概括題答題技巧記敘文閱讀之必考題型記敘文閱讀之必考題型概括題的幾種類型1、概括一件事型2、概括幾件事型3、分階段梳理型：用填空的方式概括作品的內(nèi)容4、梳理人物情感或心理變化過(guò)程型概括題的幾種類型1、概括一件事型1、概括一件事型《蠟燭》：《蘆花蕩》：

一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。

一個(gè)干瘦的老頭子護(hù)送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，不料一個(gè)女孩受傷，為給女孩報(bào)仇，老頭子痛打日本鬼子。1、概括一件事型《蠟燭》：一位南斯拉夫母親將珍藏1、概括一件事型2010年金華卷《燒炭工和紳士》第6題：請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)。（30字左右）（3分）參考答案：紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不寫，扣1分；沒(méi)有指明紳士，扣1分。）1、概括一件事型2010年金華卷《燒炭工和紳士》第6題：請(qǐng)你解題方法：（1）抓住記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。其中最重要的是人物和事件，有的要留意一下事件的結(jié)果。（2）基本公式：誰(shuí)+在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)+因?yàn)槭裁锤闪耸裁?結(jié)果。（3）注意：結(jié)合題目要求刪減某幾個(gè)要素?！案闪耸裁础币欢ㄒ獜臄⑹龅膫?cè)重點(diǎn)來(lái)概括?？梢詮臄⑹龅闹攸c(diǎn)、主題或者出現(xiàn)的頻率等方面來(lái)綜合判斷。解題方法：（1）抓住記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的2、概括幾件事型如：簡(jiǎn)要概述本文主要記敘的兩件事情。第一次月考題：聯(lián)系全文，分條概述作者在“一片雪花”中走進(jìn)了哪些溫暖？期中考題：本文標(biāo)題為“我為白菜狂的日子”，請(qǐng)概述文段中“我”的“狂”有哪些表現(xiàn)？解題方法：基本同“概括一件事型”。答題時(shí)注意時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等，把事件理清楚。建議用序號(hào)標(biāo)出，如（1）（2）（3）2、概括幾件事型如：簡(jiǎn)要概述本文主要記敘的兩件事情。解題方法試卷習(xí)題講析：《成長(zhǎng)的橋》：從哪些方面看出“我是一個(gè)不折不扣的笨小孩”？請(qǐng)概括回答。參考答案：（1）講不清第一天上學(xué)老師講的內(nèi)容；（2）打碎花瓶守在旁邊；（3）小學(xué)時(shí)成績(jī)不理想。試卷習(xí)題講析：《成長(zhǎng)的橋》：從哪些方面看出“我是一個(gè)不折不扣試卷習(xí)題講析：《有些人》：文章敘寫了作者記憶中哪三件事，請(qǐng)分別用一句話概括故事內(nèi)容。參考答案：（1）米店老板誠(chéng)信賣米；（2）無(wú)助的中年男人讓我陷入錯(cuò)過(guò)行善的自責(zé)里；（3）代數(shù)老師蹲在泥地上為學(xué)生講題。試卷習(xí)題講析：《有些人》：文章敘寫了作者記憶中哪三件事，請(qǐng)分3、分階段梳理型：用填空的方式概括作品的內(nèi)容。

例：《帶白蘑菇回家》：全文以“白蘑菇”為線索，敘述了一個(gè)動(dòng)人的故事，請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇蛑刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容。題目（1）：草原買白蘑菇→（）→（）

→家里吃白蘑菇題目（2）：小姐建議“我”將蘑菇菌根朝上擺放→（）→

（）→大漢幫“我”將蘑菇裝回箱子，放在桌上透風(fēng)→媽媽喝到了白蘑菇燉雞湯。參考答案：賓館晾白蘑菇火車護(hù)白蘑菇參考答案：

小姐幫“我”把白蘑菇放進(jìn)戳了梅花形小洞的小紙箱里；大漢建議“我”在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持通風(fēng)。3、分階段梳理型：用填空的方式概括作品的內(nèi)容。例：《帶白解題方法：1、找出已有文字對(duì)應(yīng)的段落；2、理清其他文字的基本思路，并概括內(nèi)容；3、分析已有文字的結(jié)構(gòu)；4、仿造結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容。解題方法：1、找出已有文字對(duì)應(yīng)的段落；4、梳理人物情感或心理變化過(guò)程型。例：期中考題：《龍眼與傘》第③—⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→（）→（）的變化過(guò)程。答案：不快羞愧解題方法：（1）仔細(xì)審題，找準(zhǔn)答題范圍；（2）深入研究已給出的答案所對(duì)應(yīng)的段落；（3）確定空缺處對(duì)應(yīng)的段落；（4）仿造示例，得出答案。答案盡量從原文中找！4、梳理人物情感或心理變化過(guò)程型。例：期中考題：《龍眼與傘鞏固作業(yè)：試卷第4-5兩張文章：

