小學(xué)美術(shù)教師職稱考試（一）一、填空題（每空2分，共20分）1、美術(shù)以視覺(jué)形象承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人類的精神和物質(zhì)世界。2、美術(shù)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。2九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。3、美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識(shí)與技能維度設(shè)定。4、美術(shù)課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和評(píng)價(jià)要點(diǎn)三部分組成。5、美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。6????習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。8、美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性，具有實(shí)踐性，追求人文性，強(qiáng)調(diào)愉悅性。9、美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革。10學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1、評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的方式有（ABCD ）A.學(xué)生自評(píng) 組互評(píng)C.教師評(píng)價(jià) D.座談交流2、美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括（AD）A. 教科書 B.美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋C. 美術(shù)學(xué)習(xí)工具 D.教師參考用書3“綜.探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)它分為三個(gè)層( ABD A.融美術(shù)各學(xué)習(xí)域 B.美術(shù)與其他學(xué)科相綜合C.美術(shù)教學(xué) D.美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系4、美術(shù)課程應(yīng)該在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國(guó)家培養(yǎng)具有（ ABCD ）的現(xiàn)代公民。A.人文精神 B.創(chuàng)新能力C.審美品位 美術(shù)素養(yǎng)5、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為（AD ）兩類。A.創(chuàng)作 B.工具C.媒材 欣賞三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1、簡(jiǎn)要說(shuō)明“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。2、美術(shù)課程設(shè)計(jì)思路是什么？（一）以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性。（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)。（三）在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間。3、美術(shù)課程的基本理念是什么？（一）面向全體學(xué)生（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（三）關(guān)注文化與生活（四）注重創(chuàng)新精神四、論述題（每題10分，共30分）1、結(jié)合實(shí)際談?wù)勀阍诿佬g(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)中有哪些建議？視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)志度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。（一）依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)信息反饋，幫助美術(shù)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。（二）注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評(píng)價(jià)的結(jié)果，以鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。（三）采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)（四）鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和傈堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來(lái)記錄學(xué)生整個(gè)美術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程的資料夾（如對(duì)自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述、評(píng)價(jià)、改進(jìn)的設(shè)想、他人（長(zhǎng)）的評(píng)價(jià)等。適時(shí)舉辦以評(píng)價(jià)為目的的展示和課堂討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，與教師共同完成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。2（一）目標(biāo)欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家。通過(guò)描述、分析與討論，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)建議以討論、比較等方式，欣賞不同種類的繪畫作品（如速寫、素描、中國(guó)畫、油畫和版面等，了解有代表性的畫家；術(shù)作品。嘗試以查閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術(shù)家及代表作品。