54/542006年潮陽區(qū)上崗考試題第一部分教育學、教育心理學（共60分）一、填空題（每空1分，共10分）1、人的心理現象十分復雜，歸納起來可分為（）和（）兩大方面。2、樹立正確的師生觀必須把教師的（）性和學生的（）性結合起來。3、艾賓浩斯的遺忘曲線講明：遺忘的進程是（）的，呈現（）的趨勢。4、廣義的教育包括（）、（）和學校教育三大方面。5、人的心理是（）的機能，是對（）的主觀反映。二.單項選擇（每題1分，共20分）1、下列心理現象哪一項更多表現為受先天和遺傳因素的阻礙。（）A、性格B、氣質C、情感D、意志2、（）是學校全部工作的中心。A教學B德育C智育D體育3、當一個人“灰心喪氣”時，可能見花落淚，見月難過，這是反映了一個人的（）。A心境B激情C應激D熱情4、要貫徹教育方針，實現教育目的，必須堅持（）A學生德、智、體平均進展B以進展智育為主，兼顧進展其他各育C以教學為主，全面安排，面向全體；因材實教D進展德育為主，兼顧進展其他各育5、“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”，體現的是意志品質的（）A自覺性B果斷性C堅持性D自制性6、取得教學成功的內因是（）A教師的主導作用B學校的治理作用C教材的媒體作用D學生的主體作用下面不是青年期學生經歷進展規(guī)律的是（）【小學生經歷進展的特點要緊表現在以下幾點：(1)由無意識經歷占優(yōu)勢到有意識經歷成為要緊的經歷方式。小學低年級學生的無意識經歷占優(yōu)勢，到中年級，有意識經歷逐漸趕上和超過無意識經歷而成為經歷的要緊方式；(2)由機械經歷占優(yōu)勢到意義經歷逐漸占有重要地位。小學低年級學生在識記材料時，多采納機械重復的方法，表現出較強的機械經歷的能力，到中高年級，小學生逐漸學會從材料的意義、邏輯關系方面識記學習材料，意義經歷逐漸占有重要地位；(3)具體形象經歷仍占有主導地位，而詞的抽象經歷迅速進展。學生經歷具體形象材料的經歷效果好于具體詞的經歷，而具體詞的經歷效果又高于經歷抽象的詞，具體形象經歷仍占有主導地位。】A從無意識記到有意識記的進展B從意義識記到機械識記的進展C從形象經歷到抽象經歷的進展D經歷范圍不斷擴大8、孔子講：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”講明教師要具有（）的素養(yǎng)。A熱愛學生B嚴謹治學C團結協(xié)作D為人師表9、某生具有率直、熱情、易怒、急躁的心理特點，他要緊屬于（）氣質類型。A多血質B膽汁質C粘液質D抑郁質10、下面有關智育的講法，不正確的是()A文化課是實現智育的唯一途徑B智育的任務是向學生傳授知識、進展技能、培養(yǎng)學生具有主動性和制造精神C智育是生產力進展、社會進步的催化劑D智育是人全面進展教育的基礎11、班級人際關系包括（）A同學關系B師生關系C師生關系和同學關系D領導與被領導的關系12、世界上最早的教育專著是（）A《論語》B《孟子》C《學記》D《大教學論》13下列不屬于個性心理特征系統(tǒng)是（）（氣質、性格、能力）A能力B氣質C興趣D性格14在教師的指導下，圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，相互啟發(fā)，獵取知識的教學方法從()A談話法B討論法C練習法D實驗法15___B___年，德國心理學家馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，標志著心理學成為一門獨立的科學。A1789B1879C1897D197816下面，屬于阻礙人的身心進展的主導因素的是()A遺傳B環(huán)境C教育D個人17在閱讀文學作品時，作品中的情節(jié)和人物形象出現在眼前，這種心理現象是()A聯想B想象C制造D回憶18備課中最深入、最具體、最落實的一步是()A制訂學期教學打算B制訂單元教學打算C制訂課時打算（教案）D制訂周打算19一切心理現象，不管是簡單的依舊復雜的，就其產生方式來講，差不多上()A反饋B反映C反射D反應20王老師的教案寫得不錯，口才也專門好，但他給初中生的同學講高等數學時，同學們一個也聽不明白，如此上課失敗的最要緊緣故在于()A板書沒設計好B不了解學生知識水平C教學方法失當D教育目的不明確三、推斷題（每題1分，共10分）1、責之深，則愛之切，”這講明情感依靠于認識過程。（）2、一個教師只要具備高深的專業(yè)知識便能夠成為一個優(yōu)秀的教師。（）3、青年期學生的情感體驗日益深刻，具有半外露半隱蔽性的特點。（）4、組織教學應該貫穿于上課的始終。（）5、無意注意是沒有預定的目的,也不需要做意志努力的注意,因此教學中要杜絕學生產生注意.()6、個人只要有健全的大腦和感官,就一定能產生心理。（）7、智力的核心是觀看力抽象思維能力。（）8、教學是學校實現教育目的的差不多途徑。（）【教學是學校實現教育目的、完成教育任務的差不多途徑】9、“燕子低飛蛇過道，一場大雨就要到，”這反映出思維的概括性間接性。（）10、人類社會的教育從一開始就具有階級性。（）原始社會沒有四、簡答（每題5分，共10分）1、傳統(tǒng)的教學中一節(jié)好課的差不多標準。1.教學目的明確2.教學內容正確3.教學方法得當4.教學過程緊湊5.學生主體性得到充分發(fā)揮2、如何樣培養(yǎng)學生具有良好的意志力。1對學生加強科學世界觀、人生觀的教育，增強其責任感2引導學生在實踐活動中與困難作斗爭，增強其克服困難的毅力3充分發(fā)揮班集體和榜樣的教育作用4啟發(fā)學生加強意志的自我鍛煉，增強自制力五、分析題（10分）一所學校接收了一個學生。那個學生經常跟人打架。并偷過東西，被另一所學校開除。轉過來這所學校后，班主任先做班上學生的工作，要學生不要鄙視他；又去家訪，要家長不要打罵小孩。這學生明白后十分感動，教師開導他、鼓舞他，還依照他的特長信任地交給他出墻報的任務，他專門認確實完成了任務，老師又表揚他、確信他。就如此通過了半年的努力，這學生完全改變了面貌。請分析上面事例，試談談教育有過錯行為的學生要如何樣做才能收到好的效果。改善人際關系，消除對立情緒抓時機，使其引起內心的震動愛護自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感多發(fā)覺并確信其優(yōu)點，增強自信心進行考驗，反復教育。

