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賞析藝術技巧高考小說閱讀

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賞析藝術技巧1

小說以綜合運用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務，并以塑造典型的藝術形象為最高目標。小說在塑造人物形象時，可以采用敘述語言，也可以采用對話語言，還可以采用心理描寫等手法。小說的表達方式多種多樣，表現(xiàn)手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖突，有詩一般的意境。小說的藝術技巧主要表現(xiàn)在敘事藝術、描寫藝術和語言藝術三大方面，本課針對描寫藝術和語言藝術進行講解。小說以綜合運用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務，2任務活動一人物描寫任務活動一人物描寫3高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件41、人物描寫基本知識點方法作用典例語言在分析人物形象時，應抓住人物個性化的語言，從而體會人物的內(nèi)心世界，把握人物的性格特點。(2016·全國Ⅰ)《鋤》六安爺：我不是鋤地，我是過癮。肖像具體包括容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等描寫。它對于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。從人物肖像描寫切入分析，可以迅速掌握人物的外在特點、身份、地位、教養(yǎng)甚至內(nèi)在性格等。(2019·全國Ⅱ)《小步舞》：他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽……他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛做鬼臉，也常帶微笑。動作具體細致地描寫某一人物的動作，勢必會顯示出這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。(2019·浙江)《呼蘭河傳》：我就摘了黃瓜，從窗子遞進去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進去。心理描述人物心理活動的方法很多，既可以直接描寫，也可以間接暗示。它往往和外貌、語言、動作交織在一起，有時候描寫了人物的外貌、語言、動作，同時也反映了人物的內(nèi)心世界。(2014·江蘇)《安娜之死》：安娜投到鐵軌上的心理——恐懼、迷惑、悔恨。細節(jié)真實地表現(xiàn)人物性格、心態(tài)或精神風貌。(2019·全國Ⅲ)《到梨花屯去》：這以后不論是老趙還是謝主任，都沒再說一句話。正面描寫1、人物描寫基本知識點方法作用典例語言在分析人物形象時，應抓5環(huán)境以環(huán)境描寫烘托人物形象，為人物性格的形成提供依據(jù)。象征描摹人物心理，暗示人物的性格、命運。側面描寫其他人、物象通過形象襯托或對比，突出人物特征。環(huán)境以環(huán)境描寫烘托人物形象，為人物性格的形成提供依據(jù)。象征描6情節(jié)作用社會作用主題作用人物形象的塑造和性格的完成，都與情節(jié)密切相關，人物的一言一行，都對情節(jié)產(chǎn)生推進作用。結合社會現(xiàn)實深切理解作品中的人物對當代社會的思想產(chǎn)生的影響或作用，體會人物形象的藝術價值給人們帶來的某種啟示，這是作品的真正寫作意圖。小說的目的就是通過塑造人物形象(尤其是主要人物形象)來表現(xiàn)主題，這是作者塑造人物的最根本用意。主要人物情節(jié)作用社會作用主題作用人物形象的塑造和性格的完成，都與情節(jié)7推動情節(jié)側面襯托渲染氣氛奠定基調(diào)揭示主題通過次要人物的見聞，把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。他們往往擔當特定的角色，有一定的敘事功用，常常起到線索作用。次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)，突現(xiàn)主要人物的品質(zhì)，表達思想感情，使主要人物形象更加鮮明清晰。次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。小說對次要人物的刻畫，特別是對具有代表性，有一定身份、地位的次要人物的刻畫，貌似平淡輕松，實則蘊含著厚重的力量，既揭示了小說的主題，又增添了小說的藝術感染力。次要人物推動情節(jié)側面襯托渲染氣氛奠定基調(diào)揭示主題通過次要人物的見聞，8物象自身作用物象作為小說形象的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值，豐富了文章的內(nèi)容。情節(jié)作用物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復出現(xiàn)，串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹?shù)淖饔?。