2022年一年級老師家長會(huì)發(fā)言稿敬重的各位家長：

你們好!

作為一年級(2)班的數(shù)學(xué)教師--王教師，我真誠地歡送各位家長、歡送我們的新同學(xué)!

首先，我特別感謝各位家長都特別積極地參與我們第一次家長會(huì)。同時(shí)，我也誠心地盼望今后的每一次家長會(huì)都能得到大家的支持。

接下來，我說一說這學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，我把培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為作為一年級上學(xué)期的教學(xué)的重點(diǎn)，詳細(xì)表達(dá)在書寫，計(jì)算，讀題，作業(yè)。這四個(gè)方面，一年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn)，必需從一年級開頭抓起，到二年級再抓就晚了。習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅靠教師課堂40分鐘是不夠的，教師教完，通過課堂練習(xí)反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)效果，在課后還需要得到穩(wěn)固，才能形成完整的學(xué)習(xí)構(gòu)造。所以需要家長和教師共同協(xié)作。書寫習(xí)慣的培育：請家長預(yù)備好一本田字本，供孩子學(xué)習(xí)書寫數(shù)字時(shí)使用，這項(xiàng)作業(yè)我把它放在家里完成，由于一年級的孩子書寫慢，在學(xué)校時(shí)間相對緊急的狀態(tài)下，完成的效果確定不抱負(fù)。在家里，家長催促孩子在數(shù)字書寫時(shí)保持格式正確，頁面干凈就可以了。平常作業(yè)要按要求填寫，例如看到孩子把數(shù)字填到括號外，數(shù)字大小超過括號，家長都應(yīng)提示孩子重新填過。還有就是預(yù)備好一把直尺，供學(xué)生畫圖連線時(shí)使用，做這些都是為了保持書面干凈。關(guān)于計(jì)算力量的培育：在課堂上，我將實(shí)行多種活動(dòng)，來激發(fā)孩子計(jì)算的興趣，例如開火車口算題目，速算競賽等等!回家每天我要求家長每天出15道計(jì)算題孩子做，要求計(jì)算率高，答題速度快，平常接送孩子上下學(xué)時(shí)也可以趁機(jī)口頭出幾個(gè)口算給他做做，順便問問他今日學(xué)了什么，既幫忙孩子穩(wěn)固了今日所學(xué)，又增加了親子之間的溝通，而且能夠讓孩子感覺到你重視他的學(xué)習(xí)。在做口算和家庭作業(yè)時(shí)，家長留意不要讓孩子掰手指計(jì)算，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，一旦孩子依靠上了，孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會(huì)無從下手。

關(guān)于讀題習(xí)慣的養(yǎng)成，只有讀懂了題目的要求才能精確的做出題目，一年級的孩子認(rèn)字少，題目中的字不熟悉是正常的，我在課堂上會(huì)先給孩子讀題，然后要求孩子自己大聲的讀出來，這會(huì)幫忙孩子形成做題之前先讀題的好習(xí)慣。在家里作業(yè)時(shí)候我盼望家長也能這樣做。這里提示某些很忙的家長，再忙你也要抽出時(shí)間來幫忙孩子讀題，完成當(dāng)天的作業(yè)，不然孩子不會(huì)讀題，就瞎寫亂寫，導(dǎo)致當(dāng)天課堂所學(xué)的學(xué)問沒用上，就沒有進(jìn)展穩(wěn)固，學(xué)習(xí)效果就大不如人。固然這里也要制止家長用大白話把題目翻譯給孩子聽，這阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時(shí)間長了孩子會(huì)依靠家長，最終孩子沒學(xué)好，家長也很累。

關(guān)于作業(yè)的檢查與簽字，家長主要是起到檢查作業(yè)的作用，檢查他是否完成，檢查的依據(jù)就是校順通，全部的作業(yè)要求都寫在上面，家長需要看一下書寫是否標(biāo)準(zhǔn)干凈，有沒有錯(cuò)誤，讓孩子準(zhǔn)時(shí)訂正，得到穩(wěn)固，消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。最終，檢查完每一項(xiàng)作業(yè)家長就在這項(xiàng)作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個(gè)名字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)，這是賜予我工作最大的支持!!。

今日我先說這么多，今后還會(huì)和大家常溝通，也盼望大家能給我提出珍貴的意見和建議，感謝大家!

2023一年級教師家長會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好!感謝大家能抽出時(shí)間來參與家長會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長對我們的信任。我是本班的數(shù)學(xué)教師，我姓岳。我們今日坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。今日，我借這個(gè)時(shí)機(jī)，從本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)、家長協(xié)作等方面，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我?guī)У恼n程動(dòng)身談?wù)勛约旱囊恍┫敕āＪ紫认牒透魑患议L一起來了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學(xué)好那些學(xué)問點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡潔，不需要下很大的功夫，我認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。假如在低年級根底打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類。11-20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表(會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí))，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的熟悉和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的根底，這局部內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計(jì)算力量的提高有著很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法的計(jì)算，相比于其他課程好像比擬簡單，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的學(xué)問不斷地從感性熟悉提升到理性熟悉，從而逐步培育他們的抽象概括力量、規(guī)律思維力量。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生到達(dá)：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必需到達(dá)的最根本要求。比擬好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。要到達(dá)這樣的要求決不是一朝一夕就能勝利的，而要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以內(nèi)的加減法，接下去立刻要教學(xué)6.7.8.9.10的加減法，要求學(xué)生都要熟記組成，嫻熟計(jì)算，但僅靠課堂上的時(shí)間明顯是不夠的，家長可協(xié)作教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓(xùn)練方法:做嬉戲(撲克牌)、電腦嬉戲、口算卡片、口算練習(xí)冊(限時(shí))、對口令;也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來無意識地練習(xí);計(jì)算速度的要求：到達(dá)脫口而出。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計(jì)算思路。為了統(tǒng)一方法，避開孩子兩難，我在這里介紹一些我們上課時(shí)的做法：介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系，湊十法等。

二、有關(guān)建議

我想每位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求(主要針對作業(yè)方面)。

我盼望家長明白，假如家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致消失這樣幾種狀況：一，不完成作業(yè)，由于家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

家長主要做好以下三方面工作：

1)監(jiān)視孩子仔細(xì)完成作業(yè)，做好簽字工作。孩子的每項(xiàng)作業(yè)都需要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、說的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學(xué)生交上來的家庭作業(yè)，上面有很明顯的錯(cuò)誤，比方一個(gè)計(jì)算題做錯(cuò)了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么對待的?教師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，就是盼望家長能把孩子的培育放在第一位。之前做的好的家長連續(xù)堅(jiān)持，做的不好的盼望您賜予支持和協(xié)作。由于孩子最終是您的，您不協(xié)作我們的工作不會(huì)順當(dāng)進(jìn)展，也會(huì)影響孩子進(jìn)展。你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對一百二十多，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說，我們的工作需要家長大力地支持。(建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個(gè)特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確地登記每天的作業(yè)。不會(huì)記的請家長每天放學(xué)指導(dǎo)幫忙孩子做好這項(xiàng)任務(wù))

2)培育孩子仔細(xì)書寫的習(xí)慣，嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書寫應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，也可以培育孩子思維的條理性。一年級學(xué)生尚未養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對于學(xué)生以后的進(jìn)展是必不行少的。首先要培育學(xué)生仔細(xì)寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我常常課上練習(xí)評講時(shí)，展出寫得美麗的作業(yè)，假如做得全對、按時(shí)完成，確定會(huì)得一個(gè)“★”的;假如，在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，全對，態(tài)度又好，字也美麗，書寫工整，“就可得“★★”，經(jīng)過這種評分制度的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了，努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅★。一年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得多。

