情報語言學學科建設(shè)論文1以提高檢索效率為目的構(gòu)建情報語言學學科知識體系盡管圖書情報學界對〔情報檢索語言〕一書好評如潮，但張琪玉先生并未停止其學術(shù)探尋求索，又于1987年出版了中央廣播電視大學圖書館學專業(yè)教學資料〔情報語言學基礎(chǔ)〕[5]，1997年出版了高等學校文科教學資料〔情報語言學基礎(chǔ)〕〔增訂二版〕[6]，鑒于研究范圍和研究內(nèi)容的擴展，創(chuàng)造性地提出了比“情報檢索語言〞更具覆蓋性和概括性的學科名稱——“情報語言學〞。1997年增訂二版〔情報語言學基礎(chǔ)〕與1987年版〔情報語言學基礎(chǔ)〕和1983年版〔情報檢索語言〕相比，更為系統(tǒng)、全面、準確地反映了張琪玉先生構(gòu)建的情報語言學學科知識體系，它包括：情報語言學一般問題、情報檢索語言基本理論、不同類型的檢索語言、分類法主題法一體化檢索語言、情報檢索語言基本方法、文獻分析與標引問題、自然語言在情報檢索中的應用、情報檢索計算機化與情報語言學的發(fā)展。這個學科知識體系理論與實際嚴密結(jié)合，具有強烈的與時俱進性，反映了信息環(huán)境、信息技術(shù)發(fā)展對情報語言學的影響和提出的新要求，其深度和廣度均是世界級的，能夠講走在了國際前列。筆者在武漢大學讀本科時，隨張琪玉、曾蕾兩師等學習“情報檢索語言〞課程，在年少懵懂的歲月里，并沒有體味出張琪玉先生創(chuàng)始情報語言學的非凡之處，只是感到很有學問。不過隨著歲月的流逝，個人學識的增長，我越來越感到，張琪玉先生對情報語言學學科建設(shè)的奉獻很多，最大的奉獻莫過于對情報語言學知識的理論化、系統(tǒng)化和精細化。在張琪玉先生之前，情報語言學的局部問題研究早已有之，如張琪玉先生的教師——北京大學劉國鈞先生對圖書分類法、主題法有深化、精到的研究，武漢大學的皮高品先生也是圖書分類法的研究大家。在歐美發(fā)達國家，除了分類法之外，主題法的研究也已比擬深化，如蘭卡斯特〔F.W.Lancaster〕教授的〔情報檢索詞匯控制〕[7]，是高度概括主題檢索語言的微觀構(gòu)造和功能，并將兩者融為一體的權(quán)威著作。但是捉住檢索用語言的本質(zhì)，從一個統(tǒng)一的角度，用統(tǒng)一的方法來研究，使得“各自為政〞的分類法、主題法以及自然語言檢索等的研究能夠在高于各自原有層次的、統(tǒng)一的框架內(nèi)得到發(fā)展，并相互聯(lián)絡(luò)、相互借鑒，則是張琪玉先生的奉獻。華東師范大學范并思教授曾經(jīng)做過精辟的評述，以為：“與圖書館現(xiàn)代化相比，檢索語言研究有更多的創(chuàng)新意義。圖書館現(xiàn)代化研究是學習西方建立起來的領(lǐng)域，而檢索語言研究卻基本屬于中國人本人創(chuàng)立的領(lǐng)域。在張琪玉以前，國外還沒有人能在‘情報檢索語言’的書名下將檢索語言理論的內(nèi)容講述得如此系統(tǒng)而精細。〞筆者以為，東西方在學術(shù)研究中呈現(xiàn)出兩種不同的傳統(tǒng)。西方學者擅于從細微處發(fā)現(xiàn)問題，他們往往從局部出發(fā)，就某個問題進行深化細致的研究，能夠把局部研究得非常透徹、精致。但是較少有人會跳出局部，縱覽、俯視不同的、分散的局部，用一種統(tǒng)一的觀點、統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的視角將它們聯(lián)絡(luò)起來，構(gòu)成有機的整體。而東方的學者，十分是中國學者，有著對研究領(lǐng)域的知識進行學科化、體系化的傳統(tǒng)，張琪玉先生則是圖情界的出色代表。他集東西方學術(shù)研究風格于一身。〔張琪玉文集〕中的著作編年目錄充分反映了他的研究特點：既有深度又有廣度。既有微觀的深化透徹分析，又有宏觀的抽象綜合性研究。