《不簡(jiǎn)單的愛(ài)》《吟唱苦難》鞏固作業(yè)：試卷第4-5兩張文章：概括題答題技巧記敘文閱讀之必考題型記敘文閱讀之必考題型概括題的幾種類型1、概括一件事型2、概括幾件事型3、分階段梳理型：用填空的方式概括作品的內(nèi)容4、梳理人物情感或心理變化過(guò)程型概括題的幾種類型1、概括一件事型1、概括一件事型《蠟燭》：《蘆花蕩》：

一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。

一個(gè)干瘦的老頭子護(hù)送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，不料一個(gè)女孩受傷，為給女孩報(bào)仇，老頭子痛打日本鬼子。1、概括一件事型《蠟燭》：一位南斯拉夫母親將珍藏1、概括一件事型2010年金華卷《燒炭工和紳士》第6題：請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)。（30字左右）（3分）參考答案：紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不寫，扣1分；沒(méi)有指明紳士，扣1分。）1、概括一件事型2010年金華卷《燒炭工和紳士》第6題：請(qǐng)你解題方法：（1）抓住記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。其中最重要的是人物和事件，有的要留意一下事件的結(jié)果。（2）基本公式：誰(shuí)+在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)+因?yàn)槭裁锤闪耸裁?結(jié)果。（3）注意：結(jié)合題目要求刪減某幾個(gè)要素?！案闪耸裁础币欢ㄒ獜臄⑹龅膫?cè)重點(diǎn)來(lái)概括?？梢詮臄⑹龅闹攸c(diǎn)、主題或者出現(xiàn)的頻率等方面來(lái)綜合判斷。解題方法：（1）抓住記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的2、概括幾件事型如：簡(jiǎn)要概述本文主要記敘的兩件事情。第一次月考題：聯(lián)系全文，分條概述作者在“一片雪花”中走進(jìn)了哪些溫暖？期中考題：本文標(biāo)題為“我為白菜狂的日子”，請(qǐng)概述文段中“我”的“狂”有哪些表現(xiàn)？解題方法：基本同“概括一件事型”。答題時(shí)注意時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等，把事件理清楚。建議用序號(hào)標(biāo)出，如（1）（2）（3）2、概括幾件事型如：簡(jiǎn)要概述本文主要記敘的兩件事情。解題方法試卷習(xí)題講析：《成長(zhǎng)的橋》：從哪些方面看出“我是一個(gè)不折不扣的笨小孩”？請(qǐng)概括回答。參考答案：（1）講不清第一天上學(xué)老師講的內(nèi)容；（2）打碎花瓶守在旁邊；（3）小學(xué)時(shí)成績(jī)不理想。試卷習(xí)題講析：《成長(zhǎng)的橋》：從哪些方面看出“我是一個(gè)不折不扣試卷習(xí)題講析：《有些人》：文章敘寫了作者記憶中哪三件事，請(qǐng)分別用一句話概括故事內(nèi)容。參考答案：（1）米店老板誠(chéng)信賣米；（2）無(wú)助的中年男人讓我陷入錯(cuò)過(guò)行善的自責(zé)里；（3）代數(shù)老師蹲在泥地上為學(xué)生講題。試卷習(xí)題講析：《有些人》：文章敘寫了作者記憶中哪三件事，請(qǐng)分3、分階段梳理型：用填空的方式概括作品的內(nèi)容。

例：《帶白蘑菇回家》：全文以“白蘑菇”為線索，敘述了一個(gè)動(dòng)人的故事，請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇蛑刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容。題目（1）：草原買白蘑菇→（）→（）

→家里吃白蘑菇題目（2）：小姐建議“我”將蘑菇菌根朝上擺放→（）→

（）→大漢幫“我”將蘑菇裝回箱子，放在桌上透風(fēng)→媽媽喝到了白蘑菇燉雞湯。參考答案：賓館晾白蘑菇火車護(hù)白蘑菇參考答案：

小姐幫“我”把白蘑菇放進(jìn)戳了梅花形小洞的小紙箱里；大漢建議“我”在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持通風(fēng)。3、分階段梳理型：用填空的方式概括作品的內(nèi)容。例：《帶白解題方法：1、找出已有文字對(duì)應(yīng)的段落；2、理清其他文字的基本思路，并概括內(nèi)容；3、分析已有文字的結(jié)構(gòu)；4、仿造結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容。解題方法：1、找出已有文字對(duì)應(yīng)的段落；4、梳理人物情感或心理變化過(guò)程型。例：期中考題：《龍眼與傘》第③—⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→（）→（）的變化過(guò)程。答案：不快