第第42頁(yè)大班主題活動(dòng)教案(15篇)

大班主題活動(dòng)教案1

喜愛(ài)動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性，孩子們把動(dòng)物當(dāng)成自己的好伙伴。愛(ài)聽(tīng)動(dòng)物的故事，情愿探究動(dòng)物身上隱蔽的奧秘。在《動(dòng)物世界》這個(gè)主題中，如何滿意幼兒的新奇心，從愛(ài)好點(diǎn)入手，援助幼兒總結(jié)整理已有的生活閱歷，并提升更豐富的知識(shí)閱歷？這是我們一開(kāi)始就思索的問(wèn)題。

在開(kāi)展此活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們的愛(ài)好一貫保持著很深厚，每次的活動(dòng)中到處表達(dá)對(duì)動(dòng)物奧秘的探究欲望。尤其是在開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù)》方法時(shí)，幼兒收集了大量的資料，有文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等。在家長(zhǎng)的援助下有的用圖畫(huà)的方式，有的用文字的方式完成了調(diào)查表，還一起共同溝通，爭(zhēng)論的過(guò)程中，進(jìn)一步更全面的了解了20多中動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù)方法。開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)《江豚》《地球清潔工》等體驗(yàn)到了動(dòng)物是人類的伙伴，知道我們大家也應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它們。另外，我們又一起給動(dòng)物分類，按生活習(xí)性分、按生活特征分，了解到人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)制造。孩子們?cè)谝淮斡幸淮蔚奶骄恐蝎@得了一個(gè)又一個(gè)閱歷。個(gè)別孩子的豐富閱歷讓我們老師和孩子共同成長(zhǎng)。

本次主題的順當(dāng)開(kāi)展是和我們家長(zhǎng)的親密協(xié)作是分不開(kāi)的，家長(zhǎng)一貫在幫助孩子收集資料，他們的支持是我們活動(dòng)開(kāi)展的巨大動(dòng)力。同時(shí)也存在一些不足：

1、主題墻規(guī)劃不清楚，內(nèi)容豐富的不夠?qū)崟r(shí)。如孩子的作品江豚、駱駝、恐龍等沒(méi)有呈現(xiàn)在主題墻上。

2、由于近期手、足、口老師更多的是利用圖片，動(dòng)畫(huà)等資料的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以利用真實(shí)的動(dòng)物，給幼兒看的見(jiàn)摸得著有生命力的，在情感上幼兒的感受會(huì)跟顯著。

3、幼兒積極發(fā)言、思維活躍，但課堂上的常規(guī)還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

大班主題活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

2、培育幼兒的觀測(cè)力和思維的機(jī)敏性與敏捷性。

3、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字卡假設(shè)干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號(hào)碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩游戲“碰球”，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

老師：“我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是10、9、8、7、6、5等等?！?/p>

依據(jù)幼兒的掌控狀況，速度相應(yīng)地加快或放慢。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼，并用數(shù)字卡排出來(lái)。

l老師請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

l引導(dǎo)幼兒思索并爭(zhēng)論幼兒園的電話號(hào)碼是多少?對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

3、分組游戲“打電話”。

⑴老師為每組幼兒提供一張電話號(hào)碼紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫(xiě)在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最末一名幼兒報(bào)出完整的電話號(hào)碼。

⑵每次游戲后，師生共同檢查號(hào)碼是否正確，鼓舞那些完全正確的那一組。

⑶然后更換號(hào)碼紙，繼續(xù)游戲。

4、利用自己家的電話號(hào)碼，來(lái)設(shè)計(jì)試題卡，與同伴相互交換進(jìn)行口算，看誰(shuí)能正確地說(shuō)出對(duì)方家的電話號(hào)碼。

5、延伸活動(dòng)：

l請(qǐng)幼兒各自把自己好伙伴的電話號(hào)碼記錄下來(lái)，并常常聯(lián)絡(luò)。

l把電話號(hào)碼紙放到“數(shù)學(xué)區(qū)”，幼兒利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是在進(jìn)行完10以內(nèi)加減法之后進(jìn)行的，結(jié)合《我要上學(xué)校了》這一主題，組織本次活動(dòng)的意義不但變相地復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法，也為幼兒提供了一個(gè)情感溝通的平臺(tái)。孩子們就要離開(kāi)幼兒園了，就要分開(kāi)到不同的學(xué)校去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系，分別記一下好伙伴的電話號(hào)碼是很有須要的。

此次活動(dòng)在紅纓教材《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》的指導(dǎo)下，以游戲的方式進(jìn)行的。這次活動(dòng)就是在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法。老師平常會(huì)列出算式要求幼兒把得數(shù)寫(xiě)出來(lái)，而這個(gè)游戲是要求幼兒看著得數(shù)說(shuō)出算式，所以訓(xùn)練幼兒能夠敏捷運(yùn)用學(xué)過(guò)的加減法知識(shí)，用逆向思維的方式來(lái)思索這個(gè)問(wèn)題。

利用電話號(hào)碼來(lái)說(shuō)出算式題，剛開(kāi)始孩子們感到不太適應(yīng)，但漸漸地孩子們思維變得活躍了，感愛(ài)好了。孩子們對(duì)10以內(nèi)加減法掌控的嫻熟程度決斷著他們出題的速度的快慢。

在游戲過(guò)程中，需要幼兒具有共同協(xié)作技能。而幼兒在此次活動(dòng)中，相互鼓舞、相互加油的品質(zhì)讓我特別感動(dòng)，在有的幼兒出題比較慢時(shí)，孩子們會(huì)不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓舞的幼兒就能很快說(shuō)出來(lái)了。孩子們這種協(xié)調(diào)合作技能是難能珍貴的，對(duì)于這種精神，我大大表?yè)P(yáng)了他們，我盼望這種精神在各種活動(dòng)中都能得到很好地表達(dá)與發(fā)揚(yáng)!

