Word———語言自查總結(jié)報(bào)告3篇小學(xué)語言自評(píng)自查報(bào)告下面是我收集的語言自查總結(jié)報(bào)告3篇學(xué)校語言自評(píng)自查報(bào)告，以供借鑒。

語言自查總結(jié)報(bào)告1

在當(dāng)今世界所使用的各種現(xiàn)代語言中，漢語是唯一連續(xù)了兩千多年的傳統(tǒng)而從未斷絕的語言，具有強(qiáng)大的生命力。

作為一名中國(guó)人，有責(zé)任和義務(wù)規(guī)范使用中國(guó)的語言、文字，作為一名人民老師，更有義務(wù)在教育教學(xué)工作中，和同學(xué)一起努力規(guī)范使用語言和文字，由于弘揚(yáng)中國(guó)文化應(yīng)當(dāng)從幼兒抓起，從同學(xué)抓起。

語言文字的規(guī)范使用離不開讀和寫。因此我有意識(shí)的和同學(xué)一起朝這兩個(gè)方面努力。

一、以身作則，營(yíng)造規(guī)范使用語言文字的氛圍。

要讓同學(xué)規(guī)范使用語言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅(jiān)持使用一般話授課，留意對(duì)文字的提煉，切實(shí)考慮同學(xué)的學(xué)問接受力量，用通俗易懂的語言與同學(xué)溝通，板書規(guī)范工整，不寫草書，不寫偷工減料的字。學(xué)校要求交的各類方案總結(jié)、講學(xué)稿的設(shè)計(jì)等均使用規(guī)范文字和流暢的中文表達(dá);班級(jí)板報(bào)設(shè)有“推廣一般話”的欄目;我和同學(xué)、家長(zhǎng)的談心也盡可能使用一般話?？傊诒M可能的狀況下都把使用一般話和文字規(guī)范化作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，努力使一般話真正成為校內(nèi)語言。

二、發(fā)揮榜樣，激勵(lì)規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣。

同學(xué)究竟還是孩子。尤其處于現(xiàn)在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富，信息渠道數(shù)不勝數(shù)，學(xué)問爆炸的年月，他們當(dāng)中有部分人喜愛標(biāo)新立異，舍近求遠(yuǎn)，崇拜港臺(tái)文化，喜愛學(xué)習(xí)別人的語言表達(dá)方式，喜愛寫繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學(xué)之間的榜樣力氣。

首先，在班級(jí)我會(huì)供應(yīng)盡可能多的機(jī)會(huì)給同學(xué)。例如每天都有一句名言名句的抄寫和學(xué)習(xí);每個(gè)科代表在課前要組織同學(xué)讀書;每個(gè)班領(lǐng)導(dǎo)每周要寫出班級(jí)狀況小結(jié)并在班會(huì)課宣讀，然后張貼到課室;每個(gè)四人小組的小組長(zhǎng)要定時(shí)召開小組會(huì)議，就學(xué)習(xí)和表現(xiàn)開展批判和自我批判;每五周會(huì)有優(yōu)秀作業(yè)或講學(xué)稿選登;每一期的班級(jí)板報(bào)都要接受大家的批閱和學(xué)習(xí)。

如此這般的堅(jiān)持，大大激勵(lì)了同學(xué)對(duì)一般話語言和規(guī)范文字使用的熱忱，漸漸養(yǎng)成良好的語言文字使用習(xí)慣。

