Word文檔，下載后可任意編輯華東師大版科學(xué)八年級上冊第一章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)

第一章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)（一）

考點(diǎn)1

機(jī)械運(yùn)動(dòng)與參照物

2

1．機(jī)械運(yùn)動(dòng)

機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中最簡單、最基本的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。在物理學(xué)里，一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體的位置，或者一個(gè)物體的某些部分相對于其他部分的位置，隨著時(shí)間而變化的過程叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙的普遍現(xiàn)象。

2．參照物

（1）人們在判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，總是自覺或者不自覺地選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，然后觀察物體相對于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體的位置是否發(fā)生變化，若發(fā)生變化，物體就是運(yùn)動(dòng)的；否則，物體就是靜止的。研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

考點(diǎn)1

機(jī)械運(yùn)動(dòng)與參照物

注：①參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的;

②參照物的選取可以是任意的，但不能將研究物體本身作為參照物;

③為了研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)的方便，物理學(xué)中一般取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物，且可以不加說明；若選取其他合適的物體作為參照物研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，則要作出說明。

（2）運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。同一物體，相對于不同的參照物，它的運(yùn)動(dòng)情況可能不同。因此，判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，首先要確定一個(gè)參照物。

考點(diǎn)1

機(jī)械運(yùn)動(dòng)與參照物

1．某酒店建有觀光電梯，乘客在豎直上、下的過程中便可欣賞到附近公園的美麗景色。在這一過程中，下列說法正確的是(???

)

A.?以電梯內(nèi)的某一乘客為參照物，其他乘客是運(yùn)動(dòng)的?????

B.?以電梯為參照物，所有乘客都是運(yùn)動(dòng)的

C.?以地面上的樹為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的???????????????????????

D.?以路上行駛的汽車為參照物，乘客是靜止的

針對練習(xí)

2．公路邊有一農(nóng)舍，它的煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車在農(nóng)舍旁的公路上。觀察圖中旗與煙的情況，下列關(guān)于a、b兩車相對于房子的運(yùn)動(dòng)情況的說法正確的是???

(???

)

A.?a、b兩車一定向左運(yùn)動(dòng)??????????????????????????????????????

?

B.?a、b兩車一定向右運(yùn)動(dòng)

C.?a車可能運(yùn)動(dòng)，b車向右運(yùn)動(dòng)????????????????????????????????

D.?a車可能靜止，b車向左運(yùn)動(dòng)

針對練習(xí)

3．關(guān)于參照物的選定，下列說法正確的是?

(???

)

?

A.?只有靜止不動(dòng)的物體才能做參照物??????????????????????

B.?只有運(yùn)動(dòng)的物體才能做參照物

C.?參照物的選擇可以是任意的，但應(yīng)有利于問題的研究??????????

D.?研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須選擇地面或地面上不動(dòng)的物體作為參照物

針對練習(xí)

4．2017年4月22日，天舟一號貨運(yùn)飛船與天宮二號空間實(shí)驗(yàn)室首次完成自動(dòng)交會對接，如圖所示，“天舟一號”與“天宮二號”對接完成后，下列說法正確的是(

)

A.

“天舟一號”相對于“天宮二號”是運(yùn)動(dòng)的

B.

“天舟一號”和“天宮二號”相對于地球是運(yùn)動(dòng)的

C.

“天舟一號”相對于地球是靜止的，“天宮二號”相對于地球是運(yùn)動(dòng)的

D.

“天舟一號”相對于地球是運(yùn)動(dòng)的，“天宮二號”相對于地球是靜止的

針對練習(xí)

5．甲、乙竹筏一前一后以相同速度勻速前行，如圖。下列有關(guān)描述正確的是(

)

A．以乙為參照物，甲竹筏向前運(yùn)動(dòng)

B．以岸為參照物，甲竹筏是靜止的

C．甲上的小徐豎直向上拋可樂瓶，它會落回原位

D．甲上的小徐豎直向上拋可樂瓶，它會落在拋出點(diǎn)的前方

針對練習(xí)

6．兩列火車如圖所示。西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東運(yùn)動(dòng)。如果以地面為參照物，則下列說法正確的是（

）

A．若西子號向東行駛，則和諧號一定靜止

B．若西子號向東行駛，則和諧號一定也向東行駛

C．若西子號靜止，則和諧號可能向西行駛

D．若兩車都向西行駛，則西子號行駛得較慢

針對練習(xí)

7．2016年是毛澤東、周恩來逝世40周年，1960年5月他們在長沙視察時(shí)，來到湘江橘子洲，慷慨之余，豪興勃發(fā)，毛澤東即出上聯(lián)：“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，周恩來興對下聯(lián)：“天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛”。詩句中“舟走”是以________為參照物，“洲不走”是以________為參照物，

其中“鴿飛”是以________為參照物，“閣不飛”是以________為參照物。

針對練習(xí)

針對練習(xí)

8．

一列火車在雨中自東向西行駛,車內(nèi)乘客觀察到雨滴以一定的速度豎直下落,那么車外站在月臺上的人看到雨滴是(

)

A.

沿偏東方向落下，速度比車內(nèi)乘客觀察到的大

B.

沿偏東方向落下，速度比車內(nèi)乘客觀察到的小

C.

沿偏西方向落下，速度比車內(nèi)乘客觀察到的大

D.