運(yùn)用常用的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，通過(guò)討論和寫作，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。（三）評(píng)價(jià)要點(diǎn)積極參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，主動(dòng)搜集、了解中外美術(shù)作品及重要美術(shù)家的信息。利用互聯(lián)網(wǎng)、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等查閱美術(shù)方面的資料。6位重要美術(shù)家（3位）及其代表作品。3、結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際談?wù)務(wù)n程資源開發(fā)與利用建議？答：美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。美術(shù)課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出地方美術(shù)教育的特色。（一）滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件在美術(shù)學(xué)習(xí)中，必備的美術(shù)學(xué)習(xí)工具和材料包括繪畫工具、材料和泥工工具、材料。1～9年級(jí)的學(xué)生必備畫筆、顏料和美術(shù)專用紙張。（二）完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置示學(xué)生美術(shù)作品的場(chǎng)所、可供美術(shù)課使用的計(jì)算機(jī)軟件等。（三）豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。（四）拓展核外美術(shù)教學(xué)的資源游樂(lè)場(chǎng)、商店、社區(qū)、村莊等校外的課程資源，開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。（五）開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源（六）充分利用自然和社會(huì)文化資源教師可以運(yùn)用自然資源（如自然景觀、自然材料等）和社會(huì)文化資源（類文化的遺物、遺跡等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。（七）積極開發(fā)地方美術(shù)課程資源五、案例分析（20分）設(shè)計(jì)一節(jié)具體的美術(shù)課例，并從基本理念、設(shè)計(jì)思路和評(píng)價(jià)要點(diǎn)三方面作一具體的說(shuō)明。小學(xué)美術(shù)教師職稱考試（二）姓名 分?jǐn)?shù)一、填空題（每空1分，共46分）1、美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的、和為特征，是學(xué)進(jìn)行美育的 是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有 的作用。2、美術(shù)課程總目標(biāo)按“ “ ”“ ”三個(gè)維度設(shè)定。3、美術(shù)課程分目標(biāo)從“ “ “ “ ”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。4·是，二是相綜合，三是相聯(lián)系。5、重視和不僅是內(nèi)容的改革，是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。6、美術(shù)課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中和客觀事實(shí)基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng) 評(píng)價(jià)和 評(píng)價(jià)。7、在針對(duì)具體的美術(shù)作業(yè)、作品評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該考慮 兩個(gè)方面。8、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總原則是不“傷筋動(dòng)骨，而著力于使之更 更 更 更 中國(guó)的文化教育傳統(tǒng)和中國(guó)義務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)實(shí)際。9、美術(shù)課程具有視覺(jué)性，可以從 方式、 、和 四個(gè)方面來(lái)理解。10、一般來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)可以從教學(xué)的不同階段切入，包括學(xué)習(xí)開始、學(xué)習(xí)程、學(xué)習(xí)結(jié)束三個(gè)階段。第一，學(xué)習(xí)開始時(shí)進(jìn)行 評(píng)價(jià)。第二，學(xué)習(xí)過(guò)程中的 評(píng)價(jià)。第三，學(xué)習(xí)結(jié)束進(jìn)行 評(píng)價(jià)。新課程實(shí)行 ， ， 三級(jí)課程管理。新課程的課堂實(shí)施要改變傳統(tǒng)的以 、 、 為中心的狀況。對(duì)于學(xué)生，新課程強(qiáng)調(diào)要建立 的評(píng)價(jià)體系。在教學(xué)實(shí)施中，新課程倡導(dǎo)學(xué)生 、 、 。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是 、 、 和 的據(jù)。二、選擇題（每題2分，共22分）1、關(guān)于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ 。A、注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C、采用一種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)D、鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法2、下列資源中：①學(xué)校資源②自然資源③社會(huì)資源④網(wǎng)絡(luò)資源⑤物力資屬于美術(shù)課程資源的是（ ）A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤3、下列說(shuō)法中：①形式大于內(nèi)容②一味地“鼓勵(lì)”產(chǎn)生誤導(dǎo)③重結(jié)果輕過(guò)程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的。