[9]筆者以為，張先生在情報語言學的研究經(jīng)過中，一方面欣然接受了外來的有益知識，另一方面又發(fā)揮了中國學術(shù)傳統(tǒng)的優(yōu)勢，從事物的本質(zhì)規(guī)律出發(fā)構(gòu)建知識體系。他以為，各種檢索語言都是在尋求更佳的檢索效果經(jīng)過中創(chuàng)制出來的，都是表達一系列概括文獻情報內(nèi)容的概念及其相互關(guān)系的概念標識系統(tǒng)，其職能是作為檢索系統(tǒng)的語言保證，其核心問題是檢索效率。所以，它們的基本原理是一致的，在情報檢索語言的概念下，對它們進行綜合研究，能夠找出它們最本質(zhì)的東西以及它們在構(gòu)造和功能上的一樣或相異之處，概括出它們影響檢索效率的共同規(guī)律，以及有效地改良和創(chuàng)新的途徑。情報語言學正是在對各種類型的情報檢索語言以及自然語言在情報檢索中的應用問題作統(tǒng)一研究的經(jīng)過中建立起來的。[10]1.2界定探知的相關(guān)主體張琪玉先生在創(chuàng)立情報語言學知識體系的同時，對探知的相關(guān)研究主體作了明晰的界定。這些界定集中體如今他為〔中國大百科全書圖書館學情報學檔案學〕和〔中國情報學百科全書〕所撰寫的相關(guān)詞條中。“情報語言學〞提供了情報語言學的定義、研究目的、研究領(lǐng)域、研究方法、相關(guān)學科等界定，“情報檢索語言〞[12]提供了定義、作用、優(yōu)點、構(gòu)成、基本功能及實現(xiàn)方法、對檢索效率的影響因素、對情報檢索語言的共同要求、類型等界定。這些界定完好、明晰地勾畫出情報語言學的學科概貌。為了知足構(gòu)建情報語言學學科知識體系并界定相關(guān)主體的需要，張琪玉先生創(chuàng)造和規(guī)范了很多名詞術(shù)語和概念的表達方式，后來被同行們接受，成為大家的共同語言和共同的表達方式。例如，為了講明“整體與部分關(guān)系〞及“全面與某一方面關(guān)系〞在情報語言學領(lǐng)域也是一種上位概念與下位概念之間的關(guān)系，他自造了“從屬關(guān)系〞一詞，以避免與“屬種關(guān)系〞一詞混淆。又如，他堅持使用“分類法與主題法〞、“分類法主題法一體化〞，而不用“分類與主題〞、“分類主題一體化〞。他創(chuàng)造和規(guī)范的專業(yè)術(shù)語集中體如今〔情報語言學詞典〕[13]中。該詞典收錄情報語言學總論、分類法、主題法、自然語言檢索、索引法、文獻標引和情報檢索以及其他相關(guān)的名詞術(shù)語2300余條，對某一意義上相互有聯(lián)絡(luò)的名詞術(shù)語采取設(shè)立并列詞條的方式，使得詞義在相互聯(lián)絡(luò)中更易理解，并精簡釋義。這部詞典幫助人們理清專業(yè)術(shù)語，并通過這種方式建立統(tǒng)一的情報語言學術(shù)語體系，進而提高學術(shù)溝通效率。2以深化情報語言學研究為己任拓展研究范圍、提高學術(shù)輻射力情報語言學的發(fā)展并非是在真空中進行的，它吸收了圖書情報學子學科以及其他相關(guān)學科的營養(yǎng)，拓展了本身的研究范圍和發(fā)展空間，同時又對其他學科產(chǎn)生了一定的輻射作用。情報語言學創(chuàng)立初期，一般以為它是圖書分類學的一個學派?；蛘咧v，情報語言學的母體學科是后者。但是假如對張琪玉先生〔情報檢索語言〕出版前后國內(nèi)編寫的各種圖書分類學、文獻分類學教學資料進行比照分析的話就能夠發(fā)現(xiàn)，情報檢索語言思想對其母體學科產(chǎn)生了宏大的影響，這些教學資料不同程度地采用張先生的體系、概念、方法，對本身進行了大刀闊斧的改革，大大提升了學術(shù)水平。能夠這么講，情報語言學源于圖書分類學，又反哺于圖書分類學，進而高于圖書分類學。張琪玉先生指出，情報語言學的相關(guān)學科有：索引學、目錄學、語言學、術(shù)語學、邏輯學、知識分類理論、計算機科學等。[14]張琪玉先生以為，情報語言學成果的主要應用領(lǐng)域就是索引和數(shù)據(jù)庫的編制工作。