大班主題活動(dòng)教案3

一、主題由來(lái)及確定：

本次主題的制定主要來(lái)自于，我班幼兒由于在同班級(jí)年齡較小，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級(jí)中又來(lái)了八名新生。且通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問(wèn)卷中我們也了解到家長(zhǎng)們也特別盼望在入大班后自己的孩子能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入學(xué)校，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺(jué)要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過(guò)與孩子的交談中我們也發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)自己上了大班感到特別驕傲，也情愿做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也盼望通過(guò)此次主題能培育大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛(ài)的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)章，能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。

二、主題絡(luò)：

三、預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜弟妹和小伙伴的情感，初步樹(shù)立關(guān)懷他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的歡樂(lè)。

1、培育幼兒獨(dú)立生活的技能及自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

2、加強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

四、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使新生熟識(shí)本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛(ài)惜的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。

3、通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)勝利感，加強(qiáng)自信心。

4、使幼兒會(huì)聽(tīng)連續(xù)指令，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞。

5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)懷弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小伙伴應(yīng)當(dāng)在勞動(dòng)、上課、關(guān)懷集體、關(guān)懷弟弟妹妹等方面較自覺(jué)地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)整理桌椅和正確的握筆姿態(tài)。

8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

五、分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

科學(xué)：

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌控表達(dá)詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會(huì)：

1、情愿在生活中參與勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。

2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的暖和，激發(fā)幼兒喜愛(ài)班集體的情感。

3、通過(guò)觀測(cè)月亮

的改變及吃月餅等活動(dòng)，了解我國(guó)人民過(guò)“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是老師節(jié)，懂得要尊敬、喜愛(ài)老師。

藝術(shù)：

1、通過(guò)歌曲《賣報(bào)歌》及音樂(lè)觀賞《獅王進(jìn)行曲》來(lái)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲中人物心情的改變，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫(huà)的形式較精確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)約的動(dòng)態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)約的人物動(dòng)態(tài)。

語(yǔ)言：

1、初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣，較有感情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小伙伴的驕傲感。

2、援助幼兒在觀賞故事的過(guò)程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的難過(guò)、苦惱、歡樂(lè)等不憐憫感。

3、培育幼兒在聽(tīng)說(shuō)游戲中快速反應(yīng)的技能。

健康：

1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理技能。

2、能輕松自如的繞過(guò)障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

六、范疇絡(luò)：

健康：

體能煅煉：

１、學(xué)習(xí)新棒操

２、學(xué)習(xí)新體能

３、體游：大鞋子

語(yǔ)言：

1、故事：小貓釣魚(yú)

2、故事表演：小貓釣魚(yú)

3、詩(shī)歌：我是大班小伙伴

4、聽(tīng)說(shuō)游戲：打大麥

5、科學(xué)識(shí)字：

科學(xué)：

1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量

2、認(rèn)識(shí)序數(shù)

3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

4、試驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺

5、有趣的葉子

6、試驗(yàn)：有用的紙

音樂(lè)

1、歌曲：賣報(bào)歌

2、歌曲：國(guó)旗紅紅的

3、音樂(lè)觀賞：獅子進(jìn)行曲

美術(shù)：

1、布置新環(huán)境

2、泥工：我是大班小伙伴

3、繪畫(huà)：我和弟妹一起玩

社會(huì)：

1、勞動(dòng)真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是人

4、認(rèn)識(shí)老師節(jié)

5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

七、社區(qū)資源利用：

〔一〕環(huán)境布置：

1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小伙伴和小動(dòng)物。

2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫(huà)筆和小石子，白乳膠。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、圖書(shū)區(qū)；各種圖書(shū)。

5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

6、建構(gòu)區(qū)：各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區(qū)：各種

8、語(yǔ)言區(qū)：小木偶以及各種道具。

〔二〕家長(zhǎng)工作

請(qǐng)新生家長(zhǎng)幫助老師穩(wěn)定幼兒心情,援助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

大班主題活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探究中發(fā)覺(jué)磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對(duì)之產(chǎn)生愛(ài)好。

2、能動(dòng)手動(dòng)腦，想方法解決問(wèn)題，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人收一塊磁鐵，回形針、紙片、紐扣、鐵夾子、小積木等等。

2、活動(dòng)室布置一些能被磁鐵吸住的物體。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒解決問(wèn)題，找出最正確方法。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：老師不當(dāng)心把很多回形針散落在地。

提問(wèn)：你們有什么方法援助老師？試一試，哪種方法最好？為什么？

2、幼兒感知、探究磁鐵能吸住那些東西。

幼兒嘗試，探究發(fā)覺(jué)磁鐵能吸住那些東西？

3、進(jìn)一步感知磁鐵的特性，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室中自由查找能被磁鐵吸住的物體，并相互溝通。