沿偏西方向落下，速度比車內(nèi)乘客觀察到的小

解析

考點(diǎn)2

機(jī)械運(yùn)動(dòng)分類與速度

14

3．機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類

（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)

物體沿直線運(yùn)動(dòng)，在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，運(yùn)動(dòng)快慢保持不變，這種運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（2）物體沿直線運(yùn)動(dòng)，在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等，運(yùn)動(dòng)快慢發(fā)生變化，這種運(yùn)動(dòng)叫變速直線運(yùn)動(dòng)。

考點(diǎn)2

機(jī)械運(yùn)動(dòng)分類與速度

根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的路線，可以將物體運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)快慢的變化，可以將物體運(yùn)動(dòng)分為勻速運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)。

考點(diǎn)2

機(jī)械運(yùn)動(dòng)分類與速度

o

t

v

速度

時(shí)間

s

o

t

o

t

v

4．速度

（1）比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法

在相同時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)路程大的物體運(yùn)動(dòng)得快

運(yùn)動(dòng)相同的路程，用的時(shí)間短的物體運(yùn)動(dòng)得快

（2）速度：是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。

定義：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫做速度

公式：速度=

路程

/

時(shí)間

V=s/t

單位：在國際單位制中，速度的單位是米/秒，常用單位有千米/時(shí)。

1

米/秒=3.6

千米/時(shí)

考點(diǎn)2

機(jī)械運(yùn)動(dòng)分類與速度

5．速度公式的應(yīng)用

（1）根據(jù)速度公式

v=s/t

可變形為

s=vt、t=s/v,如果知道其中任意兩個(gè)量，便可計(jì)算出第三個(gè)量。

（2）注意事項(xiàng)

公式中速度、路程、時(shí)間三個(gè)量必須對應(yīng)于同一個(gè)物體

公式中速度、路程、時(shí)間三個(gè)量的單位必須統(tǒng)一

如果問題比較復(fù)雜，可以畫示意圖，明確運(yùn)動(dòng)過程以及量與量之間的關(guān)系

④

先進(jìn)行字母運(yùn)算，再代入數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，代入數(shù)字時(shí)要寫明單位

考點(diǎn)2

機(jī)械運(yùn)動(dòng)分類與速度

針對練習(xí)

1．為了傳遞信息，我國古代周朝建立了郵驛制度，到宋朝是設(shè)金牌、銀牌、銅牌三種郵遞快慢等級。金牌一晝夜（24小時(shí)）行250千米，每到一個(gè)驛站換人、換馬接力傳遞。下面所列速度中與金牌

的平均速度最接近的是???

(???

)

?

A．中學(xué)生步行的通常速度???????????????????????????????????????

B．人騎自行車的通常速度

C．高速公路上限制的最高車速????????????????????????????????

D．磁懸浮列車的最高時(shí)速

針對練習(xí)

2．小明和小華在操場上沿直線跑道跑步，他們通過的路程和時(shí)間的圖像關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是(

?

)

A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.前2秒內(nèi)，小明跑得更快

C.8秒內(nèi)，小明的速度是5米/秒

D.8秒內(nèi)，小明跑的路程更長

針對練習(xí)

3．甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，假如把他們的運(yùn)動(dòng)近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng)，他們同時(shí)從起跑線起跑，經(jīng)過一段時(shí)間后他們的位置如圖所示，下列表示在這段時(shí)間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)路程s、速度口與時(shí)間的關(guān)系圖象，正確的是???

(???

)

針對練習(xí)

4．甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度之比為3∶2，通過的路程之比為1∶2，則所用時(shí)間之比為(??

?

)

A．3∶1

B．1∶3

C．4∶3

D．3∶4

5．下列運(yùn)動(dòng)中，屬于直線運(yùn)動(dòng)的是(??

)

①打算盤時(shí)，算盤珠子在桿上的運(yùn)動(dòng)；??

②推鉛球時(shí)，鉛球離手后的運(yùn)動(dòng)；

③沒有風(fēng)時(shí)，雨滴的下落運(yùn)動(dòng)；??

④飛機(jī)起飛前在跑道上滑行的運(yùn)動(dòng)；

⑤太陽相對于地球的運(yùn)動(dòng)；??

⑥跳高運(yùn)動(dòng)

A．①②⑤???????????B．③⑤⑥???????????C．①③④???????????D．②③⑤

6．甲、乙兩小車運(yùn)動(dòng)s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知（）

A．甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)?????????????????????????????

B．甲車的速度為

10m/s，乙車的速度為

2m/s

C．經(jīng)過6s，甲、乙兩車相距

2m??????????????????????????????

D．經(jīng)過5s，甲、乙兩車通過的路程均為

10m

針對練習(xí)

7．在如圖所示的四個(gè)圖象中，表示物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象是??(???

)

A．甲、丙????????????????????????????????B．甲、丁????????????????????????????????

C．乙、丙????????????????????????????????D．乙、丁

針對練習(xí)

針對練習(xí)

8．小明在上學(xué)的路上，先以v1的速度走完前一半路程，又以v2走完后一半路程，則他在上學(xué)的全程中平均速度為（??

）

A.????????????????????????B.????????????????????????

C.????????????????????????D.?

針對練習(xí)

9．甲、乙兩同學(xué)從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng)，他們通過的路程隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，說法錯(cuò)誤的是(

)

A．在0～10秒內(nèi)，甲同學(xué)比乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)得快

B．兩同學(xué)在距離出發(fā)點(diǎn)100米處相遇

C．在10～20秒內(nèi)，乙同學(xué)靜止不動(dòng)

D．在0～10秒內(nèi)，乙同學(xué)的速度為10米/秒

針對練習(xí)

10．甲、乙兩物體同時(shí)、同地、同方向開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的s?t圖像為圖中a、b、c三條直線中的兩條，運(yùn)動(dòng)5秒，甲、乙間的距離大于2米，則(

)

A．甲一定為s?t圖像中的圖線a

B．甲可能為s?t圖像中的圖線b

C．乙一定為s?t圖像中的圖線c

D．乙可能為s?t圖像中的圖線a

針對練習(xí)

11．學(xué)校運(yùn)動(dòng)會上，小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最后以12.5秒的優(yōu)異成績獲得冠軍。關(guān)于小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是(

)

A．小明前50米一定用了6.25秒

B．小明每秒鐘通過的路程都是8米

C．小明的速度是8米/秒

D．小明的速度是8千米/時(shí)

針對練習(xí)

12．如圖所示，轎車從某地往杭州方向勻速行駛，當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分，當(dāng)?shù)竭_(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10時(shí)45分。求：

(1)轎車從A地到B地用了多少小時(shí)？

(2)轎車從A地到B地的速度是多少？

(3)轎車若仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，則從B地到達(dá)杭州需要多長時(shí)間？

針對練習(xí)

13．快速公交“BRT”項(xiàng)目試運(yùn)營，從起點(diǎn)站到終點(diǎn)站全長約為24km，據(jù)測算，它全程平均速度約為30km/h，車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務(wù)中心，通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實(shí)時(shí)傳遞每臺營運(yùn)車輛的各種信息。