能夠以為，情報語言學研究的終極目的，就是為了索引和數(shù)據(jù)庫的改良和創(chuàng)新。所以，它與索引學的關(guān)系極為密切，有些問題是兩者共同的研究內(nèi)容。基于這樣的思想，他在索引學方面做了大量細致的研究，除了撰寫大量學術(shù)論文〔主要發(fā)表在〔中國索引〕上〕以外，還編著了〔圖書內(nèi)容索引編制法〕[15]、〔張琪玉索引學文集〕[16]等相關(guān)著作，構(gòu)成了豐富的張琪玉索引學思想，數(shù)據(jù)庫就是現(xiàn)代的索引為其索引學思想精華要髓。[17]術(shù)語學與情報語言學關(guān)系密切。張琪玉先生以為術(shù)語學對情報語言學的重要性在于：術(shù)語是指稱概念的規(guī)范化符號，情報檢索語言的語詞〔標識〕則是指稱文獻主題概念的規(guī)范化符號，術(shù)語與情報檢索語言的語詞兩者存在著本質(zhì)的一致性。從這一角度看，術(shù)語學與情報語言學的研究對象能夠講是同一事物，情報語言學所研究的是怎樣編制用于情報檢索領(lǐng)域的“術(shù)語詞典〞——分類表、詞表、代碼表。他以為術(shù)語整理工作的要求與情報檢索語言的選詞、規(guī)范化處理和顯示概念關(guān)系等的要求都是一致的。所以，術(shù)語整理工作成果是情報檢索語言選詞的主要來源和進行規(guī)范化處理及建立概念間關(guān)系的重要根據(jù)。情報檢索語言編制中的失誤，有很多是忽視對術(shù)語整理工作成果的利用所造成的。[18]張琪玉先生有關(guān)術(shù)語學的思想在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到了印證。假如講情報語言學與索引學、情報語言學與術(shù)語學分別是應用、吸收的關(guān)系的話，情報語言學對檔案檢索則產(chǎn)生了強大的輻射作用。80年代末以來檔案檢索教學資料、研究方向從無到有，[19]有些學者嘗試將張琪玉先生創(chuàng)立的情報語言學檔案化[20]。一些專家坦言檔案檢索理論研究的欠缺，不利于檔案檢索實踐水平的提高，指出應注意吸收圖書情報學的研究成果并運用于檔案檢索的研究。如人民大學馮惠玲教授等1990年編著的〔檔案檢索的原理與方法〕在這種認識的基礎(chǔ)上參照圖書館學情報學中的情報檢索教學資料，對檔案檢索作了新視野的闡述，遭到廣泛的歡迎。[21]從上可知，張琪玉先生創(chuàng)立的情報語言學在檔案學界已經(jīng)產(chǎn)生了一定的輻射作用。但是引發(fā)檔案檢索課程和教學資料全新改革的，是張琪玉先生本人。1989年，他編寫了國內(nèi)第一份具有特殊意義的〔檔案檢索教學大綱〕[22]用于空軍政治學院圖書檔案系檔案專業(yè)本科教學，又于1993年主編出版本科教學資料〔檔案檢索〕[23]。他還曾撰文闡述情報檢索語言在檔案檢索中的應用。[24]張琪玉先生將其創(chuàng)立的情報語言學應用于檔案檢索，這種結(jié)合既尊重了檔案學、檔案工作本身的規(guī)律，又給檔案檢索學科帶來新鮮血液，激發(fā)了檔案檢索學科的活力，不啻為對檔案檢索學科的一次革新。而且張琪玉先生在武漢大學和空軍政治學院先后培養(yǎng)的研究生中，有幾位在張先生的指引下走上了檔案檢索的教學科研之路。3以本身學術(shù)魅力為引力構(gòu)成情報語言學學術(shù)共同體學科的建立等共同體密不可分，只要構(gòu)成了學術(shù)共同體，學科才算真正建立起來，才能不斷發(fā)展壯大，人才培養(yǎng)才能得到保障。學術(shù)共同體這個概念最早是由英國哲學家波拉尼〔M.Polanyi〕于1942年在其論文〔科學的自治〕中提出來的。不過他提出這個概念的目的，主要是把科學家與一般的社會群體區(qū)分開來。由于他以為，全社會從事科學研究的科學家是一個具有共同信念、共同價值、共同規(guī)范的社會群體。美國科學哲學家?guī)於鳌睺.Kuhn〕將學術(shù)共同體與范式密切聯(lián)絡(luò)在一起加以考察。