3)幫忙孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會(huì)特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應(yīng)當(dāng)怎樣寫。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。練習(xí)時(shí)家長要陪寫，可以培育孩子仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說明家長對孩子是特別關(guān)懷的，但是有些家長可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比方說“想一想究竟是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫忙，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提示卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的時(shí)機(jī)，長期下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依靠心理，反正爸媽會(huì)提示我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)覺孩子上課學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不行能不會(huì)。

4)教給孩子解題的方法。我們不要過分注意學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注意學(xué)習(xí)的過程，解題的方法。以前許多家長反映：小孩子在一、二年級時(shí)數(shù)學(xué)考試不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，怎么一到中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾分。固然成績下降的緣由很簡單，因人而異。但有一個(gè)重要緣由是一樣的：那就是成績始終保持很好的同學(xué)，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些方法好的同學(xué)。固然，另一個(gè)緣由，教材越來越難，你沒有適宜的方法，就不能適應(yīng)難度的的提高。因此，家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。固然你不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。我們在學(xué)校也是這樣做的。

5)檢查輔導(dǎo)孩子改錯(cuò)尤其是學(xué)習(xí)之友上的錯(cuò)題。(打點(diǎn)的不是做錯(cuò)，就是沒按要求)有的學(xué)生的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完教上來，由于學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一局部同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多由于拖沓?，F(xiàn)在的車輛許多，存在許多擔(dān)心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

6)幫忙孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來幫忙孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。

7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)展復(fù)查。培育自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

2.注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問“。分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)力量畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是我們還要能將孩子的成績進(jìn)展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子的現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比擬，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改良，分析得出后要加以鼓舞，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開頭表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是由于他不仔細(xì)，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于教師的口吻，夸大一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行無視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)展實(shí)踐，定有收獲。

3.多給孩子一點(diǎn)信念，對孩子說你能行。

俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長“，每個(gè)孩子都盼望自己的力量得到了教師和家長確定和欣賞。與其說“你不要這樣做“，還不如“你那樣能夠做更好“;與其讓孩子在沒完沒了的批判中訂正做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!

4.建議家長能針對孩子的狀況常常主動(dòng)與我聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力。

說實(shí)話，十個(gè)手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰慧，應(yīng)當(dāng)依據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對性的輔導(dǎo)催促。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)快速地得到提高.許多家長把教育孩子的盼望全部寄予在教師身上，認(rèn)為孩子只聽教師的，不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們盼望家長更多的支持和參加。

最終我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子，是我們最大的愿望。一年級的教師很辛苦，特殊是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過的教師體會(huì)得到，我們一年級教師的喉嚨幾乎每天都是嘶啞的。所以我也覺得教一年級的教師是比擬宏大的!同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!假如我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為教師和家長都應(yīng)當(dāng)是最大的欣慰。所以也再次盼望家長們多多協(xié)作我們的教學(xué)教育工作，感謝大家對我們教育工作的支持。

2023一年級教師家長會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

你們好！很快樂，由于孩子，我們走到了一起。我姓“王”，是咱們班孩子的數(shù)學(xué)教師。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)和大家溝通一下。

我們大局部的孩子在入小學(xué)以前就承受了許多的學(xué)前教育，他能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡潔的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。在此，我特別感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)根底。

我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比擬簡潔，總的說來是對孩子學(xué)前學(xué)問的系統(tǒng)梳理。我了解到許多孩子都有肯定的計(jì)算根底，但我們決不能停留在只會(huì)計(jì)算這個(gè)層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，我們會(huì)更注意孩子各方面力量的培育，培育孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培育孩子的動(dòng)手力量、計(jì)算力量、語言表達(dá)力量、獨(dú)立思索力量、合作學(xué)習(xí)力量、交往力量、課外實(shí)踐力量、在聯(lián)系生活解決問題中培育孩子用多種策略解決實(shí)際問題的力量等等。另外，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也特別重要。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

所以，假如光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和幫助，由于您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

一、做孩子的學(xué)習(xí)幫手

我們的開放式教學(xué)需要孩子收集一些資料，制作一些學(xué)具，去一些地方觀看、實(shí)踐。例如長方體、正方體、圓柱等外形的收集；鐘面的觀看、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的幫忙。

二、做孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

我們一年級幾乎沒有書面的書寫作業(yè)，但是課后的練習(xí)也很重要，這需要您準(zhǔn)時(shí)地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)展相應(yīng)的口算練習(xí)，或者結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子。信任這也是一個(gè)您和孩子溝通的好時(shí)機(jī)。

三、做孩子的教育者：

孩子是家長最大的事業(yè)。他有哪些特長，哪些缺乏，家長特別清晰，我們可以因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長補(bǔ)短，恰當(dāng)對孩子施教，培育他們的共性與自信念，讓孩子安康健壯的成長。

四、重視孩子數(shù)學(xué)語言的進(jìn)展

語言是思維的外衣，語言力量的增加可以極大的改善孩子的思維力量。平常和孩子談話中，要有意識幫忙孩子形成標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”，“由于……所以……”。還有一個(gè)妙招就是常常向孩子“請教”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱忱。他們會(huì)很興奮，很熱忱的扮演教師的角色。也有利與對學(xué)問的穩(wěn)固。

五、做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)融入生活

我們在評價(jià)一堂課，評價(jià)一個(gè)教師的課堂教學(xué)時(shí)，總認(rèn)為，一堂課讓孩子總是對著書本對著黑板的習(xí)題思索問題，這樣的課不能算好課，這樣的教師不能算有水平的教師。新課程，需要我們的孩子大膽思維，創(chuàng)新探究。一旦孩子學(xué)會(huì)從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)，思索數(shù)學(xué)，那么，他的思維已經(jīng)不再受書本的禁錮了，他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒈葎e人更開闊，他將更有制造力量。

舉幾個(gè)例子，盼望家長們協(xié)作我共同讓數(shù)學(xué)融入孩子的生活中。

舉例一：生活中的小鐘表。真是微妙無窮。在接觸時(shí)間的過程中，孩子漸漸有了時(shí)間觀念，看著看著孩子學(xué)會(huì)了看時(shí)間。當(dāng)您給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì)自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當(dāng)您告知孩子8點(diǎn)上班，他可能會(huì)思索您還有幾分鐘。大局部數(shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子預(yù)備一個(gè)鐘，可以是鐘面較大的電子鐘，但孩子對指針式的小鬧鐘很感興趣，但沒有電子鐘有效。

我們在一年級的第一學(xué)期和其次學(xué)期中都有熟悉鐘表的內(nèi)容，第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí)，其次學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。盼望家長做個(gè)有心人，讓孩子進(jìn)展生活數(shù)學(xué)的儲(chǔ)存。

舉例二：人民幣的接觸和運(yùn)用。許多家長對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的緣由。在一年級其次學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。人民幣真的太生活化了，惋惜對許多孩子來說太生疏。由于從以往一年級教學(xué)中反響出來，人民幣都是孩子們很難承受的內(nèi)容，因此，您可以請孩子幫您買東西。接觸多了，積存就多了，只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。每個(gè)家庭狀況不同，教育方式方法也會(huì)有區(qū)分，但在接觸人民幣的過程中，家長的引導(dǎo)是不行缺少的環(huán)節(jié)。

