第頁2022小班音樂教案4篇小班音樂教案4篇

作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我精心整理的小班音樂教案4篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案篇1

一、設(shè)計意圖

?庫乞乞?是一首很有特色的樂曲。全曲可分為三局部。第一局部由四句根本相同的樂句組成，歡快而又跳躍。每一個樂句的旋律走向成弧線形，四句旋律線看上去像四座山。第二局部是四個向上級進的長音。感覺像人上樓梯。第三局部是一個由人聲念出的固定節(jié)奏型。節(jié)奏為〔庫庫︳庫乞乞‖〕聽上去很有趣很神秘。根據(jù)音樂的旋律走向畫出圖形譜，?上山尋寶?的故事也就隨之在腦海誕生了。我想通過一幅畫一個故事來詮釋一首音樂，把抽象的音樂化為看得見的音樂。讓孩子在故事中感受音樂情緒、理解音樂結(jié)構(gòu)，在故事中發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種有趣的舞蹈動作。培養(yǎng)孩子能主動地“從自己內(nèi)心出發(fā)〞來進行與音樂的交流。

二、活動目標(biāo)

1.通過多種形式讓幼兒體驗樂曲所表現(xiàn)的三種不同的節(jié)奏。

3.感受音樂節(jié)奏游戲的歡樂氣氛。

三、活動準(zhǔn)備

大白紙一張、音樂磁帶

四、活動過程

〔一〕開始局部

1.以熱身律動開始(教師一邊打鼓和幼兒一起進場,變化不同的節(jié)奏入場)

2.故事引出,初步感受音樂。

今天朱老師要帶你們一起去尋寶,這個寶藏藏在一個很遠很秘密的地方,精靈告訴我們只有拿到兩件法寶才能找到地圖。

〔二〕幼兒傾聽音樂，教師隨音樂畫出“地圖〞。

1.師：你看到了什么，看懂了什么？〔分析“地圖上有四座個山，然后還有四個樓梯，因為樓梯太高了所以爬起來太吃力，所以你們一定要注意爬慢一，引導(dǎo)幼兒講出開門的咒語“庫庫庫乞乞〞。

2.幼兒隨著圖譜感受音樂。教師一邊聽音樂，一邊指著圖譜。讓有完賞音樂。

3.幼兒一邊拍手表示音樂第一局部，一邊拍腿表示第二局部。

〔三〕音樂游戲“騎馬尋寶〞

1.根據(jù)音樂，創(chuàng)編騎馬、走樓梯、念咒語的動作。

2.帶著一同隨著音樂跳舞。

教師引導(dǎo)幼兒分析為什么沒有找到寶藏〔回憶、分析音樂與動作之間的聯(lián)系〕

〔四〕通過幼兒努力找到寶藏幼兒分享找到寶藏帶來的快樂。

小班音樂教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

二、活動準(zhǔn)備：

1、課件。

2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

三、活動過程：

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

〔1〕聽著歌曲歡快的進入活動室。

〔2〕教師：你聽到剛剛這首歌的時候覺得怎么樣？

幼兒：很快樂；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。

2、學(xué)唱歌曲。

〔1〕幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱什么？

幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

〔2〕欣賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

〔3〕幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

〔1〕教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

幼兒大膽表演，老師觀察。

教師：剛剛我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！

教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

〔2〕能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。

4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。

活動反思

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會演唱歌曲；但是本次活動的目標(biāo)多一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。

3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：音樂

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲?我愛我的幼兒園?

二、學(xué)習(xí)新歌

1、手指游戲

根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指

“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。〞教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動作

①教師：爸爸會做些什么事？我們一起來學(xué)一學(xué)。

媽媽會做些什么事？我們也來學(xué)一學(xué)。

②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發(fā)出象聲詞

3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

4、幼兒學(xué)唱歌曲

提醒幼兒唱出休止符

三、邊唱歌曲邊進行表演

1、先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的根底上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。

小班音樂五指歌教案，俗話說，五指連心，五指對我們的重要性是不言而喻的，很多幼兒對于自己的手指都很有好奇心，很多時候都喜歡玩自己的手指，五指歌可以讓幼兒認識自己的五指。

小班音樂教案篇4

課題：上學(xué)歌

總課時數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌〞學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

3、欣賞：快樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱?上學(xué)歌?和欣賞?快樂的一天?，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)?上學(xué)歌?活潑愉快的情緒。

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學(xué)難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學(xué)手段：錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)〔歡送同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂〕

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)?！舱{(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的'紀(jì)律和要求〕

2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用?！驳?2頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略〕

3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，快樂嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。〞“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天〞，看是不是你做的事情。〞

2、聽音樂的第一段“早早起〞請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)該做什么？〞“上學(xué)去〞“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色