（1）該“BRT”運(yùn)行過程中，乘客相對于公交“BRT”是______（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；

（2）“BRT”從起點(diǎn)站到終點(diǎn)站需要多少分鐘？

（3）該“BRT”在某一地段運(yùn)行時(shí)，先以72km/h的速度運(yùn)行60s，停車12s，再以60km/h的速度運(yùn)行36s，求“BRT”在這一地段的平均速度是多少m/s？

針對練習(xí)

14．近年來，某市街道與周邊鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）的道路相繼改建成一、二級公路，大大地促進(jìn)了城鄉(xiāng)的交通發(fā)展，給人們的出行帶來了方便。但在某些岔路口人車相撞的交通事故卻大量增加。有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫穿公路時(shí)的錯(cuò)誤判斷有關(guān)。

（1）如圖所示，某同學(xué)準(zhǔn)備橫穿公路時(shí)，正好有一輛汽車從距離岔路口120米處以15米／秒的速度駛來。如果公路寬13米，該同學(xué)的正常步行速度為3米／秒，那么他能否在汽車到達(dá)岔路口前完全通過公路？

（2）為了盡可能減少岔路口發(fā)生的人車相撞事故，請分別向交警部門（或公路建設(shè)部門）、汽

車司機(jī)及過路行人提出一些合理的建議。

針對練習(xí)

15．心電圖儀通過一系列的傳感手段，可將與人心跳對應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上。醫(yī)生通過心電圖，可以了解被檢者心跳的情況。例如，測量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1分鐘內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)（即心率）。同一臺心電圖儀正常工作時(shí)測得被檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示。若醫(yī)生測量時(shí)記下被檢者甲的心率為60次／分。請回答：

（1）根據(jù)甲的心率為60次／分可知，甲每次心跳的時(shí)間間隔（即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時(shí)間）為________秒。

（2）這臺心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度為多少毫米每秒？

（3）乙的心率為多少次每分鐘？

針對練習(xí)

16．汽車追尾是高速公路上常發(fā)生的交通事故．其重要原因是遇到意外情況時(shí)不能立即停車。研究發(fā)現(xiàn)，司機(jī)從看到情況到踩剎車需要一段時(shí)問，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離；從踩剎車到車停止，汽車還要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離。如圖所示。

下表是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車，在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。

原行駛建度v／km·h-1

反應(yīng)距離s1／m

制動(dòng)距離s2／m

60

11

20

80

15

34

100

19

54

針對練習(xí)

（1）利用上表數(shù)據(jù)，算出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是________s。(保留兩位小數(shù))

（2）“從踩剎車到車停止，汽車還要前進(jìn)一段距離，直至靜止不動(dòng)”，這一現(xiàn)象說明汽車具有

________當(dāng)汽車靜止時(shí)，汽車這種屬性是否消失?________。

（3）由這個(gè)測驗(yàn)可見，________是影響汽車制動(dòng)距離的一個(gè)主要因素。

（4）請?jiān)谟覉D中畫出從司機(jī)看到情況開始計(jì)時(shí)，到汽車停止的這段時(shí)間內(nèi)，汽車運(yùn)動(dòng)的v=t圖像。(不需準(zhǔn)確描點(diǎn))

針對練習(xí)

17．超聲波測速儀是有效地監(jiān)控汽車行駛速度的儀器，其工作原理如圖所示，當(dāng)小汽車進(jìn)入監(jiān)控區(qū)域時(shí)，測速儀向汽車發(fā)出超聲，超聲波經(jīng)汽車反射后又被測速儀接收。已知速儀每隔1s發(fā)出一次信號，當(dāng)一輛勻速行駛的小汽車進(jìn)入控區(qū)時(shí)，題速第一次從發(fā)出僧號到接收到倍號整個(gè)過程用時(shí)0.4，第二從發(fā)出倍號到接收到倍號整個(gè)過程用時(shí)0.3。已知超聲波的傳播速度為340m/s。求

（1）當(dāng)汽車第一次反射倍號時(shí)距測速儀有多少米

（2）這輛小汽車的速度為多少m/s？

針對練習(xí)

18．超聲波測速儀是有效地監(jiān)控汽車行駛速度的儀器，其工作原理如圖所示。當(dāng)小汽車進(jìn)入監(jiān)控區(qū)域時(shí)，測速儀向汽車發(fā)出超聲波，超聲波經(jīng)汽車反射后又被測速儀接收。已知測速儀每隔1秒發(fā)出一次信號，當(dāng)一輛勻速行駛的小汽車進(jìn)入測控區(qū)時(shí)，測速儀第一次從發(fā)出信號到接收到信號整個(gè)過程用時(shí)0.4s，第二從發(fā)出信號到接收到信號整個(gè)過程用時(shí)0.3s。已知超聲波的傳播速度為340m/s。求這輛小汽車的速度為多少?

第一章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)（三）

考點(diǎn)6

二力平衡的條件

2

1．二力平衡

物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力彼此平衡。

2．二力平衡的條件

（1）要使物體在兩個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必須滿足下列四個(gè)條件：

兩個(gè)力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上。我們把這兩個(gè)力稱為一對平衡力，即二力平衡。

注：判斷兩個(gè)力是不是平衡力，就是看這四個(gè)條件是否同時(shí)具備，首先要看這兩個(gè)力是不是作用在同一個(gè)物體上，這個(gè)條件非常重要，部分同學(xué)做題時(shí)，容易忽視；然后再看它們是不是在同一直線上、大小是否相等、方向是否相反。

考點(diǎn)6

二力平衡的條件

（2）平衡力和相互作用力的比較

二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上。

其特點(diǎn)可概括為“同物、等大、反向、共線”。

物體間相互作用的兩個(gè)力稱為相互作用力。其特點(diǎn)可概括為“異物、等大、反向、共線“。

考點(diǎn)6

二力平衡的條件

（3）二力平衡條件的應(yīng)用

我們可以判斷物體是否受力平衡。方法是先確定研究對象，再分析受力情況，若滿足

二力平衡的條件，則受力平衡；若不滿足，則受力不平衡。

可根據(jù)一個(gè)力的大小、方向，確定另一個(gè)力的大小、方向。

考點(diǎn)6

二力平衡的條件

1．指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具中間是軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個(gè)用密度較大的金屬制作的飛葉，撥動(dòng)飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖上長時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖11）。下列分析錯(cuò)誤的是（

