Word——3—學年度第一學期高二語文備課組工作總結XX-XX學年度第一學期高二語文備課組工作總結馮俊濤現(xiàn)將高二語文備課組自開學以來的工作教學狀況總結如下：一、落實教學方案，敏捷機動支配教學內容。全體老師根據(jù)教學方案完成了必修（五）等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，各位老師能依據(jù)各班的實際狀況，敏捷地擴展、延長教學內容，使同學學有所成，學有所樂。二、加強集體備課溝通，有效利用網絡平臺，實現(xiàn)資源共享與溝通探究。新老老師相互學習，取長補短，共同提高。三、加強傳統(tǒng)文化教育。課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其分散著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，閃爍著理性思考的光線，是提高同學人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內容，因此，我們在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。另外，對同學既熟識又生疏的“對聯(lián)”，我們在課堂教學和考試中都加強了訓練。四、加強同學的寫作訓練，培育良好的寫作習慣。在老師的引導鼓舞下，每個班同學都有練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，同學的寫作水平有了肯定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是同學養(yǎng)成了不寫就難過的好習慣。五、擴高校生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，老師依據(jù)“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導同學課外讀經典，課內進行溝通。閱讀體驗的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為同學愛不釋手的必讀刊物。六、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培育可享用一生的學習習慣。老師依據(jù)新課標的要求，努力調動同學學習的主動性。對有些作品，實行“先學后教”的方法，讓同學通過自學發(fā)覺問題，相互爭論，深化探究問題，老師只是賜予適時的點撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進行評比，極大的調動了學習樂觀性。七、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。很多課文的學習，老師都播放配樂朗誦，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。另外，同學通過自己制作的課件在課內溝通，也為課堂引入清爽的空氣。八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習愛好。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過多種方式來提高同學語文學習的樂觀性。如開展背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，仿照央視《幸運52》《幸?？燔嚒贰犊鞓吩~典》等欄目的形式開展語文學問競賽等。同學極積參加，熱忱高漲，寓學于樂?？傊?，通過備課組9位老師的共同努力，我們順當而較好地完成了本學期的教學工作，但教學工作中仍有不少需要改進之處，如同學對學習語文的愛好不高、學習效率有待提高等