Word———學(xué)前兒童體育活動的活動教案匯總

中班體育教案。

體育教案可以讓小伴侶更好地進入課堂環(huán)境中來，作一位仔細的中班老師，我們要寫好完備的體育教案課件，才能按質(zhì)按量地達到預(yù)期教學(xué)目標，提升小伴侶們的分析力量。所以你在寫中班體育教案時要留意些什么呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)學(xué)前兒童體育活動的活動教案，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

學(xué)前兒童體育活動的活動教案(篇一)

嬉戲目的：

1、增加幼兒之間的合作性，培育幼兒的領(lǐng)導(dǎo)力量

2、讓幼兒熟識一些知名旅游景點的名稱，同時熬煉幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡力量。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、幼兒能自主結(jié)隊進行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

6、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

嬉戲場地：比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。

嬉戲道具：老師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的圖片，如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等

嬉戲方法：

1、告知幼兒嬉戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對嬉戲的愛好。

2、介紹嬉戲的玩法：10個小伴侶為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小伴侶扮演火車司機的角色，嬉戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點。

3、景點的圖片將設(shè)在一個固定點，當火車快開到景點時，排在最終的2名幼兒立即站到景點處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后，2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片，并對著剛要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。

4、當?shù)竭_一個景點后，火車的司機和最終2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。

嬉戲規(guī)章：每一次去景點的路程中，司機肯定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機。當"景點接待員"的2名幼兒必需精確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內(nèi)。

活動反思：

由于開頭沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致嬉戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面嬉戲進行的較順當幼兒愛好也很深厚，達到了預(yù)設(shè)的目的。但開頭嬉戲幼兒與老師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名學(xué)問也了解得很少，應(yīng)當與家長協(xié)作關(guān)心孩子擴展這方面的學(xué)問。

學(xué)前兒童體育活動的活動教案(篇二)

活動目標：

1.初步把握兩人合作拋接球的基本方法。

2.嘗試兩人協(xié)作玩球,逐步做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏。

3.熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

4.鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動材料：

報紙球和塑料筐若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我會愛護自己》

活動過程：

1.“拋紙球”嬉戲。

玩法:將幼兒分成兩組,面對面分別站在場地中兩條相距3-4的投擲線上。老師發(fā)出口令,幼兒把自己手中的“球”拋向?qū)γ娴耐?對方將拋過來的“球”撿起來再拋回去。

規(guī)章:老師放音樂作為信號,音樂開頭,幼兒進行拋球練習(xí);音樂停止，幼兒停止拋球。

2.“你拋我接”嬉戲

玩法:幼兒兩人一組,一人手拿塑料筐,另一人將紙球拋向筐內(nèi)?；Q角色進行嬉戲。

規(guī)章：

(1)拋與接的兩人必需保持3~4的距離。

(2)拋紙球的幼兒要對準目標,將紙球拋出去;接紙球的幼兒可以轉(zhuǎn)變筐的方向、凹凸,嘗試去接紙球。

學(xué)前兒童體育活動的活動教案(篇三)

中班數(shù)學(xué)組體育嬉戲教案

打雪仗

嬉戲目標：

1.通過嬉戲，進展走、投等基本動作技能，熬煉上肢肌肉力氣，進展身體的靈敏性。

2.體驗集體嬉戲的歡樂，激發(fā)對體育活動的愛好。

3.培育敢于挑戰(zhàn)、公正競爭的精神。

嬉戲預(yù)備

粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、瘦長繩2根。

嬉戲過程

預(yù)備活動

老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。

嬉戲部分

1.布置嬉戲場地，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境。

（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根瘦長繩圍兩個邊長為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。

（2）老師：小伴侶們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的嬉戲吧！

2.介紹嬉戲規(guī)章和玩法，分組進行嬉戲。

（1）將幼兒分為兩組進行嬉戲。每組中10人穿上粘球衣分別站

在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。

（2）嬉戲開頭，“草地”外的幼兒對“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。依據(jù)老師的指令，幼兒互換角色連續(xù)嬉戲。

