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龍市初級中學(xué)（七）年級（下）冊（語文）學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編寫日期：主備教師劉欽協(xié)備教師柯楓審核簽字學(xué)生姓名課題傷仲永學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文，背誦課文。2、能力目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。（2）學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，揣摩精?dāng)?shù)恼Z言。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識后天教育的重要性。

重點難點1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、難點：（1）體會揣摩本文簡潔、凝練的語言。（2）方仲永“混然眾人”的原因教學(xué)媒體預(yù)習(xí)交流讀課文，查字典，看注釋，譯課文。并將不懂的內(nèi)容寫下來。2.查找相關(guān)資料，了解作者。研讀品味（一）、理解課題：課題中“傷”的含義是；表達(dá)作者思想感情？（二）、讀課文，弄清節(jié)奏與停頓：（試著劃分節(jié)奏）①借旁近與之，即書詩四句，并自為其名⑤日扳仲永環(huán)謁于邑人。②其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之⑥余聞之也久③自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者⑦卒之為眾人④其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣（三）解釋加點字世隸耕未嘗識書具借旁近與之即書詩四句自為其名傳一鄉(xiāng)秀才觀之自是指物作詩立就或以錢幣乞之父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人不能稱前時之聞泯然眾人矣受于人者不至且為眾人固眾人得為眾人而已耶?（四）積累虛詞，精確翻譯：之：①忽啼求之（）②借旁近與之（）③余聞之也久（）④邑人奇之（）⑤或以錢幣乞之（）⑥仲永之通悟（）⑦傳一鄉(xiāng)秀才觀之（）⑧不能稱前時之聞（）于：①環(huán)謁于邑人（）②于舅家見之（）③賢于材人遠(yuǎn)矣（）④受于人者不至（）（五）理解幾個用法特殊的詞1、日扳仲永環(huán)謁于邑人2、父異焉3、邑人奇之4、稍稍賓客其父5、父利其然也

互助解惑分析理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會課文主旨1.思考：方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個階段?各有什么特點?課文是怎樣敘述的?2.文中“忽啼求之”、“即書詩四句”、“自是指物作詩立就”三句中的幾個副詞對表達(dá)文意有何作用？3.思考：方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么?4.文章最后一段議論講了什么道理?鞏固延伸1.你怎樣認(rèn)識“受之天”與“受之人”的關(guān)系，即“人的天資”與“后天教育”的關(guān)系？讀了文章后，有什么感受

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