大班藝術(shù)活動講課稿大浪和小浪導(dǎo)讀：幼兒是在蘊(yùn)涵豐富審美的刺激中成長起來的，能在適合的特別合適環(huán)境中選擇并獲得合適他們發(fā)展的信息，并主動地在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出來，以顯現(xiàn)他們的個性?！洞罄撕托±恕愤@一活動是依據(jù)新大綱中對藝術(shù)領(lǐng)域的要求而設(shè)計，活動的設(shè)計是為了表現(xiàn)教師寓教于樂、幼兒寓學(xué)于樂，各領(lǐng)域有機(jī)聯(lián)合在一同，促使幼兒教育主動發(fā)展的教育理念。在整個活動中表現(xiàn)了師幼互動，幼幼互動的原則，使活動氛圍輕松自由又擁有藝術(shù)性。總的來說，本次活動能夠用三個“快樂”來歸納：創(chuàng)建快樂的活動，創(chuàng)建快樂的氛圍，指引幼兒快樂勇敢地表現(xiàn)。一、說教材（一）內(nèi)容的選擇新《大綱》上說：“要指引幼兒接觸四周環(huán)境和生活中絢爛的人、事、物，給幼兒自由表現(xiàn)的時機(jī)，鼓舞幼兒用不一樣的藝術(shù)型態(tài)解說勇敢地表達(dá)自己的感情、理解、想象?！迸_州是一個特別漂亮堤岸的海濱城市，這里的孩子們都見過海洋，能常常和家人一同到更常海邊游泳、嬉戲，所以，他們關(guān)于海洋有著特別豐富的感性經(jīng)驗。特別其次是海面上此起彼伏的海浪和“嘩嘩”的海浪聲，更是給孩子們留下了特別生活氣味深刻的印象。所以，我選擇《大浪和小浪》這個活動內(nèi)容。（二）目標(biāo)的擬訂是在蘊(yùn)涵豐富審美的刺激中成長起來的，冷涼能在適合的環(huán)境中選擇并獲得合適他們發(fā)展的信息，并主動地在個股表現(xiàn)表演藝術(shù)活動中表現(xiàn)出來，以顯現(xiàn)他們的本性。本次活動的既定目標(biāo)為：1、鑒別音樂的低潮和熱潮，經(jīng)過合適的方法表現(xiàn)音樂不一樣的力度。2、體驗音樂中情緒起伏的變化，盡興地融入游戲情境，在音樂中情緒發(fā)泄獲得均衡與知足。（三）活動的準(zhǔn)備依據(jù)大浪和小浪的特色，我標(biāo)示出了兩段不一樣性質(zhì)移去的音樂：小浪的音樂柔和、急速并以還浪聲作背景，聽后給人以特別優(yōu)美、舒坦的感覺；大浪的音樂比較急速，聽后立時能激發(fā)幼兒模擬，在音樂教課中是一個很重要的教課方法，但一個幼兒都是擁有獨出心裁的天資，都有創(chuàng)建的需求，所以示范要合適，不可以很少絕少讓幼兒純真機(jī)械和模擬，清除幼兒的想象力和創(chuàng)建性，更不可以清除幼兒對主體對元素的能動發(fā)現(xiàn)以及不一樣于別人的獨到的組合能力。（二）游戲法大班時期，我們能顯然的感覺到幼兒對音樂方面的愛好。經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)，幼兒在該游戲戶外活動或與小朋友游戲時，會不自覺的唱起歌曲并隨之蹦蹦跳跳，所以我選擇了教課方法搏斗游戲化的教課方法。幼兒能夠在玩中學(xué)會高中音樂游戲，這類邊玩邊學(xué)的教課方法，使幼兒玩得快樂，學(xué)得輕松。四、活動流程（一）談?wù)労５墓适录ぐl(fā)幼兒經(jīng)過已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行，為下邊賞識手勢流行音樂及創(chuàng)遍動作做好鋪墊。（二）賞識剖析音樂讓小朋友賞識音樂，老師配合朗讀片斷敘述一段海浪情形，語調(diào)與音樂情緒交流協(xié)調(diào)。老師運用表情指引幼兒感覺音樂力度、情緒發(fā)生變化，用手勢幫助幼兒理解音樂旋律。（三）舞蹈《大浪和小浪》在想像音樂的基礎(chǔ)上，幼兒用自己創(chuàng)編幼兒的動作進(jìn)行舞蹈，給幼兒自由個股表現(xiàn)的時機(jī)，鼓舞幼兒用不一樣動作勇敢地表達(dá)自己的感情、理解、想象。（四）游戲《大浪和小浪》運用藍(lán)綢進(jìn)行游