沁園春·長沙

毛澤東沁園春·長沙毛澤東沁園春·長沙一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)程序沁園春·長沙一、說教材沁園春·長沙一、說教材

（一）教材的地位與作用

《沁園春?長沙》排在魯人版高中語文教材第五冊第一單元第一課，屬于必讀課文。

沁園春·長沙一、說教材沁園春·長沙（二）教學(xué)目標

1、品味富有表現(xiàn)力的語言，體會壯闊深沉的意境。

2、領(lǐng)會詩歌抒情性的特點，培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。

3、背誦全詞。

沁園春·長沙（二）教學(xué)目標沁園春·長沙（三）教學(xué)重點與難點

1、重點（1）品味詞中意象，感悟詞中闊大的意境。

（2）領(lǐng)會毛澤東同志寬廣的胸襟和大無畏的革命樂觀精神。

2、難點：對詩歌意境的把握。沁園春·長沙（三）教學(xué)重點與難點沁園春·長沙二、說教法

1、朗讀法

2、問題啟發(fā)法

3、多媒體輔助法沁園春·長沙二、說教法沁園春·長沙三、說學(xué)法

1、自主合作探究法

2、聯(lián)想學(xué)習法

沁園春·長沙三、說學(xué)法沁園春·長沙四、教學(xué)程序第二課時第一課時朗讀導(dǎo)入分析內(nèi)容反饋分析內(nèi)容拓展延伸沁園春·長沙四、教學(xué)程序第二課時第一課時朗讀導(dǎo)入分析內(nèi)容反饋沁園春·長沙（一）導(dǎo)入

“名人少年多立志”，中國科學(xué)院人才學(xué)研究小組對50位名人作過研究，發(fā)現(xiàn)他們中有90%是在20歲以前就

立下了自己的志向。如岳飛的“精忠報國”，魯迅的“我以我血薦軒轅”，周恩來的“面壁十年圖破壁”等宏愿，均是其青少年時確立的志向。立志是成才的動力。今天，我們學(xué)習的《沁園春?長沙》，就是表現(xiàn)作

者青年時的志向和抱負的藝術(shù)寫照——長沙志。沁園春·長沙（一）導(dǎo)入沁園春·長沙（二）朗讀

1、老師示范朗讀

2、學(xué)生自讀問題：初讀這首詞給你一種什么感受？

沁園春·長沙（二）朗讀沁園春·長沙(三)分析內(nèi)容

1、詞的基本知識

2、寫作背景

3、賞析上闕沁園春·長沙(三)分析內(nèi)容沁園春·長沙1、詞的基本知識詞產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，又名“長短句”、“詩余”等。它的特點是“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”等。詞可以分上下兩段，叫做“片”或“闋”。沁園春·長沙1、詞的基本知識沁園春·長沙

2、寫作背景

1925年春，毛澤東通知回湖南老家指導(dǎo)農(nóng)民運動。同年秋，自韶山赴廣州接辦農(nóng)民運動講習所，途經(jīng)長沙，游橘子洲、岳麓山，追懷1911至1923年間在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，因有此作。本篇首次公開發(fā)表于《詩刊》1957年1月號。

沁園春·長沙2、寫作背景沁園春·長沙3、賞析上闕

1、上闕主要寫什么？構(gòu)成了一幅什么樣的圖畫？（請簡潔概括）

2、“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”這開頭三句點明了什么？

3、“獨立”兩字寫出了什么意境？（意象）

4、“看”字領(lǐng)起下面哪幾句？這些句子的內(nèi)涵應(yīng)怎樣理解？

（板書）

5、上闋后三句的含義及與前面內(nèi)容的關(guān)系是什么？

所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。沁園春·長沙3、賞析上闕所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過沁園春·長沙（一）分析內(nèi)容

1、賞析下闕

2、總結(jié)

沁園春·長沙（一）分析內(nèi)容沁園春·長沙賞析下闕（自主討論為主）

1、下闕寫了什么？描繪了一幅什么樣的圖畫？

2、

“攜來”句與上片哪一句呼應(yīng)？詩人展開聯(lián)想，想到了什么？“曾”“憶”二字的表達作用是？

3、作者回憶以前的時光是為了什么？

4、如何理解“到中流擊水，浪遏飛舟”？

5、全文描繪了一個什么樣的意境？沁園春·長沙賞析下闕（自主討論為主）沁園春·長沙

總結(jié)

1、作品結(jié)構(gòu)的特點

2、借景抒情的特點

3、極富表現(xiàn)力的語言

沁園春·長沙總結(jié)沁園春·長沙拓展延伸背誦本詞，寫一篇300字的讀后感。

沁園春·長沙拓展延伸沁園春·長沙

湘江秋景圖

看

遠看

萬山——紅遍層林——盡染數(shù)量之多色彩之濃

靜景近看漫江——碧透百舸——爭流類別之起動作之勁仰視鷹——擊

競爭之烈俯視魚——翔

不同角度

動景問

誰主沉浮？

萬類霜天競自由沁園春·長沙湘江秋景圖看遠看萬山——紅遍沁園春·長沙

憶

崢嶸歲月圖恰——風華正茂、書生意氣答揮斥方遒、指點江山同激揚文字、糞土萬戶侯學(xué)記否——中流擊水圖少中流擊水——浪遏飛舟年沁園春·長沙憶沁園春·長沙教學(xué)反饋