舉例三：身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、誕生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟識的電話號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車票等等，假如從現(xiàn)在起，您能帶著孩子常常接觸生活中的數(shù)學(xué)，常常聊聊這樣的話題，您的孩子會(huì)有感覺的。

六、家長和家長之間多溝通，多溝通

我信任每個(gè)家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有分散力。

一年級的教育、教學(xué)事情比擬瑣碎，當(dāng)您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈，有什么不懂的問題時(shí)。我盼望家長朋友們能心平氣和地、準(zhǔn)時(shí)直接與我們溝通：假如家長們?yōu)榱撕⒆拥倪M(jìn)展有什么好的建議，我也歡送各位隨時(shí)和我聯(lián)系。

作為家長，您的辛苦付出確定會(huì)讓孩子度過充實(shí)而開心的小學(xué)生涯的，由于我們大多家庭只有一個(gè)孩子。信任從今日開頭，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子們度過開心的一年級。我特別盼望得到各位家長的支持、鼓舞和珍貴的建議。感謝！

2023一年級教師家長會(huì)發(fā)言稿4

各位家長：

大家好！首先感謝你們參與這次家長會(huì)。轉(zhuǎn)瞬一個(gè)多月就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長。是你們信任我，支持我，協(xié)作我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文教師，今日我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我經(jīng)常這樣想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才七、八歲的孩子來說，是什么打算了他們起跑的速度呢？———閱歷告知我習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，由于家長的協(xié)作、重視程度打算了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們始終在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個(gè)家長都要和教師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個(gè)月的接觸，我們發(fā)覺絕大多數(shù)家長都能夠積極主動(dòng)的協(xié)作教師，但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個(gè)人給出的一些指導(dǎo)性建議：

下面我就這一個(gè)多月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長談?wù)劊瑫r(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子安康歡樂的成長，更堅(jiān)固、更全面的把握學(xué)問。

一、幼兒園、小學(xué)的一些不同

從幼兒園到小學(xué)一年級，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，對孩子來講，他將面對新的校園、新的教師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊急。學(xué)生8：10上課，上午要上3節(jié)課（40分鐘一節(jié)課，課間10分鐘休息。）學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大，幼兒園以活動(dòng)、嬉戲?yàn)橹?，進(jìn)入小學(xué)開頭以學(xué)習(xí)為主（學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活，6—7門學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求）?？梢哉f進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是孩子們生活史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。小學(xué)生受的是根底教育，各門功課都應(yīng)當(dāng)學(xué)好。孩子需要適應(yīng)，家長同樣需要適應(yīng)。只要在低幼連接階段做好充分的預(yù)備，就能順當(dāng)幫忙孩子渡過人生這一重要的轉(zhuǎn)折期。我們很盼望家長積極幫忙孩子適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。

一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，教師的作用固然是重要的，但是家長也起著不行無視的作用。

二、新生入學(xué)特殊要關(guān)注的幾個(gè)問題

孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新奇、奇怪，學(xué)習(xí)上全部的行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長肯定要幫忙他們起好步，開好頭。這里我說三點(diǎn)，供大家參考。

家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠抱負(fù)，便非常著急，有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)孩子。這樣做是非常錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。所以我推舉家長們務(wù)必做好以下事情：

（二）針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個(gè)內(nèi)容：

1、生字學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí)，不同年級有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括全部的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也許多，但由于時(shí)間的緣由，我們的進(jìn)度比擬快。要求把握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能堅(jiān)固把握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

2、積存背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種力量。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住的東西的多與少，就是力量的表達(dá)。甚至可以說，一個(gè)人背誦的功夫能打算他一生的成就。魯迅先生就是由于讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史?，F(xiàn)在很多學(xué)生，閱讀分析力量不強(qiáng)，表達(dá)力量不強(qiáng)，其中一個(gè)重要緣由，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來固然困難。將來做學(xué)問、搞討論，也只有積存的學(xué)問多了，才能融會(huì)貫穿，才簡單產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！睂W(xué)生的背誦力量，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀力量、寫作力量；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的力量。本冊的語文課文大局部都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積存也是要孩子?jì)故毂痴b的。讀書、背誦既積存語言又穩(wěn)固字詞，很有必要。

（三）給家長的幾點(diǎn)建議

1、重視生字默寫的檢查

本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括全部的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也許多，但由于時(shí)間的緣由，我們的進(jìn)度比擬快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并把握許多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上用心聽講，把握方法，課后稍加練習(xí)，成績就不會(huì)差?？梢赃@么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不行能把握，記憶，穩(wěn)固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比擬嚴(yán)峻，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我溝通時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，其次天孩子又遺忘了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克制的唯一方法就是多寫，常常寫，加強(qiáng)記憶。

2、重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對作業(yè)的督查方面，許多家長往往有錯(cuò)誤的熟悉，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻無視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)覺，書面作業(yè)大局部的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3、重視孩子的書寫態(tài)度

抓漢字書寫。漢字是女孩子的其次張臉是男孩子的其次張名片。所以從開學(xué)的第一天起，我們就要求學(xué)生肯定要寫好字。首先要選取好適宜的鉛筆，我們要求為孩子選擇HB型的木桿的鉛筆，不要使用自動(dòng)筆。由于它不太適合小孩子的手指頭的發(fā)育。練習(xí)本選擇田字格本和拼音本。寫字前要先讓孩子做好寫字的姿態(tài)，做到提筆就是練字時(shí)，請你教育自己的孩子寫字有按筆順規(guī)章正確書寫，留意漢字的間架構(gòu)造和形體美。我們要求孩子每一次的作業(yè)都要字跡工整，卷面干凈，否則擦掉或者撕掉重寫。

書寫力量是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績。我們許多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要轉(zhuǎn)變就不簡單了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特殊是小學(xué)一年級，孩子的手部肌肉開頭發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最正確時(shí)期。假如家長能夠在這個(gè)時(shí)期賜予肯定的協(xié)作指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài)。我們教師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都非常優(yōu)秀，由于一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)書寫的過程熬煉了孩子的留意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的根底。

4、強(qiáng)調(diào)要檢查，而且要會(huì)檢查

作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要特別仔細(xì)認(rèn)真，還要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的速度。如：有的假如時(shí)間充分的話，應(yīng)當(dāng)讓孩子自己檢查一下，同時(shí)也要交給檢查的方法。如：看拼音寫詞語。然后家長再幫他檢查，由于要讓孩子明白做題時(shí)要細(xì)心，檢查也很重要。平常養(yǎng)成了習(xí)慣，那考試時(shí)自然而然地就知道檢查了。

總之一句話，盼望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去仔細(xì)催促孩子每次作業(yè)。

假如家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種狀況消失：不完成作業(yè)，由于家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比方一個(gè)生字的書寫，消失錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么對待的？教師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是盼望家長能把孩子的培育放在第一位。

①作業(yè)

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必需催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)肯定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如仔細(xì)讀題習(xí)慣、認(rèn)真檢查習(xí)慣、仔細(xì)書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看看有沒有漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。

平常作業(yè)做錯(cuò)題許多孩子就是由于“做題馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的緣由是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時(shí)是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不仔細(xì)就簡單馬虎；有的是嫻熟問題，對學(xué)問半生不熟最簡單馬虎；有的是熟悉問題，沒熟悉到馬虎的危害解決馬虎問題必需對癥下藥，依據(jù)產(chǎn)生馬虎的緣由，有針對性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。