屬于當(dāng)前課程評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題的是（ 。A、①②④ 、①③④ C、②③④ D、①②③4、關(guān)于美術(shù)課程的基本理念的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ 。A、面向全體學(xué)生B、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣C、關(guān)注文化與生活D、注重審美精5、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和（ ）要點(diǎn)三部分組成。A、評(píng)價(jià)B、反思C、總結(jié)D、交流6（ ）是當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)，美術(shù)課程特別設(shè)置了“綜合·探索這一新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A、自主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、探究性學(xué)習(xí)D、綜合性學(xué)習(xí)7、對(duì)于美術(shù)課程的性質(zhì)有以下幾種說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（ 。ACD美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性8、下面選項(xiàng)中不是檢測(cè)課堂教學(xué)的有效性的是（ 。A、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。B、課堂文化建設(shè)情況。C、反思教學(xué)的負(fù)效應(yīng)。D、學(xué)生課上的表現(xiàn)情況貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）A.充分地傳授知識(shí) B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.讓學(xué)生自主地選擇課程新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過(guò)程其價(jià)值是指（ ）A.充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值 B.學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有地結(jié)合C.讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師 D.將知識(shí)轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)利益課程改革的的基本理念是（ ）A.②③④B.①②③C.①③ D.②④①以學(xué)生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí) ③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)三、簡(jiǎn)答題（32分）1、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教材編寫建議是什么？（4分）2、新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的具體原則是什么？（4分）4、課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括哪些方面？（4分）4、如何提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性？（5分）5、中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些原則？（5分）4分6分一、選擇

小學(xué)美術(shù)教師職稱考試（三）美術(shù)課評(píng)價(jià)必須遵循的原則是（ABCD ）A.導(dǎo)向性 B.科學(xué)性 C.整體性D.可操作二、填空題1美術(shù)課程評(píng)價(jià)是----_ _ 改進(jìn)教師教學(xué)促進(jìn) 不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié),美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。 。2、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是 ， ， _的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在 ， 等面的基本要求，規(guī)定各門課程的 、性質(zhì)、目標(biāo)，提和的建議。3、教育部第13號(hào)令《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》中明確指出：藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分學(xué)校藝術(shù)教育工作包括藝術(shù)類_ 教學(xué)， 藝術(shù)教育活動(dòng)， 校園文化 _藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。4課程的改革不僅是內(nèi)容的改革也（教學(xué)過(guò)程 ）和學(xué)方法 方法的改革。5美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為創(chuàng)造 和 欣賞 兩類就動(dòng)特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。6課堂教學(xué)是教師提高和促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的主要陣地建“學(xué)論教，教為了促學(xué) ”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)已成為美術(shù)課程改革的主流。美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)目標(biāo)多元教學(xué)活動(dòng)有效教學(xué)問(wèn)題優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容分豐富教學(xué)姿態(tài)平等，教學(xué)流程清晰，教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng)，教學(xué)方法多樣，教媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)處理變式 。