4、分組活動(dòng)。

〔1〕走迷宮〔2〕釣魚(yú)：看誰(shuí)子啊規(guī)定時(shí)間里釣的魚(yú)最多。

5、溝通活動(dòng)狀況：你玩了什么？怎么玩的？發(fā)覺(jué)了什么？

延伸：

1、引導(dǎo)幼兒玩、做指南針。

2、找一找生活中那些地方需要磁鐵，并收集這方面的資料。

大班主題活動(dòng)教案5

第一主題計(jì)劃

一、主題名稱：我上大班啦！

二、主題來(lái)源

開(kāi)學(xué)了，孩子們肯定會(huì)高興奮興地來(lái)到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小伙伴了。在度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們臨時(shí)肯定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了援助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過(guò)商量，確定了這一主題。

三、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生慢慢熟識(shí)小伙伴和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培育幼兒上課集中留意力的習(xí)慣。培育幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞，用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí)，坐姿和握筆姿態(tài)正確。

4、學(xué)會(huì)關(guān)懷和援助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛(ài)惜的語(yǔ)言和小伙伴交往。

5、熬煉幼兒的身體，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的狀況，并實(shí)時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。

7、讓幼兒了解中秋節(jié)、老師節(jié)。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

歡樂(lè)的暑假慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐爭(zhēng)做值日生

六、八大聰慧網(wǎng)絡(luò)

1、語(yǔ)言聰慧

1談話：我們的新教室、歡樂(lè)的暑假

2詩(shī)歌：我是大班的小伙伴

3故事：小貓釣魚(yú)

4復(fù)述：小貓釣魚(yú)

5幼兒英語(yǔ)

2、自我認(rèn)識(shí)聰慧

1慶祝老師節(jié)

2中秋家家樂(lè)

3、人際關(guān)系聰慧

1爭(zhēng)論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

2給弟弟妹妹送禮物

4、數(shù)理規(guī)律聰慧

1復(fù)習(xí)、

2填數(shù)字；

3實(shí)物的二級(jí)分類、

4拼成幾個(gè)圖形；

5圖形的三級(jí)分類、

6有什么不同；

7分類記錄、

8立體圖形歸類

5、音樂(lè)聰慧

奧爾夫音樂(lè)教育

6、空間聰慧

手工：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運(yùn)動(dòng)聰慧

學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲

七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程

活動(dòng)一：我是大班的小伙伴活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小伙伴”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑樽屑?xì)的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦潔凈自己的凳子！

活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球，預(yù)備送給小班的弟弟妹妹！小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興致勃勃地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，盼望他們不要哭。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)懷小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)仔細(xì)的樣子，真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了！

活動(dòng)三：慶祝老師節(jié)活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“老師節(jié)”歡樂(lè)的話。

八、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小伙伴的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也慢慢熟識(shí)了班上的小伙伴和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持全都地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開(kāi)展，孩子們都很愿意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅熬煉了孩子們的動(dòng)手技能，還培育了孩子們關(guān)懷他人的情感，加強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中，孩子們都不怕累，仔細(xì)學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌控得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)省用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。

大班主題活動(dòng)教案6

設(shè)計(jì)意圖

書(shū)包是大班孩子最喜愛(ài)的用品之一，他們背上書(shū)包是那樣的神氣，做學(xué)校生的驕傲感油然而生。每當(dāng)一個(gè)小伙伴背來(lái)了一個(gè)新異的書(shū)包都會(huì)引起孩子們的一番談?wù)?。抓住幼兒?duì)書(shū)包的愛(ài)好，利用這些外形、結(jié)構(gòu)不同，色調(diào)、圖案各異的書(shū)包，引導(dǎo)幼兒將有關(guān)書(shū)包的零散閱歷進(jìn)行歸納和提升，不僅有利于幼兒加深對(duì)書(shū)包的認(rèn)識(shí)，更有利于幼兒觀測(cè)思維技能的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)分書(shū)包的異同點(diǎn)，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力和思維技能。

2、能用清晰、連貫的語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)技能及仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3、敢于想象，大膽表現(xiàn)，進(jìn)展幼兒制造力。

活動(dòng)預(yù)備

1、書(shū)包每人一個(gè)。

2、智、彩筆，每人一份。

過(guò)程建議

1、提問(wèn)導(dǎo)入課題。

小伙伴們立刻要上學(xué)校了，學(xué)校生每天上學(xué)需要帶什么？

2、發(fā)覺(jué)書(shū)包的不同特點(diǎn)。

〔1〕提問(wèn)引發(fā)思索：每個(gè)小伙伴都有自己的書(shū)包，你們的書(shū)包都是一樣的嗎？有什么不同？

〔2〕分組爭(zhēng)論：相互觀測(cè)、談?wù)摚l(fā)覺(jué)書(shū)包的不同之處。

〔3〕集中溝通：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)覺(jué)的書(shū)包不同之處，再請(qǐng)小伙伴補(bǔ)充自己的發(fā)覺(jué)。

〔4〕引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在外形、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點(diǎn)。