三、多種訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范使用語言文字的力量。

首先是立足課堂，課堂上我堅(jiān)信對(duì)同學(xué)進(jìn)行持之以恒的讀寫訓(xùn)練，確定是可以看到成效的，因此老師必需關(guān)注細(xì)節(jié)，筆和筆記、練習(xí)本等是必不行少的學(xué)習(xí)備品，對(duì)臨時(shí)落后的孩子供應(yīng)必要的關(guān)心，爭(zhēng)取全部的孩子都有機(jī)會(huì)進(jìn)步;其次，我特殊支持同學(xué)參與教育行政主管部門和學(xué)校主辦的各類活動(dòng)，例如征文競(jìng)賽、合唱競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、科技小論文的征集評(píng)比等等，給學(xué)有余力的孩子更多的平臺(tái)來展現(xiàn)和熬煉自己，也推動(dòng)了大環(huán)境的語言文字的規(guī)范使用;此外，堅(jiān)持和同學(xué)用周記溝通，通過文字和同學(xué)做伴侶，發(fā)覺同學(xué)成長(zhǎng)中問題的同時(shí)，也更充分的把握學(xué)情，對(duì)文字和語言使用賜予更個(gè)別的輔導(dǎo);還有Q天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設(shè)等等，都是不同的強(qiáng)化同學(xué)規(guī)范使用語言文字的途徑。

我自己首先是一個(gè)喜愛用語言文字表達(dá)自己的人，所以我特別的喜愛中國(guó)的語言文字。我也盼望通過我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領(lǐng)悟那“不能舍卻的中國(guó)語言文字之美?！?/p>

在規(guī)范使用中國(guó)語言文字的道路上，我將連續(xù)前行。

語言自查總結(jié)報(bào)告2

現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、創(chuàng)建工作開展?fàn)顩r

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實(shí)施方案為保證我校語言文字工作的順當(dāng)進(jìn)行，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)上級(jí)要求及我校實(shí)際，制定了工作實(shí)施方案，確定了詳細(xì)的任務(wù)。

__學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：__副組長(zhǎng)：__組員：__、__、__領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由__老師負(fù)責(zé)詳細(xì)事務(wù)。

2、語言文字管理工作方面：學(xué)校將語言文字工作納入學(xué)

校的常規(guī)管理，制定了此方面的工作方案。樂觀外派老師參與上級(jí)部門組織的語言文字及相關(guān)工作培訓(xùn)，組織同學(xué)樂觀參與校內(nèi)外各種活動(dòng)，要求同學(xué)規(guī)范使用語言文字講一般話，以培育同學(xué)的語言文字實(shí)際應(yīng)用力量。

3、建立健全語言文字工作制度：學(xué)校根據(jù)國(guó)家教育部規(guī)定開足開齊課程，仔細(xì)組織50周歲以下老師參與一般話等級(jí)測(cè)試工作。學(xué)校有語言文字工作制度，在同學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)管理及評(píng)估、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工年度考核及評(píng)比先進(jìn)中都有相關(guān)的規(guī)定。

4、重視宣揚(yáng)工作：學(xué)校宣揚(yáng)并張貼了《中國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，老師辦公室、教學(xué)樓、走廊內(nèi)均設(shè)有語言文字工作宣揚(yáng)標(biāo)語，此外學(xué)校的宣揚(yáng)欄及各班的黑板報(bào)均有語言文字宣揚(yáng)內(nèi)容。

(二)存在的問題：

1、盡管學(xué)校將語言文字工作納入了常規(guī)管理，但由于學(xué)校臨時(shí)性事務(wù)較多，加之學(xué)校屬于鄉(xiāng)村學(xué)校，同學(xué)生活的環(huán)境沒有很好的語言文字規(guī)范氛圍，學(xué)校的校內(nèi)培訓(xùn)有時(shí)也得不到準(zhǔn)時(shí)開展。

2、學(xué)校形成了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，有檢查有改進(jìn)措施，但改進(jìn)力度不夠。

3、學(xué)校每年都能按上級(jí)要求在“推普周”開展宣揚(yáng)教育活動(dòng)。我們認(rèn)為宣揚(yáng)活動(dòng)還缺乏特色和制造性。