環(huán)境作用物象襯托了環(huán)境，要看其對時代特點氛圍做了怎樣的揭示或暗示，看其具有什么樣的象征意義。人物作用物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應格外注意物象本身的特點對主要人物的映襯，如梅、玉、竹等。點題作用物象揭示了怎樣的主題。物象自身作用物象作為小說形象的一個組成部分，有它自身的獨到特91.復習《祝?！罚伎枷铝袉栴}：(1)兩次描寫祥林嫂的微笑，有什么表達效果？第一次：(初到魯四老爺家里做工)到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當，竟沒有添短工。然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。第二次：(在廚房里同柳媽閑聊)“我不信。我不信你這么大的力氣，真會拗他不過。你后來一定是自己肯了，倒推說他力氣大?！薄鞍?，你……你倒自己試試看?！彼α?。2、賞析人物描寫藝術1.復習《祝?！?，思考下列問題：第一次：(初到魯四老爺家里做10答案

第一次，這是一種真心實意的笑，心滿意足的笑，是祥林嫂在婆家非人生活的辛酸和隨遇而安的心理。第二次，這是羞赧、掩飾的笑，是對過去短暫而和美生活的甜蜜回憶。在寫法上，這是伏筆，為魯鎮(zhèn)人嘲笑祥林嫂又提供了新的資料，也是“以樂寫哀倍增其哀”的反襯寫法。兩次笑容，突出表現(xiàn)了祥林嫂物質(zhì)生活和精神生活的貧困。答案第一次，這是一種真心實意的笑，心滿意足的笑，是祥林嫂在11（2）《祝?！分袑ο榱稚┘羞M行了三次外貌描寫，在這三次描寫中，魯迅都對其眼睛進行了極其精細、精彩的刻畫，試分析這三次眼睛細節(jié)描寫的內(nèi)涵和作用。第一處：她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個寡婦。但看她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。（2）《祝?！分袑ο榱稚┘羞M行了三次外貌描寫，在這三次描寫12第二處：但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運的消息之后的又過了兩個新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個荸薺式的圓籃，檐下一個小鋪蓋。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。第三處：我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。(說明：三處是按祥林嫂生平排序的)第二處：但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運的消息之后的又過13答案

(1)(第一處)寫祥林嫂“順著眼”，寫出了她初到魯家的怯生，性格的溫順與善良。(第二處)寫祥林嫂“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，表明祥林嫂依然那么溫順、善良，但經(jīng)過喪夫喪子的重大打擊，已極度悲哀，幾乎失去了生活的希望。

(第三處)寫祥林嫂的眼珠“間或一輪”，表明祥林嫂在被魯家趕出后淪落為乞丐，已經(jīng)完全絕望、麻木，僅僅是個“活物”罷了。(2)三次眼睛細節(jié)的描寫，寫出了祥林嫂命運的每況愈下；三次描寫層層深入，對照鮮明，震撼人心。答案(1)(第一處)寫祥林嫂“順著眼”，寫出了她初到魯家的14任務活動二環(huán)境描寫任務活動二環(huán)境描寫15（1）社會環(huán)境，是指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經(jīng)濟等，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當?shù)仫L土人情等。它有大有小，大的有城市地域等，小的有居所、家庭等；它有硬有軟，“硬”指的是看得見的如建筑器物等，“軟”指的是人際關系、風土人情等。（2）自然環(huán)境，是指日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物，包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物等。1、環(huán)境描寫基本知識點（1）社會環(huán)境，是指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、16景物描寫的技巧抓住景物特征描寫，如有典型性的景物，注意聲、色等抓住寫景的層次，講究觀察角度，如由高到低兩相結合：視聽結合、動靜結合、虛實結合、正側結合看細節(jié)描寫，白描和工筆，主觀描寫和客觀描寫看修辭手法，如比喻、擬人等分析概括自然環(huán)境特點名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）景物描寫的技巧抓住景物特征描寫，如有典型性的景物，注意聲、色17“時”因素?！皶r”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期”，也指自然環(huán)境中的時令節(jié)氣。“地”因素?！暗亍狈褐傅攸c，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點?！