3、發(fā)覺(jué)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

〔1〕提問(wèn)引發(fā)思索：你們的書(shū)包有這么多不同的地方，有沒(méi)有相同的地方呢？

〔2〕分組爭(zhēng)論：相互觀測(cè)、思索、談?wù)?，發(fā)覺(jué)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

〔3〕集中溝通：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)覺(jué)書(shū)包的相同之處，請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充自己的看法。

〔4〕引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點(diǎn)。

4、為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)最抱負(fù)的書(shū)包。

〔1〕激發(fā)幼兒的想象力。首先確定大家的書(shū)包都很美，有很大的作用，書(shū)包是學(xué)校生最親切的伙伴。然后提出書(shū)包也有不足之處，如背起來(lái)很重，整理書(shū)包時(shí)時(shí)常會(huì)忘掉一些文具或書(shū)本。可讓幼兒自己想像其他的不足。

提問(wèn)：你們能不能為自己設(shè)計(jì)一個(gè)比現(xiàn)在的書(shū)包更方便更好的書(shū)包呢？

〔2〕請(qǐng)幼兒相互談?wù)?，相互啟發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的書(shū)包。老師留意傾聽(tīng)了解幼兒的設(shè)想，適當(dāng)予以指導(dǎo)。

〔3〕幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)。老師留意觀測(cè)，依據(jù)幼兒的不憐憫況予以相宜的指導(dǎo)或援助。

延伸提示

舉辦“我們最抱負(fù)的書(shū)包”展覽，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴、老師或家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的書(shū)包。

大班主題活動(dòng)教案7

設(shè)計(jì)意圖：

在開(kāi)展主題《我長(zhǎng)大的地方》時(shí)，孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)覺(jué)爸爸常常做的事是：看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而85%的孩子發(fā)覺(jué)媽媽常常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽常常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相像和令人費(fèi)解：媽媽喜愛(ài)做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此古怪呢？是我的提問(wèn)孩子沒(méi)有理解嗎？這使我陷入了深深的思考。偶然間，一篇《媽媽最愛(ài)吃魚(yú)頭》的散文讓我豁然開(kāi)朗。媽媽的付出,曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛(ài)”吃魚(yú)頭。幼兒期的孩子思維直觀、詳細(xì)，原來(lái)他們把常?？吹降漠?dāng)成了無(wú)可置疑，甚至認(rèn)為她就喜愛(ài)這樣。但是媽媽們真的只愛(ài)做家務(wù)嗎？如何利用這一沖突作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)跊_突情景中，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)受沖突——爭(zhēng)論——共享——實(shí)踐的情感內(nèi)化過(guò)程。從中體會(huì)媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)懷媽媽到關(guān)懷親人、關(guān)懷四周的人，并使之內(nèi)化，培育幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)懷他人的美妙情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)媽媽的辛苦，有援助媽媽做家務(wù)的愿望。

2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

3、能較清晰地表達(dá)自己的想法，并能留意傾聽(tīng)別人的看法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷：

①幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平常留意觀測(cè)媽媽的生活。

②老師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)材料：①老師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜愛(ài)做的事。

②邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參加活動(dòng)。③統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通：媽媽做的最多的一件事。

1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜愛(ài)做什么事”?

2、幼兒上臺(tái)溝通、展示記錄表。

3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。

二、觀看錄像：媽媽最喜愛(ài)做的事。

1、幼兒觀看錄像。

2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜愛(ài)做的事。

3、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜愛(ài)做的事。

三、爭(zhēng)論：為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜愛(ài)做的事？

1、自由爭(zhēng)論

2、個(gè)別溝通

四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜愛(ài)做的事？

五、爭(zhēng)論：

1、聽(tīng)了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？

2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？

活動(dòng)延伸：

1、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的援助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行溝通。

2、家長(zhǎng)自拍幼兒在家產(chǎn)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。

3、深入開(kāi)展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)懷媽媽到關(guān)懷親人、關(guān)懷四周的人，并使之內(nèi)化，培育幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)懷他人的美妙情感。

大班主題活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲競(jìng)賽的活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲、競(jìng)賽的歡樂(lè)與勝利感。

3、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

花朵圖片、數(shù)字卡片、記錄紙、記號(hào)筆、算術(shù)題卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、花兒找伙伴

1、在為花兒找伙伴的游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

〔1〕春天里百花盛開(kāi)，看看你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？

〔2〕每朵花兒寶寶身上都有一個(gè)數(shù)字，它們想和你們玩一個(gè)找伙伴的游戲。

2、出示任一數(shù)字花朵，要求為其找到與它相加后能得78910結(jié)果的好伙伴。

〔1〕如：3號(hào)花兒寶寶想找個(gè)和它相加后能得7的好伙伴，應(yīng)當(dāng)找?guī)滋?hào)花兒寶寶呢？

二、花兒的故事

1、能依據(jù)故事情節(jié)寫(xiě)出相應(yīng)的算術(shù)題，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

〔1〕花園里盛開(kāi)了4朵茶花，過(guò)了一段時(shí)間又開(kāi)了3朵牡丹花，現(xiàn)在花園里一共有幾多花？

〔2〕花園里開(kāi)了7朵花，多了不久，又開(kāi)了3簇桂花?，F(xiàn)在花園里一共有幾朵鮮花？

〔3〕小熊覺(jué)得花兒開(kāi)得很美麗，于是摘了2朵茶花回家。現(xiàn)在花園里剩下幾朵花？

〔4〕小兔也覺(jué)得鮮花開(kāi)得真美麗，于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家?；▓@里剩下幾朵花？