）

A．飛葉轉(zhuǎn)速變慢，慣性不變

B．軸承內(nèi)有滾珠，利于減小摩擦

C．飛葉被撥動(dòng)后旋轉(zhuǎn)是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D．陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對平衡力

針對練習(xí)

2．如圖所示，在水平地面上，一條形磁鐵附近的一鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法中正確的是(

)

A．鐵塊受到的重力和鐵塊對地面的壓力是一對平衡力

B．地面對鐵塊的支持力和鐵塊受到的重力是一對平衡力

C．磁鐵受到鐵塊的吸引力和地面對鐵塊的阻力力是一對平衡力

D．鐵塊受到磁鐵的吸引力和磁鐵受到鐵塊的吸引力是一對平衡力

針對練習(xí)

關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（

）

A．物體勻速轉(zhuǎn)彎一定受到非平衡力的作用

B．豎直下落的小球越來越快，小球的慣性越來越大

C．物體受到力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變，不受力運(yùn)動(dòng)物體很快會停下來

D．靜止在水平地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對平衡力

針對練習(xí)

4.如圖所示，水平桌面上的甲、乙兩物體分別在水平拉力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，G甲>G乙。甲受到的摩擦力（

）

A．大于5N

B．等于5N

C．大于乙受到的摩擦力

D．等于乙受到的摩擦力

針對練習(xí)

5.

如圖，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物塊在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，到B點(diǎn)時(shí)撤去水平拉力，物塊仍繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，到C處靜止。下列說法正確的是（

）

A．在

AB

段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為

10

牛

B．在

AB

段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為

20

牛

C．在

BC

段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為

10

牛

D．在

C

點(diǎn)物塊受到水平向右的摩擦力，大小為

30

牛

針對練習(xí)

6．足球放在桌子上，而桌子立于地球表面。下列哪兩個(gè)力是一對平衡力？（

）

A．足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對足球的支持力

B．桌子對地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

C．足球受到的重力與桌子對足球的支持力

D．桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

針對練習(xí)

7．如圖所示的質(zhì)量均為2kg的A、B兩個(gè)小物塊豎直疊放在一起，用水平向右5N大小的拉力F1拉著兩個(gè)小物塊一起勻速向右運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是(

)

A．B所受的滑動(dòng)摩擦力為5N

B．B對A的壓力和A對B的支持力是一對平衡力

C．地面對A的支持力和A的重力是一對平衡力

D．地面對A施加了水平向左、大小為5N的阻力

針對練習(xí)

8．一個(gè)蘋果靜止在水平桌面上。下列說法正確的是（

）

A．蘋果受到的重力與蘋果對桌面的圧力是一對平衡力

B．蘋果受到的重力與桌面對蘋果的支持力是一對平衡力

C．蘋果受到的重力小于桌面對蘋果的支持力

D．桌面對蘋果的支持力大于蘋果對桌面的壓力

針對練習(xí)

針對練習(xí)

9．如圖是用力F把一塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說法

①手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力

②手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力

③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力

④手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力

上述表述中正確的是（）

A．只有②正確

B．只有④正確

C．只有③④正確

D．只有①③正確

針對練習(xí)

10．如圖所示，放在粗糙水平面上的木箱，受到兩個(gè)水平拉力F1、F2作用，F(xiàn)1的方向向左，F(xiàn)2的方向向右，下列分析正確的是（

）

A.

若木箱保持靜止?fàn)顟B(tài)，則

F1

一定等于F2

B.

若木箱向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則

F1

一定大于F2

C.

若木箱向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F1

一定等于F2

D.

若木箱向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則

F1

一定小于F2

針對練習(xí)

11．圖為手拉小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的示意圖，小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_______（“改變”或“不改變”），此時(shí)小球受到的一定是_______（“平衡力”或“非平衡力”）

考點(diǎn)7

摩擦力

17

1．摩擦力的存在

（1）定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)或有相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí),在兩物體的接觸面之間會產(chǎn)生阻礙它們相對運(yùn)動(dòng)的作用力，這個(gè)力叫摩擦力。

（2）摩擦力產(chǎn)生的條件

①

兩物體接觸面粗糙

②

兩物體之間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)

③

兩物體相互擠壓，發(fā)生形變，有彈力三個(gè)條件缺一不可

考點(diǎn)7

摩擦力

（3）摩擦力的種類

滑動(dòng)摩擦：兩個(gè)物體之間因相對滑動(dòng)而產(chǎn)生的摩擦

滾動(dòng)摩擦：兩個(gè)物體之間因相對滾動(dòng)而產(chǎn)生的摩擦

靜摩擦：兩個(gè)有相對運(yùn)動(dòng)趨勢的物體之間存在的摩擦

考點(diǎn)7

摩擦力

（4）摩擦力的方向

摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動(dòng)方向或相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反

注：不能把摩擦力方向理解為必定與運(yùn)動(dòng)方向相反，也就是說，摩擦力有時(shí)阻礙運(yùn)動(dòng)，有時(shí)有利于運(yùn)動(dòng)。

考點(diǎn)7

摩擦力

2．影響摩擦力大小的因素

（1）當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上滑動(dòng)時(shí)，摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有

關(guān)，還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。壓力越大，接粗面越粗糙，摩擦力越大；

（2）與接觸面積的大小、物體運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)。

3．增大或減少摩擦的方法

（1）增大有益摩擦的方法：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度；用滑動(dòng)代替滾動(dòng)；

（2）減小有害摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此分離（如形成氣墊）。

考點(diǎn)7

摩擦力

4．判斷摩擦力有無的方法（重難點(diǎn)）

（1）條件判斷：兩物體相互接觸，接觸面粗糙，接觸面之間有壓力且兩物體有相對運(yùn)動(dòng)趨勢。

（2）假設(shè)法：假設(shè)接觸面光滑，若物體原先的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說明存在摩擦力；若物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，說明不存在靜摩擦力

考點(diǎn)7

摩擦力

（3）二力平衡法：根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，應(yīng)用二力平衡條件判斷靜摩擦力的有無。

（4）力的相互作用法：當(dāng)一物體受靜摩擦力方向不易判斷時(shí)，可根據(jù)與之相互作用的另一物體所受靜摩擦力情況進(jìn)行判斷，然后依據(jù)二力等大反向的特點(diǎn)進(jìn)行判定。

考點(diǎn)7

摩擦力

如圖所示，A.

