Word———三年級教師秋季學期總結三班級老師秋季學期總結（通用5篇）

三班級老師秋季學期總結篇1時間如梭，匆忙忙忙一學期由結束了?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲?，F將一學期的工作總結如下：

一、仔細鉆研業(yè)務、精確傳授學問

這學期我擔當三班級數學教學工作，在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研教材，為了精確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常閱讀教育報刊雜志，請教有閱歷的老師。

二、嚴格要求同學、不讓一人掉隊

針對本班的學問基礎和同學狀況，在平常教學中我實行書上的題同學做完后老師挨看，我認為這樣能精確把握同學學得怎么樣，同學做的思索題每題必看，這樣能防止同學偷懶不做，同學課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解同學在校學習狀況。復習階段，首先對課本進行具體復習，然后實行復習與測驗相結合的方法。

三、致力于數學教學的優(yōu)化

1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。

2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導同學應用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注意與同學的情感溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，患病挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。

四、樂觀參與教研組進行的各種活動，并且仔細完成了三班級上下冊數學課件的編排。從這些工作中，我感到自己在一點一點在進步。

回顧這一學期，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。

三班級老師秋季學期總結篇2本班共有50名同學，經過本學期的學習，大部分同學的學習習慣和行為習慣，都有了較大的進步。我仔細依據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,樂觀探究,收到很好的效果?，F將本學期工作總結如下:

一、教學的閱歷：

1、仔細做好課前的預備，每一節(jié)課都經過仔細構思和方案。

2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發(fā)覺同學對某些以前已經學過的學問把握得不堅固，就適當準時地進行補充復習，讓同學重新回憶已學學問，同時在原有的學問基礎上進行新的學問拓展學習。

3、依據不同的學問特點用不同的方法把已把握的教材學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。讓同學多動腦，樂觀發(fā)覺問題提出問題從而引出結論，在教學里讓同學思索發(fā)覺規(guī)律和引出結論。

二、存在的不足：

1.一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2.個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，整體學問整合不夠，同學分析問題和運用學問的力量有待提高，學問的形成不夠系統(tǒng)。

3.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：同學家庭的不協作，造成了學習差。

三、今后的方向：

1、我在教學工作中留意了不同同學力量的培育,把傳授學問、技能和進展同學智力、力量結合起來,在學問層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

2、創(chuàng)設問題情境和開放空間,培育同學的思維力量。教學中努力開發(fā)課程資源,制造性地組織教學,為同學供應自主學習、合作溝通的空間,實現同學的自主探究和共性化學習,創(chuàng)設一些開放性的問題,使每個同學都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得勝利的體驗,增加學好數學的自信念。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

總之，我在課后做到準時反思,準時總結,準時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上急躁指導,課下急躁輔導,關心他們樹立學好數學的自信念,收到了良好效果。在以后的教學工作中,還要不斷總結閱歷,力求提高自己的教學業(yè)務,信任一切問題都會迎刃而解。

三班級老師秋季學期總結篇3緊急而勞碌的一個學期即將結束，回顧這一學期的工作，想說的真是太多了。自踏入教育這一崗位以來，我深知自己肩上的責任有多重，人民老師這一職業(yè)是辛苦的，它擔負著教學工作、教科研工作以及同學管理等多項的任務。為此，我始終以勤勤懇懇，踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己在青屏工作的座右銘。下面我從六個方面對本學期教學工作狀況作如下總結：

一、加強學習，努力提高。

本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好老師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。樂觀學習，深刻剖析自己教學工作方面的不足，找出自己與其他老師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、仔細備課，上好課。

教育教學是我們老師工作的首要任務，開學初，我仔細通讀教材，語文學科以提高同學閱讀力量作為教學重點，因此我仔細制定好集體備課方案。課前，我仔細鉆研教材，依據教材的特點和同學的實際努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，樂觀運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素養(yǎng)教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的預備，絕不打無預備之戰(zhàn)。課后留意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，準時反思，找出自己教學工作的不足。對于孩子們的作業(yè)能做到準時批改仔細糾錯準時查缺補漏。同時對待不同同學實行不同的教育幫扶方法。特殊是對待后進生，我總是賜予特別的照看，課堂上多提問、多巡察、多輔導。對他們的點滴進步賜予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關懷，樹立起他們的自信念和激發(fā)他們學習的愛好。經過努力，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學習成果提高超顯。

三、班級工作

本次期末考試，我班孩子總分2721，人評90.7，優(yōu)秀率86.7，及格率百分之百?；A題孩子們做的不錯，分析失分的緣由還是對閱讀理解題吃不透，今后在這方面還要加強訓練。三班級孩子處在兒童期的后期階段。在學校教育中正好處在從低班級向高班級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培育學習力量、心情力量、意志力量和學習習慣的最佳時期。同時，三班級孩子開頭從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開頭有了一些自己的想法，但是，辨別是非的力量還極其有限，社會交往閱歷缺乏，常常會遇到許多自己難以解決的問題，是擔心的開頭。假如經過正確的引導，孩子可以安穩(wěn)度過這個擔心的時期，綜合力量得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從今踏上勝利的人生之路。因此作為老師我樂觀引導同學朝正確的方向進展。

此外，我堅信老師要用個人的魅力制服同學，時刻牢記身正為范。要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是授課還是平常言談，都會對同學產生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是早到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，同學不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

四、注意家校聯系

本學期，為了更好的與家長協作，我樂觀響應學校組織召開的家長開放日活動，以隊會形式向家長伴侶們展現孩子們在校的精彩表現，讓家長了解孩子們的在校狀況及表現，使家長們做到心中有數，知道如何幫助同學學習和支持學校工作，并給家長供應了關于如何教育引導同學的方法，組織溝通，溝通中，許多有心得的家長敘述了自己的一些好方法，給其他家長供應了好的借鑒和啟發(fā).