青青年隨著自我意識的進展，渴望自我得到確信，因而有專門強的自尊心。教師對學生的尊重和信任，會使學生產生愉快、自信的體驗，并轉化為他們積極要求進步的內在心理動力。對待所謂的“后進生”，教師要善于向他們提出正確、合理、明確而具體的要求。老師對學生提出的要求不宜過多、過難，要由少到多、由易到難，有打算有步驟地提出，要使他們通過努力完全能夠實現，幸免挫傷學生的自信心，當他們達到某時期的要求后，還要及時地向他們提出更高更新的要求。絕大多數父母對小孩的不良行為并不是放手不管的，然而管教的方式顯示了一些家長教育能力的不足。許多家長重學習，輕品德、輕心理的現象依舊普遍存在。家長們深知，把家庭教育作為學校教育的延伸，花大氣力輔導小孩學習，那些因學習不行在學校被老師批判、同學卑視的小孩，假如在家里得到的不是安撫和激勵，而是橫加指責，便會加劇小孩的厭學情緒。對待犯了錯誤的“后進生”，只要教育得法，充分發(fā)揮學校和家庭的作用，他們也會成為不平凡的人。第三部分時事政治、教育法、教師法（50分）一、填空題（每空1分，共12分）1、教育必須為（）服務，必須與（）相結合，培養(yǎng)（）等方面全面進展的()2、（）為學校及其他教育機構的差不多教學語言文字。3、國家實行（）年制義務教育制度。4、教師是履行教育教學職責的()，承擔（），培養(yǎng)（），提高（）的使命。5、概據《教師法》第39條規(guī)定，教師不服學校處理提出申訴的，教育行政部門應當在接到申訴的（）日內作出處理。6、受到（）或者（）處罰的，不能取得教師資格；己經取得教師資格的，喪失教師資格。7、公民不分民族、種族、性不、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有（）的受教育機會。二、推斷（每小題1分，共8分）1、侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安治理處罰依法承擔民事責任。（）2、開展對外教育交流與合作要堅持獨立自主、平等互利、互相尊重的原則。（）3、學校及其他教育機構有權聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分。（）4、某校八年（1）班班主任老師，利用班會課在班內進行傳教。（）5、國家、社會、學校、及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人同意教育制造條件。6、對未成年人的教育是學校的事，與他（她）的父母或者其他監(jiān)護人無關。（）7、教師的聘任應當遵循雙方地位平等原則。（）8、取得初級中學教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷。（）四、不定項（每題2分。共10分。）1、我國現行的學校教育制度包括（）A學前教育B初等教育C中等教育D高等教育2、依照的《教師法》的規(guī)定，教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其依照《教師法》享有權利的，能夠向誰提出申訴？（）A、上級人民政府有關部門B、上一級人民政府有關部門C、同級人民政府D、上級人民政府我國教育法規(guī)定的3、在校學生的權利有（）A參加教育教學活動權B獲得資助權C獲得公正評價權D申訴、訴訟權4、學校能夠解聘教師的情形有（）A有意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B不能團結同事，其他教師不愿與之共事的C體罰學生，經教育不改的D品行不良，侮辱學生，阻礙惡劣的5、下列講法不正確的有（）A教育應當繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，汲取人類文明進展的一切優(yōu)秀成果B教育活動必須符合國家和社會公共利益C學校的教學及其他行政治理，由當地教育行政部門校長負責D學校及其他教育機構應遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目五簡述題（6分）試述我國教師的權利？進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)學術團體，在團體活動中充分發(fā)表意見對學校的教育教學、治理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他方式，參與學校的民主治理指導學生的學習和進展，評價學生的品行和學業(yè)成績按時獵取工資酬勞，享受國家規(guī)定的待遇福利和寒暑假期帶薪休假參加進修或者其他方式的培訓六、案例分析（6分）一位學生在班里丟了10元鈔票，班主任氣不打一處來，讓全班32名學生投票選“賊”，結果有2名學生入選，當2名學生要求拿出證據來，老師舉起手中的選票：“這確實是證據！”班主任的做法對不對？什么緣故？①不對。②《教師法》要求教師要關懷、愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生在德智體等方面全面進展。該班主任采取了選賊的方法，這是侮辱了學生的人格尊嚴的行為，違法了教育法律規(guī)定，不僅給學生造成心靈上的損害，也有悖于教師的職業(yè)形象。（2）從這件事中你得到了什么啟發(fā)？（教師在教育教學工作中應該樣做?)①教師要學法、知法、明白法，自覺增強法律意識，全面履行教師的義務和正確行使教師的權利，并運用法律武器，維護學校、學生和自身的合法權利②教師要榜樣遵守各項法律、法規(guī)，堅持德法并重，使自己的教育教學活動完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求③教師在教育教學工作中一定要注意使用正確的方法，恰當處理師生關系，幸免一些不良后果。2007年潮陽區(qū)教師上崗考試題第一部分教育學、教育心理學（共60分）

一、填空題。（每空1分，共12分）

1．中國教育史上第一個正式實施的學校教育制度產生于（）年，通常稱為（）學制。

2．十九世紀中葉，德國心理學家（）把實驗法引進心理學并于（）年創(chuàng)立了世界第一個心理實驗室，標志了科學心理學的誕生。我國心理學研究者（）也于1917年在北京大學建立了我國第一個心理實驗室。

3．一切心理現象不論是簡單的依舊復雜的，就其產生方式來講，差不多上（）活動。

4．教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動。從狹義方面而言，是指（

）。

5．學校工作的中心是（），教育工作的中心是（）。

6．1983年，我國改革開放的總設計師鄧小平提出的教育的“三個面向”是指：（）。

7．學習的要緊動機由（）、（）和附屬內驅力組成。

二、單項選擇題。（每題1分，共20分）。

1．下列不屬于個性傾向性系統(tǒng)的是：（）【需要、動機、興趣、愛好、理想志向等】

A．志向B需要C興趣D能力

2．李老師的教案寫得不錯，口才也專門好，但他在給初中生講高等數學時，同學們一個也聽不明白，如此上課失敗最要緊的緣故在于（）。

A板書沒設計好B教學方法失當C不了解學生知識水平D教學目的不明確

3．小強今年12歲，他的智力年齡是10歲，那么小強的智商分數大概是（）。IQ=（心理年齡／實際年齡）×100

A120B120%C83D83%

4．經歷是人腦對經歷過的事物的反映，從信息論方面講，它是人腦對外界信息的（）過程。

A分析和綜合B輸入、貯存、提取C個不屬性加工D抽象和概括

5．備課工作中最具體、最深入、最落實的工作是（）。

A研究教材B了解學生C編寫教案D設計教法

6．德國心理學家艾賓浩斯研究的遺忘規(guī)律表明：遺忘的進程是不均衡的，呈現（）的趨勢。

A先強后弱B先快后慢C先進后出D先左后右

7．迄今為止，世界上最早的教育著作是（）。

A《論語》B《孟子》C《學記》D《教育學》

8．“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終生之計，莫如樹人”這是講明教師的勞動特點具有（

）。A艱巨性B長期性C制造性D復雜性

9．某兒童精力旺盛，情緒易沖動，心境變化劇烈，動作和言語速度快，他要緊屬于（）氣質類型。A多血質B膽汁質C黏液質D抑郁質

10．目前我國中小學教學中最普遍采納的教學方法是（）。

A談話法B講授法C發(fā)覺法D練習法

11．認知心理學家把思想、事件等在頭腦中獲得貯存、轉化、形成圖式并付之運用的過程稱作（

）。A同化B認知C順應D表怔

12．教師在給學生講課時，講到重要的詞句，聲音要適當提高，語速放慢，使學生聽得清晰，這符合知覺的（

）規(guī)律。A整體性B恒長性C選擇性D理解性

13．（）是學校進行思想品德教育的最差不多的途徑。

A校園環(huán)境的優(yōu)化B思想品德課和政治課C勞動和社會實踐D各科教學

14．語文老師引導學生分析、評價作品中的人物，從美育的角度看，要緊是在引導學生（

）。

A感受美B鑒賞美C表現美D制造美

15．“捧著一顆心來，不帶半根草去”是陶行知先生一生的寫照，也是教師職業(yè)道德素養(yǎng)（）的體現。A為人師表B嚴謹治學C愛崗敬業(yè)D熱愛學生

16．瑞士心理學家皮亞杰認為小學兒童處于認知進展的（

）時期。

A前運算B形式運算C具體運算D感知運動

17．上好課的先決條件是（

）。A布置作業(yè)B課外輔導C備好課D考試

18．遺傳素養(yǎng)對兒童的心理進展起（

）作用。A決定B主宰C前提D微小

19．最早將“教”和“育”用在一起的是（

）。A孔子B孟子C荀子D墨子

20．將教學理論建立在心理學基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，奠定了科學教育學基礎的教育家是（