B兩物塊豎直疊放在水平面上。今用水平力F拉B物塊，兩物塊均靜止，判斷物塊A是否受靜摩擦力作用?

例題

法1假設(shè)法：本題可以結(jié)合運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來判斷，假設(shè)A受到靜摩擦力作用，該摩擦力方向一定與接觸面相切，即沿水平方向。根據(jù)力的作用效果知，A物塊在摩擦力作用下不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)。因此與題意是相矛盾的，故A物塊不受靜摩擦力作用。再對B進(jìn)行分析，B受到向右的拉力F作用處于平衡狀態(tài)，由二力平衡特點(diǎn)，則B一定受到地面產(chǎn)生的向左的靜摩擦力作用。

法2條件法：對A分析，A相對B沒有運(yùn)動(dòng)趨勢，所以在水平方向上B對A的靜摩擦力為0，否則將破壞A的平衡。

解析

5．摩擦力方向的判斷方法（重難點(diǎn)）

（1）由相對滑動(dòng)趨勢直接判斷

因?yàn)殪o摩擦力的方向跟物體相對滑動(dòng)趨勢的方向相反，如果我們所研究的問題中，物體相對滑動(dòng)的趨勢很明顯，就可以由相對滑動(dòng)趨勢直接判斷．這是判斷靜摩擦力方向的基本方法。

（2）用假設(shè)法判斷

所謂假設(shè)法就是先假設(shè)接觸面光滑，以確定兩物體的相對滑動(dòng)趨勢的方向，從而確定靜摩擦力的方向。

（3）由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷

有些靜摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)緊密相關(guān)，可以由物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來判斷物體所受靜摩擦力的方向

（4）用牛頓第三定律判斷

由以上三種方法先確定受力比較簡單的物體所受靜摩擦力方向，再由牛頓第三定律確定另一物體所受靜摩擦力方向

考點(diǎn)7

摩擦力

如圖所示是皮帶傳動(dòng)的示意圖，O1是主動(dòng)輪，O2是從動(dòng)輪，兩輪水平放置，當(dāng)O1順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，重10

N的物體同皮帶一起運(yùn)動(dòng)。若物體與皮帶的摩擦力為5

N，則物體所受皮帶的摩擦力的大小和圖中皮帶上P、Q所受摩擦力的方向是（

）

A．5

N、向下、向下

B．0、向下、向下

C．0、向上、向上

D．0、向左、向右

例題

法1：物體與傳送帶速度相同，都是勻速運(yùn)動(dòng)，兩者沒有相對運(yùn)動(dòng)也沒有相對運(yùn)動(dòng)趨勢，故物體在這段不受摩擦力；又O1為主動(dòng)輪，即輪子帶著傳送帶運(yùn)動(dòng)，故傳送帶相對輪子有向上運(yùn)動(dòng)的趨勢，可知此處傳送帶受到的摩擦力向下；O2為從動(dòng)輪，即輪子是在傳送帶的帶動(dòng)下運(yùn)動(dòng)的，傳送帶相對輪子有向上運(yùn)動(dòng)的趨勢，故可知Q處傳送帶所帶的摩擦力向下，故B正確，ACD錯(cuò)誤；故選：B

法2：還有就是摩擦力的定義，摩擦力是“阻礙”物體運(yùn)動(dòng)的力，O1為主動(dòng)輪并且為順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，它是欲帶動(dòng)皮帶向下運(yùn)動(dòng)，則摩擦力為向上，O2同理

解析

1．在平直的路面上用10N的力沿水平方向推物體，物體靜止不動(dòng)。增大推力使物體開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)推力為30N時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。撤去推力后，物體運(yùn)動(dòng)速度逐漸減小,下列判斷正確的是(

)

A．用10N的力沿水平方向推物體時(shí)，物體所受摩擦力為零

B．撇開推力后，物體所受摩擦力逐漸減小

C．物體運(yùn)動(dòng)速度減小的過程中，所受摩擦力逐漸增大

D．物體在該路面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦力大小始終不變

針對練習(xí)

針對練習(xí)

2．關(guān)于摩擦力的下列說法中，正確的是（?）

A．物體間有摩擦力時(shí)，一定有彈力，這兩個(gè)力的方向一定相互垂直

B．相互接觸的物體之間，壓力增大，摩擦力一定增大

C．摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向總是在同一直線上

D．摩擦總是起阻力作用

針對練習(xí)

3．以下幾種關(guān)于摩擦力利弊的說法中，正確的是（?）

A．人走路時(shí)，腳與地面間摩擦是有害摩擦，越小越好

B．皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪間的摩擦是有害摩擦

C．騎自行車時(shí)，自行車輪胎與地面間的摩擦是有害摩擦

D．機(jī)車起動(dòng)時(shí)車輪與鋼軌間的摩擦是有益的

針對練習(xí)

4．如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個(gè)長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。由此可知，關(guān)于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是（）

A．F1=0，F(xiàn)2=0??????

B．F1=0，F(xiàn)2≠0?????

C．F1≠0，F(xiàn)2=0????

D．F1≠0，F(xiàn)2≠0

針對練習(xí)

5．如圖，在光滑的水平面疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F=15N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（?）

A．甲為零，乙受向右的15N的力

B．甲和乙都受向右15N的力

C．甲和乙都受向左15N的力

D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力

6．如圖是一皮帶傳動(dòng)裝置示意圖，A為主動(dòng)輪，B為從動(dòng)輪，試判斷A輪上的P點(diǎn)、B輪上的Q點(diǎn)所受到的摩擦力的方向。(皮帶不打滑)

針對練習(xí)

針對練習(xí)

7．如圖所示，用水平推力F將A、B兩木塊擠壓在豎直的墻壁上，木塊B受到木塊A的摩擦力為f1，木塊B受到墻壁的摩擦力為f2，木塊B重為GB，下列說法中正確的是(

)

A．f1和f2的方向都是豎直向上的

B．f1的方向豎直向下，f2的方向豎直向上

C．f1=GB-f2

D．GB=f1+f2

針對練習(xí)

8．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是?（

）

A．甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F

B．甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為F?

