Word———大班幼兒育兒心得參考5篇

下面是我共享的大班幼兒育兒心得參考5篇幼兒園大班育兒心得百度文庫(kù)，供大家參考。

大班幼兒育兒心得參考1幼兒園中班育兒學(xué)問(wèn)，中班，幼兒園，學(xué)問(wèn)，育兒在活動(dòng)中常常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，我不會(huì)”、“老師，我干不好”、“老師，我不會(huì)畫(huà)”，我仔細(xì)觀看這些自信念不足的孩子，發(fā)覺(jué)他們有共同的特點(diǎn)：

1、上課很少舉手，發(fā)言不樂(lè)觀。

2、留意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”，“老師，怎么弄呀？”“我學(xué)不好?！比狈χ鲃?dòng)精神和制造士氣。

3、在自選活動(dòng)中，總是選擇最簡(jiǎn)單的任務(wù)。

4、心情不太穩(wěn)定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑開(kāi)心。

5、喜愛(ài)獨(dú)自嬉戲，參與合作嬉戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。

6、極少提出看法建議，有分歧爭(zhēng)辯時(shí)，較易退縮、讓步、放棄主見(jiàn)。喜愛(ài)服從與仿照別人。在作業(yè)或嬉戲中途，有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛，忘卻目標(biāo)。

7、家庭中一些不良的環(huán)境因素。家庭中父母對(duì)自己的子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或者不考慮孩子的實(shí)際狀況，一味地對(duì)孩子“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，而孩子由于難以達(dá)到父母的要求，常?；疾∈?，缺乏勝利的`體驗(yàn)，漸漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮，對(duì)自己缺乏信念。

孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出特別劇烈的自立意識(shí)和自主愿望，什么都要自己來(lái)，雖然經(jīng)常自不量力，但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我確定的需要，這時(shí)我就巧用妙法，關(guān)心孩子樹(shù)立自信念。

1、心理示意法

當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)某件事缺乏信念，有畏難心情時(shí)，我總會(huì)對(duì)他講，你能做好這件事，只要專(zhuān)心去做，什么事都能做好。平常我也常常對(duì)他們小班育兒學(xué)問(wèn)進(jìn)行確定，在這種長(zhǎng)期的樂(lè)觀示意下，孩子的自信念不斷增加，喜愛(ài)嘗試新奇事物。

2、自立完成法

有時(shí)，我放手讓孩子自立完成一些事，比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。假如孩子自己做了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都賜予鼓舞，使他們感受到經(jīng)過(guò)自己努力而取得勝利的樂(lè)趣，并且逐步建立和增加獨(dú)自做事的信念，從而更加樂(lè)于自己自立去做事。

3、示范法

幼兒仿照性強(qiáng)，尤其愛(ài)仿照成人的行為。因此，當(dāng)有些事情孩子不會(huì)做或育兒學(xué)問(wèn)做不好時(shí)，不要責(zé)怪他們。我就通過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們?cè)黾幼孕牛矣趪L試。

4、讓孩子自己選擇法

允許孩子做出簡(jiǎn)潔的選擇，比如對(duì)他說(shuō)：“今日你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)？”當(dāng)沒(méi)有選擇余地的事情消失時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì)對(duì)他必需做的事有信念。

大班幼兒育兒心得參考2在一個(gè)風(fēng)和日麗的春末，一對(duì)可愛(ài)的龍鳳雙胞胎，猶如天使般降落到我們家，給我們帶來(lái)了驚喜，帶來(lái)了歡快！

欣喜之余，也帶給我們不少的苦惱，要將兩個(gè)孩子照看好讓他們健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，真的不是一件簡(jiǎn)單的事情！辛苦之間，日月交積，孩子們從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚舉步最終到了現(xiàn)在的六歲多。這么多年來(lái)，初為人父母的我與丈夫，由于沒(méi)有育兒閱歷，只能在摸摸索索中，道聽(tīng)旁說(shuō)中給孩子們不知是否正確的“育兒”方法。舒天丹說(shuō)：“教育孩子如育花，細(xì)心澆水、施肥、呵護(hù)，方能勝利。但事實(shí)上并不是全部人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教、學(xué)習(xí)養(yǎng)花的閱歷與藝術(shù)。”我們要向誰(shuí)請(qǐng)教呢，向老師？老師在幼兒園上班辛苦了一成天，還得為家長(zhǎng)操勞孩子回家后的教育！我們實(shí)在難以向老師啟齒，所以傷透了腦筋。