二、普及一般話：

(一)自查狀況：

1、教職員工一般話水平狀況：

我校50周歲以下老師都參與了全國(guó)一般話測(cè)試，大部分參測(cè)老師的測(cè)試等級(jí)都到了規(guī)定的二級(jí)乙等。

2、教職員一般話使用狀況：

全體老師在課堂上均使用一般話講課。課間時(shí)間，青年老師能留意用一般話同老師、同學(xué)交談。

3、同學(xué)一般話水平及使用狀況：

絕大部分同學(xué)能正確認(rèn)讀音節(jié)，并能運(yùn)用音序查字法，在課堂和集體活動(dòng)中也能使用一般話。

(二)存在的問題：

1、學(xué)校對(duì)教職員工的一般話培訓(xùn)工作力度還不夠。

2、語文老師中達(dá)二級(jí)甲等的人數(shù)還沒達(dá)到規(guī)定要求。

3、個(gè)別同學(xué)一般話發(fā)音不準(zhǔn)，還有少部分同學(xué)漢字使用的正確率不達(dá)100%。

三、社會(huì)用字管理：

(一)自查狀況：

1、學(xué)校的名稱牌、校內(nèi)的標(biāo)志牌、標(biāo)語及教學(xué)用試卷沒有繁體字、錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字，對(duì)發(fā)覺的個(gè)別問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正。

2、老師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語等用字比較規(guī)范。

3、絕大部分同學(xué)能正確書寫規(guī)范漢字，字形、筆順正確。

(二)存在的問題：

老師、同學(xué)的漢字使用精確率有待于提高。

以上是我校開展語言文字達(dá)標(biāo)工作的自查狀況報(bào)告，與上級(jí)要求還存在差距，我們將進(jìn)一步改進(jìn)和完善，也懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出珍貴看法，促進(jìn)我校語言文字工作再上一個(gè)臺(tái)階。

語言自查總結(jié)報(bào)告3

淮北市西園中學(xué)中學(xué)歷來對(duì)語言文字工作非常重視，隨著素養(yǎng)教育的深化開展，我們?cè)絹碓绞煜さ酵茝V一般話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語言文字規(guī)范化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了樂觀的促進(jìn)作用。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿意，我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，樂觀改進(jìn)，完善管理，力爭(zhēng)語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?，F(xiàn)將我向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。

一、學(xué)校基本狀況

淮北市西園中學(xué)建于_年，現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，在校同學(xué)2584名，教職工148名，是市教育局直屬的一所完全初級(jí)中學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)中學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)體育場(chǎng)館對(duì)外開放先進(jìn)單位”、“全國(guó)中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)討論基地”、“全國(guó)地理教學(xué)先進(jìn)單位”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！?、“安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校”、“安徽省紅十字示范學(xué)?！薄ⅰ盎幢笔谐跫?jí)中學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！?、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進(jìn)集體”、“先進(jìn)基層國(guó)家組織”、“全國(guó)特色學(xué)?！比忻裰骺荚u(píng)優(yōu)秀單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

二、對(duì)語言文字工作的熟悉

首先，我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來熟悉，常常性的開展形式多樣的相關(guān)活動(dòng)，宣揚(yáng)、貫徹、落實(shí)《中國(guó)通用語言文字法》。此外，我校也熟悉到，提高語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用力量，對(duì)于文明校內(nèi)建設(shè)、校內(nèi)文化建設(shè)和學(xué)校教育目標(biāo)的達(dá)成是有樂觀促進(jìn)作用的，應(yīng)當(dāng)把語言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校內(nèi)文化、創(chuàng)建文明校內(nèi)等目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。

我校仔細(xì)執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行切實(shí)有效措施，把提高同學(xué)語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字力量的要求納入學(xué)校的培育目標(biāo)，納入教育教學(xué)和同學(xué)技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，不斷增加全校師生語言文字規(guī)范化的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)，讓全體同學(xué)和教職員工在健康的校內(nèi)、良好的氛圍環(huán)境中“說一般話，寫規(guī)范字”。