7三個(gè)方面。8、美術(shù)教師應(yīng)該具有：營(yíng)造互動(dòng)發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，面向全體學(xué)生樹 立 課 程 意 識(shí) ， 終 身 學(xué) 習(xí) 意 識(shí)等教育觀念。13（均衡13（均衡。（綜合）和（選擇）。的。10、教育的直接目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)(社會(huì)發(fā)展)需要的人。11、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由（ ）、（）和（）三個(gè)部分組成。12、我國(guó)基礎(chǔ)教育在過(guò)去一段時(shí)間過(guò)于偏重（（忽略了（ ）、（ ）、（ ）和（）的培養(yǎng)。14（（（生）發(fā)展、（教師）提高和改進(jìn)（教學(xué)實(shí)踐）能。15（標(biāo)準(zhǔn)）關(guān)系。16、新課程改革是要改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行（）、（ ）（ ）三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生造就性和適應(yīng)。17、課程改革的目的：體現(xiàn)（素質(zhì)教育 ）的要求，以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（綜合….. 性和（探索 ）性，注重美術(shù)課程與（學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn) ）的聯(lián)系。221、（學(xué)生的發(fā)展）（學(xué)生發(fā)展）而進(jìn)行評(píng)價(jià)。就是教育的過(guò)程與教育的目標(biāo)的統(tǒng)一。22、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)（素質(zhì)教育）（綜合性)（索），注重（）與（）的緊密聯(lián)系。23、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從（）層面提高到（）的層面。24、活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以采用（ ）、（ ）或（ ）的方式既可以（活動(dòng)中 中進(jìn)行也可以（活動(dòng)結(jié)束后 后進(jìn)行。25、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視=27、美國(guó)的費(fèi)德門教授提出美術(shù)欣賞的順序是【 】三、簡(jiǎn)答題1答：2答：3答：4答：5答：6答：7答：8答：9值。答：10答：11答：12答：13答：14答：15答：16*答：17*答：18*答：19*答：20答：21答：22答：23答：四、論述題1答：2答：3答：4答：5、如何理解美術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承好交流？答：6答：7、試述美術(shù)課程如何形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)（善于實(shí)踐）答：8答：9答：10答：11答：12答：13答：14答：15*答：16*答：17*答：18*答：19答：二、簡(jiǎn)答題1、新課標(biāo)在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域具體指什么？答：2、學(xué)生經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育的美術(shù)學(xué)習(xí)后，應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度包括哪幾方面？答：3、簡(jiǎn)要回答四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“造型?表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”的區(qū)別與聯(lián)系？答：4?答：5、在美術(shù)教學(xué)中滲透人文意識(shí)，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？答：6、九年義務(wù)教育全日制中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱提到的“教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題”。答：713對(duì)學(xué)校藝術(shù)課程做出了三條規(guī)定，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述答：8?答：三、論述題1域。答：2、多元文化與國(guó)際理解滲透在美術(shù)教育中，對(duì)美術(shù)教育至少會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)方面的影響？答:小學(xué)美術(shù)教師職稱考試（四）一、填空題、一、填空題、1、美術(shù)課程的基本理念（面向全體學(xué)生（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、（關(guān)注文化與生活（注重創(chuàng)新精神。2、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)按（知識(shí)與技能（過(guò)程與方法（情感、態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)定。3（（設(shè)計(jì).應(yīng)用（欣賞.評(píng)述）和（綜合.探索）四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。4（凸顯視覺(jué)性（實(shí)踐性（人文性、強(qiáng)調(diào)（愉悅性。5、注重美術(shù)課程與（學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)）緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情（觀察能力（想象能力（創(chuàng)造能力（美品位）和（。6、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖，這是第（）段（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。7（基礎(chǔ)表現(xiàn)是通過(guò)造型的（）和（）而實(shí)現(xiàn)的。