傳記文本解題技巧——-年（下）高二語(yǔ)文期末備考專題一、【傳記文學(xué)寫作上有哪些特點(diǎn)？】（1）真實(shí)性：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡?！保?）文學(xué)性：形象生動(dòng)寫人藝術(shù)。A、選材經(jīng)典，詳略得當(dāng)。B、敘行錄言，重視細(xì)節(jié)。C、首尾照應(yīng)、巧用修辭、敘議結(jié)合、正側(cè)相映、對(duì)比突出等。D、引用是傳記慣用表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日志中表明，它能夠印證作者觀點(diǎn)，也能夠使傳記含有更為真實(shí)感人力量。1．理清作品陳說(shuō)基本事實(shí)，把握傳主人生經(jīng)歷；2．分析傳主性格、情感，把握它們與基本事實(shí)之間關(guān)系；3．了解作者評(píng)論、思想，分析作者評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間關(guān)系；4．經(jīng)過(guò)分析作品選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這么處理意圖；5．探討文本反應(yīng)人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己看法。（探究）二、【閱讀要求】三、【傳記作品訓(xùn)練有哪些設(shè)題方式？】1、文章從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹主人公？2、主人公含有哪些品質(zhì)特征？3、了解句子含意。4、文章寫作上有何特點(diǎn)？效果怎樣？5、請(qǐng)問(wèn)你怎樣評(píng)價(jià)主人公？探究文本反應(yīng)人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己看法。6、讀了此文你有什么感想？傳主精神有什么現(xiàn)實(shí)意義？1.寫人文章應(yīng)該怎么來(lái)寫？細(xì)節(jié)與事件是最主要元素。2.寫人文章寫作重點(diǎn)是什么？表現(xiàn)人物性格特征，經(jīng)過(guò)塑造其形象，來(lái)表現(xiàn)其人格魅力。3.寫人文章普通能夠有哪些手法？表現(xiàn)手法：人物描寫（外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等）、白描、襯托、對(duì)比、側(cè)面描寫等；修辭手法：比喻、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等。四、【總結(jié)歸納】理清傳記陳說(shuō)基本事實(shí)

傳記普通采取順敘寫法。所以，對(duì)顯示傳主主要生平事件、命運(yùn)轉(zhuǎn)折、至關(guān)主要思想精神活動(dòng)那些時(shí)間，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)示出來(lái)，這么能夠快速理清文章脈絡(luò)，把握傳主主要生活歷程。

在梳理主要事件時(shí)，要抓時(shí)間詞語(yǔ)，抓地點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)發(fā)生事件，利用合并同類項(xiàng)法，概括出主要事件。把握傳主形象特點(diǎn)（性格、精神品質(zhì)等）1）抓評(píng)議性、概括性詞句；

2）抓傳主在主要事件中表現(xiàn)與細(xì)節(jié)描；

3）抓傳主背景與作者意圖。分析傳主特點(diǎn)時(shí)，還要知人論世，即結(jié)合傳主年紀(jì)、身份、傳主所處社會(huì)背景等判斷。另外，作者意圖也會(huì)影響我們對(duì)傳主特點(diǎn)判斷。作者會(huì)經(jīng)過(guò)材料取舍，經(jīng)過(guò)評(píng)議概括等方面詞句向讀者傳遞其意圖；