拔铩币蛩?。主要指建筑物的特點，還有一些獨具時代或地域色彩的器物等。“人”因素?！叭恕敝溉宋?，主要指從人與人之間的關系(團結友善)等角度分析。人際關系是十分重要而十分虛化的社會環(huán)境，通過厘清人物之間的交往，判斷人際關系是友善的還是緊張冷漠的，等等。另外，“人”也可擴大為風俗習慣等?！败洝币蛩?。主要指社會風氣、風情及意識觀念等。分析概括社會環(huán)境特點名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）“時”因素?！皶r”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“18分析概括社會環(huán)境的作用交代人物活動的地點(具體場所)和生活環(huán)境。交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系。交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格。制造懸念，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事產(chǎn)生波瀾。揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）交代人物活動的地點(具體場所)和生活環(huán)境。交代人物活動及其成19結合出現(xiàn)在文中的位置，分析概括環(huán)境作用。位置作用開頭①交代故事發(fā)生的時間、地點；②奠定全篇的感情基調(diào)，或渲染特定的氣氛人物出場前引導人物出場，暗示人物身份或相應關系人物描寫中揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格情節(jié)中渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展或轉折作為背景揭示社會背景，揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）結合出現(xiàn)在文中的位置，分析概括環(huán)境作用。位置作用開頭①交代故202、賞析環(huán)境描寫藝術真題再現(xiàn)

(2018·江蘇)《小哥倆》1、小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。答案：經(jīng)濟狀況良好：家有廚子和花園等。文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)?？磻?，注重教育等。人際關系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融洽等。解析：“家庭環(huán)境”應該包括家里的經(jīng)濟狀況、文化氛圍、家庭成員的組成及之間的關系等方面。文中的家庭有花園，有廚子等，可見經(jīng)濟狀況良好。家中有書房，父親帶孩子看戲，可見文化氛圍濃厚。母親給孩子卷春卷，尊重孩子做的決定；兄弟間有共同的愛好，而且彼此友好；主仆間的關系也很融洽，可見整個家庭的人際關系是融洽的。從這些方面可以歸納出答案。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）2、賞析環(huán)境描寫藝術真題再現(xiàn)(2018·江蘇)《小哥倆》212、分析小說畫線部分的景物描寫（“這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上?！保η楣?jié)發(fā)展的作用。答案：鳥語花香與溫暖的陽光，營造了充滿生機的氛圍，為人物的興趣轉移和情緒變化做了鋪墊；“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。解析小說中的景物描寫屬于環(huán)境描寫，作用一般從營造氛圍、對人物的影響、伏筆照應等方面考慮。從畫線部分的前文看，小哥兒倆是怒氣沖沖地要去找野貓報仇的，但是丁香花、小麻雀引發(fā)了二乖的興趣，才有了二乖溜達到墻邊，看見破木箱，發(fā)現(xiàn)小貓以及小哥兒倆一起看小貓的情節(jié)，這時候他們已經(jīng)高興得忘了報仇的事了?？梢?，鳥語花香的景物描寫營造了生機勃勃的氛圍，為人物的興趣轉移和情緒變化做了鋪墊。作答時注意結合具體情節(jié)概述。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）2、分析小說畫線部分的景物描寫（“這是剛剛天亮了不久，后院地22真題再現(xiàn)