）。A夸美紐斯B杜威C赫爾巴特D培根

三、多項選擇（每題2分，共10分）。以下有關班級授課制的講法正確的有（）。

A文藝復興時期于歐洲的一些國家萌芽

B以夸美紐斯為代表的教育家使它差不多確定下來

C以蘇聯教育家為代表，提出課的類型與結構

D要緊特征包括班、課、時三方面

2．以下屬于兒童身心進展的特征的有（）。

A連續(xù)性與時期性B差異性C定向性D不平衡性

3．以下關于師生關系的講法正確的是（）。

A教育過程中，學生是學習的主體，具有主觀能動性，教師在教育過程中起主導作用

B加強教師與學生的交往，是建立良好師生關系的基礎

C承認兒童的主體性，就削弱了教師的主導作用

D教師應尊重兒童，以兒童進展為中心進行教育

4．下列有關懷理健康的觀點不正確的是（

）。

A“笑一笑，十年少”講明健康的情緒對人的健康是有利的

B一個人只要人際關系和諧，就能夠講他具有健康的心理

C心理疾病在日常生活中是不多見的

D一個人沒有疾病，發(fā)育正常，體質良好，確實是健康

5．德育是學校對學生進行的（

）教育的總稱。

A思想B道德C意志D政治

四、簡述題（每題4分，共8分）。

1、試述如何樣培養(yǎng)學生具有良好的意志品質。1對學生加強科學世界觀、人生觀的教育，增強其責任感2引導學生在實踐活動中與困難作斗爭，增強其克服困難的毅力3充分發(fā)揮班集體和榜樣的教育作用4啟發(fā)學生加強意志的自我鍛煉，增強自制力

2、班主任應如何組織和培養(yǎng)良好的班集體，請簡述。提出集體的奮斗目標選拔培養(yǎng)班干部創(chuàng)設班級良好的物質環(huán)境和人際環(huán)境形成班集體的正確輿論和良好的班風開展經常性的班級教育活動1了解研究班級狀況，組織核心班干力量，設計奮斗目標2組織各種活動和個不工作逐步實現目標，檢查活動和工作效果，進行反饋信息研究，采取相應措施3通過目標激勵法，輿論導向法和環(huán)境感染法來培養(yǎng)和建立良好的班集體

五、案例分析講明題10分。

小羅，男，12歲，5年級學生，學習一般，父母做生意無暇管教他，從小由奶奶養(yǎng)大，視之為心肝寶貝，給專門多零花鈔票，整日零食不斷。父母覺得他讀書還能夠，花鈔票多一點無所謂。但是最近生意虧了本，欠人家專門多債務，沒零花鈔票給他了?；ㄢn票如流水的小羅不適應了。他開始動腦筋弄鈔票。先在媽媽的鈔票包“拿”一些，再去“拿”爸爸的，終于被發(fā)覺了，被父親狠狠地揍了一頓，收斂了幾天，但愛花鈔票的惡習難改，就注意上鄰居的小賣部和同學的鈔票物，進行了好幾次，結果被抓住了。

請分析上面事例，講講小羅出現的是哪方面的品德問題。并談談如何用品德教育中的一些心理學方法對其進行矯治。從上面的案例分析，小羅的品德問題是偷竊。結合提供的案例，能夠從以下幾方面進行矯正：①采納講理法（曉之以理）通過擺事實、講道理對小羅進行道德理論知識教育，使其提高道德認識水平，從而明白偷竊行為的危害性②采納仿效法（動之以情）通過提供周圍或書本上的一些品德良好的人物作為榜樣，使其提高到的感情水平，從而引起良好的道德情感的共鳴③采納情景創(chuàng)設法（樹之以志）通過創(chuàng)設一些誘惑情境的，訓練其對鈔票物的自制性，從而培養(yǎng)其良好的道德意志。④采納行為強化法通過觀看其行為特點，對有助于其品質進展的行為進行表揚和獎勵，進行正強化，反之則進行批判或懲處，從而鞏固其正確的道德行為同時，取得家長的配合加強家庭教育，要求家長多抽時刻關懷教育小孩，不要給小孩太多物質享受。并與其他老師取得聯系，共同關懷輔導他的學習，使其獲得學習的成功，培養(yǎng)良好的興趣，把注意力轉移到正道來。引導他參加各種有益身心的娛樂活動，多交好朋友，慢慢淡化不良行為，逐漸形成良好的行為適應。偷竊是兒童常見的不良行為。小孩小的時候沒有偷的概念，看見自己喜愛的東西就想拿過來，不管原來是誰的。若家長不注意及時教育，使之弄清“偷"的概念，明白得偷東西可恥，任其進展下去就會走向犯罪的道路。案例中的小羅是由于父母不管，奶奶嬌寵，養(yǎng)成嘴饞的壞適應而走向偷竊之路的。他的父母只給小孩物質滿足，缺乏精神上的愛撫，只圖省心，只管賺鈔票，不管良好適應的培育，不明白得壞適應一旦形成后的嚴峻惡果，因為偷竊是一種條件反射，一般先在家里小偷小摸，逐步偷到社會上去，久而久之形成惡習則難以改正了。

依照上述情況，我們對家長提出如下咨詢建議：

(1)多抽出一點時刻關懷教育小孩，不要給小孩太多的物質享受，讓他明白偷竊的可恥和害處，引導其醒悟，培養(yǎng)正確的是非觀，勇于向受害者承認錯誤，勇于改正。

(2)增強小孩抗誘惑的能力，及時鞏固良好行為。先要操縱引發(fā)不良行為的外部因素，逐步減少零花鈔票，操縱其買零食的欲望，家里的鈔票要放好，有進步及時表揚，有反復不急躁，耐心講服，使其震動、內疚，自覺改正。再關心小孩儲蓄零花鈔票，養(yǎng)成節(jié)約的適應。

(3)與教師取得聯系，共同多關懷輔導小孩的學習，使其獲得學習成功，培養(yǎng)小孩良好的學習興趣，把注意力吸引到正道上來。

(4)引導他參加各種有益于身心的娛樂活動，多交好朋友，使他在良好的氛圍中受到熏陶，淡化消退不良行為，逐步形成良好行為適應。第三部分實事政治、《教育法》、《教師法》（共50分）