首先，健康類(lèi)的“身心狀況”方面，通過(guò)書(shū)中給出的數(shù)據(jù)，我給姐弟倆量了一下他們的身高與體重，姐弟倆身高只差了兩公分，在給出的數(shù)據(jù)以?xún)?nèi)，嗯，尚算正常。教育建議中說(shuō)到要給幼兒供應(yīng)養(yǎng)分豐富的飲食，如蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等，這個(gè)家里始終都是這樣保證的，再有說(shuō)到烹調(diào)方式要科學(xué)，少煎炸、燒烤、腌制。腌制類(lèi)的倒是少吃，就是煎炸類(lèi)與燒烤類(lèi)，姐弟倆都是一觀察就流口水，最?lèi)?ài)吃這兩種香氣橫溢的食品了。而我們也由于孩子愛(ài)吃總是帶他們?nèi)コ赃@些燒烤類(lèi)的東西。得聽(tīng)書(shū)里的建議，要恨心一點(diǎn)不能再給孩子吃這些有害身體的燒烤食物了。在“心情安定開(kāi)心”與“具有肯定的適應(yīng)力量”方面，我們仔細(xì)比對(duì)孩子的平常日常表現(xiàn)，覺(jué)得這兩個(gè)方面孩子們還挺標(biāo)準(zhǔn)的，比如：能常常保持開(kāi)心的心情，不興奮時(shí)能夠較快緩解；在成人提示下安靜下來(lái)，情愿把自已的心情告知親人，一起共享歡樂(lè)或求得勸慰，這些方面，姐弟都能很好的做到，不急躁，極少小脾氣。也能較快適應(yīng)人際環(huán)境發(fā)生的變化，看來(lái)孩子們的身心健康方面我們還是放心了。而在對(duì)教育建議方面，要求我們成人必需用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，為幼兒作出榜樣，生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣不遷怒于人。這個(gè)方面得叫孩子爸爸留意一下，爸爸常常會(huì)不夠急躁，發(fā)發(fā)脾氣，得讓他仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，改掉這個(gè)壞毛病以后不準(zhǔn)再亂發(fā)脾氣。通過(guò)溝通，爸爸的臉都紅了，連聲說(shuō)為了孩子要做個(gè)好榜樣以后不再亂發(fā)脾氣了。

在語(yǔ)言訓(xùn)練方面，我們也參照教育建議的內(nèi)容，抽時(shí)間多給兩個(gè)小家伙講故事，一起看圖書(shū)。我們?cè)谥v故事的時(shí)候，也學(xué)著把故事人物興奮，哀痛的心情用不同的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)。爸爸在講的時(shí)候，那夸張的表情與語(yǔ)氣真的將寶寶們吸引得哈哈大笑，比以前我們講故事他們聽(tīng)時(shí)，照本宣科，讀書(shū)形式，將他們聽(tīng)得呼呼大睡的情形完全變了一個(gè)狀況，孩子們都喜愛(ài)聽(tīng)我們講故事了，我們還給姐弟倆報(bào)了英語(yǔ)愛(ài)好班，現(xiàn)在，小姐弟都能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而且還成了我們夫妻的英語(yǔ)小老師呢。

在社會(huì)訓(xùn)練方面，書(shū)中建議我們要多制造出外交往的機(jī)會(huì)，多到親戚，伴侶家作客，請(qǐng)客人與小伴侶到家來(lái)訪，鼓舞孩子多與他人接觸和交談，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣，我覺(jué)得也特別有道理。兩個(gè)孩子由于是龍鳳雙胞胎，自小就在多人的眼光關(guān)注中成長(zhǎng)，而且由于親戚伴侶眾多，常常有與親朋交往的機(jī)會(huì)，使得他們更開(kāi)朗活潑，喜愛(ài)與人交往對(duì)人也有禮貌，而且不大方不怕生，姐弟倆在幼兒園和小伴侶相處得好的同時(shí)，在小區(qū)內(nèi)還有不少打成一片的小伙伴。這方面我們要連續(xù)多制造機(jī)會(huì)讓他多出外去交往與長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

在科學(xué)與藝術(shù)方面，我們也肯定仔細(xì)根據(jù)教育建議的內(nèi)容，多制造條件讓他們感受大自然的各種動(dòng)植物的生成習(xí)性，生活事物和各種現(xiàn)象，讓他們積累有益的直接閱歷與感性熟悉。在數(shù)字方面，我們購(gòu)買(mǎi)了許多五顏六色的數(shù)字教具與玩具，讓他們自已通過(guò)直觀的形式認(rèn)清事物的大小、多少、高矮。