(2014·重慶)閱讀下面的文字，完成文后題目。①一個地方只要歷史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。②古城就是這樣一個地方。當你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐彎地來到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一個迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個绱鞋掌釘?shù)男∑そ?。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）真題再現(xiàn)(2014·重慶)閱讀下面的文字，完成文后題目。23③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴格遵守另一種做生意“時不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個人，那就是東壇井的陳皮匠。(節(jié)選自何曉《東壇井的陳皮匠》)文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？答案(1)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。(2)為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)24解析：本題考查環(huán)境描寫的作用。本題包括兩個問題，實際上是一個問題，都是在討論環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫的作用，可抓住一些關鍵字眼進行分析?！斑h離現(xiàn)代文明的”“古奧”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家族”“自然地洋溢著”，這些詞句中所表現(xiàn)出來的正是中國五千年的文化傳統(tǒng)和豐厚的歷史底蘊。寫這些自然是為塑造陳皮匠這個人物形象服務，也為陳皮匠的活動提供一個環(huán)境依據(jù)，為表現(xiàn)文章的主題服務。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）解析：本題考查環(huán)境描寫的作用。本題包括兩個問題，實際上是一個25任務活動三場景描寫名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）任務活動三場景描寫名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說26場景描寫就是我們常常說的場面描寫。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面，小說就是由一個接一個這樣的“面”構成的。場景又有公共場景和私人場景之分。在開放的公共空間里，人物受到社會道德、行為規(guī)范的約束，言行必須符合身份，表現(xiàn)人物須有分寸。而在封閉的私人空間里，人物得到充分舒展個性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜·卡列尼娜在公共場景里端莊雍容，在與情人渥倫斯基的秘密約會里，卻是那么熱烈奔放。把人物放在這兩個場景中交替表現(xiàn)，更能全面立體地揭示人物性格，展開故事的全貌和反映社會的道德風尚。場景描寫的作用：①給全篇“定調(diào)”，使敘述更加自然；②營造意境和渲染氣氛；③導引人物出場；④揭示人物性格；⑤作為一種象征。1、場景描寫基本知識點名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）場景描寫就是我們常常說的場面描寫。它與單純的環(huán)境描寫不同，它27（1）溫習《林黛玉進賈府》中有關王熙鳳、賈寶玉出場的片段，看看他們二人出場有什么不同？作者介紹這兩個人物各用了什么藝術表現(xiàn)手法？答案：王熙鳳和賈寶玉是賈府的中心人物，也是小說中最重要的兩個人物，他們的出場卻有很大不同。王熙鳳出場，“不見其人，先聞其聲”，同時運用對比手法，通過林黛玉的感受，突出了王熙鳳的與眾不同。又通過外貌、語言、動作等描寫，細致入微地刻畫了這一人物的精明能干和善于逢迎。而對賈寶玉，則更多地采用了側面描寫與正面描寫相結合的手法，先通過眾人之口，從反面入手，突出了這一人物的頑劣異常，不合常規(guī)，致使黛玉心生“蠢物”印象。及至見到真人，卻是一位清秀俊朗的年輕公子，欲揚先抑，給人留下深刻的印象。又通過他的對話與“發(fā)狂摔玉”的行為，突出了這一人物的真性情與在賈府中的特殊地位。2、賞析場景描寫藝術名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）（1）溫習《林黛玉進賈府》中有關王熙鳳、賈寶玉出場的片段，看28（2）閱讀下面的文字，完成文后題目。酒館也分三六九等。首善街那家小酒館得算頂末尾的一等。不插幌子，不掛字號，屋里連座位也沒有；柜臺上不賣菜，單擺一缸酒。來喝酒的，都是扛活拉車賣苦力的底層人。有的手捏一塊醬腸頭，有的衣兜里裝著一把五香花生，進門要上二三兩，倚著墻角窗臺獨飲。逢到人擠人，便端著酒碗到門外邊，靠樹一站，把酒一點點倒進嘴里，這才叫過癮解饞其樂無窮呢！這酒館只賣一種酒，是山芋干造的，價錢賤，酒味大。首善街養(yǎng)的貓從來不丟，跑迷了路，也會循著酒味找回來。這酒不講余味，只講沖勁，進嘴賽鏹水，非得趕緊咽，不然燒爛了舌頭嘴巴牙花嗓子眼兒。可一落進肚里，馬上一股勁“騰”地躥上來，直撞腦袋，暈暈乎乎，勁頭很猛。好賽大年夜里放的那種炮仗“炮打燈”，點著一炸，紅燈躥天。這酒就叫作“炮打燈”。好酒應是溫厚綿長，絕不上頭。但窮漢子們掙一天命，筋酸骨乏，心里憋悶，不就為了花錢不多，馬上來勁，暈頭漲腦地灑脫灑脫放縱放縱嗎？名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）（2）閱讀下面的文字，完成文后題目。