一、填空題（每空1分，共10分）

1．教育活動必須符合國家和____________。

2．學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或登記注冊之日起取得_____。

3．國家實行教育與__相分離，任何組織和個人不得利用進行阻礙國家教育制度的活動。

4．教育對外交流與合作堅持_____、____、______的原則。

5．教師應關懷、愛護全體學生，__，促進學生在品德，智力、體質等方面全面進展。

6．教師的聘任應當遵循____的原則，由學校和教師簽定聘任合同，明確規(guī)定___。

7．中華人民共和國公民有_______的權利和義務。

二、推斷題（每小題1分，共10）

1．學校及其他教育機構必須使用漢語言文字作為差不多教學語言，以少數民族為主的學校也不例外。（）

2．教師為保障完成教育教學任務，應該提供必須的圖書、資料及其他教育教學用具。（）

3．教師參加學校民主治理和監(jiān)督的形式之一是教職工代表大會。（）

4．因有意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；差不多取得教師資格的，喪失教師資格。（）

5．按照〈〈教育法〉〉規(guī)定，“遵守所在學校或者其他教育機構的治理機制”是學生應當履行的義務之一。（）

6．拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉是公安部門的事，學校及其他教育機構不能越權。（）

7．教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。（）

8．八年級學生王某輟學到某鞋廠上班，班主任老師到他家做工作，要求他回學校讀書，王某的父親認為讀書是他家的私事，由不得老師干涉。(）

9．我國學校及其他教育機構的校長或者要緊行政負責人能夠由外國人擔任。（）

10．教師應制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批判和抵制有害于學生健康成長的現象。（）四、不定項選擇題（每題2分，共10分）

1．下列講法正確的是（）。

A、侮辱、毆打教師的，依照不同情況，分不給予行政處分或者行政處罰；情節(jié)嚴峻，構成犯罪的，依法追究刑事責任

B、對依法提出申斥、控告、檢舉的國家工作人員對教師進行打擊報復構成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責任

C、侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任

D、結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安治理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任

2、〈〈教師法〉〉中規(guī)定，我國現時期教師的權利包括（ ）教育教學權、科學研究權、獵取酬勞權民主治理權教育培訓權治理學生權

A、教育教學、科學研究權

B、民主治理權

C、獵取酬勞、教育培訓權

D、治理學生權

3、張某作為一名受教育者，依法享有的權利有（）

A、參加教育教學打算安排的各種活動

B、按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金

C、治理使用學校的教育教學設施、設備

D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書

4、教師有下列情形之一，情節(jié)嚴峻，構成犯罪的，要依法追究刑事責任（）

A、有意不完成教學任務造成損失的

B、教學成績差的

C、體罰學生，屢教不改的

D、品行不良的、侮辱學生，阻礙惡劣的

5、對教師進行考核，為了客觀、公正準確，應當充分聽取的意見是（

）

A、學生的意見

B、上級教育行政部門的意見

C、教師本人的意見

D、同等的意見

五、簡答題（4分）

當教師的合法權益受到學校，其他教育機構或當地人民政府有關行政部門的侵犯時，應如何維護自己的合法權益？

教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，能夠向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其依照本法規(guī)定享有的權利的，能夠向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。

六、案例分析（8分）

某校八年（3）班的班主任陳老師，經常會用一些“奇招”來整治學生，比如，學生違反了校規(guī)、校規(guī)要交給老師罰款，一些同學因為沒做眼保健操，或者沒有穿校服，都會被處以10元、20元不等的罰款。如不交罰款，就通知家長來校領人。

請運用〈〈教育法〉〉有關知識回答下列問題：

1、陳老師用這種“奇招”治學生嗎？什么緣故？（5分）本案中學校和教師對違紀學生進行罰款的行為是一種違法行為，其違反了國家關于行政處罰的有關規(guī)定。因為學生上課遲到是一種違紀行為而不是違法行為，學校只有對違反校紀校規(guī)的學生予以處分（紀律處分）的權力，但卻沒有對學生進行行政處罰的權力。罰款是一種行政處罰方式，只能由國家特定的行政機關來實施，而該校教師的罰款行為超越了其法定的權限范圍，學校應責令其如數退還所收的罰款，并撤銷錯誤的規(guī)章制度。

