新教師個(gè)人專業(yè)成長發(fā)展計(jì)劃現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，而且是來母校任教，激動(dòng)的心情無以言表，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺(tái)的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！發(fā)展總目標(biāo)：成為一名充滿愛心、耐心、上進(jìn)心的中學(xué)語文教師。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析在工作中我也總是碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)的過程中可以不斷成長，在困難中成熟，經(jīng)驗(yàn)是需要積累的，雖然我才剛剛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，可是就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。通過自己的努力，加上跟隨有經(jīng)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)，相信自己會(huì)漸漸地獲得進(jìn)步和改善。想起蘇格拉底說的一句話：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福的生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處煟銎饘W(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷地發(fā)展，不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo)1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課；細(xì)心批改每本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。2、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。3、練就自己扎實(shí)的基本功?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí)，作為語文老師，應(yīng)加強(qiáng)閱讀與寫作方面能力的提升，拓寬視野，使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。5、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇..…及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。首先，不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。其次，在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。6、多實(shí)踐。首先，努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。其次，厚積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷成長完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)，模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。再次，整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。7、多總結(jié)。定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)，要始終保持專業(yè)的情懷一一激情。我們要挑起這份重?fù)?dān)，就需要有為之獻(xiàn)身的激情。在教育教學(xué)的道路上，只有懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師！新教師個(gè)人成長計(jì)劃今年，是我個(gè)人經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。很榮幸成為一名光榮的人民教師，并且進(jìn)入臥龍這個(gè)有激情、有活力和有社會(huì)聲望的勝地，成為其中的一份子。能夠?qū)⒍嗄攴e累的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授給這群充滿朝氣的可愛的學(xué)生，是我一直以來的夢想。因此也就有了一份沉甸甸的責(zé)任感，任重道遠(yuǎn)！為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到有利于自身發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合臥龍學(xué)校的教育理念，鑒于自身情況特制定個(gè)人成長計(jì)劃。發(fā)展總目標(biāo)：成為一個(gè)有人格魅力的語文教師。一、自我分析：1、熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。2、具有豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，能夠很好的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。3、有很好的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅長與人交流和溝通，能夠很好的關(guān)愛和指導(dǎo)學(xué)生成長。二、個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃目標(biāo)整體目標(biāo):鉆研新課改下初中語文課程目標(biāo)，以現(xiàn)代的教育觀點(diǎn)，教育理念為指導(dǎo)；以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快成長為教學(xué)技能型教師，進(jìn)而成長為科研型教師。階段目標(biāo)：1、明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換（前3個(gè)月）（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的師德修養(yǎng)，積極向老教師學(xué)習(xí)、向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性。（2）積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每天的課堂教學(xué)中，讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思考，樂于探索。（3）不斷提高自己的教學(xué)基本功，尤其語文的教學(xué)一定要多讀書，且要廣泛閱讀，包括文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史類書籍等。不斷擴(kuò)大自己的知識面，做一個(gè)知識淵博的人，能夠身體力行的影響每一位學(xué)生。（爭取至少每兩周讀完1本）（4）根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，每日三省吾身，讓反思成為習(xí)慣并能促進(jìn)成長。課后回憶是教師課后對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的反思，從知識傳授、目標(biāo)完成、技能掌握、學(xué)生反饋等方面及時(shí)總結(jié)。（5）勤奮刻苦，堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)鞏固提高。2、加強(qiáng)教學(xué)技能鍛煉，強(qiáng)化自我修煉4-6個(gè)月）（1）課堂教學(xué)技能是立足課堂的關(guān)鍵，要善于在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升課堂效率。⑵在教學(xué)技能基本熟練的基礎(chǔ)上，嘗試找尋自己的教學(xué)風(fēng)格，多準(zhǔn)備講解聽評課，通過別人來完善改進(jìn)自己，在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上更注重總結(jié)自己。（3）要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，學(xué)生對知識的渴求是永無止境的，善于發(fā)散和啟發(fā)學(xué)生，教師更要不斷加固自己的知識，然后傳授給學(xué)生。3、教學(xué)相長，初步形成自我教學(xué)特色（6-12個(gè)月）（1）有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，在教學(xué)中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，初步形成自己的教學(xué)特色。⑵關(guān)注教育的最新動(dòng)向，不斷獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。三、主要落地措施1、科學(xué)備好教師學(xué)案。針對班級學(xué)生情況，每一堂課都做到‘有備而來”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，形成自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳。2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首先要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的樂趣和動(dòng)力。3、強(qiáng)化上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。4、做好課后反思。反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。綜上，希望自己能夠成為一名合格、稱職，真正成為學(xué)生的良師益友。不忘初心，砥礪前行，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。新教師個(gè)人成長計(jì)劃作為一名新教師，首先為自己能加入教師隊(duì)伍感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面得到整體提高，同時(shí)也為自己明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對未來的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、對自身問題的分析作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)積累，但是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)沒有得到豐富的積累；對于新教材的熟悉程度也不是很透徹；很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)；缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識和研究；從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。