Word-5-電子信息類專業(yè)課程教學研討論文x

電子信息類專業(yè)課程教學研研究文

1引言

隨著我國微機事業(yè)的進展，目前微型機在我國工業(yè)過程控制、智能化儀器儀表、機電一體化、辦公自動化等領(lǐng)域已獲得快速進展。許多現(xiàn)代通信設(shè)備都融合了當今最前沿的計算機技術(shù)，這就要求我們培養(yǎng)的通信類人才必需了解和掌控計算機在通信領(lǐng)域的應用技術(shù)。為培養(yǎng)綜合性人才，我系將《微機原理與接口技術(shù)》作為電子信息類專業(yè)的主要課程，主要闡述微型計算機的基本組成結(jié)構(gòu)和應用系統(tǒng)設(shè)計，以及匯編語言程序設(shè)計。利用本門課程的學習，同學能夠得到微機軟硬件方面的基本理論、基本學問和基本技能，從而培養(yǎng)同學工程應用本事，為深化學習計算機控制技術(shù)、智能儀器的設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。但是，在以往的教學中，同學普遍反映該課程“難”、“活”、“繁”，屬于“困難課程”之一。從如何提升微機原理課程教學質(zhì)量、增加教學效果，促使同學共性化進展等方面，談談在教學上的一些體悟和熟悉。

2課堂教學

2.1明確教學內(nèi)容，突出重點難點

《微機原理與接口技術(shù)》作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課，其中需要記憶的內(nèi)容較多，而且比較抽象，不好理解，所以同學普遍反映難學，隨著所學內(nèi)容的增多，越學到后面越覺得亂，理不出個頭緒來，更談不上好好理解并加以應用了，常常是顧此失彼，窮于對付。我們仔細地分析了同學所反映的問題，從本專業(yè)的特征、同學的素養(yǎng)及教材系統(tǒng)性動身，主要以8086/8088為主，從CPU的組成、內(nèi)存單元的存儲原理、尋址方式入手，敘述指令的組成及應用，試驗部分強調(diào)基本接口電路的原理與編程及系統(tǒng)設(shè)計的基本辦法。

在每一章節(jié)講授之前，先指出重點和難點，重點部分精講，要求同學全面掌控。例如：在講8086/8088結(jié)構(gòu)一節(jié)時，存儲器地址分段是本章的重點和難點，講課時應配以大量圖表形式舉行重點闡述并輔以例題和練習題加深理解，而關(guān)于計算機硬件和軟件一節(jié)，同學在前修課程中已經(jīng)學過，只是粗略復習一下即可。其他章節(jié)也采納類似的辦法。這樣，同學知道每一章節(jié)的重點、難點，學習有了任務，大大提升了學習效率，增強了學習本課程的樂觀性。

2.2有挑選地運用多媒體教學，提升教學效果

課堂教學是教學過程的基礎(chǔ)，也是教學過程的主體。課堂教學的效果打算了授課過程是否勝利，打算了這門課程能否達到授課目的，也影響到同學的學習愛好。為強化課堂教學的效果，老師能夠采納邊理論教學邊舉行演示試驗的辦法，使同學在輕松好玩的學習中掌控理論。例如，在講解芯片引腳圖和芯片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖時，可在課件中利用點擊相應文字或按鈕來控制這些圖片的顯示或躲藏，并在圖片旁邊顯示文字說明或語音提醒，從而增加圖片的可讀性；又如，匯編語言指令和數(shù)據(jù)尋址方式是課程的基礎(chǔ)學問，可在課件中用動畫效果來模擬原本無法看到的指令落實過程和數(shù)據(jù)流淌方向。在此課程中，類似的狀況還有無數(shù)，采納多媒體教學一方面能夠加快教學速度，彌補教學時數(shù)的不足，另一方面圖文并茂，動感演示，無疑會激起同學的學習愛好，課后閱讀時簡單產(chǎn)生聯(lián)想。

2.3通過形象比方法，加深內(nèi)容理解

本課程有一些概念比較抽象，同學初次接觸時會覺得很難弄明了，例如：堆棧、存儲單元、寄存器、各種尋址方式等等。在教學時，不妨把這些內(nèi)容和現(xiàn)實中的事情聯(lián)系起來，比如：在講解堆?！昂筮M先出”工作方式時，能夠?qū)ⅰ岸褩！北确匠苫疖囌荆鹊降幕疖嚺旁谧詈?，最后到的火車排在最前，出站時，后到的火車必需先走，先到的火車才干動身。又如，在講存儲器物理地址和規(guī)律地址時，可用小學的教室做比方，每一個教室是一個存儲單元，有且惟獨一個唯一的教室編號，而該教室又屬于某一個教學樓，即存儲器的段，在該段里利用偏移量找到該存儲單元比方成在該教學樓里找到該教室。類似的例子還有無數(shù)。實踐證實，凡是比方恰當?shù)牡胤?，同學就簡單掌控，只要我們仔細地去探究和聯(lián)想，課本中許多枯燥、抽象的問題都能與生活中的事情聯(lián)系起來，從而使它們變得生動形象，易于理解和接受了。

微機原理與接口試驗是電子信息類專業(yè)同學今后從事系統(tǒng)設(shè)計、討論、開發(fā)和應用的一門重要實踐課程，學習終于結(jié)果是要求同學具有開發(fā)嵌入式系統(tǒng)本事。要達到這樣的目的，除了課堂講授原理外，還要靠實踐加深理解，要利用對一些典型軟件、硬件舉行設(shè)計，編寫程序、調(diào)試，直到正常運行，才干讓同學具有基本的微機開發(fā)本事。我們在實踐環(huán)節(jié)上主要作了以下一些探究：

3.1注意試驗的挑選

在傳統(tǒng)教學中，匯編語言的試驗占用了大部分課時，而實際效果卻并不抱負。為此，在實踐教學過程中讓同學掌控匯編語言的調(diào)試過程即可。重點學習與輸入輸出相關(guān)的指令，并利用試驗嫻熟掌控。中斷和接口技術(shù)對于電信類同學而言，可在今后的實際中直接舉行應用，因此在實踐教學過程中需要有重點的學習。

3.2注意試驗辦法的運用

在試驗課程中，適當采納逆向教學方式，例如在中斷技術(shù)的教學中，能夠讓同學先做試驗。在試驗中，同學們只要將電路按規(guī)定銜接好，并輸入預先編好的程序即可。然后再在課堂教學中在對試驗的原理和試驗中浮現(xiàn)的問題舉行講解和分析，同學參加共同研究。因為同學利用試驗已經(jīng)建立起感性熟悉，因而在理論學習上就簡單理解和接受了。

4結(jié)束語

從我系同學的日常反映及成果來看，本文所倡導的教學辦法收到了良好的效果。利用對“微機原理