第3節(jié)比熱容第1課時(shí)比熱容的理解及應(yīng)用第一章分子動(dòng)理論與內(nèi)能答案顯示1234提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題567見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題D(1)水吸收或放出的熱量多(2)水的溫度變化量小D液化；比熱容大升高的多少；時(shí)間長(zhǎng)短8見(jiàn)習(xí)題9見(jiàn)習(xí)題10水與泥土的比熱容不同；乙；甲1．在探究不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，可采用兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：方案一：用相同的加熱裝置加熱相同的時(shí)間，比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)溫度____________________。方案二：用相同的加熱裝置讓相同質(zhì)量的不同的物質(zhì)升高相同的溫度，比較加熱的____________。

升高的多少返回時(shí)間長(zhǎng)短2．為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：A．在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油。B．用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫。C．在燒杯中，分別放入相同的電熱器，加熱相同的時(shí)間。D．用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫。小聰認(rèn)為：(1)步驟A存在的錯(cuò)誤是____________________________，應(yīng)改為____________________________。(2)步驟C，加熱相同的時(shí)間是為了使水和煤油________________________。(3)步驟B和D是為了得出水和煤油的____________________________________。

裝入等體積的水和煤油裝入等質(zhì)量的水和煤油吸收相同的熱量溫度升高的多少(或溫度變化量)返回3．(1)比熱容的計(jì)算公式是_________，在數(shù)值上等于1kg某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量。(2)比熱容反映的是不同物質(zhì)的____________________，不同物質(zhì)的比熱容一般__________。物質(zhì)的比熱容__________(填“隨”或“不隨”)物質(zhì)的質(zhì)量、溫度、吸收或放出熱量的多少改變而改變，物質(zhì)的種類和狀態(tài)發(fā)生變化，其比熱容________________。

吸、放熱本領(lǐng)不同不隨一般會(huì)改變返回4．[易錯(cuò)題]下列說(shuō)法正確的是(

)A．一桶水用去一半，剩下的水比熱容為原來(lái)的一半B．物質(zhì)吸收的熱量越多，比熱容越大C．不同物質(zhì)組成的物體比熱容一定不同D．比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)

【點(diǎn)撥】比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體的質(zhì)量和吸收熱量的多少無(wú)關(guān)，不同物質(zhì)的比熱容也有可能相同，如冰和煤油的比熱容相同?！敬鸢浮緿

返回(1)制冷或供熱：與其他物質(zhì)相比，m、Δt一定，c水大，由公式Q＝cmΔt知________________________，降溫或取暖效果好。水吸收或放出的熱量多水的溫度變化量小返回6．[立德樹人·生活責(zé)任]在生產(chǎn)和生活中，常見(jiàn)到“水的比熱容大”這一特性的應(yīng)用情景，以下事例中與這一特性無(wú)關(guān)的是(

)A．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻液B．工廠里的冷卻塔用水作冷卻介質(zhì)C．傍晚，在秧田里灌水防止秧苗受凍D．發(fā)現(xiàn)人中暑時(shí)，常在額頭上擦冷水降溫

【點(diǎn)撥】發(fā)現(xiàn)人中暑時(shí)，常在額頭上擦冷水，這是利用水蒸發(fā)吸收熱量，達(dá)到降溫的目的，不是利用水的比熱容大的特點(diǎn)。【答案】D

返回7．[2021·張家界改編]張家界森林公園內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美，其中金鞭溪婉轉(zhuǎn)秀麗，下雨后溪邊升起了一層霧，置身其中，宛如仙境，那么霧的形成屬于________現(xiàn)象；水還有許多用途，如暖氣片里用水作為采暖介質(zhì)，是利用了水____________的特點(diǎn)。

液化比熱容大返回8．[2021·自貢改編]在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均為1kg的水和某種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)(水的比熱容較大)，并用圖像對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水和某種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖像可以得出：________(填“甲”或“乙”)物質(zhì)是某種液體，原因是______________________________________________________________________________________________。

乙相同時(shí)間內(nèi)兩種液體放出的熱量相等時(shí)，乙液體的溫度降低得多，甲液體溫度降低得少返回9．如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的容器(圖中用虛線框表示)分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。(1)實(shí)驗(yàn)前，按__________(填“自上而下”或“自下而上”)的順序組裝器材。(2)從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇________(填“燒杯”或“易拉罐”)作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是__________________________。(3)實(shí)驗(yàn)中兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò)____________(填“液體升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)比較。

自下而上易拉罐攪拌使液體受熱均勻加熱時(shí)間(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示，分析圖像可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，________吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，________升溫較高。(5)冬天，小華想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供暖物質(zhì)，則應(yīng)選擇____________液體。

ABA返回10．在沿海地區(qū)炎熱晴朗的天氣里，易形成海陸風(fēng)。陸風(fēng)和海風(fēng)是由于地面和大海升溫和降溫的快慢