提示：嬉戲可反復(fù)進行3~4次，老師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。

3.老師進行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動，幼兒依據(jù)老師的指令仿照各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛行的動作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，老師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中老師要留意幼兒的平安。

留意事項

1.穿粘球衣的`幼兒可以反復(fù)拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個。另外，不準摘取粘球衣上的“雪球”。

2.在場地中躲閃跑時，提示幼兒留意觀看四周的情形，與他人保持肯定距離，以免發(fā)生碰撞、踩踏。

拔蘿卜

嬉戲目標

1.進展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)性，增加上下肢力氣。

2.體驗合作嬉戲的歡樂，激發(fā)對體育活動的愛好。

3.培育活動的樂觀性和主動性，公正競爭的良好品質(zhì)。

嬉戲預(yù)備

體能環(huán)12個，絨布球30個，小紙箱2個，音樂

嬉戲過程

預(yù)備部分

老師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動場地上做熱身活動，重點活動下肢。

嬉戲部分

1.布置嬉戲場地，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境。

設(shè)置一條起跑線和投擲線，在起點線前擺放6個體能環(huán)呈一條直線，距最終一個體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

2.介紹嬉戲規(guī)章和玩法，分組進行嬉戲。

幼兒分成兩組，兩路縱隊站在起點線后等待。嬉戲開頭，每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過體能環(huán)，再沿直線跑到“蘿卜地”拔一個“蘿卜”，將“蘿卜”放置在雙腿內(nèi)側(cè)膝蓋夾好，以雙腳

并攏跳的方式來到投擲線，將“蘿卜”投進“家”里。最終從場地兩側(cè)直線跑回與其次名幼兒擊掌，其次名幼兒動身，嬉戲連續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。.

3.老師進行評價總結(jié)，使幼兒獲得成就感。

結(jié)束部分

讓幼兒找到自己最放松的姿態(tài)坐在地上，在老師帶領(lǐng)下做放松活動，如：拍打腿部肌肉，活動腳踝等。稍事休息后，老師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料規(guī)放好，收納過程中老師要留意幼兒的平安。

留意事項

1.夾球向前跳時，留意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開頭嬉戲。

2.提示幼兒遵守紀律，不要相互推擠，留意平安。

猴子運果子

一、活動目標：

1、

2、

3、通過持物繞障礙物跑的練習(xí)，進展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。提高節(jié)奏感和觀看力量。能遵守嬉戲規(guī)章，體驗勞動的歡樂。

二、活動預(yù)備：

啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆，圈內(nèi)事先放些許啞鈴做的果子;3只大呼啦圈做的倉庫；單元轉(zhuǎn)6個、單元桶八個、體能棒20根；單元橋4個、體能環(huán)4個。

三、活動過程：

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動愛好。3分鐘

“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\果子呢，我們?nèi)グ?”

(隨音樂做伸展活動：“小猴做運動”。動作：上肢——風(fēng)吹樹搖，下蹲——蹺蹺板，體轉(zhuǎn)——小轉(zhuǎn)椅，腹背——劃船，跳動——拍球，放松。)

（二）探究體驗

1、出示材料，鼓舞幼兒探究材料的多種玩法

（1）、用8根體能棒插在八個單元桶上作小樹，每顆小樹間隔一米

(2)引導(dǎo)幼兒自由爭論走跑的多種形式：如聽信號跑、來回跑、跳著走、蹲著走、趴著走、彎著走等

（3）、將幼兒分組，引導(dǎo)幼兒空手繞障礙物跑一次，老師觀看幼兒的動作方法，請幼兒思索。假如手上拿的有東西，怎樣才能快速走過樹

學(xué)前兒童體育活動的活動教案(篇四)

【活動目標】

1、樂觀參加體育嬉戲，并能從嬉戲中獲得歡樂的體驗。

2、學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中掌握好自己的身體，保持平衡。

3、能友好地與同伴嬉戲，跑步時不推擠他人。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：學(xué)會了音樂嬉戲“小金魚”。

