將相和將相和1簡介背景

戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當時比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強的一個。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強的齊國，處于兩大強國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關系國家興亡的重大意義。戰(zhàn)國時期的趙國，有兩個非常有名的人物：廉頗和藺相如?！皩⑾嗪汀边@個故事就發(fā)生在這兩個人之間。簡介背景戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當時比較強2

（1）生字：（2）借助工具書理解下列詞語。默讀課文，自學生字詞無價之寶失信抵御理直氣壯完璧歸趙同心協(xié)力負荊請罪宰相

和氏璧

大臣

藺相如強大允諾xiàngbìchénlìnqiángyǔn

劃歸廉頗抵御推辭侮辱擊缶上卿

戰(zhàn)袍

請罪

huàliándǐyùcírǔfǒuqīngpáo

zuì

五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材默讀課文，自學生字詞無價之寶失信抵御理直氣3瀏覽課文，整體把握1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“和”是什么意思。

2.本文主要講了一個什么故事？“本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事?！皩ⅰ敝复髮④娏H，“相”指上卿藺相如，“和”是和好、團結的意思。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材瀏覽課文，整體把握1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“4瀏覽課文，整體把握1.本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止，并用一個合適的小標題概括每個小故事的內(nèi)容。2.討論交流：

本文講了三個小故事。第一個故事（1—10）完璧歸趙。第二個故事（11—15）澠池之會。第三個故事（16－18）負荊請罪。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材瀏覽課文，整體把握1.本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止53.學習第一個小故事。（1）聽讀第一個小故事，理清層次，找出故事的起因、經(jīng)過、結果。起因：秦王企圖騙取趙國的和氏璧。經(jīng)過：藺相如機智勇敢斗秦王。結果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。

整體把握五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材3.學習第一個小故事。整體把握五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教6整體把握（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點。討論、交流、整理：①語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動兵的理由?！毙袆樱寒敐M朝文武為難時，藺相如挺身而出。（機智）（勇敢）五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材整體把握（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析7②語言：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看?！毙袆樱寒斕A相如覺察到秦王沒有誠意換璧時，就上前一步，故意指點璧上有毛病，把和氏璧要回手中。③語言：“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”行動：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。整體把握（機智）（機智）（不畏強暴、機智勇敢）（不畏強暴、機智勇敢）五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材②語言：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看。”整體把握（機智8

1．學習第一個故事的方法：（1）找出事情的起因、經(jīng)過、結果，掌握故事的主要內(nèi)容。（2）畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點。2.課堂練習簡要復述“完璧歸趙”的故事。3．擴展：藺相如不畏強暴、機智勇敢，做到了完璧歸趙，為趙國立下大功，被趙王封為上大夫，他在澠池會上又是怎樣為趙國再立大功、被封為上卿的呢？課下請同學們預習“澠池之會”?？偨Y、預習五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材1．學習第一個故事的方法：總結、預習五年級語文上冊將相和9課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語?；实踷hàojí（）dàchén（）們shāngyì（）chūbīng（）的時間。二、解釋下列詞語的意思。無價之寶：______________________________________________________理直氣壯：_______________________________________________________完璧歸趙：______________________________________________三、按先后順序給下列故事排序。（）藺相如把和氏璧帶到到秦國。（）藺相如把和氏璧送回趙國。（）秦王想要把和氏璧騙到手。（）秦王只好放了藺相如。（）趙國得到一塊和氏璧。出兵商議大臣召集無法估價的寶物。指極珍貴的東西。理直：理由正確、充分；氣壯：氣勢旺盛。理由充分，說話氣勢就壯。本指藺相如將和氏璧完好地從秦國帶回趙國，比喻把物品完好地歸還物品主人。34

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五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。出兵商議大臣召集無法估價的寶物。106將相和第二課時五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材6將相和第二課時五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語111.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個什么故事？是由哪幾個小故事組成的？2.根據(jù)第一個故事，說說藺相如這個人物的性格特點復習檢查五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材1.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個121.學習第二個小故事。按照學習第一個故事的方法學習第二個故事。小組學習，討論、匯報。

起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經(jīng)過：藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護了趙國尊嚴。結果：秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。思考：秦王為什么不敢拿趙王怎么樣？秦王不敢拿趙王怎么樣，是因為他知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準備。講授新課五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材1.學習第二個小故事。按照學習第一個故事的方法學習第二個故132.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點。3.指導有感情地朗讀，深化理解人物性格特點。

秦王讓趙王擊缶實際上是侮辱趙王，藺相如為了維護國家榮譽，讓秦王為趙王擊缶，表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽、不畏強暴、機智勇敢的高尚品質(zhì)。講授新課五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材2.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點。秦王讓14講授新課1.學習第三個小故事。（1）默讀第三個小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結果。

起因：廉頗不服，想找機會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。結果：廉頗負荊請罪，將相和好。思考：廉頗說自己攻無不克戰(zhàn)無不勝，是真的嗎？