學(xué)校在市委市政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校逐步建立起穩(wěn)定而且長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理體制，語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體老師把學(xué)習(xí)和使用一般話看作是充實(shí)自我、完善自我的一項(xiàng)重要途徑，使我校推廣一般話活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)自覺的境界，現(xiàn)已由校內(nèi)語言向社會(huì)語言邁進(jìn)，在社會(huì)上起到了很好的示范帶動(dòng)作用。

三、加強(qiáng)語言文字工作的主要舉措與收獲

(一)組織管理，規(guī)范有效

1、建章立制，規(guī)范管理

我校建立了一系列相關(guān)規(guī)章制度，以規(guī)范我校語言文字工作。我校把語言文字工作納入文明校內(nèi)創(chuàng)建的指標(biāo)，作為老師年終考評(píng)、同學(xué)推優(yōu)評(píng)優(yōu)、文明班級(jí)評(píng)比的考核內(nèi)容。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實(shí)，學(xué)校成立了三級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以教學(xué)副校長(zhǎng)主管，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)，教務(wù)處、同學(xué)會(huì)、政教處分塊負(fù)責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)老師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班同學(xué)的語言文字規(guī)范化工作;同學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)同學(xué)在家庭和面對(duì)社會(huì)的語言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字狀況，由總務(wù)處負(fù)責(zé);對(duì)師生的特地培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

3、措施到位，成效顯現(xiàn)

為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強(qiáng)調(diào)語言文字重在日常工作、教學(xué)中的滲透，規(guī)定了三個(gè)“一”：每學(xué)期必需有一次專題黑板報(bào)(手抄報(bào))評(píng)比、一次校內(nèi)用字狀況檢查、樂觀參與每學(xué)年一次的推廣一般話宣揚(yáng)周活動(dòng)。

我校還在校內(nèi)網(wǎng)上特地開設(shè)了語言文字專欄，讓同學(xué)隨時(shí)上網(wǎng)了解相關(guān)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)學(xué)問，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動(dòng)狀況等。

(二)語言環(huán)境，建設(shè)高效

語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，為廣闊師生營(yíng)造一個(gè)良好的“說一般話，寫規(guī)范字”的語言環(huán)境是一項(xiàng)重要的工作。

1、校內(nèi)內(nèi)的標(biāo)語用字、張貼畫用字規(guī)范;?？?、標(biāo)志牌、櫥窗及各種宣揚(yáng)欄都使用規(guī)范文字。版面美觀大方，文字規(guī)范，內(nèi)容豐富，形式多樣，適合同學(xué)閱讀。并做到常換常新，形成良好的語言文化教育環(huán)境。

2、我校將用字規(guī)范化作為提高素養(yǎng)教育的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，老師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范化，尤其不能消失錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字、繁體字;課件制作、多媒體用字規(guī)范化;同學(xué)的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范化。學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體老師的高度重視，發(fā)覺問題，在崗位責(zé)任制中扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并限期整改。

3、學(xué)校仔細(xì)組織各類宣揚(yáng)活動(dòng)，開展了手抄報(bào)競(jìng)賽，硬筆書法競(jìng)賽等活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)寫規(guī)范字的樂觀性;語文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高同學(xué)語言文字運(yùn)用力量和寫作水平。組織同學(xué)參與各級(jí)各類作文競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)愛好，培育提高同學(xué)的文字應(yīng)用力量。

4、我校還利用學(xué)校廣播站、升旗儀式、演講活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、其次課堂活動(dòng)、推普周活動(dòng)等形式定期進(jìn)行語言文字宣揚(yáng)推廣。

(三)教育教學(xué)，相輔顯效

我校認(rèn)為，語言文字規(guī)范意識(shí)與力量的教育培育，關(guān)鍵在于過程，在于實(shí)效，在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長(zhǎng)期熏陶。因此，充分挖掘各種教育資源，廣泛開拓多樣教育形式，把語言文字專項(xiàng)活動(dòng)課程化，是我校開展語言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下：