不要依靠橡皮。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯(cuò)了可以擦，于是錯(cuò)了擦，擦了錯(cuò)，孩子不在乎。家長假如限制孩子使用橡皮，錯(cuò)了不許擦，孩子就會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)。“三思而后行”，想好了再做，爭取一次做正確。

學(xué)會(huì)自檢。有些家長總怕孩子做錯(cuò)題，得不了高分，于是每天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心理，反正錯(cuò)了爸爸媽媽能幫我檢查出來，所以在做題時(shí)馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯(cuò)了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能熟悉到馬虎的危害。有了自檢的力量，馬虎的毛病才能克制。

關(guān)于家庭作業(yè)

家庭作業(yè)時(shí)間：語數(shù)作業(yè)總時(shí)間不超過30分鐘。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對學(xué)過的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)的穩(wěn)固。特殊提示的是：即使當(dāng)天教師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在一樣場所、一樣時(shí)間實(shí)施，慢慢地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要留意克制壞習(xí)慣，所以家長陪在身邊比擬好，當(dāng)孩子表示：“做完功課了！”家長應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓舞、幫忙訂正，假如做得好，必需加以贊美，如此孩子不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓孩子立即改正。

一年級的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做：

1、低年級時(shí)幫忙孩子讀題。要家長讀題，假如孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。

2、檢查作業(yè)本是否潔凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長肯定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清晰，本子是不是潔凈。

3、每天作業(yè)要求推斷對錯(cuò)、簽字、計(jì)時(shí)。

4、家長提前幫忙孩子聽寫生字、詞。我們已經(jīng)開頭學(xué)習(xí)生字、詞，所以教師盼望聽寫家長也能認(rèn)仔細(xì)真地幫忙教師完成。教師一節(jié)課只有40分鐘，不行能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子許多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他輔導(dǎo)了。

假如孩子在家里聽寫過一次，其次次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。假如他老是在教師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，那么就會(huì)消除孩子的自信念。

其次：抓“聽寫”關(guān)于以后我布置的聽寫。我盼望家長也能認(rèn)仔細(xì)真地幫忙教師完成。100多個(gè)學(xué)生，我想假如全是要教師來管，那也不行能管過來，必定有幾個(gè)承受力量慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，但還是不行能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩許多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他管教了。假如小孩在家里準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，那其次天到學(xué)校就能準(zhǔn)時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來，他學(xué)習(xí)就有勁頭了。假如他老是在教師面前默對那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能始終很有勁地學(xué)習(xí)呢？假如小孩在家里聽寫過，在學(xué)校里進(jìn)展聽寫小測試，他就能全對了。這樣幾次下來，他學(xué)習(xí)就有勁頭了。許多教育孩子的事情，我覺得家長不會(huì)做不到，而主要是看家長去不去做，愿不情愿花時(shí)間去做。

5、背誦課文要簽字（簽在書上）。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。這樣，一方面家長催促和培育孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。

還有一些家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)，下面就介紹幾條指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)留意的幾點(diǎn)：

第三方面是關(guān)于孩子的各方面的姿態(tài)與力量

關(guān)于姿態(tài)：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀看小孩子的坐相，發(fā)覺至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，仔細(xì)的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字在學(xué)校里，教師不常教導(dǎo)的話，他就這個(gè)樣子，假如他在家里，可能更加任憑了！

我想，我們學(xué)校好不簡單，把正確的坐立行走，看書寫字的姿態(tài)教給孩子，缺少的就是不斷的穩(wěn)固，家長是不是，能夠在家里，有意無意地也留意一下孩子各方面的姿態(tài)呢？一旦發(fā)覺不好的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

第四方面是關(guān)于家庭作業(yè)和交費(fèi)的事

（一）一年級的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做：1、要家長讀題，家長假如自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè)，家長肯定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清晰，本子是不是潔凈。3、在作業(yè)上簽好家長的名字。假如您不知道今日布置了什么作業(yè)那就趕快給孩子買一本記家作的本子，由于我每天布置的家作要求孩子登記來的，不會(huì)寫得字寫拼音。你看看他的本子就知道了。關(guān)于以后我布置的背誦。

（二）我盼望背誦課文家長也能認(rèn)仔細(xì)真地幫忙教師完成。60個(gè)學(xué)生，我想假如全是要教師來管，必定有幾個(gè)承受力量慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，不行能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩許多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他管教了。

假如小孩在家里把課文背出來了，其次天在學(xué)校，他就能在小組長那里背出來。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。假如回家沒有背，其次天來學(xué)校背不出來就要背好了吃飯，影響身體安康，同時(shí)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心情。家長假如自己不識字，可以讓孩子去請教四周鄰居的高年級學(xué)生啊。

3、做事專一的習(xí)慣。我發(fā)覺有少數(shù)學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學(xué)習(xí)效率很低。同樣在課堂上，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀許多課外書上的故事；有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。這種壞習(xí)慣不是只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他在生活上在做其他事情上也會(huì)如此。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。所以，在家里時(shí)時(shí)事事都要留意培育孩子做事用心提高做事速度的習(xí)慣。

以上呢就是我針對語文方面講的幾點(diǎn)，如我有說的不對或不好的地方，請你們批判指正。真的我也和你們一樣，盼望你的孩子在我們的共同關(guān)注下安康成長！我不想讓一個(gè)孩子落伍，盼望每一個(gè)孩子都能在我們的共同幫忙下健壯成長！最終，再一次感謝大家對我工作的支持！祝你們?nèi)疑眢w安康，幸福歡樂！

三、培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、整理物品、物歸原處的習(xí)慣

許多學(xué)生上課時(shí)桌子上特別凌亂，書、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課簡單轉(zhuǎn)移學(xué)生的留意力。所以在家要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、或玩具玩完后，學(xué)會(huì)自己整理物品，將學(xué)習(xí)物品、玩具等一一有序整理，養(yǎng)成良好無歸原處的好習(xí)慣。

4、培育愛惜文具、學(xué)具的習(xí)慣。

咱們班只有少數(shù)同學(xué)在期末考試后語文書、大本還能保持完好。很多同學(xué)語文書、大本卷角嚴(yán)峻，有的甚至丟了書皮或丟了語文書、大本后面的幾頁，以至于復(fù)習(xí)時(shí)只能借人家的。文具也是如此，由于沒有整理物品的良好的習(xí)慣，桌子上散亂無序，文具盒、鉛筆、橡皮常常掉得滿地都是，鉛筆常常寫作業(yè)時(shí)沒筆尖了，用橡皮時(shí)找不到了，影響孩子的學(xué)習(xí)。

四、共享關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)做法

最終，我想以一句鼓舞孩子的話完畢今日的家長會(huì)“說你行，你就行，不行也行，說不行，就不行，行也不行?！痹俅胃兄x各位家長能抽出珍貴的時(shí)間來參與家長會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧！

2023一年級教師家長會(huì)發(fā)言稿5

各位家長你們好，特別感謝你們在百忙之中抽空參與這次**學(xué)校20xx年一年級新生入學(xué)家長會(huì)。特別榮幸在這個(gè)學(xué)年擔(dān)當(dāng)你們孩子的英語教師。大家可以叫我葉教師，也可以叫我Miss葉。