C．甲圖中物體A受到的摩擦力為0，物體B受到地面對它的摩擦力為F?

D．乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對它的摩擦力為F

針對練習(xí)

9．如圖，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物塊在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，到B點(diǎn)時(shí)撤去水平拉力，物塊仍繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，到C處靜止。下列說法正確的是（

）

A．在AB段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為10牛

B．在AB段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為20牛

C．在BC段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為10牛

D．在C點(diǎn)物塊受到水平向右的摩擦力，大小為30牛

針對練習(xí)

10．水平面上疊放著

A，B

兩個(gè)物體，在水平方向力

F1

和

F2

的作用下，以共同的速度

v

一起向右勻速運(yùn)動(dòng)已知

F1=10N，F(xiàn)2=6N，那么物體

A、B

和地面之間的摩擦力大小和方向的有關(guān)說法正確的是(

)

A．A

對

B

的摩擦力為

10N，向右

B．B

對地面的摩擦力為

4N，向左

C．A

受到摩擦力為

4N，向左

D．地面對

B

的摩擦力為

6N，向左

針對練習(xí)

11．如圖所示，長木板放在水平桌面上，木塊放在長木板上，砝碼放在木塊上?，F(xiàn)用

2N

的力

F

水平向右拉木塊，木塊、砝碼、長木塊均保持靜止，此狀態(tài)下，下列說法正確的是

A．木塊對砝碼的摩擦力為

2N

B．桌面對木塊的摩擦力為

0

C．桌面對長木板的摩擦力方向水平向右

D．長木板對木塊的摩擦力為

2N

針對練習(xí)

12．如圖所示，物體A重10N，B重5N，兩個(gè)大小均為2N的力F同時(shí)作用在A、B兩個(gè)物體上，使它們在平面C上以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A、B間和B、C間的摩擦力大小分別為（

）

A．2N、4N

B．0N、4N

C．4N、2N

D．2N、2N

針對練習(xí)

13．如圖所示，整個(gè)裝置靜止于水平桌面，某物塊靜止在光滑斜面上物塊與一輕質(zhì)彈簧相連，彈簧通過繩子固定在斜面的頂端，物塊的下端用一個(gè)垂直于斜面的擋板擋住，此時(shí)的物塊（

）

A．一定受到彈簧拉力

B．一定受到擋板的支持力

C．可能受到四個(gè)力的作用

D．可能只受到兩個(gè)力的作用

針對練習(xí)

14．如圖所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊A所受的摩擦力為_____N；若將A.?B緊靠著放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)，則推力F2_______F1(選填“大于”、“小于”或“等于”)，表明滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面積的大小____________。

針對練習(xí)

15．如圖所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖甲、乙所示。

①由圖象可知當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于______狀態(tài)；t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為______N。

②當(dāng)t=3s時(shí)，物體處于______狀態(tài)，物體受到的摩擦力為______N。

針對練習(xí)

16．物體重20N

（1）F=30N，木塊靜止，f=_____N；

（2）F=25N，木塊仍靜止，f=_____N；

（3）F=15N，木塊恰好勻速下滑，f=_____N；

（4）F=10N，木塊做_________運(yùn)動(dòng)。(如圖)

針對練習(xí)

17．現(xiàn)有3塊相同的磚,每塊磚重為10N，一人用豎直的兩板將三塊磚如圖所示夾起，試求“2號”磚左側(cè)和右側(cè)各自所受摩擦力大小和方向(畫示意圖并指明大小)______。

解析

塊磚受到的重力是10N，由于摩擦力與重力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡的條件可知“2號”磚，左側(cè)受向上的5N摩擦力，右側(cè)受向上5N的摩擦力。如下圖所示：

針對練習(xí)

18．物體隨傳送帶一起向右勻速行駛過程中（如圖甲所示）

摩擦力的作用（選填“受到”或“不受”）；物體隨著傾斜的傳送帶一起勻速向下運(yùn)動(dòng)過程中（如圖乙所示）

摩擦力的作用（選填“受到”或“不受”）。甲乙兩圖中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦屬于

（選填“滑動(dòng)摩擦”“滾動(dòng)摩擦”或“靜摩擦”）。

針對練習(xí)

19．如圖所示，物體A置于傾斜的傳送帶上，它能隨傳送帶一起向上或向下做勻速運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于物體A在上述兩種情況下的受力描述，正確的是（?）

A．物體A隨傳送帶一起向上運(yùn)動(dòng)

時(shí)，A所受的摩擦力沿斜面向下

B．物體A隨傳送帶一起向下運(yùn)動(dòng)

時(shí)，A所受的摩擦力沿斜面向下

C．物體A隨傳送帶一起向下運(yùn)動(dòng)

時(shí)，A不受摩擦力作用

D．無論物體A隨傳送帶一起向上還是向下運(yùn)動(dòng)，傳送帶對物體A的作用力均相同

針對練習(xí)

20．（1）如圖所示，A、B兩物體疊放在水平桌面上，A

受到水平向右的拉力F1=5N，B受水平向左的拉力F2=3N，且AB以相同的速度向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A對B的摩擦力大小為

N，方向是

地面對B的摩擦力大小

N，方向是

。

（2）如圖所示，質(zhì)量相等的物塊A、B、C疊放在水平地面上，物塊B受到一個(gè)水平力向右的力F1=7N的作用，物體C受到一個(gè)水平力向左的力F2=13N的作用，A、B、C相對于地面保持靜止?fàn)顟B(tài)，物塊C對B產(chǎn)生的摩擦力大小為______?N，地面受到的摩擦力大小為______?N。

針對練習(xí)

21．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或________狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_______________________，這時(shí)木塊在水平方向受到的力___________（填“平衡”或“不平衡”）。要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：

________________________________。

（3）某同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會增大。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是___________的。（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