我們確信，孩子們?cè)谖覀兊南ば慕逃?，身心肯定能健康健壯成長(zhǎng)！

大班幼兒育兒心得參考3光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，范思言已經(jīng)從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、自立意識(shí)也在增加，面對(duì)這個(gè)“小大人”我們知道，孩子是父母的“復(fù)印件”，所以我們平常也要留意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響。這一點(diǎn)我體會(huì)比較深，我是中學(xué)老師，孩子上高中后好多家長(zhǎng)開(kāi)頭頭疼孩子的叛逆、壞習(xí)慣。其實(shí)等接觸了家長(zhǎng)之后我們會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的好多毛病都與家長(zhǎng)的習(xí)慣與態(tài)度有著不行分割的聯(lián)系。其實(shí)精彩、優(yōu)秀是一種習(xí)慣，好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。所以在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上，我的宗旨是，在寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將會(huì)是他一生最珍貴的財(cái)寶。

下面我以事例來(lái)共享我的一些育兒心得：

一、敬重并正確引導(dǎo)孩子，培育孩子辨別和思索的習(xí)慣

由于工作比較繁忙，范思言一度是由奶奶帶著的。在孩子兩歲半的時(shí)候我驚異地發(fā)覺(jué)口香糖對(duì)他布滿(mǎn)了魔力，只要一看到口香糖他就會(huì)不顧一切地?fù)渖先?，抱在懷里死活不愿撒手并且不惜大哭大鬧來(lái)抗?fàn)?。原?lái)是奶奶覺(jué)得他小怕他吞下，所以從來(lái)不給他吃。正是奶奶的這一舉動(dòng)激起了他的無(wú)限奇怪。但凡有機(jī)會(huì)就要搶到手，放在嘴里用勁嚼滿(mǎn)意自己對(duì)它的劇烈欲望。了解這個(gè)狀況后，我開(kāi)頭刻意將口香糖放在他能看到的地方，每次當(dāng)他驚喜地跑過(guò)去取口香糖的時(shí)候我會(huì)告知他：“寶寶，你長(zhǎng)大了，可以吃口香糖，但是，口香糖嚼過(guò)之后是要吐到垃圾箱的，而且口香糖不行以多吃，吃多了對(duì)牙齒和身體都不好。”最初孩子由于得到允許欣喜若狂，慢慢的他已經(jīng)能用一顆平常心去對(duì)待它了，再后來(lái)他開(kāi)頭觀看嚼過(guò)的口香糖，并且告知我“媽媽?zhuān)矣X(jué)得嚼過(guò)的口香糖像橡皮一樣，是不是有許多的細(xì)菌啊?”孩子開(kāi)頭思索了?，F(xiàn)在范思言對(duì)口香糖依舊情有獨(dú)鐘，但是他已經(jīng)能用很平常的眼光去看它，并且很有節(jié)制。

孩子“瘋狂舉動(dòng)”的背后其實(shí)是一顆劇烈的奇怪心，正確引導(dǎo)他以一顆平常心去對(duì)待孩子的每一次“瘋狂舉動(dòng)”，你會(huì)驚喜的發(fā)覺(jué)孩子已經(jīng)有了良好的辨別和思索的習(xí)慣。

二、給孩子搭建一個(gè)平臺(tái)，培育孩子良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

語(yǔ)言表達(dá)力量是幼兒與別人溝通的必要條件，少了它，幼兒的人生一頁(yè)將是殘缺不全的。范思言在同齡孩子中屬于比較愛(ài)表達(dá)的。這與小的時(shí)候奶奶帶著他，總是和他講話(huà)，總帶到外邊玩耍有關(guān)系?，F(xiàn)在他最喜愛(ài)去的地方是我的辦公室，漸漸的觀看中我發(fā)覺(jué)他愛(ài)去辦公室是由于那里的人比較多，同事們特殊喜愛(ài)他，能夠滿(mǎn)意他劇烈的表現(xiàn)欲。而且人多自然就和他溝通的多。