以為，一個范式就是一個學術(shù)共同體的成員所共有的東西，而反過來，一個學術(shù)共同體由共有一個范式的人組成。[25]范式是特定的學術(shù)共同體從事某類科學活動所必須遵循的公認的“模型〞，包括共有的世界觀、范例、方法、儀器和標準。它不僅是科學研究的必要條件，而且是學科成熟的標志，也就是講，只要當一門學科的研究者，或者講至少是一部分研究者構(gòu)成了共同的范式，該學科才會從前科學進入科學時期。由此可見，學術(shù)共同體不是單純的一種人際關(guān)系，甚至地緣關(guān)系和研究領(lǐng)域關(guān)系的簡單組合，而是一種在共同的科學精神和價值關(guān)心的前提下，以一定的范式凝聚和整合起來的真正的學術(shù)組織。筆者以為，張琪玉先生的學術(shù)魅力成功地吸引了一批學者脫離科學活動的其他競爭形式，成為其學術(shù)思想的堅定擁護者；同時張琪玉先生的學術(shù)成就又足以無限制地為重新組成的一批實踐者留下有待解決的種種問題。因而，自然而然地，以張琪玉先生為核心構(gòu)成的情報語言學學術(shù)共同體很快就構(gòu)成了，它并非是在民政部登記注冊的社會團體或組織，而是一種“無形學院〞，它的構(gòu)成極大地推動了情報語言學的發(fā)展，使得情報語言學在很長一段時間內(nèi)成為國內(nèi)圖書情報學中的顯學。我們知道，圖書情報學領(lǐng)域中存在著3種范式，即面向信息源的S范式，面向傳遞經(jīng)過的T范式以及面向信息用戶的U范式。[26]以張琪玉先生為核心構(gòu)成的情報語言學學術(shù)共同體遵循了T范式，并帶有本身強烈的特色。3.1引領(lǐng)范式，造就情報語言學學術(shù)共同體張琪玉先生在情報語言學的開拓經(jīng)過中提出的追求目的、統(tǒng)一的術(shù)語概念、倡導的研究方法、把握的學術(shù)走向構(gòu)成了情報語言學學術(shù)共同體的范式要素。首先，張琪玉先生于70年代末80年代初“獨辟蹊徑〞，第一個跳出所謂思想性、科學性、實用性及其相互關(guān)系“三性〞爭論之圈，提出要改變研究方向，把研究的重點轉(zhuǎn)移到提高情報檢索語言的檢索效率，十分是檢全率檢準率方面來。指出情報檢索語言是影響情報檢索效率的主要因素，要建成一個高效率的檢索系統(tǒng)，必須有高質(zhì)量的情報檢索語言作保證。提高檢索效率是情報語言學研究的根本目的。[27]他創(chuàng)立情報語言學的目的，就是要鳥瞰全貌，從更高的層次對分類法、主題法和其他檢索語言以及自然語言檢索等各種檢索方法進行統(tǒng)一研究，汲取各法之長，補己之短，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出理想情報檢索語言。張琪玉先生這一開拓性的研究，對我們國家情報語言學理論與實踐起到了積極的導向和推動作用，很快吸引了一大批志同道合者，在80年代構(gòu)成了以張琪玉先生為核心的情報語言學學術(shù)共同體，這個共同體發(fā)展延續(xù)至今，成為圖書情報學領(lǐng)域中一道獨特的風景線。其代表人物除張琪玉先生本人外，老一輩的有國家圖書館劉湘生、丘峰，南京農(nóng)業(yè)大學侯漢清，中國科學院白國應，武漢大學俞君立，華東理工大學陳樹年，北京大學馬張華諸先生；中年學者有美國肯特州立大學的曾蕾，南京政治學院的戴維民，國家圖書館的汪東波、卜書慶，中山大學的曹樹金，中國科技信息研究所的曾建勛、常春，深圳大學的曾新紅；青年學者有武漢大學的司莉，北京大學的王軍，南京理工大學的薛春香、章成志，南京農(nóng)業(yè)大學何琳，國防大學的傅亮，四川大學的范煒以及南京政治學院上海校區(qū)的包冬梅等。其次，張琪玉先生提出一整套專業(yè)術(shù)語，以知足情報語言學知識體系構(gòu)建的需要；規(guī)范術(shù)語表達，為情報語言學學術(shù)共同體的學術(shù)溝通提供共同的概念和術(shù)語表達，以節(jié)約溝通成本，提高溝通效率。