4）抓傳主與他人關(guān)系?！臼址ㄗ饔谩竣俸畏N手法（細(xì)節(jié)，某種描寫，對(duì)比等）；②表達(dá)傳主精神、形象；③有何效果（加強(qiáng)了文章文學(xué)色彩，使形象真實(shí)同時(shí)更生動(dòng)鮮明，更有些人性化。）【描寫作用】1、正面描寫：肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、細(xì)節(jié)描寫。作用：突出人物性格使形象血肉豐滿2、側(cè)面描寫（1）環(huán)境描寫：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境（襯托）（2）他人（對(duì)比、襯托）（3）引述他人話等也屬于側(cè)面描寫3、細(xì)節(jié)描寫作用（1）突出人物性格。生動(dòng)細(xì)節(jié)描，使人物個(gè)性豐滿、越鮮明。(傳記、小說(shuō)等都適用)（2）深化主題，有力地表示中心。（傳記小說(shuō)等都適用）（3）推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展。（小說(shuō)適用）（4）真實(shí)性。（傳記適用）（5）自然景物、環(huán)境細(xì)節(jié)描寫除了營(yíng)造經(jīng)典環(huán)境之外，還起到象征社會(huì)環(huán)境、襯托人物心情作用。（傳記、小說(shuō)、詩(shī)歌等適用）4、環(huán)境描寫對(duì)塑造傳主形象作用；(1)奠定思想感情基調(diào),表現(xiàn)對(duì)傳主感情；(2)襯托傳主心情,表現(xiàn)傳主性格；(3)渲染氣氛,交代背景；(4)為內(nèi)容或情節(jié)起鋪墊作用；(5)利用對(duì)比來(lái)突出傳主形象；(6)利用選材(以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合)來(lái)塑造傳主形象【記敘次序作用（歸到手法里）】1.順敘：能按某一次序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。2.倒敘：①能增強(qiáng)文章生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝；②強(qiáng)調(diào)作用（與傳主精神、品質(zhì)等關(guān)系）；③表示作者與作者情感關(guān)系；④深化了主旨；⑤使文章結(jié)構(gòu)富于改變，防止了敘述平板和結(jié)構(gòu)單調(diào)。3.倒敘手法：①設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑。②強(qiáng)調(diào)作用。4.插敘：內(nèi)容上：①（假如是引述他人話，或是傳主自己話、書信等）突出了傳記真實(shí)性，使文章內(nèi)容更充實(shí)；②深化了文章主題；③使人物形象愈加鮮明； ④（假如是引述他人話等就屬于側(cè)面描寫）側(cè)面襯托了傳主什么；⑤（假如插敘語(yǔ)段拿傳主和其它人對(duì)化）經(jīng)過(guò)比，襯托出了傳主什么。結(jié)構(gòu)上：⑥防止了結(jié)構(gòu)平鋪直敘，使行文起伏多變，使結(jié)構(gòu)更緊湊集中；⑦對(duì)什么做了必要鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明。5.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做一些交代。（采分點(diǎn)與插敘、倒敘同）【修辭手法作用】1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為詳細(xì)2.比擬：給物賦予人形態(tài)情感（指擬人），描寫生動(dòng)形象，表意豐富。3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。4.夸大：襯托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5.對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感；表意凝練，抒情酣暢。6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。7.重復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；屢次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻印象。8.對(duì)比：使所表現(xiàn)事物特征或所闡述道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出9.設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者思索。10.反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感?！緲?biāo)題作用】①解題：表層含義，深層含義②線索作用（小說(shuō)、散文適用）③突出了敘述評(píng)議對(duì)象（傳記、小說(shuō)、散文）④設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者閱讀興趣，吸引了讀者（與讀者關(guān)系）⑤表現(xiàn)了傳主什么精神或品質(zhì)（與傳主關(guān)系）⑥點(diǎn)明了主旨，承載了作者什么情感（與主題和情感關(guān)系）⑦使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，增添了文章厚度與深度。⑧修辭上：雙關(guān)、重復(fù)，比喻，擬人

【段落作用題】

A、開(kāi)頭段：開(kāi)篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開(kāi)門見(jiàn)山；上下文形成對(duì)照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。B、中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引發(fā)對(duì)下文什么內(nèi)容敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容C、結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭；呼應(yīng)前文；畫龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無(wú)窮。【人稱作用】（1）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表示思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。（2）第二人稱：增強(qiáng)文章抒情性和親切感，便于感情交流。（3）第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩生活，不受時(shí)間和空間限制，反應(yīng)現(xiàn)實(shí)比較靈活自由?！局饕Z(yǔ)句作用】主要句子：主旨句、文眼句、總起句、概括句、過(guò)渡句、總結(jié)句、哲理句、含義深刻語(yǔ)句等一、從分析句子修辭手法入手

二、從分析句子位置入手（一）位于文章開(kāi)頭：1、點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。2、設(shè)置懸念，吸引讀者。3、蓄勢(shì)（張本，鋪墊），奠定感情基調(diào)。4、點(diǎn)明思想感情改變線索。（二）位于文章中間：1、承上啟下過(guò)渡作用；2、襯托作用；3、渲染，襯托氣氛；4、點(diǎn)明主旨。（三）位于文章末尾：1、總結(jié)上文；2、呼應(yīng)上文； 3、卒章顯志。三、從分析表示感情入手分析語(yǔ)言特色方法：說(shuō)出詳細(xì)特色，然后從文本中找出詳細(xì)語(yǔ)句進(jìn)行分析說(shuō)明。提醒：自傳采取第一人稱，語(yǔ)言或幽默調(diào)侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采取第三人稱，語(yǔ)言或樸實(shí)自然或文采斐然。探究題答題格式第一句：應(yīng)寫自己觀點(diǎn)，句式是“我認(rèn)為······”或“我贊同······”接下來(lái)，分析自己理由，句式是“理由是：①②③”，把理由分點(diǎn)羅列。最終，也可加總結(jié)句，句式“所以或所以······”，假如已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。段落（句子）所處位置及其作用(一)位于開(kāi)頭1、點(diǎn)明主旨,領(lǐng)起下文。2、設(shè)置懸念,吸引讀者。3、蓄勢(shì)(張本,鋪墊),引出下文觀點(diǎn)或詳細(xì)某方面內(nèi)容；或奠定感情基調(diào)：不直接點(diǎn)明觀點(diǎn),而是為觀點(diǎn)出現(xiàn)服務(wù),引出觀點(diǎn),或者為下文敘事與抒情奠定感情基調(diào)。4、點(diǎn)明思想感情改變線索。(二)位于中間1、承上啟下過(guò)渡作用（詳細(xì)承接上文什么內(nèi)容或話題，引出下文什么內(nèi)容）；2、襯托作用：突出主要對(duì)象，也可在開(kāi)頭或中間；3、渲染,襯托氣氛（往往會(huì)帶上作者情感傾向，多用于文