許多家長見到我可能會(huì)覺得非常驚詫，當(dāng)年我們的那一代至少也要三年級才學(xué)英語。為什么一年級6歲的孩子就要學(xué)習(xí)英語呢？我想在座許多家長應(yīng)當(dāng)都是丈二和尚摸不著頭腦。重要的事情說三遍，是的，是的，是的。一年級開頭就要學(xué)習(xí)英語了。不過各位家長可以翻一翻我們的教材，我們學(xué)的是英語口語，顧名思義就是口頭英語。因此，請各位家長留意，一年級口語是要求孩子們大膽說英語，培育對英語的興趣，因此，各位家長不需要給孩子太大壓力。

那一年級的英語口語應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)？首先一個(gè)大主題就是快歡樂樂學(xué)。仰視天空的同時(shí)也要腳踏實(shí)地。詳細(xì)怎么做？以下是一年級學(xué)習(xí)英語口語的方法。

一是要要求孩子大聲說英語。一年級英語課標(biāo)要求學(xué)生唱一些簡潔的歌曲與說溝通會(huì)話，例如，Hello，mynameis。與實(shí)際生活拉近。

二是一年級英語教材以識認(rèn)為根底，看圖說出簡潔的英語單詞，利用繪本將英語詞匯練成故事。圖文并茂培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

三是整體學(xué)習(xí)英語，思維導(dǎo)向圖志在必得。

父母只要做三件事情：

第一件事：監(jiān)視孩子肯定要按時(shí)完成英語口頭作業(yè)，一年級英語課本會(huì)有許多英語兒歌，要求孩子每天唱一唱給您聽。既培育孩子英語興趣，又可以在歌曲中操練英語詞匯，一舉兩得。

其次件事：催促大聲朗讀英語，每天保證15分鐘時(shí)間。適當(dāng)看些英語動(dòng)畫片和英語繪本，培育英語學(xué)習(xí)興趣。

第三件事：急躁聽孩子說，必要時(shí)夸獎(jiǎng)。

2023一年級教師家長會(huì)發(fā)言稿6

各位家長朋友們：

下午好！我是一（2）班的語文教師，我姓林，特別感謝你們能協(xié)作我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來參與這次家長會(huì)。

下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文。

我將從以下幾個(gè)方面談：

一、拼音學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)展?jié)h語拼音的學(xué)習(xí)，近段時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí)。每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子這周要過關(guān)的拼音拼得如何，練嗎？假如不嫻熟，肯定讓你的孩子在今晚把拼音拼嫻熟了，拼音跟不上，他會(huì)學(xué)得越來越累。

二、識字

1、拼音是識字的根底，識字是閱讀的根底，而閱讀是語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要，拼音的根底打好了，我們之后的識字和閱讀教學(xué)就有了保障。新課程特別重視孩子的識字量，識字量大了，就能拓寬他的閱讀面，光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認(rèn)，孩子很簡單忘，所以家長同時(shí)要在家中把好孩子的識字關(guān)，每天晚上用不是很長的時(shí)間來檢查一下孩子當(dāng)天的識字狀況，并且常常復(fù)習(xí)之前學(xué)過的漢字，假如能堅(jiān)持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問題了。

2、課外去熟悉更多的字：我們盼望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中熟悉更多的字，由于孩子在語境中更簡單識字。日常生活中我們有哪些時(shí)機(jī)讓孩子識字呢？其實(shí)到處都是。比方，您和您的孩子一起去逛街，那公路上的商店的名稱，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認(rèn)；去超市買東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標(biāo)，你可以讓孩子認(rèn)；買回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認(rèn)；一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)，或其他一些節(jié)目中，你可以讓孩子認(rèn)。孩子很少會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)字，家長要有意識地培育孩子在日常生活中識字，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來越多了，他的興趣也就來了。有意識地引導(dǎo)孩子在生活中多認(rèn)字、多識字，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。

3、課余時(shí)間要多看課外書，逐步養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。每學(xué)期我都會(huì)向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增加新書籍。

4、劇烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對孩子的語言進(jìn)展語感的培育肯定有好處。

5、良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氣氛?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。由于這些不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴(kuò)大她的學(xué)問面。所以家長應(yīng)當(dāng)給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)閱歷告知我，要想語文成績提高，必需要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、寫字

大家都知道現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置還要把字寫美觀，或許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我是要提示各位家長學(xué)習(xí)肯定要有一個(gè)良好的開端，假如一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)覺寫得不夠美觀時(shí)就肯定要他再來一遍。

四、作業(yè)

1、家長應(yīng)做到陪孩子學(xué)習(xí)。一年級的小孩子他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)，所以每一個(gè)孩子回家后就要先做作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量臨時(shí)還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著，家長要讀題，領(lǐng)著做。

2、現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)狀況：做錯(cuò)的現(xiàn)象很嚴(yán)峻；常常會(huì)陋寫；更嚴(yán)峻的是作業(yè)沒完成。校訊通都有發(fā)短信，家長是否有收到，沒收到會(huì)后跟我說。

3、留意寫字的姿態(tài)：尤其是在寫字上，孩子的握筆姿態(tài)，書寫姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，他們在沒有人在一旁提示肯定不會(huì)根據(jù)課堂上標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)去做。所以盼望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長能陪在身邊。

六、生活方面：

1、你要掌握好孩子休息的時(shí)間。每天上課有些孩子發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在其次天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

2、文具的預(yù)備。文具盒，盡量預(yù)備一些簡潔有用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，2、4—5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免喪失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。

3、作業(yè)本的預(yù)備，請家長要預(yù)備四本作業(yè)本、拼音本，田字格本語文課書法課都要帶。等到略微大一點(diǎn)，他們識字量已經(jīng)差不多夠了，我們作業(yè)都不會(huì)發(fā)短信了，直接讓孩子抄作業(yè)，所以到時(shí)應(yīng)為孩子預(yù)備一本記作業(yè)本，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好其次天的預(yù)備。

由于幼兒園與小學(xué)所學(xué)的學(xué)問有著很大的差異，僅僅靠教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，盼望各位家長擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的根底。

2023一年級教師家長會(huì)發(fā)言稿7

各位家長晚上好，很快樂和大家再次聚首，共同探討孩子們的學(xué)習(xí)和成長。首先我想表達(dá)下我的謝意，感謝孩子們用他們的純凈和天真，和善熏陶著我，讓我也又童真了一學(xué)期，讓我像個(gè)孩子一樣天真歡樂了一個(gè)學(xué)期。感謝孩子們對我的喜愛和寬容，感動(dòng)小小的他們對英語學(xué)習(xí)的積極和投入。感謝各位家長，不為您把孩子教育的多好多好好，或者感謝您對孩子的付出，這些或是您的責(zé)任。我要感謝的是您對我工作的支持、理解和包涵。感謝大家在家催促孩子的聽讀，指讀。我想各位家長這份仔細(xì)的態(tài)度定能感染您的孩子。感謝大家!下面我就本學(xué)期孩子們英語學(xué)習(xí)狀況和各位做溝通幾點(diǎn)。

一、進(jìn)步和缺乏

無論孩子是零起點(diǎn)還是有英語學(xué)習(xí)根底，孩子本學(xué)期的的進(jìn)步都是顯而易見的。我們都要予以確定和表揚(yáng)。(結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分析)

進(jìn)步是好事，但學(xué)習(xí)過程中也不乏問題消失。這個(gè)學(xué)期發(fā)覺局部孩子指讀的習(xí)慣還做得不是很好，課堂我是要求指讀，可有的孩子讀讀，手就不指了，手空出來了嘛，那總不能閑著啊，總的找點(diǎn)東西玩玩，這樣讀書就不用心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。讀書就變成小和尚念經(jīng)，有口無心。沒有太大的實(shí)際意義。