物質(zhì)預(yù)備：塑料圈一個，作為漁網(wǎng)。

場地預(yù)備：在場地上畫出肯定范圍當做池塘，如圖。

【活動重點】

通過嬉戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。

【活動難點】

幼兒能夠在嬉戲中觀看到四周小伴侶的狀況，留意不碰撞其他小伴侶。

【活動過程】

1、老師以嬉戲的口吻導(dǎo)入，一起做預(yù)備活動。

老師邊念兒歌邊示范基本動作，幼兒仿照，如圖。

2、捕魚嬉戲。(教案出自：快思.教案網(wǎng).)老師交待嬉戲規(guī)章，幼兒參加活動。

3、放松嬉戲：音樂律動“小金魚”

隨著音樂的旋律仿照小金魚的動作。

【活動評價】

“捕小魚”通過幼兒感愛好的角色扮演方式，在嬉戲中加強幼兒的動作練習(xí)?；顒又?，老師將動作難點以嬉戲的形式呈現(xiàn)給幼兒，實行示范的方法關(guān)心幼兒理解動作要領(lǐng)，并通過自由感受、進入嬉戲、加深難度三個環(huán)節(jié)逐步加深嬉戲的難度，從而鞏固練習(xí)躲閃跑的方法，使幼兒較好地把握并完成預(yù)定的目標。同時，在整個嬉戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標，如點數(shù)、同伴間互助等力量的培育，促進了幼兒力量的進展。

活動反思：

嬉戲是幼兒的基本活動，讓孩子在嬉戲中生活，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中成長，讓每個孩子都能享受到嬉戲的樂趣。這個嬉戲的旋律美麗，內(nèi)容比較簡潔，適合小班年齡幼兒，而且嬉戲的趣味性較強，能讓幼兒在嬉戲的過程中感受到同伴之間的甜美美妙。

學(xué)前兒童體育活動的活動教案(篇五)

【活動目標】

1.練習(xí)跳的動作和協(xié)調(diào)力量，并學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。

2.大膽制造玩跨欄的不同動作。

3.樂觀參與玩跨欄的活動，勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。

4.進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培育機靈、英勇、敏捷及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

【活動預(yù)備】跨欄桿、音樂

【活動建議】

1.播放音樂，幼兒進行預(yù)備活動。

2.出示跨欄桿引起幼兒愛好。

(1)跨欄桿想和小伴侶們做嬉戲，看看哪位小伴侶能想出更多更好玩的方法?

(2)幼兒自由玩，老師在活動中觀看幼兒玩法，抓住一些新奇的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。

(3)提示幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的開心。

(4)學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習(xí)，請跨的好的幼兒示范。

(5)老師介紹嬉戲玩法，進行小組競賽并講解競賽規(guī)章：

5人一組，分四組，依據(jù)標志小組合作將跨欄擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，連續(xù)嬉戲，哪組先完成就獲勝。

3.放松活動

在音樂的伴奏下，師生做放松運動，結(jié)束活動。

活動反思：

通過本次活動，培育了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，增加了孩子們的毅力、士氣、信念，克服了恐驚心理。通過相互溝通、關(guān)心，促進孩子們之的間合作，增進了友情，培育了他們的合作意識和力量，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、愛護關(guān)心，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個公平和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

學(xué)前兒童體育活動的活動教案(篇六)

活動目標：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，進展腿部力氣。

2、激發(fā)對體育活動的愛好，充分體驗嬉戲的歡樂。

3、培育動作的敏捷性，增加體能。

活動預(yù)備：

塑料圈每人一個，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數(shù)的3-4倍），錄音機、磁帶。

活動過程：

1、預(yù)備活動。幼兒手拿圈開汽車進場，跳快樂舞。

2、嬉戲："狼來了"。

兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家（圈與圈連成圓形或方形），然后小兔們在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊："狼來了！"小伴侶快速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說："大灰狼走了。"小伴侶再出來買東西。

3、嬉戲："小兔搬家"。

老師與幼兒商議："大灰狼真厭煩，常常偷襲我們，我們還是搬家吧。"→爭論怎樣才能把家里