第第4頁大班體育游戲教案：好玩的梯子教案及教學反思

大班體育游戲教案：好玩的梯子教案及教學反思

一、活動名稱：《好玩的梯子》

二、活動目標：

1.通過玩梯子,進展攀登、爬、走、跑、跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協(xié)調性、敏捷性。

2.能獨立或初步合作探究梯子的多種玩法,學會分工與合作,培育幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然,喜愛勞動的意識。

三、活動預備：

1.輕音樂

2.材料預備：竹梯假設干架，輕胎假設干，高中矮木梯各兩個。

四、活動過程：

(一)導入部分指導語：孩子們，快來看，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農民伯伯最勞碌最興奮的季節(jié),你們想不想去援助爸爸媽媽呢?音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳、小跑步、爬的動作，摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)小結：老師留意在過程中引導幼兒根據(jù)音樂大小變換跑的快慢。

(二)開展部分

1、各式梯子引起幼兒愛好。

指導語：孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?玩什么呢?(老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我們今日就玩梯子吧!指導語：好，孩子們，我們認識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣玩的?

2、讓幼兒獨立探究竹梯不同玩法，提倡勇猛合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提示幼兒留意安全。(輕音樂)

(1)兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓舞膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。本，文來源:讓每個幼兒都演示講解并描述自己的新玩法。

玩法一：走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn))。

老師小結：這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧?？隙ㄒ粢獍踩?/p>

玩法二：跳空格指導語：誰有不同的玩法?梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。

指導語：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來!大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?小結：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點贊。

3、設計共同搭橋，用自己喜愛的方式過橋(輕音樂)指導語：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀?讓幼兒自己想方法，自由選擇材料，發(fā)揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，相互爭論溝通好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了堅固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家同心協(xié)力下，一座寬敞堅固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師愛護援助技能弱的小伙伴過橋。孩子們驕傲而驕傲的平安過了自己親自搭建的橋。體驗了勝利的喜悅。

老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,相互協(xié)作的精神所感動,孩子們你們勝利了,好樣的。

小結:孩子們,你們今日玩梯子玩的過癮嗎?下次我們再繼續(xù)玩吧。

(三)結束部分跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。

非常體質孩子及處理方法：

李曹金龍小伙伴比較活躍，在進行活動時老師多加關注，以免在活動時幼兒處處跑跳發(fā)生危急。

賈佑樾對參加游戲的積極性不高，在進行活動時老師多多帶領，以提高幼兒對游戲的參加積極性，與同伴友好玩耍。

呂瑾萱較其他孩子較弱小，在進行活動時老師多加關注及指導，當其遇到困難時實時援助她。

活動反思：

對于大班幼兒來說，在培育他們對體育活動愛好的基礎上，更應當加強心理負荷技能的熬煉。在教學中讓個別幼兒進行示范，并讓幼兒一觀測、嘗試