另外，我們英語作業(yè)根本以聽讀為主，先聽，仿照錄音再讀。有些孩子對英英語的聽讀作業(yè)不以為然，，覺得任憑讀一讀就算是完成作業(yè)了，甚至由于不是書面作業(yè)而自行忽視了?，F(xiàn)在就能發(fā)覺有的孩子語音語調(diào)很美麗，他讀出來的英語就像錄音里面一樣的。有的孩子發(fā)音就一般，教師能教的是正確的發(fā)音，但語音語調(diào)的練習(xí)是開自己扎實(shí)聽讀，仿照、琢磨出來的。

還有一點(diǎn)就是周末聯(lián)系單上的小練習(xí)，英語沒有隨堂的練習(xí)冊，孩子們僅憑口頭識記難免眼高手低。為了孩子穩(wěn)固學(xué)問，檢測學(xué)習(xí)效果，還辛苦各位家長在周一早上提示或者檢查孩子的聯(lián)系單是否帶回。另外，每次聯(lián)系單上都有家長留言板，您可以把孩子在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，孩子學(xué)問漏洞或者薄弱點(diǎn)，或者是對孩子的表揚(yáng)和建議等寫上去。孩子們其實(shí)很期盼您的只言片語。固然對我的教育教學(xué)的意見和建議更歡送大家積極留言。

二、后續(xù)學(xué)習(xí)建議

寒假馬上開頭了，有些積極的家長已經(jīng)在問我寒假作業(yè)的事情。那我現(xiàn)在也就寒假學(xué)習(xí)略微給幾條建議。

寒假是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)，您可以讓孩子利用這個(gè)時(shí)間把自己的缺乏的地方去抓一抓。比方我發(fā)音不大好，那我就多仿照，多跟讀，大聲讀。假設(shè)學(xué)習(xí)小結(jié)上的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型沒過關(guān)，那么就多讀，多認(rèn)。要信任付出與收獲是成正比的，我們的孩子英語才學(xué)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容不算多，他是很簡單撿起來以前沒學(xué)好的學(xué)問的。我們低段的英語學(xué)習(xí)相對互動(dòng)性和嬉戲性比擬大，所以孩子只要入門了，知道課本上在描述什么，懂得教師在說什么，明白我們的活動(dòng)要操練什么，他會(huì)特別有興趣參加。而一旦他尋獲了英語學(xué)習(xí)的甜頭，他會(huì)更加有有主動(dòng)性和積極性。

建議孩子每天在家進(jìn)展10-15分鐘聽讀，培育學(xué)生的語感(學(xué)習(xí)英語，語感特別重要)。為什么每天要聽讀?小孩的短時(shí)記憶很好，長時(shí)記憶很差，也就是一教就會(huì)，但記憶不長期。英語一周才四節(jié)課，加起來課堂時(shí)間僅僅140分鐘。且間隔時(shí)間比擬長，所以這就需要家長的協(xié)作，積極做好孩子課前的預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天聽讀不僅可以保持孩子對英語的敏感度，同時(shí)聽得多了，對一些內(nèi)容就可以熟識到張口即來。聽是語言的輸入過程，只有足夠的輸入才能保證將來的讀、寫、說的輸出力量。

三、方法共享：激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的方法

1、父母與孩子共同學(xué)習(xí)英語，虛心向孩子們請教，你們會(huì)發(fā)覺孩子是驚人的急躁;

2、給孩子供應(yīng)展現(xiàn)的時(shí)機(jī)：在家里的客廳或飯廳設(shè)立一個(gè)小角落展現(xiàn)孩子的英語作業(yè)或作品，墻上貼一張進(jìn)步表，孩子們仔細(xì)完成作業(yè)、仔細(xì)聽錄音或者得到教師的表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)都可以在上面做好記錄。

3、親人面前讓孩子們大方展現(xiàn)所學(xué)的英語對話和歌曲，親人們的欣賞會(huì)大大增加他們的信念。

4、讓孩子們的房間成為英語的海洋：墻上是字母表、單詞表，家具或電器上是英語名稱。

5、多和孩子們玩英語嬉戲，如父母參加的課文表演。

四、英語學(xué)習(xí)材料推舉和介紹

洪恩Go-go’sadventurewithEnglish

洪恩HelloTeddy

洪恩Franklin

北大魔力珍寶

迪士尼奇妙英語

雙語不用學(xué)之英語一點(diǎn)通

Littlefox

棒棒英語flash

魔幻迷宮

Billy豬歡樂奇境英語

最終和大家共享葉圣陶的一句話：“教育不是工業(yè)，教育是農(nóng)業(yè)”。孩子像芽兒一樣，會(huì)受多方因素的影響，為了孩子安康、歡樂，有收獲的成長，我們需要協(xié)同努力。另外詳細(xì)寒假作業(yè)，我到時(shí)候會(huì)設(shè)計(jì)一份作業(yè)單，把要讀的書，要求以及怎么操作都會(huì)發(fā)給大家。再次感謝大家!

一是感謝你們聽我說完這么多!

二是感謝你們的孩子帶給我的歡樂!

2023一年級教師家長會(huì)發(fā)言稿8

家長朋友們，你們好！光陰似箭,得意的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過半學(xué)期了，我們也不再生疏了。在這半學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。

一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字

一年級的孩子們特殊喜愛玩，特別好動(dòng)；留意力還不能穩(wěn)定長久，這個(gè)階段的”孩子留意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維特別詳細(xì)，簡單受外界影響。但他們得意，聰慧，熱忱，正處于把握新語言的最正確階段。作為英語教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，布滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培育孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的急躁來幫忙我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我每周只要是沒有其他的活動(dòng)沖掉了課，我都會(huì)檢查簽字的狀況，我覺得許多家長都特別不錯(cuò)，半個(gè)學(xué)期下來根本上每周都能根據(jù)我的要求每次給孩子簽好字，甚至有許多細(xì)心的家長還會(huì)在孩子的簽字表或者書上，寫一些詳細(xì)的反應(yīng)，比方說孩子很仔細(xì)，相應(yīng)的我會(huì)對孩子進(jìn)展表揚(yáng)，也有家長會(huì)寫上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有賜予回復(fù)，但是在課堂上我就會(huì)留意，在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)把握。比方，家長普遍反響pointto說的很不好，我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的訂正。而我在課堂上發(fā)覺的問題，也每次都在博客中進(jìn)展交待，請家長在家穩(wěn)固。正是這種嚴(yán)密的家?；?dòng)，才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加精彩。特別感謝這些家長對孩子的負(fù)責(zé)以及對我工作的支持。但是也有一局部家長總是遺忘簽字，我信任大局部的孩子都能夠回家復(fù)習(xí)，但是由于您的遺忘他可能回學(xué)校要被我批判，長此以往就會(huì)打擊孩子的積極性。另外，一般狀況下，沒有簽字的家長我都會(huì)發(fā)短信通知，長期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對于給家長帶來的麻煩和困擾，我這里也想說聲愧疚。我一再強(qiáng)調(diào)的是，只有家長的重視，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信念。特殊是那些英語根底略微差點(diǎn)孩子們，家長準(zhǔn)時(shí)通過短信，簽字給我反響，我就能準(zhǔn)時(shí)給與幫忙指導(dǎo)。所以這里也特殊表揚(yáng)和感謝那些家長們，雖然你們或許感覺不到，但作為朝夕相處的教師，我的確感到他們一天一天在進(jìn)步！

