2022年學(xué)年第一學(xué)期期未高三教學(xué)工作總結(jié)文章

來(lái)源制度大全**學(xué)年第一學(xué)期期未高三教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三的物理教學(xué)工作，分別是高三（8）班[理科重點(diǎn)班]、高三（9）班。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

這個(gè)學(xué)期主要進(jìn)展物理一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)。在作業(yè)批改方面，本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對(duì)作業(yè)完成狀況進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)展分析，對(duì)錯(cuò)誤會(huì)法進(jìn)展剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)展歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)展歸類，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和技能的提高。對(duì)每單元進(jìn)展一次測(cè)試，全部為全批全改，對(duì)試卷也進(jìn)展了分析和講評(píng)。并找考試不抱負(fù)的同學(xué)談話，分析他們的得失。最終對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他教師一起，積極進(jìn)展教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)閱歷，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。

在教學(xué)工作中，積極與陳麗微教師集體備課，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)和反思同時(shí)，統(tǒng)一以后的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備課時(shí)，注意備教材：仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；備學(xué)生：了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；備教法：考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)把握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生爭(zhēng)論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多但對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生把握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。

反思教學(xué)中存在的問(wèn)題：教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)展教學(xué)反思。

注意培育學(xué)生的力量：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育學(xué)生的力量。培育力量需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育力量的根底。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題標(biāo)準(zhǔn)化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

我信任我有力量帶著我的學(xué)生一起度過(guò)這一特別重要的一年，使他們考上抱負(fù)的大學(xué)。不盡要讓學(xué)生證明自己，也要證明自己的價(jià)值！

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篇2:2023年春季學(xué)期期末工作總結(jié)與反思

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來(lái)源制度大全**年春季學(xué)期期末工作總結(jié)與反思

不知不覺，一個(gè)學(xué)期馬上完畢，為了總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)缺乏，針對(duì)所帶班級(jí)期末地理成績(jī)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)反思如下：

本學(xué)期所帶三個(gè)班，期中地理成績(jī)一、二班各工程標(biāo)完成較好，三班稍差，由于期中地理試題相對(duì)來(lái)說(shuō)，較簡(jiǎn)潔，大多數(shù)同學(xué)都能考到八、九非常，看到期中成績(jī)，感到欣喜，同時(shí)也很擔(dān)憂，期末成績(jī)大多數(shù)同學(xué)會(huì)傲慢，成績(jī)會(huì)下滑，果不其然，有人說(shuō)擔(dān)憂就是詛咒，今日看了三個(gè)班的成績(jī)單，與預(yù)料的相符，大多數(shù)同學(xué)都退步了許多，官方數(shù)據(jù)未出，用笨方法數(shù)了數(shù)各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)：

一班：90分以上的有33人，80分以上的有20人，70分以上的有12人，60分以上的有7人，不及格的有8人；

二班退步很大，90分以上的有24人，80分以上的有21人，70分以上的有8人，60分以上的有9人，不及格的有16人，其中四人沒參與考試；不及格人數(shù)最多；

三班：90分以上的有24人，80分以上的有20人，70分以上的有15人，60分以上的有9人，不及格的有11人。

期中三個(gè)班各分?jǐn)?shù)段完成狀況如下：

一班90分以上的有39人、80分以上的有25人、70分以上的有6人、60分以上的有2人、不及格的有6人；

二班90分以上的有38人、80分以上的有13人、70分以上的有7人、60分以上的10人、不及格的有8人；

三班90分以上的有27人、80分以上的有20人、70分以上的有10人、60分以上的有13人、不及格的有9人；兩次成績(jī)相比擬，可以看出三個(gè)班各分?jǐn)?shù)段的成績(jī)都少了，看了成績(jī)，退步如此之大，不得不讓我深思，期中考試后，學(xué)習(xí)新課時(shí)間用了近四周，剩余時(shí)間都是復(fù)習(xí)做題，由于趕上端午節(jié)放假及中考放假，在學(xué)校里集中復(fù)習(xí)的時(shí)間并不是太長(zhǎng)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是比擬充分的，但由于大多數(shù)同學(xué)思想上放松，課堂上效率不高，該記得學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒有記牢，致使期末成績(jī)退步特大，復(fù)習(xí)最終幾節(jié)課強(qiáng)化記憶的時(shí)候，好多同學(xué)心不在焉，再加上做題時(shí)不細(xì)心審題，失分較多，總覽試卷，難度的確與期中考試時(shí)加大，但大多數(shù)題目都做過(guò)，可能由于平常做題時(shí)不留意糾錯(cuò)，致使考試時(shí)，曾經(jīng)做過(guò)的題目也不會(huì)做；

反思自己的教學(xué)工作，覺得自己還是一如既往的做好本職工作，備課、單元檢測(cè)、同步、聽課等常規(guī)材料，都按時(shí)保質(zhì)保量的完成，沒耽擱一節(jié)課，有時(shí)為了三個(gè)班同步，還多上幾節(jié)課，還是那句老話，盡心