8、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分（學(xué)段）設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、多選題。1、評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的方式有（ABCD）A學(xué)生自評(píng)B小組互評(píng)C教師評(píng)價(jià)D座談交流2（ABD）AD3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為A創(chuàng)作B工具C媒材 D欣賞4、美術(shù)課程應(yīng)該在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國(guó)家培養(yǎng)具有（ABCD）的現(xiàn)代公民。A人文精神B創(chuàng)新能力C審美品位D美術(shù)素養(yǎng)5、美術(shù)課程改革中，重視（AD）的改革，是本次課程改革的重要特點(diǎn)。A教學(xué)過(guò)程 B教學(xué)內(nèi)容 C教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 D教學(xué)方三、單選題。1、第一學(xué)段要求學(xué)生通過(guò)造型表現(xiàn)活動(dòng)，大膽、自由地表達(dá)自己的觀察、感受和想象，創(chuàng)作若干件能反映自己學(xué)習(xí)水平的作品，能夠辨別（B）種以上的顏色。A6種 B12種 C18種 D15種2、以（A）劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性。ABCD習(xí)評(píng)價(jià)方法。3、“（ A ）”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想體驗(yàn)造型樂(lè)趣逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域A造.表現(xiàn) B設(shè).應(yīng)用 C欣賞.評(píng)述 D綜合.探索4、學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的（ D ，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。A良好習(xí)慣B好的方法C知識(shí)積累D持久興趣5（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過(guò)對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)域。A造型.表現(xiàn)B設(shè)計(jì).應(yīng)用C欣賞.評(píng)述D綜合.探索四、簡(jiǎn)答簡(jiǎn)述你所教學(xué)段簡(jiǎn)述你所教學(xué)段<設(shè)計(jì).應(yīng)用>學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？小學(xué)美術(shù)教師職稱考試（五）一、填空題（每空2分，共40分）1、宋代瓷器生產(chǎn)達(dá)到前所未有的高峰，而宋瓷窯場(chǎng)首推五大名2、”顏和柳3、篆刻是以印章為載體，以表現(xiàn)書法、構(gòu)圖和刀法美感為要素的藝術(shù)。4、圖形創(chuàng)意有影子的聯(lián)想、正負(fù)形、元素替代、同構(gòu)（寫出三個(gè)即可）和錯(cuò)覺(jué)等設(shè)計(jì)手法。5、《溪ft行旅圖》是宋代畫家范寬的作品，歷代評(píng)論家把他與董源、李成并稱為北宋ft水畫三大家。6、羅浮宮三寶是指收藏在巴黎羅浮宮博物館的三件鎮(zhèn)館之寶，分別是《蒙娜麗莎》、《薩莫德拉克的勝利女神》和《米洛斯的阿芙羅狄蒂》。7、191941日，的過(guò)著名設(shè)計(jì)師格羅比烏斯，抱著振興民族藝術(shù)與設(shè)計(jì)的理想，在的過(guò)魏瑪創(chuàng)建了國(guó)立建筑學(xué)校，簡(jiǎn)稱“包豪斯”。二、選擇題（每小題2分，共10分）1、北京故宮博物院藏品《千里江ft圖》是北宋青綠ft水的重要作品，其作者是（）A、張擇端B、石濤D、郭溪2、以下園林建筑中，被譽(yù)為“天下園林之母”的是（）A、頤和園B、留園C、獅子林3、下列作品中不屬于“天下三大行書”的是（）．．．A、《黃州寒食帖》C、《蘭亭書》D、《祭侄文稿》4.、“永久性的褶皺”是下列哪一位服裝設(shè)計(jì)師的招牌風(fēng)格（）A、裘海索B、紀(jì)梵希D、吳海燕5、《萬(wàn)ft紅遍層林盡染》是下列哪位畫家的作品（）B、傅抱石C、關(guān)ft月D、張大千三、連線題（10分）韓熙載夜宴圖周昉亞威農(nóng)的少女張萱荷拉斯兄弟的宣誓畢加索虢國(guó)夫人游春圖達(dá)維拉簪花仕女圖顧閎中四、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述標(biāo)志與標(biāo)識(shí)之間的差異。從標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)研究的角度看，標(biāo)識(shí)和標(biāo)志在嚴(yán)格的意義上存在著一定即”（3分標(biāo)識(shí)僅能體現(xiàn)標(biāo)志的某一部分功能和特質(zhì)，并非具有標(biāo)志的全部含義。（2）首先，標(biāo)識(shí)知識(shí)凸出識(shí)別功能的標(biāo)志形式，因此，標(biāo)識(shí)往往顯示實(shí)物的某一種屬性，向目標(biāo)發(fā)出一種警告信號(hào)，要求目標(biāo)對(duì)象予以關(guān)注；（3分）其次，完整意義上的標(biāo)志概念，包含了標(biāo)識(shí)的內(nèi)容。（2分）2、馬遠(yuǎn)是南宋四大家之一，其主要成就就在ft為例，簡(jiǎn)述其作品的藝術(shù)特點(diǎn)。馬遠(yuǎn)是南宋四大家之一，其主要成就就在ft水畫上，請(qǐng)以其作品《寒江獨(dú)釣圖》為例，簡(jiǎn)述其作品的藝術(shù)特點(diǎn)。（10分）馬遠(yuǎn)的ft水畫特點(diǎn)是：布局簡(jiǎn)單，遒勁的線條、蒼勁的水墨和深遠(yuǎn)的意境。他善用斧劈皴，構(gòu)圖多取局部，高度剪裁，常以ft之一角、水之一涯來(lái)陣線全景氣氛，人稱“馬一角”。（藝術(shù)特點(diǎn)5分）《寒江獨(dú)釣圖》，只畫了一葉扁舟漂浮在水面上，一個(gè)漁翁獨(dú)自在（分析《寒江獨(dú)釣圖》5分）3、簡(jiǎn)述吳昌碩在篆刻藝術(shù)上取得的成就及其篆刻的藝術(shù)特點(diǎn)。吳昌碩在篆刻上的成就，對(duì)我國(guó)篆刻藝術(shù)有著劃時(shí)代的意義，主要是他把詩(shī)、書、畫、印熔為一爐，開辟篆刻藝術(shù)的新境界。