3“飛天〞凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記課時訓(xùn)練1．以下選項中讀音有誤的一項為哪一項〔〕A.優(yōu)雅〔yǎ〕掠過〔lüè〕翹首〔qiáo〕B.屏息〔píng〕收斂〔liǎn〕酷似〔kù〕C.敦煌〔dūn〕繃直〔bēng〕繚亂〔liáo〕D.悄然〔qiǎo〕高潮〔cháo〕沸〔fèi〕騰2.選詞填空。眼花繚亂撲朔迷離〔1〕望著天空中灑下的滴滴金雨，水面上開的朵朵銀花，五顏六色，我們〔〕、目不暇接?！?〕這件案情真是〔〕，我們都不知道是誰干的。3.以下句子沒有語病的一項為哪一項〔〕A．當(dāng)一個印度觀眾了解到這兩個姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊中最年輕的新秀時，非常驚訝。B．能否貫徹落實科學(xué)開展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟可持續(xù)開展的重要保證。C．因為她的這個動作，從裁判手里得到了九點五的高分。D．語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。4．以下句子沒有使用修辭手法的一項為哪一項〔A．白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！矪．夕陽像一個巨人被捆縛了手腳，使出渾身解數(shù)，憋紅了臉，在天邊掙扎。C．她已經(jīng)又展開身體，筆直地像輕盈的箭，“哧〞地插入碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女〞，四面水花悄然不驚。D．緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如。閱讀課文，完成5、6題。5.課文原題為《“飛天〞凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，說說這個標(biāo)題屬于哪一類。6.本文運用了動靜結(jié)合的寫法，試找出來并分析其作用。課時訓(xùn)練答案1.B2.〔1〕眼花繚亂〔2〕撲朔迷離3.D4.A5.“飛天〞凌空為主標(biāo)題，“跳水姑娘呂偉奪魁記〞為副標(biāo)題。6.例如：她站在10米高臺的前沿，沉靜自假設(shè)，風(fēng)度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。作用：飄浮的白云，飛鳥，與呂偉的沉靜自假設(shè)形成鮮明的比照，一個“托〞字，靜靜停留在空中，與“疾如流星〞形成強烈反差。插入碧波的身體，與悄然不驚的水花，以及震耳欲聾的掌聲，歡呼聲，構(gòu)成動與靜的協(xié)奏曲，用靜反襯動，增強作品的可讀性。4孫權(quán)勸學(xué)01積累運用1．請給下面的字注音。卿()涉()孰()遂()豈()2．解釋下面句中加點的詞。(1)卿今當(dāng)涂掌事((2)蒙辭以軍中多務(wù)((3)但當(dāng)涉獵()))(4)見往事耳()(5)自以為大有所益((7)及魯肅過尋陽((6)蒙乃始就學(xué)()))(8)即更刮目相待((9)大兄何見事之晚凈())3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)蒙辭以軍中多務(wù)。譯文：(2)卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？譯文：(3)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！譯文：4．以下句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項為哪一項()A．蒙辭/以軍中多務(wù)B．卿/今當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)C．孤豈/欲卿/治經(jīng)為博士邪D．大兄何見/事之/晚乎5．古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語。(1)比喻人學(xué)識尚淺。((2)另眼相看，用新的眼光看待。())6．對加點詞的用法解說不正確的一項為哪一項()A．卿今當(dāng)涂掌事。(朋友之間表示親切的第二人稱)B．孤常讀書，自以為大有所益。(古時王侯的自稱)C．非復(fù)吳下阿蒙。(阿蒙指呂蒙，在名字前面加“阿〞，有親昵的意味)D．大兄何見事之晚乎！(長兄。這里是對同輩年長者的尊稱)7．班里舉行了《孫權(quán)勸學(xué)》課本劇表演活動，以下是課本劇的一個片段，請根據(jù)你對課文的理解填空。金碧輝煌的大殿里。孫權(quán)坐在龍椅上，。(填寫人物神態(tài))。(設(shè)計獨白)孫權(quán)：(自言自語)呂蒙：(從門外大步進(jìn)入大殿，跪下)大王，不知您找微臣有何事？孫權(quán)：愛卿，今天孤找你是想勸你讀書！呂蒙：主公您有所不知，我哪有空?。繉O權(quán)：你事務(wù)有我多嗎？我常?？磿?，覺得挺有收獲。呂蒙：(不住地點頭)(設(shè)計人物語言)8．學(xué)完《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，某校七年級(6)班決定開展以“好讀書·讀好書〞為主題的綜合實踐活動。請你參與，并完成以下任務(wù)。(1)請你圍繞本次活動的主題，擬寫一那么宣傳標(biāo)語。(2)下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子，請你跟帖。(要求：提出自己的觀點，并至少用一個例子加以闡述，60字左右)某同學(xué)的帖子：讀書可以養(yǎng)氣。“腹有詩書氣自華〞，宋濂遍觀群書，那么有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩書，那么有豪放之氣。故多讀那么氣足，氣足那么文華。你的帖子：(3)假設(shè)你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫幾句話勸說媽媽。(要求：用上一句讀書名言，不超過100字)02課內(nèi)精讀根據(jù)課文內(nèi)容完成以下題目。9．以下句中加點詞的解釋不正確的一項為哪一項()A．治經(jīng)為博士邪(為：成，當(dāng))B．蒙辭以軍中多務(wù)(務(wù)：事務(wù))C．見往事耳(見：了解)D．但當(dāng)涉獵(但：然而，卻)10．請翻譯下面的句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：(2)及魯肅過尋陽，與蒙論議。譯文：(3)但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯文：11．用原文答復(fù)。(1)孫權(quán)為什么要勸呂蒙學(xué)習(xí)？(2)說明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？12．作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請予以說明。03拓展閱讀【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！〞蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書，自以為大有所益。〞蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！〞蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！〞肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(選自《資治通鑒》)【乙】蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝假設(shè)到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，那么吾猶可望。不然，那么徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是手段④人物，不知汝將何面目。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生！〞在此一行，千萬努力。(選自朱熹《與長子受之》)【注釋】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④手段：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無忝：不要辱沒。忝，辱。13．解釋以下句中加點的詞。(1)蒙辭以軍中多務(wù)((2)及魯肅過尋陽())(3)然今遣汝者((4)/