2、幼兒依據(jù)故事情節(jié)寫(xiě)出相應(yīng)算術(shù)題，溝通驗(yàn)證。

三、算術(shù)題競(jìng)賽

出示算術(shù)題卡片，以小組為單位，通過(guò)搶答的方式競(jìng)賽10以內(nèi)的加減法?？凑l(shuí)算得快。

活動(dòng)反思：

幼兒很喜愛(ài)這種游戲形式，在課間、晨間或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒都會(huì)進(jìn)行游戲。如梅花梅花哪季開(kāi)？春季不開(kāi)，夏季開(kāi)，夏季不開(kāi)，秋季開(kāi)……冬季梅花朵朵開(kāi)。多一點(diǎn)的說(shuō)法，讓幼兒多了解一些自然常識(shí)。繼續(xù)用游戲的形式來(lái)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，以及有想學(xué)數(shù)學(xué)的愿望。

大班主題活動(dòng)教案9

設(shè)計(jì)意圖：

上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小伙伴偶然發(fā)覺(jué)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各式各樣的樹(shù)葉，玩得不亦樂(lè)乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹(shù)木，最末講到樹(shù)木的根莖葉，經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識(shí)開(kāi)始，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的'葉子。想通過(guò)觀測(cè)探究這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物，來(lái)培育孩子們的觀測(cè)、比較、分析綜合技能以及語(yǔ)言表達(dá)技能，從而讓幼兒了解自然，喜愛(ài)自然。

活動(dòng)目地：

1、幼兒喜愛(ài)自然，喜愛(ài)親近大自然的情感。

2、通過(guò)觀測(cè)、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

4、進(jìn)展幼兒觀測(cè)、比較、分析綜合技能以及語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

戶外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具；示范畫(huà)一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。

二、觀測(cè)比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)覺(jué)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異〔大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒""〕

2、顏色不同〔包括楓葉、綠葉、落葉〕

3、樹(shù)葉的組成〔葉柄、葉脈、葉子的正反面〕

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜愛(ài)的葉子，涂上自己喜愛(ài)的顏色，印成特別好看的畫(huà)面。

2、幼兒動(dòng)手印畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、展示幼兒作品，對(duì)保持干凈的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸：

葉子的用處〔茶葉、菜葉假如幼兒感愛(ài)好，還可簡(jiǎn)約提一下光合作用〕

活動(dòng)反思：

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺(jué)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今日的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感愛(ài)好,表現(xiàn)得特別活躍。也是從今日來(lái)看,孩子們的愛(ài)好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來(lái)到大自然，與自然融于一體，更簡(jiǎn)單引起幼兒愛(ài)好。部分孩子其實(shí)在與同伴溝通時(shí)就已經(jīng)發(fā)覺(jué)了葉子的許多常識(shí)，如：孩子們發(fā)覺(jué)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。

大班主題活動(dòng)教案10

主題由來(lái):

本班幼兒對(duì)奧特曼特別感愛(ài)好,在戶外分散游戲時(shí),孩子們嘴上經(jīng)常說(shuō)：“我是宇宙英雄—奧特曼，怪獸，看招。”小伙伴之間不是亂推,就是抬腿要踢,常涌現(xiàn)打逗現(xiàn)象,簡(jiǎn)單涌現(xiàn)一些擔(dān)心全隱患.因此我們針對(duì)這一現(xiàn)象開(kāi)展了主題活動(dòng)《宙英雄-奧特曼》并把此主題貫穿在游戲這中,在此基礎(chǔ)上提高幼兒樂(lè)于助人、分辯是非的技能與安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

宇宙英雄——奧特曼

〔大班主題系列活動(dòng)〕

主題網(wǎng)絡(luò)：

談話１宇宙中的英雄

談話２奧特曼種類與本事

談話３查找宇宙英雄奧特曼

談話：查找宇宙英雄奧特曼

宇宙英雄——奧特曼

意愿畫(huà):我心中的奧特戰(zhàn)士

了解奧特戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗歷程

看光盤(pán)“奧特曼”故事“奧特曼”繪畫(huà)

幻想２１世紀(jì)奧特戰(zhàn)士

表演:我是奧特戰(zhàn)士

主題目標(biāo)

１、使幼兒了解“奧特曼”為了宇宙的和平而進(jìn)行戰(zhàn)斗時(shí)那種臨危不懼、負(fù)有正義感、樂(lè)于助人的好品質(zhì)。

2、培育幼兒良好的看圖書(shū)習(xí)慣

３、培育幼兒的觀測(cè)技能、表達(dá)技能、幻想技能與大膽制造表現(xiàn)技能。

系列活動(dòng)一談話：查找宇宙英雄“奧特曼”

第一次談話：什么是宇宙？宇宙中都有那些英雄？他們各有什么本事？小伙伴最喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？