名師課件免費課件下載優(yōu)秀29要說最灑脫，還得數(shù)酒婆。天天下晌，這老婆子一準來到小酒館，衣衫破爛，像叫花子；頭發(fā)亂，臉色黯，沒人說清她啥長相，更沒人知道她叫什么，卻都知道她是這小酒館的頭號酒鬼，尊稱酒婆。她一進門，照例打懷里摸出個四四方方小布包，打開布包，里頭是個報紙包，報紙有時新有時舊；打開報紙包，又是個綿紙包，好像里頭包著一個翡翠別針；再打開這綿紙包，原來只是兩角錢！她拿錢撂在柜臺上，老板照例把多半碗“炮打燈”遞過去，她接過酒碗，舉手揚脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好像倒進酒桶。待這婆子兩腳一出門坎，就像在地上劃天書了。(有刪改)注選自馮驥才《俗世奇人·酒婆》?！端资榔嫒恕饭彩珍浟?8篇作品，每篇記述一個奇人趣事，各自獨立。內(nèi)容雖互不相關，但“讀起來正好是天津本土的‘集體性格’”。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）要說最灑脫，還得數(shù)酒婆。天天下晌，這老婆子一準來到小酒館，衣30小說開頭的場景有何特點？場景描寫有何作用？(1)特點：簡陋，嘈雜。(2)場景描寫的作用：突出了下層人民生活的貧困和思想的麻木，營造出壓抑的氛圍，為酒婆的出場蓄勢。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）小說開頭的場景有何特點？場景描寫有何作用？(1)特點：簡陋，31小結：名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）小結：名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝32高考小說閱讀

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賞析藝術技巧33

小說以綜合運用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務，并以塑造典型的藝術形象為最高目標。小說在塑造人物形象時，可以采用敘述語言，也可以采用對話語言，還可以采用心理描寫等手法。小說的表達方式多種多樣，表現(xiàn)手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖突，有詩一般的意境。小說的藝術技巧主要表現(xiàn)在敘事藝術、描寫藝術和語言藝術三大方面，本課針對描寫藝術和語言藝術進行講解。小說以綜合運用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務，34任務活動一人物描寫任務活動一人物描寫35高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件361、人物描寫基本知識點方法作用典例語言在分析人物形象時，應抓住人物個性化的語言，從而體會人物的內(nèi)心世界，把握人物的性格特點。(2016·全國Ⅰ)《鋤》六安爺：我不是鋤地，我是過癮。肖像具體包括容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等描寫。它對于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。從人物肖像描寫切入分析，可以迅速掌握人物的外在特點、身份、地位、教養(yǎng)甚至內(nèi)在性格等。(2019·全國Ⅱ)《小步舞》：他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽……他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛做鬼臉，也常帶微笑。動作具體細致地描寫某一人物的動作，勢必會顯示出這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。(2019·浙江)《呼蘭河傳》：我就摘了黃瓜，從窗子遞進去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進去。心理描述人物心理活動的方法很多，既可以直接描寫，也可以間接暗示。它往往和外貌、語言、動作交織在一起，有時候描寫了人物的外貌、語言、動作，同時也反映了人物的內(nèi)心世界。(2014·江蘇)《安娜之死》：安娜投到鐵軌上的心理——恐懼、迷惑、悔恨。細節(jié)真實地表現(xiàn)人物性格、心態(tài)或精神風貌。(2019·全國Ⅲ)《到梨花屯去》：這以后不論是老趙還是謝主任，都沒再說一句話。正面描寫1、人物描寫基本知識點方法作用典例語言在分析人物形象時，應抓37環(huán)境以環(huán)境描寫烘托人物形象，為人物性格的形成提供依據(jù)。象征描摹人物心理，暗示人物的性格、命運。側面描寫其他人、物象通過形象襯托或對比，突出人物特征。環(huán)境以環(huán)境描寫烘托人物形象，為人物性格的形成提供依據(jù)。象征描38情節(jié)作用社會作用主題作用人物形象的塑造和性格的完成，都與情節(jié)密切相關，人物的一言一行，都對情節(jié)產(chǎn)生推進作用。結合社會現(xiàn)實深切理解作品中的人物對當代社會的思想產(chǎn)生的影響或作用，體會人物形象的藝術價值給人們帶來的某種啟示，這是作品的真正寫作意圖。