第一章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)（二）

考點(diǎn)3

力的存在

2

1．力是什么

力是物體對物體的作用

說明：（1）力的產(chǎn)生不能脫離物體，當(dāng)發(fā)生力的作用時(shí)，總有兩個(gè)物體存在，一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體；

（2）發(fā)生力的作用時(shí)，物體間不一定要相互接觸，如磁鐵吸引鐵釘。

2．力的作用效果

考點(diǎn)3

力的存在

一個(gè)物體只要發(fā)生了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變或形狀的改變，這個(gè)物體一定受到力的作用

3．力的作用時(shí)相互的

（1）一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，也同樣受到另一個(gè)物體對它的力的作用，既物體間力的作用是相互的。

（2）一對相互作用力的特點(diǎn)

物體之間相互作用力的大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上，并且作用在同一直線上；

物體間力的相互作用是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失的，沒有先后之分。

考點(diǎn)3

力的存在

4．力的測量

（1）力的單位

牛頓，簡稱牛，用字母

N

表示

（2）測力計(jì)

測量力的大小的工具，如彈簧測力計(jì)。

（3）彈力物體受到力的作用會發(fā)生形變，不受力時(shí)又會恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)稱為彈性。

發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。

常見的拉力、壓力等都屬于彈力。

注：

彈力產(chǎn)生的條件：物體發(fā)生彈性形變；

在一定范圍內(nèi)，物體彈性形變越大，彈力也越大，超出某個(gè)范圍，這一關(guān)系不再成立，如彈簧被拉直。

考點(diǎn)3

力的存在

（4）彈簧測力計(jì)的原理和使用

原理：彈簧受到的拉力越大，伸長越長使用時(shí)應(yīng)注意以下問題：

使用前應(yīng)檢查指針有沒有對準(zhǔn)零刻度線

被測力不能超出彈簧測力計(jì)的測量范圍即量程

讀數(shù)時(shí)，應(yīng)讓視線與面板相垂直，要沿著彈簧測力計(jì)的軸線方向施力

考點(diǎn)3

力的存在

5．力的三要素

6．力的示意圖

在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，在箭頭邊上標(biāo)上力的大小，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。這種表示力的圖形叫做力的示意圖。

考點(diǎn)3

力的存在

力的作用效果跟力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)，通常把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。

針對練習(xí)

1．小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服?，F(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是：（

）

A．圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小

B．圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小

C．圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同

D．條件不足，無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小

針對練習(xí)

2．使用彈簧測力計(jì)的過程中，有如下操作：①輕輕來回拉動(dòng)兩次掛鉤；②把待測力加在掛鉤上；③觀察測力計(jì)的量程，弄清刻度板上每小格表示多少牛頓；④調(diào)整彈簧測力計(jì)的指針位置（對準(zhǔn)零刻度線）；⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。以上操作，合理的順序是（

）

A．①②③④⑤

B．②③④①⑤

C．④①②③⑤

D．③④①②⑤

針對練習(xí)

3．在探究彈簧長度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時(shí)四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）

A．L甲=L乙=L丙=L丁

B．L乙=L?。糒甲=L丙

C．L甲=L乙＜L丙=L丁

D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙

針對練習(xí)

4．游泳運(yùn)動(dòng)員用手和腳向后推水，于是運(yùn)動(dòng)員就前進(jìn)．下面說法正確的是(

)

A.?運(yùn)動(dòng)員是施力物體，不是受力物體?????????

B.?

手和腳對水有一個(gè)推力，方向向后，則水對手和腳就有一個(gè)方向向前的推力??

C.?

水只是受力物體，不是施力物體????????????

D.?

手和腳對水的推力和水對手和腳的力相互抵銷

針對練習(xí)

5．下列關(guān)于力的說法不正確是（

）

A．物體間力的作用是相互的

B．力可以使物體發(fā)生形變

C．用磁鐵靠近鐵釘，磁鐵對鐵釘有吸引力，鐵釘對磁鐵沒有吸引力

D．馬拉車時(shí)，馬對車有向前的拉力，同時(shí)車對馬有向后的拉力

針對練習(xí)

6．如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？（

）

A．力的作用點(diǎn)

B．力的大小

C．力的方向

D．力的單位

針對練習(xí)

7．力的作用效果有：①使物體的形狀發(fā)生改變；②使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。下列選項(xiàng)中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同，它是（）

A．把橡皮泥捏成不同造型

B．進(jìn)站的火車受到阻力緩緩?fù)Ｏ?/p>

C．蘋果受重力作用豎直下落

D．用力把鉛球推出去

針對練習(xí)

8．如圖，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖形變，如果力的大小是F1=F3=F4＞F2，那么比較圖（a）、（b）能說明力的作用效果跟________有關(guān)；比較圖（a）、（c）能說明力的作用效果跟________有關(guān)；比較（a）、（d）能說明力的作用效果跟

________有關(guān)。

針對練習(xí)

9．（1）如圖所示，當(dāng)小軍用力推墻時(shí)，他沿水平冰面減速向后退去，請你畫出此時(shí)小軍的受力示意圖。（圖中黑點(diǎn)表示重心）

（2）如圖所示，物塊A與平板小車一起在水平桌面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車突然靜止時(shí)，木塊隨即在小車的平板上滑行，畫出木塊滑行過程中受力示意圖

針對練習(xí)

10．為研究彈簧的性質(zhì)，我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a），同時(shí)記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長L0=6.0cm，實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧形變在彈性限度內(nèi)，不計(jì)彈簧所受的重力。（g取10N/kg）

表一：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

鉤碼質(zhì)量m/g

0

30

60

90

120

150

彈簧總長度L/cm

6.0

7.2

8.4

9.6

10.8

12.0

針對練習(xí)

（1）請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整。

（2）請?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長量Δx的關(guān)系圖像。

（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測力計(jì)的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測力計(jì)，才能準(zhǔn)確測量力的大小。請寫出一條正確使用彈簧測力計(jì)的操作要求：_____________________

。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

彈力F/N

0

0.3

0.9

1.5

彈簧伸長量Δx/cm

0

1.2

3.6

6.0

考點(diǎn)4

重力

19

1．重力及其方向

考點(diǎn)4

重力

（1）重力的產(chǎn)生

地球?qū)χ車囊磺形矬w都有向下吸引的作用。物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。

注：

①地球上的物體都受到重力的作用，不管質(zhì)量大小，不論有無生命，皆受重力作用：

②重力是非接觸力，同一物體在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)與靜止時(shí)所受重力是相同的；