幼兒自由爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒：宇宙就是天地萬(wàn)物的總稱。

幼兒個(gè)別回答下列問(wèn)題〔寵物小精靈、奧特曼、佐羅、仁者神龜、蜘蛛俠．．．．．．〕老師小結(jié)：凡是有生命、感情的，愛(ài)援助人而且為正義而斗爭(zhēng)的都是宇宙英雄，他們當(dāng)中奧特曼的本事最大，武器最歷害。

第二次談話：奧特曼有多少種類？名字叫什么？他們各有什么特別的本事？運(yùn)用的是什么武器？

幼兒分小組爭(zhēng)論，爭(zhēng)論后小組之間進(jìn)行溝通?！蔡┝_奧特曼、艾斯奧特曼、杰克奧特曼、雷歐奧特曼、愛(ài)迪奧特曼、賽文奧特曼等。泰羅是奧特戰(zhàn)士中最強(qiáng)大的，他能用斯托姆光線制服最的怪獸，還會(huì)發(fā)射奧特冷氣．．．．．．〕

第三次談話：查找宇宙英雄“奧特曼”

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)一系列的談話活動(dòng)，運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)查找出英雄奧特曼，進(jìn)展幼兒的表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

“奧特曼”面具６個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

１、引出主題激發(fā)愛(ài)好

請(qǐng)幾名幼兒帶上“奧特曼”面具，個(gè)別提問(wèn)：小伙伴誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？還記得他們的家庭成員還有誰(shuí)嗎？

２、設(shè)疑幼兒分組爭(zhēng)論：他們生活在什么地方？他們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？他們的首領(lǐng)是誰(shuí)？〔以小組形式回答下列問(wèn)題，老師記錄〕

３、在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)出有關(guān)奧特曼隊(duì)員的狀況：他們?nèi)可钤冢停罚感乔蛏希麄兊募亦l(xiāng)特別漂亮，奧特曼隊(duì)員都聽(tīng)從奧特之父的指令與指揮。

系列活動(dòng)二了解“奧特曼”的戰(zhàn)斗歷程

活動(dòng)〔一〕

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)看“奧特曼”光盤(pán)，來(lái)了解“奧特曼”戰(zhàn)斗的一些狀況，培育幼兒觀測(cè)技能。

活動(dòng)預(yù)備：電視機(jī)“奧特曼”光盤(pán)白紙假設(shè)干水彩筆油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

１、集體活動(dòng)

幼兒看“奧特曼”光盤(pán)。設(shè)問(wèn)：光盤(pán)中都有那些“奧特曼”出來(lái)與外星人或怪獸進(jìn)行決戰(zhàn)？為什么進(jìn)行決戰(zhàn)？奧特戰(zhàn)士用什么武器擊敗了誰(shuí)？

２、小組活動(dòng)

幼兒自己結(jié)成小組進(jìn)行總結(jié)爭(zhēng)論，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答下列問(wèn)題，啟發(fā)幼兒：奧特戰(zhàn)士在與外星人或怪獸決戰(zhàn)中也有很大的危急，但他們是怎樣做的呢？想到的會(huì)是什么呢？

３、老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小結(jié)：奧特戰(zhàn)士為了宇宙的和平，不怕危急，勇敢作戰(zhàn)。

活動(dòng)〔二〕

活動(dòng)目標(biāo)：１、幼兒通過(guò)講“奧特曼”故事，了解“奧特曼”戰(zhàn)斗的一些狀況，培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：“奧特曼”故事書(shū)白紙假設(shè)干水彩筆油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

集體活動(dòng)：師生共同看奧特曼系列圖書(shū)，講解并描述“奧特曼”的戰(zhàn)斗歷程。

幼兒自愿舉手發(fā)言，老師鼓舞膽小幼兒：知道多少講多少，那個(gè)奧特戰(zhàn)士的事跡都可以。

在幼兒講解并描述時(shí)實(shí)時(shí)予以確定與鼓舞：〔從聲音大小、語(yǔ)言組織、用詞等處〕

活動(dòng)〔三〕

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)作畫(huà)，反映“奧特曼”的戰(zhàn)斗歷程，培育幼兒想象力與制造力。

活動(dòng)預(yù)備：白紙假設(shè)干水彩筆油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

１、分散活動(dòng)

幼兒依據(jù)自己所看所講與已有的閱歷自由進(jìn)入繪畫(huà)游戲區(qū)域把奧特戰(zhàn)士的決戰(zhàn)場(chǎng)面用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

啟發(fā)幼兒：可依據(jù)自己的想象任意作畫(huà)?！踩缱约涸O(shè)計(jì)更新穎的怪獸或更激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景等〕

２、分組活動(dòng)

幼兒之間對(duì)作品進(jìn)行溝通，老師依據(jù)溝通狀況和他們一起小結(jié)：奧特戰(zhàn)士在作戰(zhàn)時(shí)的臨危不懼、負(fù)有正義感的好品質(zhì)。

系列活動(dòng)三幻想２１世紀(jì)的奧特戰(zhàn)士

活動(dòng)〔一〕我心中的奧特戰(zhàn)士〔意愿畫(huà)〕

活動(dòng)目標(biāo)：１、進(jìn)一步感受宇宙英雄奧特曼的勇敢、奮戰(zhàn)、負(fù)有正義感、樂(lè)于助人的好品質(zhì)。

２、培育幼兒的幻想技能。

活動(dòng)預(yù)備：奧特之母面具白紙沙紙遮蓋紙水彩筆油畫(huà)棒毛筆水粉鐵筆等

活動(dòng)過(guò)程：

１、開(kāi)始部分:

〔１〕引出課題

請(qǐng)一位老師引出課題:“今日我們班從外星球上請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們猜一猜會(huì)是誰(shuí)?快看,她來(lái)啦”！

老師帶奧特之母面具進(jìn)入活動(dòng)室調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愛(ài)好?！靶』锇槟銈兒?！你們都認(rèn)識(shí)我嗎？今日我代表奧特戰(zhàn)士前來(lái)與小伙伴一起游戲，你們興奮嗎？”

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“奧特之母”個(gè)別提問(wèn)：小伙伴還記得我們戰(zhàn)備隊(duì)的隊(duì)員都有誰(shuí)嗎？

〔２〕導(dǎo)入課題

“今日我來(lái)到你們當(dāng)中，你們有什么愿望，有什么要求跟我說(shuō)一說(shuō)，需要我們奧特戰(zhàn)士援助的，我都可以轉(zhuǎn)告他們，你們也可以把愿望畫(huà)下來(lái)，由我?guī)Ыo奧特隊(duì)員，也可以到其它游戲區(qū)用不同的方式來(lái)告知我，現(xiàn)在小伙伴想好了就可以行動(dòng)了?！?/p>

２、進(jìn)行部分

幼兒選擇區(qū)域去進(jìn)行分組游戲活動(dòng)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)繪畫(huà)，〔水粉畫(huà)、刮畫(huà)、痕跡畫(huà)、沙畫(huà)、油水分別畫(huà)等〕采納語(yǔ)言提示與個(gè)別指導(dǎo)〔技能弱的幼兒〕相結(jié)合的方式進(jìn)行輔導(dǎo)幼兒：引導(dǎo)幼兒與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系?！踩纭澳阍谏钪杏龅竭^(guò)什么困難，自己不能解決的事情或你見(jiàn)到過(guò)什么不好的行為，自己管不了的?！薄?/p>

３、評(píng)議

幼兒自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，老師實(shí)時(shí)鼓舞。

〔１〕作品展示：幼兒介紹自己的作品，小伙伴之間進(jìn)行溝通評(píng)價(jià)。

〔２〕老師進(jìn)行總結(jié)式評(píng)價(jià)，抓住幼兒介紹作品過(guò)程中的閃光點(diǎn)——介紹時(shí)的語(yǔ)言、姿態(tài)、形式等實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)引導(dǎo)；確定幼兒作品中表現(xiàn)的內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)：奧特戰(zhàn)士這樣愛(ài)援助人，盡力愛(ài)護(hù)地球環(huán)境、維護(hù)世界和平，那我們小伙伴以后應(yīng)當(dāng)從自己做起，從身邊的小事做起，向奧特戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，要愛(ài)護(hù)我們四周的環(huán)境、維護(hù)世界和平，做個(gè)和平的小使者。

活動(dòng)〔二〕我是奧特戰(zhàn)士〔表演〕

活動(dòng)目標(biāo):１、使幼兒通過(guò)已有的閱歷，依據(jù)自己的了解與幻想更深一步的理解奧特戰(zhàn)士的好品質(zhì)。

２、培育幼兒大膽的表演技能與協(xié)商合作技能。

活動(dòng)預(yù)備：環(huán)境布置表演室〔懸掛的各種布制怪獸〕、各種奧特曼面具與怪獸面具、自制的一些武器等

活動(dòng)過(guò)程：

１、小組活動(dòng)

幼兒自由選擇小組游戲，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：要協(xié)調(diào)好角色，選擇好表演內(nèi)容。

小組爭(zhēng)論，進(jìn)行排練。啟發(fā)幼兒：怎樣表演更能表達(dá)出奧特戰(zhàn)士勇敢、奮戰(zhàn)、負(fù)有正義感、樂(lè)于助人的好品質(zhì)。

２、集體活動(dòng)

分小組進(jìn)行表演，其他幼兒當(dāng)觀眾。提示幼兒：通過(guò)看表演，你從中看到了奧特戰(zhàn)士的什么好品質(zhì)？〔表演與爭(zhēng)論穿插進(jìn)行〕

３、分散活動(dòng)

老師與幼兒一起商量在分散游戲過(guò)程中要留意幾個(gè)事項(xiàng)：自己游戲時(shí)要留意安全，合作表演時(shí)不僅要留意安全而且更重要的是能多表達(dá)奧特戰(zhàn)士樂(lè)于助人的好品質(zhì)。

幼兒依據(jù)自己的喜歡，在表演室內(nèi)自由游戲?！灿械膸е鴬W特曼面具與懸掛怪獸打斗，有的幾個(gè)人合作表演〕

４、老師小結(jié)：表?yè)P(yáng)鼓舞有創(chuàng)意的幻想，確定“奧特曼”是個(gè)正義之士，明確小伙伴從奧特戰(zhàn)士身上學(xué)到的好品質(zhì)。

活動(dòng)反思：

在上述這些有關(guān)奧特曼的系列活動(dòng)中，幼兒似乎自己就是真正的奧特曼。在這種活動(dòng)環(huán)境中，充分滿意了幼兒的欲望，孩子們的情感得到了宣泄，打鬧、告狀現(xiàn)象自然減削了很多。

