第第5頁大班科學教案：有趣燃燒的現(xiàn)象教案及教學反思

大班科學教案：有趣燃燒的現(xiàn)象教案及教學反思

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒探究的愛好，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中體驗探究的樂趣。

2、培育幼兒的觀測力和動手操作的技能。

3、知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱、燃燒時需要空氣中的氧氣。

4、活動中體驗到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

【活動預備】

蠟燭假設干個，主蠟燭6個，大、小杯子各32個、盤子假設干個、瓶子假設干各個、打火機、火柴、彩色顏料。

【活動過程】

1、將教室內(nèi)的燈關掉，告知小伙伴停電了，教室里這么黑，我們應當用什么方法來照明?(手電筒、火柴、打火機、蠟燭)

2、今日我這正好有蠟燭，我們可以用什么把蠟燭點燃?(火柴、打火機)我用打火機把蠟燭點著。點蠟燭的時候留意將蠟燭略微傾斜一下，當心燙到手，然后把蠟燭放到桌子上?，F(xiàn)在，小伙伴的桌子上也有一些小蠟燭，我把點燃的大蠟燭放在你們的桌子上，請小伙伴把自己的小蠟燭點燃。我們的教室亮起來了，剛才教室還黑黑的，為什么蠟燭點燃以后教室亮起來了呢?(由于燃燒的蠟燭會發(fā)光)

(1)呀!來電了?，F(xiàn)在我們不需要蠟燭了，那我們用什么方法將這些蠟燭熄滅呢?(用嘴巴可以把蠟燭吹滅、用扇子扇也可以將蠟燭扇滅、把蠟燭拿到外面讓風一吹也會熄滅、把蠟燭放在水里就熄滅了、用沙子、用土)

(2)我這有一個玻璃瓶，我想用這個玻璃瓶能將蠟燭熄滅，你們說我能做到嗎?教案來自：.我該怎么做?請小伙伴幫我想個方法。

3、做一做：

(1)幼兒點燃蠟燭，然后將瓶子罩在蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生，說明緣由。(蠟燭熄滅了，蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣，當蠟燭燃燒時，將瓶里的空氣用完了，蠟燭就熄滅了)

(2)燃燒的蠟燭罩上玻璃杯除了蠟燭會熄滅，還會有什么現(xiàn)象呢?請小伙伴點燃蠟燭我們再試一試。(玻璃杯有點熱)為什么杯子會有點熱?(蠟燭燃燒時會散發(fā)熱量所以杯子會有點熱)

(3)下面我們來玩一個小游戲，請小伙伴先將蠟燭點燃，然后放到桌子上，一會當我喊："一、二、三'我們一起把玻璃杯罩在蠟燭上，看誰的蠟燭先熄滅?誰的蠟燭后熄滅?說說為什么?

4、老師小結(jié)做過的三個試驗。剛才我們做了幾個試驗，知道蠟燭的燃燒需要空氣，蠟燭燃燒時還會散發(fā)熱量，當我們把大瓶子罩在蠟燭上時，蠟燭燃燒的時間會比較長，小瓶子罩在蠟燭上時，蠟燭燃燒的時間會比較短。

5、下面我要帶小伙伴做一個有趣的小游戲，我這有一個小盤子、一個小瓶子、一支小蠟燭、一杯彩色水，我先把蠟燭點燃，放在盤子里，然后將彩色水也輕輕倒在盤子里，我的問題出來了，現(xiàn)在我不動盤子，但是我要讓盤子里的彩色水跑到我的瓶子里來，你們說我能做得到嗎?

(1)小伙伴猜想(有的說能做到、有的說做不到，老師請不同看法的小伙伴說說自己的想法)

(2)假如孩子們不知怎么做，老師說："我有一個想法，小伙伴想不想試一試?老師請幼兒把蠟燭點燃，放在盤子里，然后將彩色水也輕輕倒在盤子里，最末將小瓶子罩在蠟燭上。一會，蠟燭熄滅了，彩色水跑到瓶子里去了。

(3)請小伙伴說一說彩色水為什么會跑到瓶子里?(你們知道為什么把瓶子罩在點燃的蠟燭上時，一會，蠟燭熄滅了，彩色水跑到瓶子里了么?)假如孩子們說不出緣由，老師利用圖示講解(蠟燭燃燒需要空氣，當瓶子里的空氣被燃燒的蠟燭用完了，瓶子外的空氣就把彩色水擠壓到瓶子里去了)

6、小伙伴你們現(xiàn)在知道彩色水跑到瓶子里的緣由了，那你們還想不想把這個試驗再做一遍，老師指導幼兒再做一遍。

7、今日我們做了好幾個和蠟燭燃燒有關的小試驗，小伙伴喜愛嗎?一會兒，我會把今日的試驗材料投放到活動區(qū)去。但是老師有一個小要求，在做這些試驗的時候，肯定要在老師或爸爸媽媽在身邊的時候才能做，不然自己動火會有肯定的危急，不當心會燒傷自己，所以，肯定要在老師或爸爸媽媽在身邊的時候才能做，小伙伴能做到嗎?

8、請小伙伴將全部的瓶子輕輕放在筐子里，把彩色水倒在小盆里，然后將小盤子也放到筐子里，我們現(xiàn)在把試驗材料一起送到活動區(qū)去。

【活動延伸】

"我和媽媽巧制蠟燭花'預備彩色蠟燭一包(一般蠟燭也可)、裝水的盤子一個。蠟燭點燃后，將蠟燭拿至盤子上方，當蠟燭一溶化，馬上傾斜蠟燭，讓蠟燭油滴入盤中(可從不同角度滴蠟，效果會不同)，蠟燭油會飛速地濺開并凝聚成一朵朵特別美麗的蠟燭花。

【效果反思】

組織這節(jié)活動剛開始我還是比較擔憂的，怕很少接觸火的孩子們，在點燃蠟燭的過程中會焦灼、可怕、不敢去點蠟燭，再有怕孩子們會燒著手?？墒钱敾顒右婚_始，孩子們就很投入，探究的積極性也特別高，沒有涌現(xiàn)我課前擔憂的問題，這樣在孩子們的帶動下我也漸漸放開手，和孩子們邊探究、邊爭論、邊總結(jié)，效果稀奇的好。特別是我利用圖示講解"彩色水為什么跑到瓶子里去了?'