二、階段性目標(biāo)第一年：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用心工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。并且，時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索教學(xué)規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。在未來的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。第二年：加強(qiáng)教育科研能力，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并通過實(shí)踐與反思同學(xué)生、學(xué)校不斷互動(dòng)以強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。并積極參加生物相關(guān)課題的評選比賽，爭取得到認(rèn)可。第三年：在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力，提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。三、具體措施1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無法適應(yīng)教育改革的形勢，就滿足不了學(xué)生的內(nèi)在需求。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀生物專業(yè)的報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做出詳細(xì)的記錄，做到每一課都“有備而來”，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)札記。3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，從優(yōu)秀教師身上汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，力爭做到形成和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，辯證地看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的教學(xué)中。5、勤于動(dòng)筆。通過撰寫教育日記，反思教育得失，積極與老教師探討交流，把自己的教育實(shí)踐從實(shí)際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平?？傊?，作為青年教師的我，會(huì)腳踏實(shí)地的從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。相信只要勤奮踏實(shí)工作，潛心教學(xué)，“三百六十行，行行都能出狀元”，終將在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上做出不平凡的奉獻(xiàn)，做一位學(xué)生愛戴的老師。新教師個(gè)人成長計(jì)劃俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。2020年我成為了一名光榮的人民教師，心中除卻激動(dòng)與忐忑外，還充滿了對學(xué)生沉甸甸的責(zé)任感。雖然在工作中會(huì)碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，正是需要在學(xué)習(xí)的過程中成長，在克服困難的過程中成熟。人總是不斷成長的，經(jīng)驗(yàn)是需要積累的。因此，作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在教學(xué)中有一個(gè)明確的方向去前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤為重要。發(fā)展目標(biāo)：成為一個(gè)有人格魅力的高中地理教師。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：（一）優(yōu)勢分析：我年輕，學(xué)習(xí)心強(qiáng)，接受新事物快，能夠以學(xué)生為本，理解尊重學(xué)生。（二）劣勢分析：.教學(xué)基本功不扎實(shí)。課堂語言與引導(dǎo)學(xué)生能力存在欠缺，不能很好地獨(dú)立完成課堂基本情況。.研究教材的能力不夠。不能準(zhǔn)確地與文本對話，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課，缺乏教育機(jī)智。.教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)變能力等，還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)（一）整體目標(biāo)作為一名青年教師，必須以新時(shí)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向研究型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高地理教育的科研能力。注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生注重知識間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。.充分領(lǐng)會(huì)課改精神，有進(jìn)取心。.終身學(xué)習(xí)，全身投入。反思昨天，審視今天，前瞻明天。嚴(yán)格要求自己，“其身正不令而行，其身不正雖令不從?！?潛心鉆研，打造個(gè)性課堂。（二）階段目標(biāo).明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換（第一年）（1）加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。（2）積極聽課、備課、說課，上好每一節(jié)課。遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)，根據(jù)師父指導(dǎo)，不斷成長，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。從課堂細(xì)微處做起，處處以一個(gè)新老師的要求來要求自己。（3）提高教學(xué)基本功，多讀書，多鉆研，多做題。擴(kuò)大自己的知識面，使理論服務(wù)于實(shí)踐，努力提升自己。.加強(qiáng)教學(xué)技能鍛煉，強(qiáng)化自我修煉（第二年）（1）課堂教學(xué)技能是立足課堂的關(guān)鍵，要善于在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升課堂效率。（2）在教學(xué)技能基本熟練的基礎(chǔ)上，嘗試找尋自己的教學(xué)風(fēng)格，早日了解自己風(fēng)格。結(jié)合學(xué)校要求，努力提高備課、上課的能力。在開學(xué)前要展開研討，確定教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃。探索合理的教學(xué)策略，分工合作，群策群力，為開學(xué)做充分的準(zhǔn)備，尤其重要的是要把相關(guān)拓展型課程內(nèi)容有機(jī)融于基礎(chǔ)性的復(fù)習(xí)中去?！敖處熞煌八?，已經(jīng)不夠了，要有長流水?！遍L流水就是要求我們永不停止，終身學(xué)習(xí)，做到知識淵博，見多識廣，緊跟時(shí)代潮流。學(xué)生對知識的渴求是永無止境的，尤其對于地理這個(gè)注重理解的學(xué)科來說，死記硬背是毫無意義的。在課堂教學(xué)中，教師講授需講懂、講透，學(xué)生任何一個(gè)知識點(diǎn)的遺漏都會(huì)導(dǎo)致知識斷層。3.教學(xué)相長，初步形成自我教學(xué)特色（第三年）（1）熟練運(yùn)用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，在教學(xué)中不斷調(diào)整反思自己的教學(xué)行為，初步形成自己的教學(xué)特色。（2）關(guān)注教育的最新動(dòng)向，不斷獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。（3）參加縣級講課比賽或縣級公開課并爭取獲獎(jiǎng)，成為教學(xué)新秀。新教師個(gè)人成長計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間我已加入臥龍大家庭近三個(gè)月了，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有為孩子一個(gè)小小善舉的感動(dòng)之情，也有對學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無助；既有完成任務(wù)的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。教師從開始工作到成家之前的這段時(shí)間，是個(gè)人成長的黃金時(shí)期。因此制定好新教師個(gè)人成長規(guī)劃就顯得尤為重要。我的總體目標(biāo)是：順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)水平有顯著提高。磨練自己，成為一名學(xué)生愛戴、同事喜愛、學(xué)校信任的教師。以下是我的幾點(diǎn)小目標(biāo)：一、明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變1、明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)，教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時(shí)，先看書和教學(xué)參考書，了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)定出適合自己學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學(xué)生，課后及時(shí)反思。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。4、拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)