打造高效課堂的措施與方法打造高效課堂的措施與方法打造高效課堂的措施與方法V:1.0精細(xì)整理，僅供參考打造高效課堂的措施與方法日期：20xx年X月打造高效課堂的措施與方法為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們要向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率，爭取讓我們的孩子能夠在課堂上掌握所學(xué)的知識，同時鍛煉學(xué)生集中精力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了提高課堂效率，主要的措施與方法有以下幾點：一、有效的課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)作為有效課堂的一個環(huán)節(jié)是不容忽視的，因為課前的預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對即將進(jìn)行的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，提前了解了重點，難點和主要的知識點，這樣在聽課的時候可以有的放矢，不同科目的課前預(yù)習(xí)內(nèi)容也不盡相同，預(yù)習(xí)不等于花幾分鐘的時間來瀏覽課本，應(yīng)該有目的的進(jìn)行預(yù)習(xí)。二、明確的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確，可以增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的目的性，就像一個燈塔一樣，指引著學(xué)生前進(jìn)的方向。使學(xué)生在課堂上對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了然于胸，能夠更加的集中精力。三、巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚民主精神，融洽師生關(guān)系，教師把愛心帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂教師把信任留給學(xué)生，把溫暖送給學(xué)生，形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，主動參與學(xué)習(xí)。由此可見，語文教師應(yīng)要盡可能打破"一塊黑板，一支粉筆，一張嘴巴"講到底的落后狀況，多利用現(xiàn)代教具。如小黑板、掛圖、投影儀、錄音機等，這樣既可節(jié)約板書，有關(guān)內(nèi)容簡介等課堂教學(xué)時間，又可讓學(xué)生在單位時間內(nèi)接受更多的信息，利于學(xué)生立體思維。其中教材上圖文并茂的插圖常是教師教學(xué)疏忽的一個地方，需要我們多加揣摩，多利用。學(xué)生感知課文不是孤立地進(jìn)行，總是跟課文相關(guān)背景知識相聯(lián)系，背景知識越清楚，對課文的感知也就越清晰，這就是感知的選擇性，可見重視教具及課本插圖的作用，也不失為提高課堂效率的有效手段。四、注意學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間一節(jié)課40分鐘，一個正常人真正可以集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點的原因。因為，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個孩子效率最高的20分鐘出現(xiàn)在哪個時間段呢這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢所以，我們要做的不是要100％地集中40分鐘的注意力。而是根據(jù)孩子注意力的能力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學(xué)安排有關(guān)。所以在設(shè)計教學(xué)預(yù)案時注意一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，我們應(yīng)該注重設(shè)置在教學(xué)活動過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、形式能力和提高認(rèn)識真正起作用的時間，并充分利用好這些時間。合理分配教師活動和學(xué)生活動在一堂課中的時間。教師滿堂灌，或是一味地要求學(xué)生自主、合作、探究，都是在浪費課堂教學(xué)時間。五、靈活運用課堂教學(xué)技巧

蘇霍姆林斯基的全面發(fā)展教學(xué)的理論核心內(nèi)容是：學(xué)習(xí)是生動活潑的智力生活，學(xué)習(xí)是在游戲童話、美術(shù)、音樂和創(chuàng)造的世界里進(jìn)行的學(xué)習(xí)要成為豐富的精神生活的部分，學(xué)生應(yīng)是這個世界的旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。我們要通過我們的課堂語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好語文的自信。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。教師要充分利用面部、眼神、語言等傳遞自己所獲得的情感，要將自己融入課堂，全身心的投入，對文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠，學(xué)生才能真正被感染。六、科學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)距離學(xué)習(xí)的時間越短，學(xué)生對知識的遺忘就越少，因此要求我們及時的復(fù)習(xí)和對知識點進(jìn)行充分，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)