從澠池會中，秦王因為廉頗在邊境做好了準備而不敢動趙王這件事中可以看出廉頗說的是真的。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材講授新課1.學習第三個小故事。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材15（2）畫出廉頗和藺相如的言行。①藺相如的語言、行動，表現(xiàn)了藺相如怎樣的品質(zhì)？

表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。②分析：廉頗的語言、行動，表現(xiàn)了廉頗怎樣的品質(zhì)？語言：反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點。行動：反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。講授新課五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材（2）畫出廉頗和藺相如的言行。講授新課五年級語文上冊將相和162．將相和好的根本原因是什么？

愛國是和好的根本原因。3.藺相如解釋自己不和廉頗針鋒相對的一番話有幾層含義？說明了什么？

A.和秦王做比較，點明自己不害怕廉頗。B.秦王不敢進攻趙國，因為有廉頗。C.將相不和會削弱趙國的力量。從中我們可以看出藺相如是個識大體、顧大局，心胸寬廣的人。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材2．將相和好的根本原因是什么？五年級語文上冊將相和統(tǒng)編171.課文的三個小故事敘述了誰和誰的矛盾？根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，這些矛盾可以歸納為哪兩種矛盾？2.貫串兩種矛盾的中心人物是誰？3.三個小故事間有什么聯(lián)系？哪是因，哪是果？回顧全文歸納中心。中心：本文通過記敘將相由和到不和又到和好的故事，表現(xiàn)了藺相如不畏強暴、機智勇敢的精神，以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)；表現(xiàn)了廉頗以國家利益為重，勇于改過的精神，贊揚了將相愛國的好品質(zhì)。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材1.課文的三個小故事敘述了誰和誰的矛盾？根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，181、用自己的話講一講這三個小故事。2、聯(lián)系自己的學習、生活，談談學了本文后的感想3、課下請同學們自讀歷史故事“刎頸之交”，進一步學習將相團結一致、全力合作的愛國主義精神?？偨Y、拓展五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材1、用自己的話講一講這三個小故事?？偨Y、拓展五年級語文上冊將19板書設計將相和完璧歸趙—機智勇敢將相和澠池會---不畏強暴，機智勇敢

負荊請罪藺相如---以國家利益為重，顧大局，識大體廉頗----居功自傲，性格直率，知錯就改五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材板書設計將相和完璧歸趙—機智勇敢藺相如---以國家利益為重，20課堂作業(yè)新設計一、選擇正確的字組成詞語。（現(xiàn)獻）寶（舉句）起（炒抄）寫（倆輛）人二、我能給每個故事起個名字，分是、、。三、讀下來句子，完成練習。藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我索引避著廉將軍，為的是我們趙國?。　边@段運用了_______描寫，體現(xiàn)出藺相如__________________

的特點。四、下來說法中正確的一項是（）。A藺相如是個機智勇敢，智勇雙全、以大局為重、愛國的人。B廉頗是個好大喜功，驕傲自大的人。C廉頗因為藺相如只會耍嘴皮子，沒有真本事才不服氣的，因此，才會處處針對他?！獭獭獭掏觇禋w趙

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負荊請罪語言

識大體，顧大局，心胸開闊A五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材課堂作業(yè)新設計一、選擇正確的字組成詞語?！獭獭獭掏觇禋w趙21將相和將相和22簡介背景

戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當時比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強的一個。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強的齊國，處于兩大強國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關系國家興亡的重大意義。戰(zhàn)國時期的趙國，有兩個非常有名的人物：廉頗和藺相如?！皩⑾嗪汀边@個故事就發(fā)生在這兩個人之間。簡介背景戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當時比較強23

（1）生字：（2）借助工具書理解下列詞語。默讀課文，自學生字詞無價之寶失信抵御理直氣壯完璧歸趙同心協(xié)力負荊請罪宰相

和氏璧

大臣

藺相如強大允諾xiàngbìchénlìnqiángyǔn

劃歸廉頗抵御推辭侮辱擊缶上卿

戰(zhàn)袍

請罪

huàliándǐyùcírǔfǒuqīngpáo

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五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材默讀課文，自學生字詞無價之寶失信抵御理直氣24瀏覽課文，整體把握1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“和”是什么意思。

2.本文主要講了一個什么故事？“本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事?！皩ⅰ敝复髮④娏H，“相”指上卿藺相如，“和”是和好、團結的意思。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材瀏覽課文，整體把握1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“25瀏覽課文，整體把握1.本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止，并用一個合適的小標題概括每個小故事的內(nèi)容。2.討論交流：

本文講了三個小故事。第一個故事（1—10）完璧歸趙。第二個故事（11—15）澠池之會。第三個故事（16－18）負荊請罪。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材瀏覽課文，整體把握1.本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止263.學習第一個小故事。（1）聽讀第一個小故事，理清層次，找出故事的起因、經(jīng)過、結果。起因：秦王企圖騙取趙國的和氏璧。經(jīng)過：藺相如機智勇敢斗秦王。結果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。