小說的目的就是通過塑造人物形象(尤其是主要人物形象)來表現(xiàn)主題，這是作者塑造人物的最根本用意。主要人物情節(jié)作用社會作用主題作用人物形象的塑造和性格的完成，都與情節(jié)39推動情節(jié)側面襯托渲染氣氛奠定基調(diào)揭示主題通過次要人物的見聞，把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。他們往往擔當特定的角色，有一定的敘事功用，常常起到線索作用。次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)，突現(xiàn)主要人物的品質(zhì)，表達思想感情，使主要人物形象更加鮮明清晰。次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。小說對次要人物的刻畫，特別是對具有代表性，有一定身份、地位的次要人物的刻畫，貌似平淡輕松，實則蘊含著厚重的力量，既揭示了小說的主題，又增添了小說的藝術感染力。次要人物推動情節(jié)側面襯托渲染氣氛奠定基調(diào)揭示主題通過次要人物的見聞，40物象自身作用物象作為小說形象的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值，豐富了文章的內(nèi)容。情節(jié)作用物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復出現(xiàn)，串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹?shù)淖饔?。環(huán)境作用物象襯托了環(huán)境，要看其對時代特點氛圍做了怎樣的揭示或暗示，看其具有什么樣的象征意義。人物作用物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應格外注意物象本身的特點對主要人物的映襯，如梅、玉、竹等。點題作用物象揭示了怎樣的主題。物象自身作用物象作為小說形象的一個組成部分，有它自身的獨到特411.復習《祝?！?，思考下列問題：(1)兩次描寫祥林嫂的微笑，有什么表達效果？第一次：(初到魯四老爺家里做工)到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當，竟沒有添短工。然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。第二次：(在廚房里同柳媽閑聊)“我不信。我不信你這么大的力氣，真會拗他不過。你后來一定是自己肯了，倒推說他力氣大?！薄鞍?，你……你倒自己試試看?！彼α?。2、賞析人物描寫藝術1.復習《祝?！?，思考下列問題：第一次：(初到魯四老爺家里做42答案

第一次，這是一種真心實意的笑，心滿意足的笑，是祥林嫂在婆家非人生活的辛酸和隨遇而安的心理。第二次，這是羞赧、掩飾的笑，是對過去短暫而和美生活的甜蜜回憶。在寫法上，這是伏筆，為魯鎮(zhèn)人嘲笑祥林嫂又提供了新的資料，也是“以樂寫哀倍增其哀”的反襯寫法。兩次笑容，突出表現(xiàn)了祥林嫂物質(zhì)生活和精神生活的貧困。答案第一次，這是一種真心實意的笑，心滿意足的笑，是祥林嫂在43（2）《祝?！分袑ο榱稚┘羞M行了三次外貌描寫，在這三次描寫中，魯迅都對其眼睛進行了極其精細、精彩的刻畫，試分析這三次眼睛細節(jié)描寫的內(nèi)涵和作用。第一處：她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個寡婦。但看她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。（2）《祝?！分袑ο榱稚┘羞M行了三次外貌描寫，在這三次描寫44第二處：但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運的消息之后的又過了兩個新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個荸薺式的圓籃，檐下一個小鋪蓋。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。第三處：我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。(說明：三處是按祥林嫂生平排序的)第二處：但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運的消息之后的又過45答案

(1)(第一處)寫祥林嫂“順著眼”，寫出了她初到魯家的怯生，性格的溫順與善良。(第二處)寫祥林嫂“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，表明祥林嫂依然那么溫順、善良，但經(jīng)過喪夫喪子的重大打擊，已極度悲哀，幾乎失去了生活的希望。