（3分）他的成就主要來(lái)源于藝術(shù)的修養(yǎng)和思想，具體體現(xiàn)在：“”“”。他寫”(2分)“畫熔于印”，他的畫起大落，善于留白，或?qū)庆バ保瑲庀髰槑V，構(gòu)圖塊面感極強(qiáng)。（2分）“書熔于印”，他的篆書個(gè)性極強(qiáng)，印中的字繞有筆意，刀熔于筆。所以他的篆刻常常表現(xiàn)出雄而媚，拙而樸，丑（而美這個(gè)“丑”主要在“殘破”上），古爾今（像古印又是新的），變而正（變化多又是合于正規(guī)的）的特點(diǎn)。（3分）41416世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，是歐洲歷史上一次·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。例舉他們的代表作品（每位兩幅/件），并說(shuō)一說(shuō)三位藝術(shù)家在藝術(shù)上有何共同特點(diǎn)。1416·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。例舉他們的代表作品（每位三幅件），并說(shuō)一說(shuō)三位藝術(shù)家在藝術(shù)上有何共同特點(diǎn)。分）達(dá)·芬奇代表作：《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》《巖窟中的圣母》《抱白貂的婦人》《黃衣婦人肖像》《母與子》《圣母與圣嬰》等。（寫出三個(gè)即可）（2分）庫(kù)斯》等。（寫出三個(gè)即可分）拉斐爾代表作：《西斯廷圣母像》《雅典學(xué)院》《圣母瑪利亞之婚禮》《艾塞吉埃爾的幻想》《披紗巾的少女》《基督顯圣》等。（寫出三個(gè)即可）（2分）三位巨匠在藝術(shù)上尤其共同特點(diǎn)：首先是在人物的藝術(shù)表現(xiàn)上都注重人物形神兼?zhèn)?。分）其次是都熱衷于用肖像畫、壁畫、雕塑等藝?分對(duì)肌肉骨骼十分熟悉。分）另外，繪畫中布局勻稱、協(xié)調(diào)，色彩、光線運(yùn)用適當(dāng)，也是他們作品的共同特點(diǎn)之一。分）美術(shù)教師試卷選擇題（本大題共13小題，每空2分，共28分）1、中國(guó)畫的一個(gè)重要特點(diǎn)，是在構(gòu)圖上采用（）法，這樣就能打破時(shí)空的局限，使構(gòu)圖靈活自由。ABCD2“的藝術(shù)是指（）。ABD攝影3、被稱為“紙上的舞蹈”的藝術(shù)是指（）。A寫意畫B工筆畫D篆刻4、法國(guó)著名的巴黎圣母院，從建筑風(fēng)格來(lái)看屬于（）。A古典式B現(xiàn)代派C羅馬式5、歐洲文藝復(fù)興時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，意大利的“文藝三杰”是（）。A達(dá)·芬奇、拉斐爾、但丁B米開朗基羅、拉斐爾、薄伽丘C達(dá)·芬奇、米開朗基羅、塞萬(wàn)提斯D達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾6、大理石雕像《沉思》是（）的作品。A羅丹B錢紹武C羅中立D米隆7、大理石雕塑《晨》、《晝》、《暮》、《夜》是（）的作品。ABCD米隆8、藝術(shù)鑒賞過(guò)程的起點(diǎn)是（）。ABCD9、東晉顧愷之繪畫的核心思想（）。ABCD以形寫神10、繪畫是在（2）度（維）空間中創(chuàng)造的造型藝術(shù)，而雕塑是在（3）度（維）空間中創(chuàng)造的造型藝術(shù)。A、1B、2C、3D、411、畢加索的主體主義繪畫受到了（）原始藝術(shù)的啟發(fā)。A、亞洲B、拉丁美洲C、歐洲D(zhuǎn)、非洲12、意境是指藝術(shù)形象或情境中呈現(xiàn)出的（）蘊(yùn)藏和昭示深刻的人生哲理及宇宙意識(shí)的至高境界。A、詩(shī)情畫意B、情景交融C、象外之象D、藝術(shù)意蘊(yùn)13“（環(huán)節(jié)。A、變形B、移情C、整合D、意蘊(yùn)的凝結(jié)二、填空題（1122122分）1、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式考慮，劃分出造型·表現(xiàn)，設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述和綜合·探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2、課程的總目標(biāo)是按照三個(gè)維度表述的，即知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀。3、藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程可分為藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)表現(xiàn)三個(gè)階段。4、從世界范圍內(nèi)來(lái)看，繪畫分為以中國(guó)畫為代表的東方繪畫和以油畫為代表的西方繪畫兩大體系。5、西方印象派繪畫得是源于印象派畫家莫奈和名畫《日出印象。6、裝飾紋樣是運(yùn)用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形，它在形式上具有一定的完整性。7、捏塑成型是利用黏土本身具有的可塑性，用捏、塑的手法來(lái)制作，是制陶中最基本的方法。8、中國(guó)古代門飾以雕刻技法為主，北方以彩繪木雕為多，南方則以浮雕、鏤空雕為主。9、工藝品既具有實(shí)用價(jià)值，又具有審美價(jià)值。10、皮影戲是集戲曲、音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等為一體的我國(guó)古老的綜合藝術(shù)。11、聞名世界的兵馬俑是我國(guó)秦代的雕塑作品。三、連線題（2240.512分）1、第一組：《大衛(wèi)像----米開朗基羅 意大利《拾穗者----米勒 法國(guó)《西斯廷圣母像----拉斐爾 意大利《擲鐵餅者》----米隆 意大利《在阿爾的臥室----·高 荷蘭《有花束的室內(nèi)----夏加爾 法國(guó)2、第二組《清明上河圖----張擇端 宋代《父親》----羅中立 當(dāng)代《步輦圖》----閻立本 唐代《奔馬》----徐悲鴻 當(dāng)代《墨葡萄圖》----徐渭 明代《富春ft居圖》----黃公望 元代四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題9分，共18分）1、應(yīng)如何評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)？答：對(duì)美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)和發(fā)展方向。（參考：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)165頁(yè)）2、什么樣的美術(shù)課才算是優(yōu)秀的？