所以搭建一個(gè)平臺(tái)，鼓舞孩子多說(shuō)話(huà)：(1)家長(zhǎng)在孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，留意傾聽(tīng)孩子的話(huà)，孩子會(huì)在這種無(wú)言的鼓舞中越說(shuō)越起勁;(2)做到有問(wèn)必答。即是孩子提問(wèn)時(shí)要不厭其煩地、急躁地回答――即使同一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)過(guò)很多遍了!假如孩子的問(wèn)題不會(huì)回答時(shí)，你也要答應(yīng)他什么時(shí)候去問(wèn)別人或者是查資料等。(3)多向孩子提問(wèn)：比如，可以父母和孩子互換角色的方法來(lái)進(jìn)行。有時(shí)候我會(huì)問(wèn)孩子今日在幼兒園做了什么嬉戲，學(xué)到了什么新兒歌，他會(huì)說(shuō)“我遺忘了”。后來(lái)我換一種方法，我當(dāng)同學(xué)，他做老師，他會(huì)很快樂(lè)的將幼兒園情景再現(xiàn)一遍，并將新兒歌“教”給我。

三、給孩子機(jī)會(huì)，培育孩子自己動(dòng)手的良好習(xí)慣

信任孩子能行，兩三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)，更多的時(shí)候他們情愿自己動(dòng)手做事情，這時(shí)候作父母的要鼓舞孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺(jué)得孩子做不好，或者有危急。其實(shí)學(xué)會(huì)做一件事情，都需要一個(gè)過(guò)程，你不讓孩子去做，去試，孩子永久也學(xué)不會(huì)。家長(zhǎng)只需在旁邊看著，在孩子懇求你的時(shí)候再出手相助，或者事先指導(dǎo)或示范一下。

記得在小二班的時(shí)候，我們的一次作業(yè)是剪梳子的梳齒，其次天我在交作業(yè)的時(shí)候有些孩子的作業(yè)是家長(zhǎng)做的。范思言的作業(yè)交了之后，王老師當(dāng)即說(shuō)：“孩子的作業(yè)應(yīng)當(dāng)自己做，家長(zhǎng)代勞就沒(méi)有任何意義了?！蔽易ゾo解釋?zhuān)@個(gè)的確是孩子自己剪的，王老師驚喜地瞪大眼睛“真的嗎?”的確是真的，范思言操作剪刀的技術(shù)已經(jīng)達(dá)到爐火純青的地步了，代價(jià)是五塊床單。從小孩子就特殊喜愛(ài)拿剪刀剪東西，對(duì)于他的這一愛(ài)好，盡管我們每次都會(huì)很緊急地盯著他的手和剪刀，但是從來(lái)沒(méi)有由于危急而干涉過(guò)。只是告知他，剪紙的時(shí)候要用心這樣才能保證平安。現(xiàn)在他的剪圖片的技術(shù)已經(jīng)很嫻熟了。孩子需要過(guò)程，需要嘗試，需要自己動(dòng)手。在這個(gè)過(guò)程中，他收獲的不僅僅是一種力量，更是一種良好的習(xí)慣。否則，久而久之，他就會(huì)習(xí)慣別人代勞，長(zhǎng)大后他的懶散其實(shí)是家長(zhǎng)自己造的惡果。

其實(shí)在孩子的教育上我還有很多做的不足的地方，比如缺乏足夠的急躁。在我發(fā)怒的時(shí)候孩子常常會(huì)說(shuō)“媽媽?zhuān)憔筒荒軐W(xué)學(xué)楊老師、周老師和剛老師嗎?我們犯了錯(cuò)，老師只是批判我們，告知我們下次不要這樣，從來(lái)不發(fā)火?！彼蕴貏e感謝幼兒園舉辦的這次育兒心得共享活動(dòng)，我盼望能和老師、家長(zhǎng)共同溝通共享育兒閱歷，我會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，努力關(guān)心寶寶健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。最終感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持!

大班幼兒育兒心得參考4我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能好孩子。”作為幼教,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開(kāi)頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認(rèn)可、欣賞、憐憫、關(guān)懷和愛(ài)惜,盼望得到老師的愛(ài)。這就需要用自己一顆真誠(chéng)、喜愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛(ài)撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師,最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),最大的悲傷莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中,愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的,有了愛(ài)心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的急躁,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度動(dòng)身,不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛(ài)惜孩子”。給孩子愛(ài)心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)喜愛(ài)你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷健壯成長(zhǎng)。

大班幼兒育兒心得參考5今日，我聽(tīng)到幾個(gè)孩子在嘰嘰喳喳地談?wù)撌裁础ＵJ(rèn)真一聽(tīng)，張靜雯說(shuō)：“咱老師是最喜愛(ài)我的，那一天她上我們家去了。”王玲萱也不甘示弱：“咱老師最喜愛(ài)我了，昨天又給我梳頭發(fā)，又給我剪指甲?！蓖跻患t說(shuō)：“咱老師還帶我去她家玩了好多次呢！”??????我看到，只有邱玉婷小伴侶一聲不吭的走開(kāi)了。