2、上述案例對你以后從事教育教學工作有哪些啟發(fā)？（3分）1）學校和教師均有權加強教學治理，整頓教學秩序，但在進行此項工作時需采取正確的方法，依法而行，應加強對學生的批判教育，對個不屢教不改的學生也可進行紀律處分，但不能隨意對學生進行行政處罰。（2）學校和教師應依法行使自身的權利。在制定任何規(guī)章制度和治理措施時，都應以相關的法律法規(guī)為依據，應當“依法治?！?，而不應“違法治?！?。2008年潮陽區(qū)教師上崗考試試題教育學、教育心理學一、填空題1、心理是人腦對客觀現實的（）反映。2、社會主義社會師生關系的特征是（）、（）、()。3、()把經歷過程分為三個環(huán)節(jié)（）、（）和（）。4、義務教育具有（）和（）。5、意志品質包括（）、（）、（）和（）。二、單選。1、學校工作的成績集中反映在（）A、學生的學習成績B、學生的數量C、學校的聲譽D、學生全面進展的水平2、現代學生同意阻礙的渠道增多，思想活躍，需要形成一個學校、家庭、社會組成的教育網，從多方面加強學生思想品德教育，這符合德育的（）原則。A正面教育與紀律相結合B集體教育和個不教育相結合C教育阻礙的一致性和連貫性D熱愛、尊重與嚴格要求相結合3、諸如勤奮、勇敢、大方這些個性品質都反映人物的（）特點。A能力B氣質C性格D動機4、地震工作者依照動物的反?，F象來分析、預報震情，這是思維的（）。A靈活性B變通性C間接性D概括性5、巴甫洛夫關于神經系統(tǒng)特性和類型中的爽朗型確實是氣質類型中的（）。A膽汁質B多血質C黏液質D抑郁質6、（）是一定社會的人們在長期共同生活中形成的最簡單最起碼的公共性準則。A遵紀守法B愛國主義C集體注意D社會公德7、個體的（）是青青年兒童身心進展的內在動力。A遺傳素養(yǎng)B環(huán)境C教育D主觀能動性8、現代心理學研究表明，（）左右是兒童智力進展的關鍵時期，那個時期的教育將會阻礙其整個一生，而現在兒童所受的要緊是（）教育。A三歲家庭B六歲幼兒C十一歲學校D十四歲學校9、停留在公路旁的汽車后燈一閃一閃地，便可引起行人的知覺。折射依照知覺的（）。A選擇性B理解性C整體性D恒常性10、“眼觀六路，耳聽八方”反映的是注意的（）。A范圍(一目十行)B分配C穩(wěn)定性D轉移“教也者，長善而救其失者也?！币晕覈钤绲慕逃龑Ｖǎ?。A《禮記》B《學記》C《論語》D《大學》12、弗洛依德指出：“凡人皆無法隱瞞私情，盡管他的嘴能夠保持緘默，但他的手腳卻會多嘴多舌?！闭凵涿枋鋈说模ǎ┍砬?。A面部B言語C身段D語言13、“勤能補拙”講明（）對人的能力有重要阻礙。A氣質B性格C環(huán)境D動機14、“學之序有五：博學、審問、慎思、明辯、篤行?！边@是關于（）的描述。A教學模式B教學方式C教學組織形式D教學原則15、《學記》上寫道：“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后能夠為師也?！敝v明教師必須具備（）。A精深的專業(yè)知識B廣博的文化修養(yǎng)C豐富的教育科學知識D良好的語言表達能力16、“情動于中而形成于外”講明人的情感具有（）。A興奮作用B調控功能C健康功能D信號交際功能17、下列講法準確的是：一般來講（）。A小學兒童機械識記的效果優(yōu)于意義識記B小學兒童意義識記的效果優(yōu)于機械識記C小學低年級兒童機械識記的效果優(yōu)于意義識記D機械識記的效果優(yōu)于意義識記18、智力年齡為12歲的10歲兒童，他的智商是（）。A120B120%C83D83%19、一個人的性格確實是他的命運，這講明個性具有（）。A獨特性B統(tǒng)合性C穩(wěn)定性D功能性20、人際吸引中深層的穩(wěn)定的因素是（）。A空間距離B交往頻率C儀表風度D心理品質三、多選.1、談梅生津屬于（）。A無條件反射B條件反射C第一信號系統(tǒng)D第二信號系統(tǒng)2、下列講法中不屬于個性特征的是（）。A需要B性格C志向D動機3、能力的個不差異表現在（）。A能力的類型差異B能力的進展早晚差異C能力的進展水平差異D愛好不同4、一位小學教師在上圓柱體的側面積時，先讓學生作圓柱側面，然后讓學生考慮、討論，引導學生得出結論，這符合教學的（）。A直觀性B啟發(fā)性C鞏固性D科學性和思想性統(tǒng)一5、下列講法中以語言為主的教學方法有（）。A演示法B實驗法C講授法D談話法E讀書指導法四、簡述1、情感按社會內容可分哪幾種？如何培養(yǎng)學生的情感？美感、理智感、道德感一形成良好的課堂學習氣氛，使師生達到感情上的和諧共鳴。二要結合教材內容，創(chuàng)設相應的情境，激發(fā)學生的求知欲。三教師要善于把握教材中的情感。1培養(yǎng)學生的情感要做好三方面的工作：1提高兒童的認識能力，促進其情感的進展。2創(chuàng)設情境，陶冶兒童的情感3在教育，教學中正確地運用移情簡述教學過程的差不多時期。激發(fā)求知欲2、感知教材3、理解教材4、鞏固知識5、運用知識6、學業(yè)成績的檢查和評定這六個時期緊密聯系，相輔相成。教學實踐中應依照具體情況，靈活運用，切勿生搬硬套五、分析一次，上海特級教師于漪上公開課，學習《宇宙有些什么》。課程講解一段時刻后，她讓學生看看書，提提問題。這時，一個學生站起來問：“課文中有如此的一句話，‘這些恒星系大都有一千萬萬顆以上的恒星’，那個地點是‘萬萬’是多少？：話音剛落，全班同學都笑了，問問題的同學專門后悔……。于老師笑著講：“那個問題不用回答，可能大伙兒都明白了。但是我要問：既然‘萬萬’是‘億’，作者什么緣故不用一個‘億’字，反而用兩個字‘萬萬’呢？誰能解釋？“教師里靜了下來，學生們都在考慮。隨即有人舉手，于老師叫一個學生起來回答。學生講：“我也不太明白，只是我想講講看。我覺得‘萬萬’比‘億’讀著順口，還有，仿佛‘萬萬’比‘億’多?！庇诶蠋熤v：“講得特不行，不的同學還想講什么嗎？”當于老師確認沒有不同看法時總結講：“通過對‘萬萬’的討論，我們了解到漢字重疊的修辭作用，它不但讀起來響亮，而且增強了表現力。那么，同學們想一想：我們今天那個知識是如何樣獲得的呢？”全班同學不約而同地將目光集中在剛才發(fā)問的同學身上。那個同學如釋重負，先前的那種慚愧、自責心理一掃而光，仿佛自己一下子有聰慧了許多。該案例體現了哪一教學規(guī)律？試分析。

上述案例體現了教學過程中是教師的主導作用和學生的主體作用所構成的雙邊活動這一教學規(guī)律1在教與學這對矛盾中，教師和學生所處的地位和作用不同。教師位于領導地位，直接對教學進展方面起著主導作用，學生處于次要地位，但有必須發(fā)揮主體地位2如何使教師的主導地位和學生的主體作用結合起來，關鍵在于樹立教與學的辯證統(tǒng)一觀，明確教師主導作用的方向：教學中教師的一切努力，都應該是為了調動學生學習的主動性，積極性，從而實現教學任務，達到教學目標3從表面上看，案例中教師是少教了，沒有直接灌輸，而是引導學生提問，由問而思，由思而得，調動了學生的主動性，積極性，從而在實際效果上，學生多學了，能夠看出，于老師的教育機智是即景而發(fā)，而非有備而來。教學中的教與學是雙向反饋，互相協(xié)調，互相促進，而是所謂的教學相長實事政治、《教育法》、《教師法》一、填空1、學校及其他教育機構的校長或者要緊行政負責人必須由具有_____、在中國___、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規(guī)定辦理。2、國家實行____制度，通過____，提高教師素養(yǎng)，加強教師隊伍建設。3、國家建立以__為主，其他多種渠道等措施教育經費為輔的體制。4、結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予____；構成犯罪的，依法研究刑事責任。5、每年的是我國的教師節(jié)。6、侮辱、毆打教師的，依照不同情況，分不給予____；造成損害的，責令___；情節(jié)嚴峻，構成犯罪的，依法追究刑事責任。7、教師考核結果是_____的依據。8、受到____或者_____以上刑事處罰的，不能取得教師資格；差不多取得教師資格的，喪失教師資格。二、推斷1.學校及其他教育機構進行教學，能夠應當推廣使用全國通用的一般話和規(guī)范字。（）2.組織實施教育教學活動是學校及其他教育機構的義務權利。（）3.在完成規(guī)定學業(yè)以后，受教育者有權獲得相應的學業(yè)證書和學位證書。（）4.《教育法》中“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，確立了我國教育的方向公共性原則。（）5.教師體罰學生，經教育不改的，情節(jié)嚴峻，構成犯罪的，依法追究刑事責任。（）6.經縣級人民政府批準，鎮(zhèn)級人民政府依照自愿、量力原則，能夠在本行政區(qū)內集資辦學，用于實施義務教育學校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。（）7.教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其依照《教師法》規(guī)定享有的權利的，能夠向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴30日內，作出處理。（）8.按照《教師法》規(guī)定，“指導學生的學習和進展，平定學生的品行和學業(yè)成績”是教師應當履行的義務權利之一。（）9.在我國，同意不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。（）10.對教師的考核應當充分聽取教師本人的意見，其他教師以及學生的意見只做一定的參考。四、不定選1、為保障教師完成教學任務，學校應當履行的職責有：（）A提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備B提供必須的圖書、資料及其教育教學用品C對教師在教育教學、科學研究中的制造性工作給予鼓舞和關心D支持教師制止侵犯學生合法權益的行為2、下列哪些是學校及其他教育機構應當履行的義務？（）A貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量B維護受教育者、教師及其他職工的合法權益C以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利D遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目。3、設立學校及其他教育機構，必須具備下列條件（）A有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源B有組織機構和章程C有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備D有合格的教師4、下列講法正確的是：（）A我國實行教育與宗教相結合分離的原則B我國公民依法享有平等的受教育機會C從業(yè)人員有依法同意職業(yè)培訓和接著教育的權利和義務D學校及其他教育機構應當無條件積極參加當地的社會公益活動5、陳某是一名教師，能夠行使的權利有：（）A通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主治理B參加進修或者其他方式的培訓C在寒暑假期帶薪休假D責令上課不遵守紀律的學生離開教室五、簡答李某作為一名在校學生，你認為他必須履行哪些義務？遵守法律、法規(guī)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為適應努力學習，完成規(guī)定的學習任務遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的治理制度六、案例分析（8分）某校初中語文教師王某參加了縣教育學會組織的為期一天的學術研討會，事先未向學校請假，也沒有和教育同班課程的其他教師換課，致使他所任教的兩個班各一有節(jié)語文課沒上，學校按曠教論處，按照本校的有關規(guī)定，扣發(fā)其當日的工資和本月全勤獎，并在全校職工大會上提出批判。教師王某對學校做出的決定的處理不服，向這所學校的主管部門提出了申訴。其申訴理由是依據《教師法》第17條第2款規(guī)定，“教師享有從事科學研究、學術交流,參加專業(yè)的學術團體，在學術中充分發(fā)表意見的權利，”要求返回扣發(fā)的工資和獎金，在全校職工大會上取消對其所做的批判。你認為這所學校的主管部門會同意他的申訴和要求嗎？什么緣故？（5分）教師所述所情況差不多屬實。但教師既享有法律給予的權利，也應當完成法律規(guī)定的義務?！督處煼ā返?條第2款規(guī)定教師應當履行“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學打算，履行教師聘約，完成教育教學工作任務”的義務。王老師只強調了權利的方面，而沒有遵守學校的規(guī)章制度和執(zhí)行教學打算，沒有專門好地完成教育教學工作任務。學校做出的決定符合權限和程序，適用法律法規(guī)正確，事實清晰。因此應當維持學校原處理結果。教師王某在接到《教育行政案件處理決定》后，15天內未向有關部門提起行政復議和訴訟。（2）這一案例對你以后從事教育教學工作有什么啟發(fā)？（3分）