答：課程評(píng)價(jià)的目的是檢驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)是否完成了課程目標(biāo)，課程師認(rèn)為能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力使作業(yè)標(biāo)新立異的就是優(yōu)秀的課。150頁(yè)）四、論述題（120分美術(shù)課程的資源有哪些？美術(shù)課程的資源可以從以下幾個(gè)方面考慮：1、校內(nèi)課程資源的開發(fā)與利用。A圖書館資料資源B展示美術(shù)作品的場(chǎng)所C美術(shù)教學(xué)設(shè)施與設(shè)備。2、校外課程資源。A公共文化設(shè)施B當(dāng)?shù)匚奈镔Y源以及自然環(huán)境資源C和藝術(shù)作坊3、信息化資源A住息獲取B信息交流。（參考：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)177頁(yè)）文成縣中學(xué)美術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷一、填空題：（一個(gè)空格1分，共計(jì)20分）1、美術(shù)包括繪畫、工藝、建筑、雕塑四大門類，美術(shù)具有認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能。。2、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代顏真卿；柳公權(quán)兩位大書法家。3、我國(guó)園林藝術(shù)中，利用外面的景物擴(kuò)大園林內(nèi)景物的廣度和深度，這樣的藝術(shù)手法被稱為_借景。4、和西方繪畫的定點(diǎn)透視不同的是，中國(guó)畫采用的是散點(diǎn)透視法。5國(guó)三大石刻藝術(shù)寶庫(kù)。6、出現(xiàn)左圖這樣的情況，是曝光過(guò)度的現(xiàn)象，如果要想使這張照片曝光正常，在光圈大小不變的情況下，快門速度應(yīng)該加快。7、云和水是表現(xiàn)ft水畫意境的重要媒介，其中畫云常用烘、染、勾的方法。8、“青瓷”以釉色青如玉，明如鏡享譽(yù)世界，出產(chǎn)于浙江省龍泉。9、“藝術(shù)”這兩個(gè)字所用的字體是常用四種字體中的黑體。10、左圖的賀卡運(yùn)用了紙?jiān)煨椭械拿骟w構(gòu)成方法。11、中國(guó)新型木刻版畫的倡導(dǎo)者是魯迅。12、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革。二、選擇題（一個(gè)選項(xiàng)3分，共計(jì)30分）1、《小蝌蚪找媽媽》是世界上第一部水墨動(dòng)畫片，其角色取自(D)的寫意花鳥形象。A、張大千B、徐悲鴻C(jī)、李可染D、齊白石2、唐朝文化藝術(shù)在歷史上達(dá)到一個(gè)頂峰，下列不屬于唐朝繪畫成就的是(B)AB、《簪花仕女圖》3”的中國(guó)古民居是（D）。A、江西婺源老宅B、北京四合院C、江浙古鎮(zhèn)D、云南麗江古城4、為了呼吁人民保護(hù)生存環(huán)境，聯(lián)合國(guó)特將6月5日定為(C)。A、世界氣象日B、世界水日C、世界環(huán)境日D、世界無(wú)煙日5、下列不屬于瓷器的是（B）A、B、C、D、6“”的是（B）。A、頤和園B、拙政園C、留園D、網(wǎng)師園7、雕塑造型中最基本、最常用的材料是（C）。A、青銅B、紙C、泥D、大理石8、生活中，經(jīng)?？匆?jiàn)紅色標(biāo)志，它表示的是(A)。A、禁止B、警示C、指令D、提示9、關(guān)于文藝復(fù)興三杰，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。A、《蒙娜麗莎》體現(xiàn)了對(duì)人和人的精神世界的重視，是盧浮宮的鎮(zhèn)宮三寶之一。B、《大衛(wèi)》是出自《圣經(jīng)》中的形象，表達(dá)了米開朗基羅對(duì)英雄人物的崇敬。C、《最后的晚餐》是達(dá)芬奇在西斯廷教堂天頂上創(chuàng)作的壁畫。D、拉斐爾的圣母形象參照了生活中的母親形象，使它充滿了人間的溫暖。10、《格爾尼卡》中的馬造型意象深刻，畢加索說(shuō)過(guò)這匹馬象征的是(A)A、人民B、法西斯C、畢加索D、士兵三、連線題（一個(gè)連線2分，共計(jì)8分）我國(guó)各地都有不同的民居建筑形式，請(qǐng)將下列古民居和相應(yīng)的名稱相連線。福建土樓蒙古包北京四合院傣族竹樓四、簡(jiǎn)答題（1020分1、美術(shù)課程的基本理念是什么？答：①使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。②激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。③在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。④培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。⑤為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、試述顧愷之在中國(guó)繪畫史上的地位？答：①克服前代限于說(shuō)教內(nèi)容的缺點(diǎn)，廣泛采用多樣性題材。②“”“義美學(xué)思想。五、列舉題（10分）請(qǐng)列舉我國(guó)民間美術(shù)（至少三種），我們溫州也有很多珍貴的民間美術(shù)，就你熟悉的一種，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。答：①我國(guó)民間美術(shù)有剪紙、年畫、泥塑、刺繡、風(fēng)箏、皮影等(列舉三項(xiàng)即可，答出一項(xiàng)給2分，滿分為6分。)②溫州的民間美術(shù)種類例如黃楊木雕、樂(lè)清細(xì)紋刻紙、發(fā)繡、米塑等。例如樂(lè)清細(xì)紋刻紙?jiān)从跇?lè)清民間剪紙“龍船花”，至今已有七百多年的歷史。刀法精妙入微，挺拔有力，圖案細(xì)如發(fā)絲，表現(xiàn)2006520日，該遺產(chǎn)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。溫州的黃楊木雕創(chuàng)始于宋、元，因所雕刻4分，答出相關(guān)的特點(diǎn)即可酌情給分）六、簡(jiǎn)述題：（12分）在現(xiàn)代建筑中，建筑師們從生活中吸取靈感而創(chuàng)造出各種建筑形象，以下幾張圖是2010年上海世博會(huì)中各國(guó)展館，請(qǐng)分析它們的靈感來(lái)源于生活中的哪些物體，你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)并說(shuō)明理由。