在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的觀測(cè)技能、幻想技能與大膽制造表現(xiàn)技能同時(shí)都得到了進(jìn)展，而且還在與同伴訴說(shuō)自己的想法、溝通自己的感受中提高了語(yǔ)言交往技能。所以說(shuō)，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，要實(shí)時(shí)捕獲他們的愛(ài)好點(diǎn)，制造性的設(shè)置活動(dòng)環(huán)境，使孩子們?cè)跉g樂(lè)、經(jīng)松的氛圍中健壯成長(zhǎng)。

大班主題活動(dòng)教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)毛筆、墨汁、宣紙等書(shū)法用工具。

2、初步學(xué)習(xí)握毛筆，掌控基本的握毛筆的姿態(tài)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)預(yù)備：

1、毛筆、墨汁、紙張

2、幼兒書(shū)法作品數(shù)幅

教學(xué)過(guò)程：

1、介紹書(shū)法用工具：毛筆、墨汁、宣紙

2、介紹由來(lái)。

3、出示幼兒書(shū)法作品欣賞。

4、老師示范用以上工具書(shū)寫(xiě)，激發(fā)幼兒書(shū)法學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

5、練習(xí)握毛筆。

〔1〕故事法：寫(xiě)字執(zhí)筆的五個(gè)手指，就是五個(gè)用力推車上山的好兄弟，有推車的，有拉車的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟那么是在一旁鼓勁加油的，五個(gè)人分工合作缺一不可，所以要想寫(xiě)好字，需要要讓五個(gè)手指親密協(xié)作才行。

〔2〕游戲法：小手是交通警，指揮正確了，毛筆才能聽(tīng)從你的指揮，我們來(lái)學(xué)做小民警：右臂彎曲于胸前，成小民警狀，然后將毛筆當(dāng)作指揮棒〔豎著〕交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運(yùn)筆。

〔3〕兒歌法：筆竿要直；筆要捏緊；掌要豎起；手心要空；筆竿照鼻。

6、利用毛筆涂鴉，激發(fā)愛(ài)好。

7、介紹如何整理整理工具，援助形成良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)只是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)書(shū)法工具，但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)閱歷估量得過(guò)高，導(dǎo)致幼兒在認(rèn)識(shí)書(shū)法作品的時(shí)候遇到很大的困難，在認(rèn)識(shí)書(shū)法工具的過(guò)程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)閱歷，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

大班主題活動(dòng)教案12

活動(dòng)內(nèi)容：天空為什麼是藍(lán)色的

活動(dòng)預(yù)備：裝水的透亮杯、一茶匙牛奶、手電筒

指導(dǎo)建議：

1、在裝水的水杯中放入一茶匙牛奶。

2、將水杯中的液體生成略為渾濁的液體。

3、將手電筒的光束射向液體。

4、從旁邊觀測(cè)液體的光束有什么現(xiàn)象。

5、再?gòu)纳厦嬗^測(cè)液體有什么現(xiàn)象。

試驗(yàn)小結(jié)：

不管是藍(lán)色的天空還是紅色的夕陽(yáng)，其光線被最小的分子散射開(kāi)了。藍(lán)色光線的分子散射強(qiáng)一些，所以從旁邊看到了藍(lán)色。

家庭小試驗(yàn)：房間里的彩虹

1、預(yù)備：太陽(yáng)光、鏡子、裝水的深盤(pán)子。

2、方法：盤(pán)子里裝上水，鏡子斜放進(jìn)盤(pán)子，水及一半。對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)子，陽(yáng)光射到鏡子上，調(diào)整鏡子，墻壁上會(huì)涌現(xiàn)彩虹。

3、說(shuō)明：光線是直線傳播的，當(dāng)它遇到物體會(huì)轉(zhuǎn)變方向。鏡子平滑的表面會(huì)將光線像一只球一樣反射回去，光線在墻上反射出來(lái)。透光的物質(zhì)如水會(huì)折射光線，此時(shí)間線被折斷了。

大班主題活動(dòng)教案13

主題的產(chǎn)生：

孩子們的生活經(jīng)常徑直或間接地受天氣氣候的影響，一般都有淋雨的經(jīng)受和體驗(yàn)，隨之產(chǎn)生了“雨是怎么來(lái)的？”“天上為什么有云？”等疑問(wèn)。因此我設(shè)計(jì)了“天氣”這一主題活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，了解天氣常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受天氣的改變，初步知道雨、雪的形成以及天氣改變對(duì)人們出行、著裝、工作的影響。

2、了解幾種災(zāi)難性的天氣給人們帶來(lái)的危害。

3、情愿通過(guò)多種方法發(fā)覺(jué)雨量、溫度、風(fēng)向的改變，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的測(cè)量、記錄。

4、了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及它與人們生活的關(guān)系，主動(dòng)關(guān)懷天氣的改變，情愿進(jìn)行天氣記錄。

5、能積極、主動(dòng)地參加活動(dòng)，發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。

主題絡(luò)：

龍卷風(fēng)影子光熱日夜

臺(tái)風(fēng)彩虹雨冰

颶風(fēng)災(zāi)難太陽(yáng)雪

天氣水雪

春霧

夏季節(jié)雨具

秋氣象

冬