小學(xué)階段的兒童，對學(xué)習(xí)生活布滿奇怪心，但是不久就會(huì)發(fā)覺并不是全部的學(xué)習(xí)任務(wù)都布滿樂趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出肯定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差，在學(xué)校里，他們會(huì)受到教師的悉心指導(dǎo)和幫忙?；氐郊依铮麄兺瑯有枰议L的親密關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?，F(xiàn)在都有5+2=0一說，就是說，學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí)，回家后家長不予理睬，不監(jiān)視完成作業(yè)，結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來過的，變成了5+2=0，我盼望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家進(jìn)步行溝通時(shí)發(fā)覺，有些家長由于工作繁忙等問題，經(jīng)常忽視啦只要開口讀的英語作業(yè)，我盼望強(qiáng)調(diào)的是：假如，您盼望自己的孩子將來也能開口說英語，成績不會(huì)落下，那么，請您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒時(shí)間輔導(dǎo)敦促，就買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時(shí)間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以便利攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長溝通的時(shí)候，有家長反映孩子太辛苦啦，每個(gè)星期上五天課，所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們始終做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長朋友們請看看課表，我們孩子在學(xué)校5天，可以說有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對于他們來說，課業(yè)肯定談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒作業(yè)，假如周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語都不能完成，那其次個(gè)星期回校又全還給教師，等于沒學(xué)。您現(xiàn)在覺得累，不抓好根底和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到高年級，您會(huì)更累，到時(shí)候懊悔都來不及。現(xiàn)在，我?guī)У?個(gè)班里有不少家長周末完全沒時(shí)間休息，孩子在學(xué)校不聽，周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重！所以，從現(xiàn)在開頭，肯定要培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長和我說，孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床，自己沒起來就聽到孩子自己翻開電腦讀英語，一點(diǎn)也不用操勞。這就是家長尋常重視，培育了學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果。

二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)狀況來看，他們在聽、說、表演方面表現(xiàn)比擬突出。孩子們寵愛英語，喜愛英語課，喜愛說英語，喜愛表演英語，每次見到我是都會(huì)熱忱地用英語給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語教師的幸福感。

三、建議與要求英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語”。

1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備肯定要配備，是必需的，給孩子制造更好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境。我知道許多家長事情繁忙，有時(shí)周末也沒時(shí)間和孩子在一起，所以，請您肯定買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，自己不在時(shí)，孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí)，讀課文，預(yù)習(xí)課文。請家長們留意，孩子在使用時(shí)肯定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。

2．周末回家后聽讀每天必需堅(jiān)持，即使沒有新學(xué)問的注入，也可以是舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，只有這樣，你學(xué)問的雪球才會(huì)越滾越大?？隙ㄒ獔?jiān)持每天讀書15-20分鐘。有些家長認(rèn)為只是讀課文，反正不是學(xué)問，可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn)，再請家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級時(shí)，包括現(xiàn)在同辦公室的英語教師反響，現(xiàn)在許多5，6年級的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點(diǎn)點(diǎn)大，根本說不出?，F(xiàn)在一年級最重要的是解決孩子的開口問題。現(xiàn)在小不開口，你能希望他們以后開口？所以我始終強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀，仿照語音。家長們不要覺得孩子開口有點(diǎn)聲音，讀得像那么回事就不管啦?？梢哉f，語言學(xué)問方面，哪怕是到初中，教師都還會(huì)再教一篇，到那時(shí)，沒興趣死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問題，那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語”啦。另外，讀書是肯定留意姿態(tài)。正確的讀書姿態(tài)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子仔細(xì)完成作業(yè)之后請家長簽字。

3．在家聽讀的時(shí)候，肯定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫忙孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4精聽與泛聽的結(jié)合。精聽就是指讓孩子認(rèn)仔細(xì)真地坐在書桌前，翻開書本，一邊聽一邊跟著指讀，我要求的是每天五遍。其次種就是泛聽，就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽，早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時(shí)候讓他聽一聽自己喜愛的童謠歌曲都可以。孩子簡單遺忘，這樣不僅能夠幫忙孩子常常復(fù)習(xí)，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)展學(xué)習(xí)，這種無意留意的積存會(huì)讓您有意想不到的收獲。

這次最為重要的一點(diǎn)就是，本屆一年級開頭進(jìn)展英語期末考試筆試。由于以往一年級只有口語考試，但是，我們學(xué)校根本是全區(qū)一年級開設(shè)英語教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以，從本屆開頭，一年級的孩子們除了口語考試，也要進(jìn)展筆試?；蛟S，您會(huì)擔(dān)憂自己的孩子，連字幕都沒學(xué)，單詞都不認(rèn)得怎么考試？請您放心?？荚嚂?huì)側(cè)重于理解和聽力。我每次作業(yè)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞，請家長也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè)，請您準(zhǔn)時(shí)抽查穩(wěn)固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是，單詞不要默寫，但要認(rèn)得?？荚囍?，很有可能會(huì)讓孩子們依據(jù)聽到的單詞涂色，連線，標(biāo)號。所以，假如您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文，沒把學(xué)問穩(wěn)固，沒“讀進(jìn)去”，自然不熟悉單詞和句子。到時(shí)，考試吃虧的是孩子。也請那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長，從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好學(xué)問以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問，可私下與我聯(lián)系。

最終，由于教師始終是面對全體孩子，難免有所忽視。所以請家長諒解，有任何的問題，我們準(zhǔn)時(shí)的溝通，爭取找到最適宜的解決方法，特殊是那些英語學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請家長更多地關(guān)注，多和我溝通，爭取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級整體水平，現(xiàn)在還只是一年級，孩子趕上來還不難，假如不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。

感謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有感謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最終感謝你們，感謝你們這半學(xué)期來對我教學(xué)工作的悄悄支持。

2023一年級教師家長會(huì)發(fā)言稿9

各位家長：

下午好！很快樂能在這里跟大家面對面的溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。我始終認(rèn)為一（4）班的家長是特別優(yōu)秀的家長，由于之前在群中就有過許多溝通，絕大多數(shù)家長都特別關(guān)懷自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，更有一些特別才智的家長教子有方，還樂于共享自己的教育方法。所以每次在群中跟大家溝通，都感覺自己像置身于一個(gè)溫馨的大家庭中。

由于之前在網(wǎng)上溝通過許多，我先說一說一些家長的困惑。

困惑一：我家孩子英語總是記不住，好不簡單學(xué)會(huì)了某個(gè)單詞，其次天又遺忘了。

困惑二：我自己英語也不好，沒有力量輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。

針對困惑一，我的答復(fù)是：英語要學(xué)好和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶散的人。遺忘是很正常的事，記憶原來就是一個(gè)反復(fù)強(qiáng)化的過程。之前我做過一個(gè)比方：再笨的孩子也熟悉他媽。緣由很簡潔，每天見嘛。正所謂勤能補(bǔ)拙，十遍記不住就記二十遍，二十遍記不住就記一百遍。功夫下到了，一切都不是難事。

針對困惑二，我的答復(fù)是：假如你有力量輔導(dǎo)自己的孩子固然更好，但是學(xué)習(xí)究竟還是要靠孩子自己的。相比輔導(dǎo)，孩子更需要的是關(guān)懷。作為家長，您不妨翻一翻孩子的英語書，看看孩子的書上有沒有多了印章，假如有不要遺忘表揚(yáng)一番；假如沒有別忘了提示孩子更加積極努力。這些微小的小事情，家長重視了，孩子自然就重視了。