（1）（2）（3）12：竹籃子圖3(26分），)②最喜歡的設(shè)計(jì)及其理由：從建筑材質(zhì)、造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)意性等角度來(lái)闡述即可得分（滿分3分）（3分）美術(shù)專業(yè)知識(shí)測(cè)試（中學(xué)組）附答案(、5401、美術(shù)一般包括四大類，即繪畫、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和雕塑。2、《韓熙載夜宴圖》的作者是顧閎中。3、陜西西漢霍去病墓動(dòng)物石雕群，以《馬踏匈奴》為主體，氣勢(shì)恢弘，是漢代紀(jì)念性雕刻的杰作。4、“吳帶當(dāng)風(fēng)”、“曹衣出水”樣式的創(chuàng)造者分別是吳道子和曹仲達(dá)。5、“元四家”是指：黃公望、吳鎮(zhèn)、王蒙和倪瓚。6明清時(shí)期，全國(guó)形成了三個(gè)最大的年畫中心，它們是：天津的楊柳清、蘇州的桃花塢、ft東漲縣的楊家埠。7、法國(guó)浪漫主義大師德拉克洛瓦創(chuàng)作的《西阿島的屠殺》，標(biāo)志著浪漫主義盛期的到來(lái)。8、莫高窟至今尚存492洞窟。9、《圣索菲亞教堂》是拜占庭建筑的杰作?！栋屠枋ツ冈骸肥欠▏?guó)哥特式建筑的代表作。10、現(xiàn)代建筑中私人住宅的《流水別墅》作者是賴特。11、南宋畫家梁楷擅繪洗練放逸的“減筆畫”，開啟了元明清寫意人物的先河。12、長(zhǎng)沙楚墓中出土過(guò)兩幅戰(zhàn)國(guó)帛畫，一幅是陳家大ft出土的《人物龍鳳圖》，另一幅是長(zhǎng)沙子彈庫(kù)出土的《人物馭龍圖》。13、唐代工藝品中成就最為卓著的首推唐三彩。14（水平線三角形式、縱橫式、折線式等等。15、書法結(jié)構(gòu)的基本法則：動(dòng)態(tài)中求平衡。16、王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》、蘇軾的《黃州寒食帖》被稱為“天下三大行書”。17、抽象畫派中以蒙德里安為代表的“冷抽象”，以康定斯基為代表的“熱抽象”。18、中國(guó)畫的種類比較多，分類較細(xì)，大體可分為三大畫科：人物畫、ft水畫、花鳥畫。從畫法上可分為工筆、寫意兩種畫法。19、我國(guó)的三大石窟是指敦煌莫高窟、龍門石窟、云岡石窟。20、“六朝三杰”指陸探微、顧愷之、張僧繇21、“顏筋柳骨”中“顏”和“柳”是指顏真卿、柳公權(quán)兩位大書法家。22T23、五大名窯：定窯、哥窯、官窯、汝窯、鈞窯。24、青銅器主要指我國(guó)自夏代末期至秦漢時(shí)期用銅、錫及鉛合金制作的各種器物。25、隋代著名畫家是展子虔，他的《游春圖》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一幅ft水卷軸畫。26、頤和園、留園、拙政園、避暑ft莊并稱為全國(guó)四大名園。27、羅浮宮三宮分別是油畫《蒙娜麗莎》、雕塑《薩莫德拉克的勝利女神》和《米洛斯的阿芙羅底德》。28、北宋ft水畫三大家是范寬、董源、李成。29、標(biāo)志設(shè)計(jì)制作要求嚴(yán)謹(jǐn)，常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)制圖方法有兩種：一是比例標(biāo)識(shí)法，二是方格標(biāo)識(shí)法。30、圖表具有明確、概括、易讀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)。31、“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”是蘇軾對(duì)王維的水墨畫和詩(shī)歌的贊譽(yù)。32、《千里江ft圖》作者王希孟33、⑴出下面所示圖片的作品名稱和作者①《血衣》王式廓②《流民圖》蔣兆和③《開國(guó)大典》董希文④《地道戰(zhàn)》羅工柳⑤《愚公移ft》徐悲鴻⑥《祭侄文稿》顏真卿⑦《黃州寒食帖》蘇軾⑧《伯遠(yuǎn)帖》王珣⑨《苦筍帖》懷素二、選擇題（每空0、5分共10分）1、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（D）A、沈周B、文征明C、唐寅D、仇英2、印象派畫家在描繪物體時(shí)所追求的是（C）A、形體結(jié)構(gòu)、光線明暗C、光色變化D、意想效果3、（A）ABC、壁畫4、夏、商、周三代以（A）藝術(shù)成就最為突出。A、青銅器B、雕塑C、繪畫D書法5、成都楊子ft出土的描繪勞動(dòng)生活場(chǎng)面的畫像磚是（B）ABD6、《貝葉工蟲》作者是（C）ABC7、泰姬陵是（D）國(guó)家的著名建筑。A、泰國(guó)B、日本C、尼泊爾D、印度8、”屬于我國(guó)新石器時(shí)代（B）A、龍ftC、紅ft9、唐代青綠ft水的代表人物是（A）A、李思訓(xùn)B、吳道子C王維D、李唐10”是指（B）A、陳淳B、徐渭C、高克恭D、懂其昌11、動(dòng)畫片《大鬧天空》中孫悟空的造型設(shè)計(jì)者是（D）A、華君武B、張仃C、張樂(lè)平D、張光宇12、中晚唐時(shí)期，ft水畫繼續(xù)發(fā)展，其中有一位畫家概括了藝術(shù)與“”（BA、王洽B、張璪C、孫位D、吳道子1317世紀(jì)荷蘭偉大的藝術(shù)家（B）的繪畫作品。A、哈爾斯B、倫勃朗C、特鮑赫D、霍赫14、《教皇英諾森十世肖像》、《鏡前的維納斯》是17牙著名繪畫大師（A）的作品。A、委拉斯貴茲B、里韋拉C、蘇巴爾D、穆立羅15、（D）“材創(chuàng)造藝術(shù)高峰的大畫家。ABC16、開創(chuàng)我國(guó)青綠ft水端緒的作品是（A）A、《游春圖》B、《江帆樓閣圖》C、《明黃幸蜀圖》D、《千里江ft圖》1717世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過(guò)（C）BCD、油畫18、“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！贝嗽?shī)作者是（C）。A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石19“浮雕中具有情節(jié)性的作品是（A）。A、颯露紫B、拳毛騧C、白蹄烏D、特勒驃20是（C）AC毛流浪記》三、判斷題（每空0、5分共5分）1、唐代畫家周昉在仕女人物畫方面有獨(dú)特的風(fēng)格，他創(chuàng)造了水月觀音的形象，被譽(yù)為“周家樣”（×）2一種空間藝術(shù)。（√）3”筑、ft水、花木、文學(xué)等綜合藝術(shù)（√）4、中國(guó)的青銅器發(fā)端于長(zhǎng)江流域（×）5、工筆從畫法上可分白描、淡彩、重彩、沒(méi)骨四種。（√）6、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義。（×）7（√）8”ft（×）9、在17描繪的畫家是勒南兄弟。（√）10最完美的建筑典范之一。（√）四、名詞解釋（每題3分共9分）1、唐三彩答：中國(guó)唐代多彩鉛質(zhì)釉陶產(chǎn)品的概稱。流行于盛唐武則天至中唐開元、天寶時(shí)期。三彩釉以白、黃、綠三種釉色為主，也有少量藍(lán)釉或黑釉。殉葬的俑和駝、馬動(dòng)物是其中的精品。2、野獸派1905概括性，注重表達(dá)對(duì)象的內(nèi)在精神。代表人物有馬蒂