教師參加學術研討會是正當的一項權利，也是教師法中所予以保障的，但任何權利的行使，不是沒有條件的，應在完成本職工作或不阻礙正常教育教學的前提下，否則，這種權利的行使是得不到法律愛護的。本案中教師王某因參加學術研討會，而使正常的教育教學活動受到阻礙，其行為就不受法律的愛護。2009年潮陽區(qū)上崗考試試題教育學、心理學部分一、填空題（每空1分，共12分）1.教育思想最差不多的功能是對教育事物的功能。2.心理學是一門研究__的學科，現代心理學的創(chuàng)始人是3.注意的種類有___。4.知覺有___四個差不多特征。5.全民教育思想推動的______進程。二、單項選擇題（每題1分，共20分）1、人類具有的四種差不多情緒是：（）A、羞恥、憤慨、恐懼、同情B、悔恨、歡樂、悲傷、厭惡C、憤慨、恐懼、歡樂、悲傷D、憤慨、喜愛、恐懼、羞恥下列哪一項不屬于發(fā)散思維的重要特征？（）發(fā)散思維是一種重要的制造性思維、具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性等特點A、變通性B、獨特性C、流暢性D、制造性3、注意的轉移與哪一項相關？（）A、注意的穩(wěn)定性B、注意的廣度C、注意的選擇性D、注意的動搖4、觀看法具有哪兩種形式？（）A、參與觀看和非參與觀看B、實驗室觀看和自然觀看C、自我觀看和他人觀看D、個人觀看和團體觀看以下哪一項不能正確描述心理學的性質？（）心理學既是一門研究腦功能的科學，又是一門實驗性科學，而且依舊一門社會性科學A、心理學是一門實驗性學科B、心理學是一門社會性學科C、心理學是一門自然學科D、心理學是一門研究腦功能的學科6、在實施“中小學接著教育工程”中，要把思想政治教育和（）放在突出地位。A、學歷教育B、安全教育C、職業(yè)道德教育D、信息技術教育7、下列哪一項不是人際吸引的差不多原則？（）A、強化B、社會交換C、依戀D聯結8、鼓舞小組成員一起討論小組規(guī)則，共同作出決定的領導者是哪種類型？（）A、專制型B、民主性C、放任型D、松散型9、魯迅名言“橫眉冷對千夫指、俯首甘為孺子牛”形容的是人格的那種本質特征？（）A、綜合性B、復雜性C、獨特性D、功能性10、《中華人民共和國教師法》于（）起開始施行。A、1995年9月10日B、1994年1月1日C、1993年9月10日D、1992年1月1日11、行為主義心理學的代表人物是：（）A、馮特B、華生C、考夫卡D、弗洛伊德12、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現。A、復雜性和矛盾性B、穩(wěn)定性C、可變性D、生理性13、人們進入百貨公司，個人注意的東西總不一樣，這是知覺（）的表現。A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性14、黑旋風李逵的氣質要緊表現屬于下列哪種？（）A、膽汁質B、對血質C、粘液質D、抑郁質15、多元理論是由哪個心理學家提出的？（）A、斯滕伯格B、斯皮爾曼C、加德納D、加涅16、當你第一次見到一個人時，覺得他專門丑，然而見得次數多了以后，你反而沒有這種感受了。那個現象描述是：（）A、暈輪效應B、多見效應C、近因效應D、光環(huán)效應17、下列哪一項不是職業(yè)選擇的原則？（）B一可行性原則二勝任原則三興趣原則四獨立原則五特長原則六進展原則A、勝任原則B、興趣原則C、進展原則D、服眾原則18、講授法的差不多方法包括：（）A、講述、講解、講讀、講演B、講述、講解、報告、講演C、講讀、講演、講評、講述D、講述、講解、講評、報告19、依照測驗方式，可將能力測驗分成：（）A、個人測驗和團體測驗B、一般能力測驗和專門能力測驗C、文字測驗和非文字測驗D、智力測驗和非智力測驗20.下列哪一項不是成就動機的特征？（）A、具有堅決信念B、正確的歸因方式C、具有挑戰(zhàn)性和制造性D、歸因方式多項選擇（兩個或兩個以上選項正確，每題2分，共10分，漏選不給分）1.中小學教師職業(yè)教育道德內容要緊包括：政治理論、（）、教師心理健康教育等。A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范2、阻礙群體士氣的因素有：（）A、群體成員的人數B、對群體目標的贊同C、對活動的中意感D、群體領導方式E、和諧的人際關系3、國家在受教育者中，進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A、共產主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義4、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：（）A、身份證B、學歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政部門或者受托付的高等學校制定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、教材教法合格證5、心理個體的進展具有的一般特點是：（）A、連續(xù)性與順序性B、時期性C、個不差異性D、不均衡性E、關鍵性四、簡述題（每題4分，共8分）1、概括科學教育思想的差不多觀點。答：1、科學教育目標的重點是通過提高學生的科學素養(yǎng)，促進學生全面進展；科學教育課程應該體現現實性、綜合性和科學性；科學教育過程應該重視科學方法、充滿科學精神；4、科學教育要與人文教育相結合。2、如何培養(yǎng)制造性思維？答：制造性思維的培養(yǎng)應著重抓好以下工作：1重視進展發(fā)散思維。2豐富想象力，促進制造性思維的進展。3利用原型啟發(fā)4培養(yǎng)制造型人格品質五、案例分析講明題（10分）【案例材料】一名初中學生向語文老師報告講，她新買的一本新華字典不見了，而她曾在這本新華字典的背面寫了個“玉”字。老師問明了情況后，讓這名學生先不要張揚，老師幫她找一找。這位老師來到教室講，前兩天老師布置讓每位同學都買一本字典，現在請同學們把自己的字典拿出來讓老師檢查一下，檢查中，老師發(fā)覺一名女生的字典后面一頁寫了個“壁”字，而這顯然是在原來的“玉”字上面改的，老師當時遲疑一下，這名女生頓時滿面通紅。但老師并沒有表現出什么，而是接著檢查其他學生的字典。后來老師了解到這名女生平常品德專門好，但她家境貧寒，母親抱病臥床。因為還要給母親買藥，一本11元的字典對她老講是專門難買的起的，而老師當時要求每個同學必須買一本字典。了解了這些情況后，老師自己花鈔票買了一本字典，并在最后一頁精心地摹下了一個“玉”字。然后，老師當著全班同學宣布講，某某同學的字典找到了，是其他班的同學揀到的。試分析上面這則案例材料中語文老師的做法是否妥當，什么緣故？答案參考：此題是主觀題能夠有兩種回答思路①語文老師的做法是妥當的。因為：1關于那不人字典的女生，老師進行了細致的調查研究和分析，發(fā)覺事出有因，因為其家庭貧寒，母親抱病，沒有條件買字典，因此老師沒有當眾“殺雞儆猴”，而是自己掏鈔票為學生彌補了過失，表現了崇高的師德，令人敬佩。2老師的做法體現了教育的人道精神，在整過事件的處理過程中，老師充分考慮到了學生在教育活動中的需要和感受，超越簡單到的講教的束縛，對學生的品德阻礙深遠而長久，教育效果是可靠的。3老師也沒有采取簡單的息事寧人的態(tài)度，而是將個不的問題進行個不的處理，通過心靈的交流，給學生以自我覺悟的機會，表現出關于學生主體地位的充分的尊重和關于學生自我教育能力的信任，同時又利用集體的心理氛圍的阻礙對學生的行為進行無聲的引導。②老師的做法不妥當。因為：1老師出于愛護學生的心理，動機無可厚非，但老師為此而不惜自己弄虛作假，當眾隱瞞了自己完全明白的事實，如此做有欺騙學生之嫌2學生不管什么緣故，都不應該做不道德的情況，而老師過于強調客觀緣故而忽視學生行為適當暴露出來的問題及其導致的更大危險，差不多上只是采取了息事寧人的態(tài)度，這種表面的善良可能為學生帶來更大的損害，因此掏腰包的做法并不可取。3老師煞費苦心營造一種所謂的“人文環(huán)境”，其行為不一定妥當。假如這位學生在當時就產生了一種“占小廉價沒事兒”的僥幸心理，后果就不堪設想了。因此依舊應該及時講清晰，再個不加以解決的好。教育法、教師法部分填空題（每格1分，共10分）1、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔______，培養(yǎng)____，提高______的使命。2、教師有權對學校______工作和______的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主治理。3、教師有下列情形之一的：（1____2__），情節(jié)嚴峻，構成犯罪的依法追究形式責任。4、公民不分民族、種族、性不、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有的受教育機會。5、學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定享受教育者收取費用的，有教育行政部門責令退還費用;對直接的主管人員和其他直接責任人員，依法給予。