前一個問題，本文第一部分已經(jīng)講明，此處不再贅述。我們知道，情報檢索語言強調(diào)概念與標識的逐一對應，避免自然語言中的一詞多義、多詞一義以及詞義含糊現(xiàn)象，以便提高檢索效率。同樣，張琪玉先生在情報語言學的創(chuàng)立經(jīng)過中，非常重視情報語言學本身專業(yè)術(shù)語的規(guī)范。張琪玉先生對于專業(yè)概念的使用和表達十分嚴謹，主張大家使用統(tǒng)一的、規(guī)范的術(shù)語。他在本人的著作中指出：“目前情報檢索語言的名詞術(shù)語極不統(tǒng)一，教學資料和本書的用詞和釋義有些與其他作者的用詞和釋義不一致，應以教學資料為準。雖然并不能講教學資料的用詞和釋義是最準確的和標準的，但為了使教授者與學習者有共同語言，這樣要求是必要的。〞[28]張琪玉先生為了規(guī)范專業(yè)術(shù)語用詞和釋義，還于世紀之交專門編寫了〔情報語言學詞典〕。分支學科出版專門詞典，這在圖書情報學界可能是唯一的。以檢全率和檢準率為例，張琪玉先生指出檢全率也叫查全率，檢準率也叫查準率，但他始終堅持使用“檢全率〞、“檢準率〞這兩種表達。隨著學科的穿插發(fā)展，外來學科進入信息檢索領(lǐng)域，它們更多地照英語字面翻譯，一個recall有多種譯法，僅筆者見過的就有呼出率、召回率、回調(diào)率和再現(xiàn)率，又把precision譯作精準率、準確率和精度，以致于一個簡單的基本概念竟然有很多種表達。筆者以為這種現(xiàn)象既不利于學術(shù)溝通，增加了溝通成本，也降低了專業(yè)術(shù)語的學術(shù)美感，顯得不上檔次。好在圖情界都使用比擬貼切、精當?shù)男g(shù)語表達，這與張琪玉先生的倡導是分不開的。第三，總結(jié)一套專用研究方法，為情報語言學學術(shù)共同體所采用。張琪玉先生并非先認識方法，再按這些方法去研究，而是在研究經(jīng)過中創(chuàng)造研究方法。他以為情報檢索語言的檢索效率是其功能決定的，而功能又是由其構(gòu)造決定的。所以，研究情報檢索語言的性能，主要就是要分析解剖其構(gòu)造。構(gòu)造功能分析法是研究情報檢索語言最為有效的方法。張琪玉先生本人運用得最多的就是構(gòu)造功能分析法，他還在此基礎(chǔ)上總結(jié)出一整套研究情報語言學的專用方法，如歷史演進研究法、比擬研究法、調(diào)查整理法、歸納法和演繹法、原理或方法的移植法、理想語言設(shè)計法、現(xiàn)用語言改良法、數(shù)學方法和統(tǒng)計方法、實驗方法等。[29]這些方法多多少少都含有構(gòu)造功能分析的內(nèi)容，都是從構(gòu)造功能分析法中衍生出來的。情報語言學學術(shù)共同體的其他成員充分利用本身的特長，靈敏運用這些研究方法，豐富并發(fā)展了情報語言學的內(nèi)容。第四，把握學科發(fā)展方向，為情報語言學學術(shù)共同體引路。張琪玉先生思想深邃，目光敏銳，在情報語言學發(fā)展的進程中，始終站在學術(shù)前列，把握情報語言學發(fā)展的方向，使情報語言學沿著正確的軌道順利向前發(fā)展。因而，他是情報語言學學術(shù)共同體當之無愧的引路人。例如早在20世紀80年代中期，他就指出，分類法主題法一體化是發(fā)展趨勢。他以及他的研究生在這方面做了大量理論探尋求索，并將這些探尋求索應用于〔中國分類主題詞表〕。又如自然語言檢索問題。他以為，沒有任何控制的檢索用語言是不可思議的，至今還沒有找到計算機自然語言的十分有效的方法。自然語言和檢索語言不是你死我活的對立關(guān)系，它們各有本身的優(yōu)勢，今后的發(fā)展趨勢是兩者的結(jié)合或融合，即自然語言的情報檢索語言化或情報檢索語言的自然語言化。張琪玉先生的論斷在目前的網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)中得到了充分的印證。