文理分班后第一次班主任講話文理分班后第一次班主任講話文理分班后第一次班主任講話V:1.0精細整理，僅供參考文理分班后第一次班主任講話日期：20xx年X月《風雨同舟，完善自我，鑄就青春無悔》——文理分科后在新班上班主任的首次講話各位同學：下午好！新班級，新氣象。同學們，現(xiàn)在我們班是由10個班的學生共同組成的一個新集體，希望大家盡快調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新班主任的帶班風格。接下來的2年時間里，將由我擔任大家的班主任，希望在以后的學習生活中讓我們一起努力，共同打造優(yōu)秀的新班級。在以后的學習的道路上會有很多困難，我希望我能成為你們的朋友，讓我們一起面對，一起克服困難，共同前進！

今天我要講的主題就是的標題《風雨同舟，完善自我，鑄就青春無悔》風雨同舟，說的是班級建設(shè)問題。從8月17日開始，我們組成了一個新的集體，我們將在這個集體里面共同學習、生活，度過你人生最美麗多彩的高二高三時光。這種朝夕相處的時間，要比與家人的相處要多得多，這種相處的密度，是真正意義上同呼吸、共命運，是真正意義上的榮辱與共、患難相依。所以，班級是否優(yōu)秀，就顯得特別重要。如何使我們的集體快速成長，那就是第二句話：完善自我。一個優(yōu)秀的集體當中，沒有看客，人人都是集體的主人，這是我們必須明確的一個觀點。在座的每個同學，都要有主人翁意識，你們每個同學，不論你將來是否是干部，是否是科代表，都是班級的建設(shè)者，都是班主任工作的助手，一個都不能少！如何完善自我，我想談三點看法：一是像愛護自己的眼睛一樣，愛護班級榮譽。在紀律、衛(wèi)生、儀表等方面，全方位做好自己該做的事，至少做到自己的事情自己做，做到人人有事做，事事有人做，并且一定要做好！班級榮譽的好壞，不是班主任的事情，班主任就是有三頭六臂，如果沒有全體同學支持，也不可能造就一個優(yōu)秀班級出來；班級榮譽的好壞，也不是少數(shù)同學或班干部的事情，我們班51個人，有50個人做好了，就一個人做得不好，后果就是整個集體蒙羞，其中的道理，是不言而喻的。二是懂得自己的人生追求。人這一輩子，其實就是兩件事，一是做人，二是做事，我們現(xiàn)在要做的事情就是讀書。二者的關(guān)系是：先做人，后做事，優(yōu)秀的品德是人生的最高學歷。古往今來，古今中外，凡成大事者，無不是為人的典范。人格的魅力，的確是最為可貴的。小勝可以憑智，大勝必須靠德。今后我們的一言一行、一舉一動，都要自覺的提高到人格的高度來自覺地考量考量，哪怕只是偶爾的犯錯，也不要輕易地原諒自己。三是尊重自己的選擇，并為這種選擇而努力奮斗。世界上沒有天上掉餡餅的好事，任何收獲，都是汗水浸泡出來的，十分耕耘，一份收獲，永遠是人生的基本定律。以前在高1九，我曾經(jīng)說過一句話：人生的道路，走過了就不能重來，這既是人生的無奈，更是人生的精彩。說的是要我們珍惜時間，把握現(xiàn)在，認準一條正道，不怕走到天黑，我們才能擁有美麗幸福的明天。第三句話“鑄造青春無悔”，是我們追求的結(jié)果。希望大家正視自己，端正學習態(tài)度，明確目標，確定方向，要讓自己的每一天都過得有意義，過得充實而快樂，要為自己能記住十個單詞而感動，能默寫一篇古詩詞而高興，攻克一道數(shù)學難題而興奮，做到每天都有所收獲，哪怕一點點，只要每天有收獲，日積月累總會有突破的那一天。要學會堅持，堅持每天枯燥的三點一線的生活方式；學會面對，面對每次測試成績的起伏不定；學會拒絕，拒絕紛繁復雜的社會各種誘惑；拒絕手機游戲，更要學會拒絕異性朋友的甜言蜜語，拒絕異性朋友狂轟亂炸式的瘋狂進攻；要守得住青春年少時的爛漫純真，守得住同學之間的那份純摯的友情，而非是超越時間和年齡的愛情。“信心比黃金還寶貴”。說的都是同一個意思：我們要有信心，不能妄自菲薄，不能瞧不起自己。我們沒能考上重點，我們學校普通類的高考升學率并不盡如人意，這都是事實。這里我更想說的是：沒能在中考中吐氣揚眉，那只能說明我們過去的不成功，并不代表我們將來的失??；我們學校普通類的高考升學率不高，不是我們的學生智力有問題，也不是我們的老師不盡心，而是我們的同學對自己缺乏信心。因此，作為對你們“一枝一葉總關(guān)情”的班主任，我多么希望你們能夠從骨子里面長出自信的芽，到那個收獲的六月，能結(jié)出豐碩的果！沒有信心，說什么都是空話，有了信心，我們才能真正做到“風雨同舟，完善自我，鑄造青春無悔”。這就是我今天講話的主要的意思，因為時間關(guān)系，每個話題，我都沒有展開講，但我相信，大家作為高中學生，一定能夠體會到老師的這份心情與期待。下面，強調(diào)幾件具體事情：1、保證學習時間。絕對不能遲到，除了病假，高中生不應(yīng)該再有其他的假。一天當中，每節(jié)課，每節(jié)自習除請假外，決不允許任何人遲到，這是底線，誰也不能逾越，希望大家能夠做到。2、保證學習質(zhì)量。盡快適應(yīng)老師的教學風格，班級變了，任課老師肯定也有變化，我是否可以這么講：析木高中的老師都是優(yōu)秀的，否則，便不可能創(chuàng)下一屆又一屆高考的輝煌。但每個老師必定有其自身的教學風格，我們只能尊重和適應(yīng)這種風格，我們不可能要求每個老師，為了你一個人習慣而改變各自的教學風格，其中的道理是非常顯然的。3、從自己開始、從今天開始，上出我們班高質(zhì)量、高水平的早讀與晚修來。什么才是高質(zhì)量，一個共同的標準是“早”，就是不但不遲到，而且要早到，這曾經(jīng)是魯迅先生的座右銘。另外，早讀重在“動”，要敢于開口、大聲朗讀，要讀出青春的活力、讀書青春的風采。晚修重在“靜”，要安靜，這也是理科學習特別應(yīng)該有的要求。請記?。焊呖嫉妮x煌是在安靜中孕育的！國有國法，家有家規(guī)，先跟大家明確以上幾點4，具體班規(guī)會在老師和同學共同制定后公布給大家，希望大家按照規(guī)定安排自己的學生和生活。班主任承擔著班級管理的職責，是班級的管理者，其實，我個人對此還有這樣的理解：教師是為學生提供教學服務(wù)的，班主任也不例外。所以，換個角度來看，班主任不是管理者，而是服務(wù)者。學生不是班主任的管理對象，而是享受班主任老師所提供的教學服務(wù)的客戶。與其他任課老師相比，班主任提供的這種服務(wù)應(yīng)該更全面、更周到。要想使這種服務(wù)更有效，更高效，我們需要的是互