課文《圓明園的毀滅》的教學(xué)實錄《》這篇描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。課前談話師：孩子們，見到你么很高興。知道我從哪里來嗎？生：北京。師：知道我姓什么啊？生：賈。師：剛才都聽到了，是吧?知道我姓什么的，我們都來打聲招呼吧！師：同學(xué)們好。生：老師好。師：我呀，特別喜歡聽聲音洪亮的問好聲。生：老師好！師：我們再來用自己洪亮的聲音大聲招呼：我們再來一遍：同學(xué)們好。生：老師好。師：欽,賈老師好!師：我相信你們是真心的希望我好，所以我還想從你們問候聲中聽到那份的飽含深意，同學(xué)們好。生：賈老師好！師：簡單的幾句問好之后，我想我沒現(xiàn)在已經(jīng)是朋友啦。。那么現(xiàn)在我們大朋友和小朋友們，咱們玩?zhèn)€游戲好不好。生：好。師：好，猜字謎。認(rèn)真看，這個字，是你認(rèn)識的。誰認(rèn)識?你說？生：這應(yīng)該是個“水”字。師：同意嗎?生：同意。師：你真了不起，這是一個甲骨文，看起來就像流動的水，他就是“水”字。那我們再來一個？生：好。生：這個是“山”字。師：哎，這個就像高高低低的山峰一樣，他就是“山”師：行啊，我對你們刮目先看了，要不要來個難的試試？生：好。師：看清楚了啊，這個字可真是有點難。生：這個字可能是“十”。師：“十”字？生：沒錯。師：為什么？生：我看猜他是交叉十字路口。師：像不像？生：像。師：這才叫像啊。哎，他還真不是“十”字。（生笑）生：我覺得這個字像個“井”字”師：像不像？生：像。師：越說越像吧？師：可惜也不是，誰再來試試。師：你看它還像什么?生：我覺得有點像那個“水”十字的標(biāo)志師：嗯，里面有個像水一樣的。你們看他像不像一個十字路口？生：像。師：順著這個思路再去想。師：這個路是干什么用的??？生：（小聲嘀咕）走的。師：對呀，哪個字表示走？生;這可能是個“行”字師：不是可能，你說的非常準(zhǔn)確，它就是行字。行的本意就是路或者是路口。師：好的，要不要再來一個？生：要。師：但我可要提醒你啊，這個可特別的難。想猜嗎？生：猜。師：想猜就要猜妥了，你可以放心，真的猜嗎？生：猜。師：好，欣賞你們這點。咱們學(xué)習(xí)上就應(yīng)該有這種自信心，要這種敢于挑戰(zhàn)的精神。好，那咱們就來猜這個最難的字。請你認(rèn)真看。生：思考。師：你看懂了嗎?看到你們皺起了眉頭，給點小提示，你們看，下面這個部分表示的是雙面旗，底下兩個表示很多人的使命。（聽不清楚，可能出錯）生1:有可能是“眾”字師：哪個“眾”。生1:群眾的“眾”字。師：哦，有很多人表示“眾”，有點意思了!生2：我覺得有可能是“軍”字。師：“軍”字?越來越接近正確答案了。生3：我覺得有可能是“兵”字。師：一個人。這里有好多的士兵呢。生4：我覺得可能是“營”字。師：“營”字越來越接近。師：再給大家一個提示，我把它進行變化。到底是什么字?說出來。生：旗。師：真