1、語文課程

語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，擔(dān)當(dāng)著聽說讀寫主渠道作用，是同學(xué)說一般話、寫規(guī)范字的實(shí)踐平臺(tái)，在培育同學(xué)語言文字規(guī)范化意識(shí)的過程中語文擔(dān)當(dāng)著更多的責(zé)任。我校在每學(xué)期語文教研組工作方案和備課組方案中對(duì)此都細(xì)心設(shè)計(jì)，分班級(jí)分階段制定與同學(xué)相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。

2、德育課程

德育課程在樂觀為廣闊同學(xué)展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)的同時(shí)，也在潛移默化進(jìn)行語言規(guī)范應(yīng)用的教育。

為提高老師的語言文字素養(yǎng)，我校常常組織、舉辦與語言文字工作相關(guān)的老師競(jìng)賽活動(dòng)。如老師使用一般話、寫規(guī)范字;樂觀組織全校老師參與語言文字基本功大賽;并組織老師參與漢字規(guī)范化測(cè)試;工會(huì)組織老師參與重要節(jié)日演講競(jìng)賽、慶祝聯(lián)歡等。

近幾年，我校組織同學(xué)經(jīng)典古詩(shī)詞朗誦競(jìng)賽、“語言文字規(guī)范化”為主題的硬筆書法競(jìng)賽、漢語言文字及文學(xué)學(xué)問競(jìng)賽等，同學(xué)通過一系列的活動(dòng)，提升了語言文字應(yīng)用力量，提高了自我素養(yǎng)。同時(shí)也促進(jìn)了我校語言環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校內(nèi)文化環(huán)境氛圍。

3、教學(xué)科研，引領(lǐng)提升

為了把語言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺化，我校樂觀要求老師注意開展科研活動(dòng)，探討行之有效的方法和閱歷。學(xué)校各級(jí)課題的順當(dāng)通過驗(yàn)收，對(duì)促進(jìn)我校語言文字工作的開展發(fā)揮了重要作用。

學(xué)校堅(jiān)持教科研興校，把細(xì)心培育老師隊(duì)伍作為實(shí)現(xiàn)一流教學(xué)質(zhì)量的前提，目前，學(xué)校148名老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，平均年齡36歲，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃?，F(xiàn)有特級(jí)老師1人，高級(jí)老師45人，獲評(píng)省教壇新星3人、市級(jí)教壇新星14人，淮北市名師工作室首席名師1名，候任名師1人，名師工作室成員6人。市學(xué)科帶頭人1名，市級(jí)骨干老師8人，10余人次獲省、市、局政府表彰。學(xué)?，F(xiàn)有3人次獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，1人獲全國(guó)教案設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，8人次獲得全省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，50余人次獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。近年來，學(xué)校老師在省、市級(jí)刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇，在輔導(dǎo)同學(xué)參與全國(guó)、省、市組織的各類學(xué)科競(jìng)賽中，全校有20多人次被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。

4、其次課堂，豐富出彩

學(xué)校以其次課堂活動(dòng)為依托，樂觀進(jìn)行同學(xué)綜合素養(yǎng)提升和拓展，現(xiàn)已開設(shè)國(guó)學(xué)、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術(shù)、體育等21個(gè)活動(dòng)小組，中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng)新大賽、心理拓展訓(xùn)練、走進(jìn)氣象臺(tái)、參觀污水處理廠、考察臺(tái)兒莊古城、調(diào)研洪莊新農(nóng)村文化建設(shè)、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗(yàn)到學(xué)問學(xué)習(xí)的喜悅，合作的必需，堅(jiān)持的重要，在活動(dòng)中豐富了他們的閱歷，增長(zhǎng)了見識(shí)，樹立了自信。西園的同學(xué)們?cè)谶@種大環(huán)境的熏陶下，各愛好小組織開展了各種科技實(shí)