1、教學(xué)方法

2、教學(xué)內(nèi)容沁園春·長沙教學(xué)反饋感謝各位專家評委！感謝各位專家評委！

沁園春·長沙

毛澤東沁園春·長沙毛澤東沁園春·長沙一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)程序沁園春·長沙一、說教材沁園春·長沙一、說教材

（一）教材的地位與作用

《沁園春?長沙》排在魯人版高中語文教材第五冊第一單元第一課，屬于必讀課文。

沁園春·長沙一、說教材沁園春·長沙（二）教學(xué)目標

1、品味富有表現(xiàn)力的語言，體會壯闊深沉的意境。

2、領(lǐng)會詩歌抒情性的特點，培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。

3、背誦全詞。

沁園春·長沙（二）教學(xué)目標沁園春·長沙（三）教學(xué)重點與難點

1、重點（1）品味詞中意象，感悟詞中闊大的意境。

（2）領(lǐng)會毛澤東同志寬廣的胸襟和大無畏的革命樂觀精神。

2、難點：對詩歌意境的把握。沁園春·長沙（三）教學(xué)重點與難點沁園春·長沙二、說教法

1、朗讀法

2、問題啟發(fā)法

3、多媒體輔助法沁園春·長沙二、說教法沁園春·長沙三、說學(xué)法

1、自主合作探究法

2、聯(lián)想學(xué)習法

沁園春·長沙三、說學(xué)法沁園春·長沙四、教學(xué)程序第二課時第一課時朗讀導(dǎo)入分析內(nèi)容反饋分析內(nèi)容拓展延伸沁園春·長沙四、教學(xué)程序第二課時第一課時朗讀導(dǎo)入分析內(nèi)容反饋沁園春·長沙（一）導(dǎo)入

“名人少年多立志”，中國科學(xué)院人才學(xué)研究小組對50位名人作過研究，發(fā)現(xiàn)他們中有90%是在20歲以前就

立下了自己的志向。如岳飛的“精忠報國”，魯迅的“我以我血薦軒轅”，周恩來的“面壁十年圖破壁”等宏愿，均是其青少年時確立的志向。立志是成才的動力。今天，我們學(xué)習的《沁園春?長沙》，就是表現(xiàn)作

者青年時的志向和抱負的藝術(shù)寫照——長沙志。沁園春·長沙（一）導(dǎo)入沁園春·長沙（二）朗讀

1、老師示范朗讀

2、學(xué)生自讀問題：初讀這首詞給你一種什么感受？

沁園春·長沙（二）朗讀沁園春·長沙(三)分析內(nèi)容

1、詞的基本知識

2、寫作背景

3、賞析上闕沁園春·長沙(三)分析內(nèi)容沁園春·長沙1、詞的基本知識詞產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，又名“長短句”、“詩余”等。它的特點是“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”等。詞可以分上下兩段，叫做“片”或“闋”。沁園春·長沙1、詞的基本知識沁園春·長沙

2、寫作背景

1925年春，毛澤東通知回湖南老家指導(dǎo)農(nóng)民運動。同年秋，自韶山赴廣州接辦農(nóng)民運動講習所，途經(jīng)長沙，游橘子洲、岳麓山，追懷1911至1923年間在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，因有此作。本篇首次公開發(fā)表于《詩刊》1957年1月號。

沁園春·長沙2、寫作背景沁園春·長沙3、賞析上闕

1、上闕主要寫什么？構(gòu)成了一幅什么樣的圖畫？（請簡潔概括）

2、“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”這開頭三句點明了什么？

3、“獨立”兩字寫出了什么意境？（意象）

4、“看”字領(lǐng)起下面哪幾句？這些句子的內(nèi)涵應(yīng)怎樣理解？

（板書）

5、上闋后三句的含義及與前面內(nèi)容的關(guān)系是什么？

所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。沁園春·長沙3、賞析上闕所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過沁園春·長沙（一）分析內(nèi)容

1、賞析下闕

2、總結(jié)

沁園春·長沙（一）分析內(nèi)容沁園春·長沙賞析下闕（自主討論為主）

1、下闕寫了什么？描繪了一幅什么樣的圖畫？

2、

“攜來”句與上片哪一句呼應(yīng)？詩人展開聯(lián)想，想到了什么？“曾”“憶”二字的表達作用是？

3、作者回憶以前的時光是為了什么？

4、如何理解“到中流擊水，浪遏飛舟”？

5、全文描繪了一個什么樣的意境？沁園春·長沙賞析下闕（自主討論為主）沁園春·長沙

總結(jié)

1、作品結(jié)構(gòu)的特點

2、借景抒情的特點

3、極富表現(xiàn)力的語言

沁園春·長沙總結(jié)沁園春·長沙拓展延伸背誦本詞，寫一篇300字的讀后感。

沁園春·長沙拓展延伸沁園春·長沙

湘江秋景圖

看

遠看

萬山——紅遍層林——盡染數(shù)量之多色彩之濃

靜景近看漫江——碧透百舸——爭流類別之起動作之勁仰視鷹——擊

競爭之烈俯視魚——翔

不同角度

動景問

誰主沉?。?/p>

萬類霜天競自由沁園春·長沙湘江秋景圖看遠看萬山——紅遍沁園春·長沙

憶

崢嶸歲月圖恰——風華正茂、書生意氣答揮斥方遒、指點江山