(第三處)寫祥林嫂的眼珠“間或一輪”，表明祥林嫂在被魯家趕出后淪落為乞丐，已經(jīng)完全絕望、麻木，僅僅是個“活物”罷了。(2)三次眼睛細節(jié)的描寫，寫出了祥林嫂命運的每況愈下；三次描寫層層深入，對照鮮明，震撼人心。答案(1)(第一處)寫祥林嫂“順著眼”，寫出了她初到魯家的46任務活動二環(huán)境描寫任務活動二環(huán)境描寫47（1）社會環(huán)境，是指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經(jīng)濟等，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當?shù)仫L土人情等。它有大有小，大的有城市地域等，小的有居所、家庭等；它有硬有軟，“硬”指的是看得見的如建筑器物等，“軟”指的是人際關系、風土人情等。（2）自然環(huán)境，是指日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物，包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物等。1、環(huán)境描寫基本知識點（1）社會環(huán)境，是指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、48景物描寫的技巧抓住景物特征描寫，如有典型性的景物，注意聲、色等抓住寫景的層次，講究觀察角度，如由高到低兩相結合：視聽結合、動靜結合、虛實結合、正側結合看細節(jié)描寫，白描和工筆，主觀描寫和客觀描寫看修辭手法，如比喻、擬人等分析概括自然環(huán)境特點名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）景物描寫的技巧抓住景物特征描寫，如有典型性的景物，注意聲、色49“時”因素?！皶r”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期”，也指自然環(huán)境中的時令節(jié)氣?！暗亍币蛩??！暗亍狈褐傅攸c，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點?！拔铩币蛩?。主要指建筑物的特點，還有一些獨具時代或地域色彩的器物等?！叭恕币蛩??！叭恕敝溉宋?，主要指從人與人之間的關系(團結友善)等角度分析。人際關系是十分重要而十分虛化的社會環(huán)境，通過厘清人物之間的交往，判斷人際關系是友善的還是緊張冷漠的，等等。另外，“人”也可擴大為風俗習慣等?！败洝币蛩?。主要指社會風氣、風情及意識觀念等。分析概括社會環(huán)境特點名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）“時”因素?！皶r”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“50分析概括社會環(huán)境的作用交代人物活動的地點(具體場所)和生活環(huán)境。交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系。交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格。制造懸念，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事產(chǎn)生波瀾。揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）交代人物活動的地點(具體場所)和生活環(huán)境。交代人物活動及其成51結合出現(xiàn)在文中的位置，分析概括環(huán)境作用。位置作用開頭①交代故事發(fā)生的時間、地點；②奠定全篇的感情基調(diào)，或渲染特定的氣氛人物出場前引導人物出場，暗示人物身份或相應關系人物描寫中揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格情節(jié)中渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展或轉折作為背景揭示社會背景，揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）結合出現(xiàn)在文中的位置，分析概括環(huán)境作用。位置作用開頭①交代故522、賞析環(huán)境描寫藝術真題再現(xiàn)

(2018·江蘇)《小哥倆》1、小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。答案：經(jīng)濟狀況良好：家有廚子和花園等。文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)?？磻?，注重教育等。人際關系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融洽等。解析：“家庭環(huán)境”應該包括家里的經(jīng)濟狀況、文化氛圍、家庭成員的組成及之間的關系等方面。文中的家庭有花園，有廚子等，可見經(jīng)濟狀況良好。家中有書房，父親帶孩子看戲，可見文化氛圍濃厚。母親給孩子卷春卷，尊重孩子做的決定；兄弟間有共同的愛好，而且彼此友好；主仆間的關系也很融洽，可見整個家庭的人際關系是融洽的。從這些方面可以歸納出答案。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）2、賞析環(huán)境描寫藝術真題再現(xiàn)(2018·江蘇)《小哥倆》532、分析小說畫線部分的景物描寫（“這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上?！保η楣?jié)發(fā)展的作用。