③重力的施力物體是地球。

（2）重力的方向

重力的方向總是豎直向下的。

重力的方向可由重錘線確定，總與當(dāng)?shù)氐乃矫娲怪?，但不可說成垂直向下。因?yàn)槠矫娌煌?，其垂直向下的方向也不同?/p>

考點(diǎn)4

重力

（3）重力的作用點(diǎn)——重心

一個(gè)物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到重力的作用集

中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做重心。

考點(diǎn)4

重力

有規(guī)則幾何形狀且質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的幾何中心，不規(guī)則物體的重心可用懸掛

法判定。

注：畫重力的示意圖時(shí)的注意點(diǎn)：

線段的起點(diǎn)應(yīng)從重心畫起

線段的方向總是豎直向下（與水平面垂直）的

在線段末端標(biāo)示的是重力的大小而非質(zhì)量

考點(diǎn)4

重力

2．重力的大小

（1）重力與質(zhì)量的關(guān)系

物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，其關(guān)系為

G=mg，通常取

g=9.8

牛/千克。

（2）g

值的大小跟物體所在的緯度位置、高度等因素有關(guān)，同一物體在不同的地方，重力的

大小略有不同，所以許多商品的包裝上所寫的“毛重”“凈重”等所指的其實(shí)是質(zhì)量，而不

是重力。

（3）同一物體在不同的星球上，其重力是不同的，如月球表面上

g’=1.62

牛/千克。

考點(diǎn)4

重力

針對練習(xí)

1．下列關(guān)于重力的說法，正確的是（????

）

A．重力的方向總是垂直向下的

B．重力是物體本身的固有屬性

C．無論在地球上還是月球上，物體的質(zhì)量和所受的重力都是不會改變的

D．重力的施力物體是地球

針對練習(xí)

2．飛船在進(jìn)入預(yù)定軌道并關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后在太空運(yùn)行，甲宇航員在這飛船中用天平測物體的質(zhì)量；另一乙宇航員站在月球表面用天平測物體的質(zhì)量，結(jié)果是(??

)

A.?甲乙測量結(jié)果和在地球上測得的質(zhì)量一樣

B.?甲乙都無法測出物體的質(zhì)量

C.?甲測量結(jié)果比在地球上測得的大，乙的結(jié)果比在地球上測得的小

D.?甲測不出物體的質(zhì)量，乙測得和地球上一樣

針對練習(xí)

3．下列計(jì)算質(zhì)量為5千克的物體所受重力的運(yùn)算過程正確的是(??

)

A．G＝mg＝5×9.8牛/千克＝49牛???????????????????????????

B．G＝mg＝5千克×9.8牛/千克＝49牛

C．G＝mg＝5千克×9.8＝49牛????????????????????????????????

D．G＝mg＝5千克×9.8牛＝49牛

針對練習(xí)

4．圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是(

)

針對練習(xí)

5．CCTV科教頻道曾報(bào)道：有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時(shí)，左前輪、右前輪、左后輪、右后輪對地磅的壓力分別為4750N，4980N，4040N，3960N。假設(shè)該小車四個(gè)輪子的軸心圍成一個(gè)長方形，O為幾何中心，AB、CD為兩條對稱軸，如圖所示。若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用通過O點(diǎn)，則該重物的重心應(yīng)落在（

?）

A．AOC區(qū)域上

B．BOC區(qū)域上

C．AOD區(qū)域上

D．BOD區(qū)域上

針對練習(xí)

6．如圖所示，一個(gè)被吊著的均勻球殼，其內(nèi)部注滿了水，在球的底部有一帶閥門的細(xì)出水口。在打開閥門讓水慢慢流出的過程中，球殼與其中的水的共同重心將會（）

A．一直下降

B．一直不變

C．先下降后上升

D．先上升后下降

針對練習(xí)

7．一根質(zhì)量為m、長為L的均勻鏈條一半放在粗糙的水平桌面上，另一半掛在桌邊，如圖（a）所示，此時(shí)鏈條的重心為C1

。若在鏈條兩端各掛一個(gè)質(zhì)量為m/2的小球，如圖（b）所示，此時(shí)鏈條的重心為C2

。若在鏈條兩端和中央各掛一個(gè)質(zhì)量為m/2的小球，如圖（c）所示，此時(shí)鏈條的重心為C3

（C1

、C2

、C3

在圖中均未標(biāo)出）。比較三個(gè)重心的高度h1

、h2

和h3

的關(guān)系（

?）

A．h1

=h2

=h3

B．h1

h3

D．h1

>

h3

>

h2

解析

針對練習(xí)

8．圖甲為著名的廈門“怪坡”，在怪坡上，“車倒爬，水倒流”，科學(xué)家實(shí)地測量卻發(fā)現(xiàn)，95m長的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m，但受周圍參照物的影響產(chǎn)生了錯(cuò)覺，由此可見，“眼見為實(shí)”有紕漏，科學(xué)測量明真相。

（1）水平儀放在水平面上時(shí)，重垂線位置如圖乙（a）所示：放在怪坡上時(shí)重垂線位置如圖乙（b）所示，此時(shí)水平儀________?（選填“左”或“右”）側(cè)偏高。

（2）圖丙中，線段AB和線段CD的實(shí)際長度的大小關(guān)系為________?（選填“相等”或“不相等”）

考點(diǎn)5

牛頓第一定律

34

1．牛頓第一定律

一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。

注：①“一切”說明該定律對于所有物體都是普遍適用的，不是特殊現(xiàn)象

②“沒有受到外力作用”是指定律成立的條件

③“總”指的是總是這樣，沒有例外

④“或”指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時(shí)存在，也就是說物體如果不受外力作用，原來靜止的物體

仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，而原來處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體會保持原來速度的大小和方向，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

考點(diǎn)5

牛頓第一定律

2．力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

力不是維持運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。要改變物體的速度大小和運(yùn)動(dòng)方向，必須施加力的作用。

3．慣性

考點(diǎn)5

牛頓第一定律

我們把物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或