰社區(qū)人畜飲用水緊張.毎天需從社區(qū)外調(diào)運飲用水噸,有關(guān)部門緊急部署,從甲、乙兩水廠調(diào)運飲用水到社區(qū)供水點,甲廠毎天最多可調(diào)80噸乙廠毎天最多可調(diào)出90噸從兩水廠運水到鳳凰社區(qū)供水點的路程和運費如下表:到鳳凰社區(qū)供水點的路程(千米)運費(/噸千米)甲廠乙廠
(1若某天調(diào)運水的總運費為26700元則從甲、乙兩水廠各調(diào)運了多少噸飲用水?(2)設(shè)從甲廠調(diào)運飲用x噸總運費為W元試寫出關(guān)于與x函數(shù)關(guān)系式,怎樣安排調(diào)運方案才能使毎天的總運費最?。?
選題1.某市為了勵居民節(jié)約用電用分段計費的方法按月計算每戶家庭的電.用電量不超過200度時,按元度計費;月用電量超過200時,其中的200度按0.55元計費,過部分按元度計費設(shè)每戶家庭月用電量為時,應交電費y元.(1)分別求出0≤
x
≤200
x>200時,與x的數(shù)達式;(2)小明家5月份交納電費117元小明家這個月用電多少度?2.工制作某種金屬工具要進行料煅燒和鍛造兩個工序,即需要將
y(℃)材料煅燒到800℃然后停止煅進行鍛造操.經(jīng)過8min時材料溫度降為℃煅燒時,溫度y(℃與間x(min)一次函數(shù)關(guān)系;鍛造時,溫
800
B度y(℃與時間x(min)成反比例系(如圖該材料初始溫度是32℃.(1)分別求出材料煅燒和鍛造時y與的函關(guān)系式且寫出自變量x的值范圍;
600
C(2)根據(jù)工藝要
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