6、學校及其他教育機構有權拒絕任何組織和個人對的非法干涉。二、推斷題（每題1分，共10分）1、適齡兒童、青年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、青年同意并完成規(guī)定年限的基礎教育。（）2.學校及其他教育機構有權聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分。（）3、國家、社會、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人同意教育制造機會。（T）4、國家采取優(yōu)惠措施，鼓舞和扶持學校無條件在不阻礙正常教育教學的前提下開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產業(yè)。（）5、學校及其他教育機構，在不阻礙正常教育教學活動的前提下，應當積極參加當地的社會公益活動。）6、教師應不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。（）7、教師有參加進修或者其他方式的培訓的義務權利。（）8、考核教師應當客觀、公正、準確，要充分聽取學校領導、家長教師本人、其他教師以及學生的意見。9、任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。10、國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法一百四十六條的規(guī)定追究刑事責任。三、不定項選擇題（每小題2分）1、依照《教師法》的規(guī)定，教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其依照《教師法》規(guī)定享有的權利的，能夠向誰提出申訴？（）A、同級教育行政部門B、上一級人民政府有關部門C、同級人民政府D、上級人民政府2、在學校學生應當履行的義務是（）A、遵守法律、法規(guī)B、維護教師機其他職工的合法權益C、努力學習，完成規(guī)定的學習任務D、遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的治理制度3、侮辱、毆打教師的，給予如下處理（）A、由所在單位或者上級機關責令改正B、依照不同情況，分不給予行政處分或行政處罰C、造成損害的，責令賠償損失D、情節(jié)嚴峻，構成犯罪的，依法追究刑事責任4、下列講法正確的有（）A、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構B、學校應依法同意監(jiān)督C、學校的教學及其他行政治理，由當地教育行政部門校長負責D、學校及其他教育機構應遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目5、教育在對外交流與合作過程中，不得（）A、違反中國法律B、損害社會公共利益C、損害國家安全D、損害國家主權五、簡述題（4分）我國實行教師資格制度，要取得教師資格必須具備哪些條件？在什么情形下，已取得教師資格的，必須取消教師資格？A、中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德B、具有《教師法》規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格C、有教育教學能力，經認定合格的，能夠取得教師資格。2、剝奪政治權利或者有意犯罪受到有期徒刑以上的刑事處罰的，不能取得教師資格；已取得教師資格的，喪失教師資格。六、案例分析（8分）某小學二年1班學生在學校的音樂教室里上音樂課，音樂老師陳某彈鋼琴時，坐在下面的李同學一直在講話。陳老師開始警告李同學：在課堂上不要講話了，假如再講話，就用膠帶把嘴巴封起來。但8歲的李同學沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，陳老師火了，趕忙站起來，走到李同學的跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了她的嘴上，在場所有的學生一下子哄堂大笑，而此刻的李同學卻大哭起來，但陳老師見狀，沒有理會，接著上課。就如此，李同學被封住嘴巴上完了大半節(jié)音樂課，在同學們的笑聲中一路回了教室。陳老師的行為違反了《教育法》、《教師法》的那些規(guī)定?(4分)假如你遇到本案中李同學的行為，你將如何處理？（4分）案例中的丁老師因學生王某上課講話，在“警告”不起作用的情況下，就用膠帶紙把王同學的嘴巴封了起來，這種做法不僅是體罰學生、侮辱學生人格的行為，也是侵犯學生受教育權的行為。丁老師將學生嘴巴封住，限制了學生上音樂課的自由，使學生無法參加正常的教育教學活動?！督處煼ā返诎藯l中規(guī)定：教師應當“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”；應當“關懷、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面進展”?！督逃ā返诙臈l中規(guī)定：受教育者有權“參加教育教學打算安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料”。盡管學生王某上課講話，在履行學生的義務方面作得不夠，但作為教師應當依法采取積極的教育措施，而不應采取法律所禁止的行為侵害學生的權益。學校及教育行政部門關于教師用膠帶封學生嘴巴的做法應當堅決制止；學生有權對教師用膠帶封其嘴巴的做法提出申訴或者依法提起訴訟，對自己違反紀律，阻礙他人學習的行為也應改正。教師應加強法律意識，履行教師的義務，對自己用膠帶封學生嘴巴的行為承擔責任。2010年潮陽區(qū)錄用教師上崗考試試題第一部分教育學、心理學（60分）一、填空題（每空1分，共12分）1.教學是進行全面進展的，實現的差不多途徑。2.心理學是研究和心理活動和行為表現的一門科學。3.提高教學質量的關鍵是。4.韋氏智力量表分為和兩個量表。5.被評為“課程評價之父”，最早把評價引入課程編制過程中的是，發(fā)表6.阻礙人格進展的社會因素包括、______、。二、單項選擇題（請把各題正確答案前面的字母填入下表制定的位置，每題1分，共20分）1、“長善救失”、“教學相長”的教學思想是由（）首先提出的。A、《論語》B、《孟子》C、《學記》D、《勸學篇》2、精力旺盛，直率爽快，爽朗熱情，外向，但急噪易怒，缺乏自制力和耐心。這種氣質類型屬于（）。A、多血質B、粘液質C、膽汁質D、抑郁質3、“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由（）提出的。A、贊科夫B、巴班斯基C、蘇霍姆林斯基D、凱洛夫4、注意的集中性的前提和基礎是（）。A、注意的分心B、注意的起伏C、注意的指向性D、注意的分配5、中小學的“雙基”教學是指（）。A、基礎知識，差不多技能B、差不多理論，差不多技能C、基礎知識，差不多理論D、基礎理論，差不多原理6、調動學生的學習積極性是貫徹了（）原則。A、啟發(fā)性B、直觀性C、鞏固性D、因材施教7、智力活動的實踐模式向腦內部轉化，這是（）。A、原型內化B、適應C、同化D、平衡8、“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等講明了我國師生關系的哪一特點（）A、尊師愛生B、民主平等C、教學相長D、師道尊嚴9、認為心理學的研究應以正常健康人為對象，人是最重要的，其本性是善良的，并蘊藏著巨大、無限的潛力的心理學派是（）。A、人本主義心理學B、機能主義心理學C、行為主義心理學D、格式塔心理學10、《中華人民共和國教育法》于（）起開始施行。A、1994年9月1日B、1995年9月1日C、1994年3月18日D、1995年3月18日11、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是一種（）。A、焦慮B、心境C、激情D、應激12.近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（）。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克13、桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。A、能力B、技能C、興趣D、刺激—反應聯結14、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的A、復雜方案B、學習打算C、可行方案D、思維程序15、競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但可不能阻礙學生間的人際關系，而且還會（）。A、提高學習和工作效率B、養(yǎng)成競爭意識C、導致教師治理公正D、促進團結協(xié)作16