說到英語的學(xué)習(xí)，不外乎就是四個(gè)字：聽，說，讀，寫。下面我分頭來說一說。

一、聽。去年開學(xué)初就跟家長提過，英語不布置書面回家作業(yè)，但是每天看五分鐘光盤肯定要持之以恒。家里有點(diǎn)讀機(jī)固然就更便利，沒有點(diǎn)讀機(jī)，我們的教材配套光盤也很全面。對比著訂正自己的發(fā)音，聽得多了自然就記住了。上學(xué)期期末，我跟一位家長溝通孩子的英語學(xué)習(xí)狀況，問到是否每天堅(jiān)持五分鐘看光盤，家長問我光盤是什么東西，我似乎沒見過。我當(dāng)時(shí)就被雷到了，難怪孩子好多都不會(huì)讀。固然，這位家長很快意識到自己的疏忽，開頭關(guān)懷孩子了。這學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)就有很大的進(jìn)步。

二、說。學(xué)語言需要肯定的語境?；叵胍幌履愕暮⒆赢?dāng)時(shí)是怎么學(xué)會(huì)說話的？由于你每天都在跟他說話，有了這樣的語境，他自然就學(xué)會(huì)了。學(xué)英語也是一樣，假如你會(huì)簡潔的英語，不妨?xí)r常用英語跟孩子對對話。例如，我每周三校門口護(hù)導(dǎo)都會(huì)主動(dòng)跟孩子說Goodmorning.學(xué)生見到了我也會(huì)說Goodmorning，MissZhou.時(shí)間久了，每次見到我，也會(huì)主動(dòng)用英語跟我打招呼了。假如不會(huì)英語也不要緊，可以讓孩子做小教師，教你說說課堂上學(xué)會(huì)的簡潔對話、兒歌或者歌曲。孩子在教你的過程中，自然就穩(wěn)固了學(xué)問。而且為了教會(huì)你，他會(huì)在課堂上更仔細(xì)聽，回家才能做好小教師。上學(xué)期我們學(xué)校的雙語節(jié)，小手拉大手活動(dòng)得到了許多家長的支持，每一篇文章我都讀過幾遍?？吹胶⒆雍图议L都能在這樣的活動(dòng)中受益，我也很為大家感到快樂。

三、讀。英語書中的ABCD局部都是要求會(huì)讀的，我也會(huì)找時(shí)間給孩子逐個(gè)過關(guān)。剛剛提到了看光盤，其實(shí)孩子也可以把光盤看作一本英語辭典，在不會(huì)讀的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)查閱。盼望家長常常檢查一下孩子的英語書上，沒有過關(guān)的局部，我會(huì)用紅筆圈畫在書上，這個(gè)地方就需要孩子對著光盤學(xué)會(huì)朗讀，訂正發(fā)音。在看光盤的時(shí)候避開走馬觀花，而是要把自己不會(huì)的地方反復(fù)讀，至少讀十遍，過一段時(shí)間再檢查是否會(huì)讀，不會(huì)就再重復(fù)剛剛的步驟。

四、寫。從本學(xué)期開頭，英語增加了書寫的內(nèi)容。開學(xué)初發(fā)給每個(gè)孩子一張英語字母的書寫要求和一個(gè)練習(xí)本，書寫問題比擬多的孩子，我會(huì)通過家校路路通通知家長，可以在家多練練。剛開頭學(xué)寫字母，不要求快，要把每個(gè)字母寫得盡量標(biāo)準(zhǔn)，正好占一格或者兩格，要正好寫滿格，但是不能超格，筆順不要寫錯(cuò)。目前已經(jīng)學(xué)過的字母，問題比擬多的就是b和d，家長們可以有針對性地給孩子輔導(dǎo)一下。

記得我在上學(xué)期期末考試之后在群里說過這樣的話：許多家長都是考試之后立馬問孩子的成績，其實(shí)這種關(guān)懷已經(jīng)是后置的了。假如平常也能這么關(guān)懷，發(fā)覺孩子的小問題立刻補(bǔ)救，有許多孩子就不至于期末考試考的不抱負(fù)。一些家長都是看到孩子考試沒考好，然后舍命給孩子補(bǔ)課，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)欠賬許多了，補(bǔ)起來特別吃力。而且還會(huì)在不停的補(bǔ)習(xí)中產(chǎn)生厭學(xué)心情，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我們常說，教育不能重來，所以作為家長，真的一刻也不能放松。在孩子成長階段，家長一段時(shí)間的放松很可能對你的孩子影響特殊大，有些一輩子都難以轉(zhuǎn)變的壞習(xí)慣就是在這個(gè)階段形成的。

盼望各位家長能常常跟教師溝通，多了解孩子在平常的學(xué)習(xí)狀況。假如您的孩子平常學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，學(xué)問把握得很扎實(shí)，信任等到期末考試之后，你就不會(huì)那么惦記著問成績，或者由于成績而忐忑擔(dān)心了。除了向教師打聽孩子的學(xué)習(xí)狀況以外，您也可以讓孩子多做做測評網(wǎng)的題目，更有利于了解孩子對學(xué)問的把握狀況。

讓我們一起攜手，為了孩子更好的明天而努力！

2023一年級教師家長會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

大家好！首先請?jiān)试S我代表二x班全體師生，對各位到會(huì)的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參與家長會(huì)，說明都對自己的孩子都非常關(guān)懷。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位教師不期望自己的學(xué)生有長進(jìn)呢？我們家長、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

我明白，有許多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績怎樣樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣？學(xué)習(xí)潛力和進(jìn)展的潛能怎樣樣？召開這次家長會(huì)，主要目的也是：期望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

一、介紹本班根本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較淘氣，而女生相對文雅，全部女生的成績都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生因缺乏齡，所以各方面略微薄弱些。經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了必需的自主學(xué)習(xí)潛力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)潛力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書，即使一個(gè)字不熟悉，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來，看到一個(gè)生字能馬上寫出它的筆順，會(huì)用很聰慧的方法快速記住這個(gè)字。固然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠抱負(fù)，我們班上人比擬多，顧了這個(gè)就難免會(huì)無視了另外一個(gè)，假如我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

此刻就各位家長關(guān)懷的問題做簡潔說明：

一、教學(xué)方面：

1、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：

2、課堂上發(fā)言專心，思維靈敏的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講用心的有：

5、成績有很大進(jìn)步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講禮貌懂禮貌的有：

8、英語成績比擬突出的有：

9、生活自理潛力強(qiáng)的有：

10、愛清潔、愛勞動(dòng)的有：

以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表揚(yáng)。

以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而驕傲。

二、存在問題

在取得成績的同時(shí)，我也糊涂的熟悉到存在著一些問題，有的聽講不仔細(xì)，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣。不管教師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎樣能學(xué)好呢？班上局部男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束潛力較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令教師擔(dān)憂。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子究竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必需教育孩子要留意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的將來和期望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的協(xié)作，我們都期望每個(gè)孩子安康成長。

再者就是局部同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)懷一下孩子的學(xué)習(xí)，究竟孩子的成長是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的時(shí)機(jī)。有些家長可能會(huì)說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰慧，但是為什么同樣擁有聰慧的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績差異那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差異大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種狀況，教師不行能固定一種方法，要做到因人而意確實(shí)很難。所以懇請各位家長必需要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

三、給家長的推舉

由于班級人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小