五、樂觀參與學校的各項活動

參與學校的各項活動，如春游活動、演講賽、“六一”兒童節(jié)等等。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀競賽等，展現同學各方面的才能，進展共性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

六、親近同學、關愛同學

做一位歡樂勝利、受同學歡迎的老師是我不斷努力的目標，我覺得作為一名老師首先要有一顆愛同學之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的愛好愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班同學無卑視他人現象，班風良好。

在這學期中，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，在今后的教學工作中我將更加努力工作，不斷提高自己。

三班級老師秋季學期總結篇4“倍的熟悉”是低班級數學課的教學重點，又是難點?！氨丁钡母拍畋容^抽象，在教學中沒有給同學“倍”的概念定義，所以低班級同學要建立“倍”這一概念，應通過大量的感性材料和通過自己觀看思索，動手操作、比較，從而得出兩數之間的數量關系。這節(jié)課有以下幾個特點：

一、在教學過程的設計上體現了層次性和坡度性。

由例題開頭，通過課件展現兩種蝴蝶只數的變化，從而引起倍數關系的變化，讓同學邊看圖邊說，使同學初步感知“倍”的含義;接著讓同學自己動手操作，擺小棒，講數理，做第一層次的練習;其次層次畫圖，老師只畫出第一行的圖形，其次行的圖形讓同學自己定，是第一行的幾倍，通過畫一畫使同學加深對“倍”的含義理解;最終，設計了一個掃瞄動物園的情境，讓同學解決不斷消失的新問題，使同學既感新奇又感親切，愛好盎然。整個教學過程，老師始終抓住把什么當作1份，有幾個這樣的1份，就是這樣的幾倍，來關心同學建立“倍”的概念。

這樣的設計，符合同學年齡特點和認知規(guī)律，體現了以同學為主體的學習過程，培育了同學的學習力量。

二、重視操作活動，發(fā)揮主體作用。

老師能制造機會，讓同學多種感官參加學習，把同學推到主體地位，讓同學獲得豐富感性熟悉，使抽象學問詳細化、形象化。整個操作過程層次分明，通過說一說、擺一擺、畫一畫等，讓同學動手、動腦、動口，從參加學習過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數理有機地結合起來。讓同學看自己擺的圖來說數理，降低了數理表述的難度，落實減負的要求。通過操作，讓同學既學得興奮又充分理解學問，形象直觀地建立“倍”的概念，培育同學獵取學問的力量、觀看力量和操作力量。

三、創(chuàng)設情境，讓同學體會數學的趣味性和有用性。

老師從同學寵愛小動物入手，例題消失顏色明麗的蝴蝶，引起同學的愛好，最終，還創(chuàng)設帶小伴侶游動物園的故事情節(jié)，通過顏色艷麗，生動好玩的動物造型吸引同學，讓同學依據動物圖，用“倍”說一句話，調動了學習愛好，體現了數學的趣味性，使他們從熟識的生活實際中感受數學問題，體會數學學問的應用，感到生活離不開數數學就在我身邊，從而感受到學習數學的樂趣和作用。

反映數學有用性的機會許多，只要老師把握機會，就能讓同學充分體現數學的有用性，培育同學的實踐力量。

四、在學習學問的同時，留意數學思想方法的滲透。

數學思想方法是數學科實施素養(yǎng)教育的一項重要內容，它在培育同學數學思維力量，提高同學的數學素養(yǎng)方面具有極為重要的作用。在教學中，數學學問是一條明線，得到數學老師的重視，數學思想方法是一條暗線，簡單被老師所忽視。但數學思想方法滲透比交待學問更重要，由于這是數學的精髓和靈魂。教給同學思索方法、學習方法和解決問題的方法，為同學將來進展服務，讓同學在腦海里留下數學意識，長期下去，同學將終身受用。

在這節(jié)課中，老師在教學的同時，留意進行數形結合思想的滲透，“倍”的概念的感知和理解都從圖形入手，使抽出的概念直觀化、形象化、簡潔化，從看到擺、畫，都反映出數形結合思想的滲透，讓同學在潛移默化中受到數學思想。

三班級老師秋季學期總結篇5這一學期，我擔當三班級語文教學和副班主任工作。我根據學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作方案，有重點、有步驟地開展工作，使同學學問技能和道德品質一同形成，全面進展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、培育同學的良好習慣。

三班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用讀報堂學習學校生守則和學校生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