、某學生在考場產生了“怯場’’現象，這也確實是我們平常所講的過度焦慮和緊張，這是因為該生動機水平（）。

A、過弱

B、中等

C、過強

D、無所謂強弱

17.下列哪一項不是職業(yè)選擇的原則（）。A、勝任原則B、興趣原則C、進展原則D、服眾原則18.講授法的差不多方式包括（）。A、講述、講解、講讀、講演B、講述、講解、報告、講演C、講讀、講演、講評、講述C、講述、講解、講評、報告19、下列不屬于教學的輔助形式的是（）。A、個不教學B、分組教學C、現場教學D、復式教學（專門教學模式）20、屬于人格的精神分析理論的是（）。A、榮格和阿德勒B、榮格和艾森克C、卡特爾和艾森克D、奧爾波特和弗洛伊德三、多項選擇題（兩個或者兩個以上選項。請把各題爭取讓答案前面的字母填入下表指定的位置；每題2分，共10分；錯選或漏選不給分）1、下列講法中屬于個性心理特征的是（）。A、需要B、性格C、動機D、體質E、能力2、以為小學教師在上圓柱體的側面積時，先讓學生作圓柱側面，然后讓學生考慮、討論，引導學生得出結論，這符合教學的（）。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、科學性和思想性統(tǒng)一3、“揠苗助長”教育方式的錯誤在于違背了個體身心進展的（）。A順序性B、不平衡性規(guī)律C、互補性規(guī)律D、個不差異性規(guī)律E、時期性規(guī)律4.申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：（）和戶籍所在地的街道辦事處，鄉(xiāng)人民政府或者工作單位，所畢業(yè)學校，對其思想品德，有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。A、身份證B、學歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政部門或者受托付的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、教材教法合格證5、有些教師主張搞“題海戰(zhàn)術”來提高學生的解題能力，以期遷移到其他問題的解決中去，這不符應（）遷移理論。A、形式訓練講B、共同要素講C、經驗類化講D、關系轉換講四、簡答題（每題4分，共8分）1、簡述學校教育產生的條件是什么?(1)社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎；(2)腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產生提供了專門從事教育活動的知識分子(3)文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞(4)國家機器的產生，需要專門的教育機構來培養(yǎng)官吏和知識分子2、如何樣培養(yǎng)健康的情緒？（1）培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度（2）培養(yǎng)廣泛的興趣與愛好（3）豐富自己的情緒體驗（4）學會自我觀賞與自我接納（5）建立良好的人際關系（6）正確面對和處理負面情緒五、案例分析題。（10分）初二的時候，臺灣作家三毛數學總是考不行。有一次，三毛發(fā)覺數學老師每次出考試題差不多上把課本里面的習題選幾題叫學生做。當三毛發(fā)覺那個秘密時，就每天把數學題目背下來。由于三毛經歷力專門好，那陣子三毛一連考了六個100分。數學老師開始懷疑三毛了，那個數學一向差勁的小孩功課如何會突然好了起來呢？一天，老師把三毛叫到辦公室，丟了一張試卷給她，同時講：“陳平，這十分鐘里，你把這些習題演算出來?！比豢瓷厦嫒浅跞目碱}，整個人都呆了。三毛坐了十分鐘后，對老師講可不能做。下一節(jié)課開始時，老師當著全班同學的面講：“我們班上有一個同學最喜愛吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個?！叭缓螅蠋熃腥现v臺，拿起筆蘸進墨汁，在三毛眼睛周圍畫了兩個大黑圈。老師邊畫邊笑著對我講：”不要怕，一點也不痛不癢，只是晾晾而已?！爱嬐旰?，老師又厲聲對她講：”轉過身去讓全班同學看一看！“當時，她依舊一個不明白如何樣愛護自己的小女孩，就乖乖地轉過身去，全班同學哄堂大笑起來。第二天早上，三毛悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，她昏倒在地上，失去了知覺。從此，她離開了學校，把自己封閉在家里。1.請運用德育教育的原則對該教師的行為進行批判。（6分）有效地進行德育，不僅要掌握德育工作的特點，客觀上也需要依據一定的原則來解決和處理好各種各樣的關系和矛盾；掌握德育工作的差不多原則，是卓有成效進行德育所必需的。而三毛的數學老師發(fā)覺了三毛的錯誤，沒有進行個不教