如英國社會科學專業(yè)門戶〔Intute〕是一個免費、便捷、強勁的搜索工具，它提供了“Thesaurusengine〞輔助搜索功能，對搜索入口詞匯進行優(yōu)化。又如AltaVista〔現(xiàn)以被Yahoo!收購〕的檢索詞自動聯(lián)想功能、相關(guān)搜索功能等，已被谷歌、百度等諸多搜索引擎所采納，通過對用戶自然語言檢索表達做出修正性提示和建議，提高系統(tǒng)的用戶友好性，豐富用戶的搜索體驗。這顯然是自然語言的情報檢索語言化，而且會在今后的網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)中越來越普遍。3.2構(gòu)成情報語言學“研究中心〞，為情報語言學學術(shù)共同體提供活動平臺在張琪玉先生的帶動下，情報語言學學術(shù)共同體發(fā)展迅速，核心人物帶動身邊的研究人員一起研究，無形之中以他們就職的單位構(gòu)成了我們國家情報語言學的若干“研究中心〞。以筆者之見，這些“研究中心〞主要包括武漢大學、國家圖書館、中國科技信息研究所、中科院文獻情報中心、南京政治學院上海校區(qū)、南京農(nóng)業(yè)大學等。以武漢大學為例，80-90年代有張琪玉、俞君立、曾蕾、洪漪，如今有司莉、黃如花等學者；國家圖書館有劉湘生、丘峰、汪東波、卜書慶等。“研究中心〞集中人才優(yōu)勢，集體攻關(guān)，創(chuàng)造了一項又一項成果，如：〔1〕80年代前期，由張琪玉先生領(lǐng)銜，武漢大學多位教授集體編制的〔〈中圖法〉〔第二版〕索引〕獲得了國家科技進步一等獎?！?〕“研究中心〞研究條件優(yōu)越，人才輩出，構(gòu)成梯隊，既利于團隊合作研究，又為研究生培養(yǎng)提供了良好的條件。3.3精心培養(yǎng)人才，壯大情報語言學學術(shù)共同體如前所述，學科的發(fā)展壯大依靠學術(shù)共同體的構(gòu)成，學術(shù)共同體的一個重要任務(wù)是培養(yǎng)專業(yè)人才，專業(yè)人才的成長又進一步壯大學術(shù)共同體，推動學科的發(fā)展。張琪玉先生在情報語言學人才的培養(yǎng)方面可謂嘔心瀝血，成就斐然。首先，第一個編寫出情報語言學教學資料。假如從1980年武漢大學內(nèi)部教學資料〔情報檢索語言〕算起，僅在1980-1997年期間，〔情報檢索語言〕及其增補修訂本〔情報語言學基礎(chǔ)〕以5種版本累計印刷11次，共99900冊。[30]1997年版的〔情報語言學基礎(chǔ)〕〔增訂二版〕已經(jīng)成為情報語言學學科知識的集大成者、情報語言學的標準教學資料，能夠講至今無人能及。1987年，張琪玉先生還為電大教學資料〔情報語言學基礎(chǔ)〕編寫了〔情報語言學基礎(chǔ)問題選講〕和〔情報語言學基礎(chǔ)學習指導書〕兩種配套教學資料，也由武漢大學出版社出版。2004年，又與侯漢清教授等一起編著出版了〔情報檢索語言實用教程〕[31]，該書降低了學習難度，合適目前圖書館學、信息管理等專業(yè)本科生使用。其次，率先開展情報語言學教學。1980年9月，張琪玉先生在武漢大學正式為圖書館學專業(yè)和科技情報學專業(yè)本科班講授情報檢索語言課程。這是我們國家圖書情報教育中初次開設(shè)的情報語言學課程。這門課程為大學生們帶來了新鮮的知識和新穎的觀點，很受歡迎。此后他在武漢大學連續(xù)多年為多屆本科生教授該課程。調(diào)任空軍政治學院圖書檔案系后，又在中央電大主講了情報語言學課程，再加上大專生以及進修教師，曾經(jīng)完好聽過他情報語言學課程的學員不可勝數(shù)。此外，很多大學的圖情檔專業(yè)也都開設(shè)了情報檢索語言課程，根據(jù)張琪玉先生的保守估計，學習過這門課程的學員不少于25000人。[32]如此規(guī)模的課程教學對情報語言學的普及起到了極為重要的促進作用。第三，率先在國內(nèi)以情報檢索語言為專業(yè)方向招收碩士研究生。張琪玉先生于1979年開場招收情報檢索語言方向的研究生，到1987年離開武漢大學，期間共招收