整體把握五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材3.學習第一個小故事。整體把握五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教27整體把握（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點。討論、交流、整理：①語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動兵的理由。”行動：當滿朝文武為難時，藺相如挺身而出。（機智）（勇敢）五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材整體把握（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析28②語言：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看?！毙袆樱寒斕A相如覺察到秦王沒有誠意換璧時，就上前一步，故意指點璧上有毛病，把和氏璧要回手中。③語言：“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”行動：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。整體把握（機智）（機智）（不畏強暴、機智勇敢）（不畏強暴、機智勇敢）五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材②語言：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看。”整體把握（機智29

1．學習第一個故事的方法：（1）找出事情的起因、經(jīng)過、結果，掌握故事的主要內(nèi)容。（2）畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點。2.課堂練習簡要復述“完璧歸趙”的故事。3．擴展：藺相如不畏強暴、機智勇敢，做到了完璧歸趙，為趙國立下大功，被趙王封為上大夫，他在澠池會上又是怎樣為趙國再立大功、被封為上卿的呢？課下請同學們預習“澠池之會”。總結、預習五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材1．學習第一個故事的方法：總結、預習五年級語文上冊將相和30課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語?；实踷hàojí（）dàchén（）們shāngyì（）chūbīng（）的時間。二、解釋下列詞語的意思。無價之寶：______________________________________________________理直氣壯：_______________________________________________________完璧歸趙：______________________________________________三、按先后順序給下列故事排序。（）藺相如把和氏璧帶到到秦國。（）藺相如把和氏璧送回趙國。（）秦王想要把和氏璧騙到手。（）秦王只好放了藺相如。（）趙國得到一塊和氏璧。出兵商議大臣召集無法估價的寶物。指極珍貴的東西。理直：理由正確、充分；氣壯：氣勢旺盛。理由充分，說話氣勢就壯。本指藺相如將和氏璧完好地從秦國帶回趙國，比喻把物品完好地歸還物品主人。34

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五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。出兵商議大臣召集無法估價的寶物。316將相和第二課時五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材6將相和第二課時五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語321.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個什么故事？是由哪幾個小故事組成的？2.根據(jù)第一個故事，說說藺相如這個人物的性格特點復習檢查五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材1.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個331.學習第二個小故事。按照學習第一個故事的方法學習第二個故事。小組學習，討論、匯報。

起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經(jīng)過：藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護了趙國尊嚴。結果：秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。思考：秦王為什么不敢拿趙王怎么樣？秦王不敢拿趙王怎么樣，是因為他知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準備。講授新課五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材1.學習第二個小故事。按照學習第一個故事的方法學習第二個故342.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點。3.指導有感情地朗讀，深化理解人物性格特點。

秦王讓趙王擊缶實際上是侮辱趙王，藺相如為了維護國家榮譽，讓秦王為趙王擊缶，表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽、不畏強暴、機智勇敢的高尚品質(zhì)。講授新課五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材2.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點。秦王讓35講授新課1.學習第三個小故事。（1）默讀第三個小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結果。

起因：廉頗不服，想找機會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。結果：廉頗負荊請罪，將相和好。思考：廉頗說自己攻無不克戰(zhàn)無不勝，是真的嗎？

從澠池會中，秦王因為廉頗在邊境做好了準備而不敢動趙王這件事中可以看出廉頗說的是真的。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材講授新課1.學習第三個小故事。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材36（2）畫出廉頗和藺相如的言行。①藺相如的語言、行動，表現(xiàn)了藺相如怎樣的品質(zhì)？

表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。②分析：廉頗的語言、行動，表現(xiàn)了廉頗怎樣的品質(zhì)？語言：反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點。行動：反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。講授新課五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材（2）畫出廉頗和藺相如的言行。講授新課五年級語文上冊將相和372．將相和好的根本原因是什么？

愛國是和好的根本原因。3.藺相如解釋自己不和廉頗針鋒相對的一番話有幾層含義？說明了什么？

A.和秦王做比較，點明自己不害怕廉頗。B.秦王不敢進攻趙國，因為有廉頗。C.將相不和會削弱趙國的力量。從中我們可以看出藺相如是個識大體、顧大局，心胸寬廣的人。五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材五年級語文上冊將相和統(tǒng)編版教材2．將相和好的根本原因是什么？五年級語文上冊將相和統(tǒng)編381.課文的三個小故事敘述了誰和誰的矛盾？根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，這些矛盾可以歸納為哪兩種矛盾？2.貫串兩種矛盾的中心人物是誰？3.三個小故事間有什么聯(lián)系？哪是因，哪是果？回顧全文歸納中心。中心：本文通過記敘將相由和到不和又到和好的故事，表現(xiàn)了藺相如不畏強暴