答案：鳥語花香與溫暖的陽光，營造了充滿生機的氛圍，為人物的興趣轉移和情緒變化做了鋪墊；“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。解析小說中的景物描寫屬于環(huán)境描寫，作用一般從營造氛圍、對人物的影響、伏筆照應等方面考慮。從畫線部分的前文看，小哥兒倆是怒氣沖沖地要去找野貓報仇的，但是丁香花、小麻雀引發(fā)了二乖的興趣，才有了二乖溜達到墻邊，看見破木箱，發(fā)現(xiàn)小貓以及小哥兒倆一起看小貓的情節(jié)，這時候他們已經(jīng)高興得忘了報仇的事了?？梢?，鳥語花香的景物描寫營造了生機勃勃的氛圍，為人物的興趣轉移和情緒變化做了鋪墊。作答時注意結合具體情節(jié)概述。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）2、分析小說畫線部分的景物描寫（“這是剛剛天亮了不久，后院地54真題再現(xiàn)

(2014·重慶)閱讀下面的文字，完成文后題目。①一個地方只要歷史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。②古城就是這樣一個地方。當你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐彎地來到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一個迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個绱鞋掌釘?shù)男∑そ场Ｃ麕熣n件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）真題再現(xiàn)(2014·重慶)閱讀下面的文字，完成文后題目。55③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴格遵守另一種做生意“時不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個人，那就是東壇井的陳皮匠。(節(jié)選自何曉《東壇井的陳皮匠》)文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？答案(1)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。(2)為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)56解析：本題考查環(huán)境描寫的作用。本題包括兩個問題，實際上是一個問題，都是在討論環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫的作用，可抓住一些關鍵字眼進行分析?！斑h離現(xiàn)代文明的”“古奧”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家族”“自然地洋溢著”，這些詞句中所表現(xiàn)出來的正是中國五千年的文化傳統(tǒng)和豐厚的歷史底蘊。寫這些自然是為塑造陳皮匠這個人物形象服務，也為陳皮匠的活動提供一個環(huán)境依據(jù)，為表現(xiàn)文章的主題服務。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）解析：本題考查環(huán)境描寫的作用。本題包括兩個問題，實際上是一個57任務活動三場景描寫名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）任務活動三場景描寫名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說58場景描寫就是我們常常說的場面描寫。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面，小說就是由一個接一個這樣的“面”構成的。場景又有公共場景和私人場景之分。在開放的公共空間里，人物受到社會道德、行為規(guī)范的約束，言行必須符合身份，表現(xiàn)人物須有分寸。而在封閉的私人空間里，人物得到充分舒展個性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜·卡列尼娜在公共場景里端莊雍容，在與情人渥倫斯基的秘密約會里，卻是那么熱烈奔放。把人物放在這兩個場景中交替表現(xiàn)，更能全面立體地揭示人物性格，展開故事的全貌和反映社會的道德風尚。場景描寫的作用：①給全篇“定調(diào)”，使敘述更加自然；②營造意境和渲染氣氛；③導引人物出場；④揭示人物性格；⑤作為一種象征。1、場景描寫基本知識點名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）高考小說閱讀之賞析藝術技巧課件（32張PPT）場景描寫就是我們常常說的場面描寫。它與單純的環(huán)境描寫不同，它59（1）溫習《林黛玉進賈府》中有關王熙鳳、賈寶玉出場的片段，看看他們二人出場有什么不同？作者介紹這兩個人物各用了什么藝術表現(xiàn)手法？答案：王熙鳳和賈寶玉是賈府的中心人物，也是小說中最重要的兩個人物，他們的出場卻有很大不同。王熙鳳出場，“不見其人，先聞其聲”，同時運用對比手法，通過林黛玉的感受，突出了王熙鳳的與眾不同。又通過外貌、語言、