第第頁(yè)大班美術(shù)教案：設(shè)計(jì)郵票6篇

大班美術(shù)教案：設(shè)計(jì)郵票1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真觀(guān)測(cè)套票的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)套票。

2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過(guò)程中，體會(huì)共同努力獲得勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)：郵票〔意圖：引發(fā)幼兒對(duì)郵票的愛(ài)好〕

〔出示集郵冊(cè)〕

師：集郵冊(cè)上有哪些郵票？這些郵票有什么用？

：〔出示集郵冊(cè)〕郵票可以用來(lái)寄信，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成珍寶一樣的收集起來(lái)，做成這樣的集郵冊(cè)，假如你認(rèn)真觀(guān)測(cè)這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)覺(jué)許多奧秘，今日我們一一看這本集郵冊(cè)。

二、賞一賞郵票〔意圖：引導(dǎo)幼兒在觀(guān)賞的過(guò)程中了解郵票的奧秘〕

1、郵票觀(guān)賞一：

〔1〕出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票，你發(fā)覺(jué)什么？

：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

〔2〕出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請(qǐng)你來(lái)看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！

：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過(guò)造型可以有改變，它就是套票。

2、郵票觀(guān)賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)當(dāng)是怎樣的？

：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會(huì)有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票運(yùn)用兩種顏色是雙色套票，每張郵票運(yùn)用多種顏色是彩色套票。

三、試一試：設(shè)計(jì)郵票〔在合作創(chuàng)作的過(guò)程中感受郵票的美〕

師：郵票圖案豐富，色調(diào)很美。我們也一起來(lái)設(shè)計(jì)郵票吧！

四、評(píng)一評(píng)〔意圖：鼓舞幼兒觀(guān)賞作品，體驗(yàn)勝利〕

師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票？

：今日我們和好伙伴一起設(shè)計(jì)了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里，讓我們的集郵冊(cè)越來(lái)越豐富。

大班美術(shù)教案：設(shè)計(jì)郵票2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話(huà)手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代，許多幼兒寄信的行為都沒(méi)有過(guò)，更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起觀(guān)測(cè)郵票、觀(guān)賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識(shí)，喜愛(ài)郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀(guān)賞技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt、剪好花邊的畫(huà)紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1.“今日李老師遇見(jiàn)一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？”(出示信封)這封信究竟少了什么？〔郵票〕

2.小伙伴知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它圖案精致、有紀(jì)念意義，還有很高的保藏價(jià)值呢。

二、觀(guān)賞郵票

1.今日老師也帶來(lái)一些有紀(jì)念意義的郵票，我們也來(lái)觀(guān)賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？老師引導(dǎo)幼兒邊觀(guān)賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案〔觀(guān)測(cè)一些非常的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊〕〔有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等〕

3．剛才小伙伴看見(jiàn)郵票上有紀(jì)念意義的漂亮圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國(guó)郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們細(xì)心設(shè)計(jì)的。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢？

三、設(shè)計(jì)郵票

1.幼兒爭(zhēng)論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫(huà)在紙上。

2.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學(xué)反思

今日我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)《小小郵票設(shè)計(jì)師》。

一、說(shuō)選材

依據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓舞幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，援助他們提高表現(xiàn)的技能和技能”的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂(lè)和勝利的喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解郵票的用途和組成部分?；顒?dòng)的難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票?；顒?dòng)的預(yù)備：ppt、剪好花邊的畫(huà)紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆

二、說(shuō)教法與學(xué)法

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采納相宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了郵票觀(guān)賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。2、觀(guān)測(cè)法：在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)測(cè)郵票。通過(guò)觀(guān)測(cè)，使幼兒對(duì)郵票進(jìn)行認(rèn)知。3、提問(wèn)法：對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn)，有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中孩子們運(yùn)用了1、多種感官參加法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對(duì)郵票的外形、組成的知識(shí)體驗(yàn)。2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫(huà)，在相互作用的過(guò)程中探究和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決斷性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時(shí)間來(lái)作畫(huà)，在充分的時(shí)間里積累閱歷，以獲得技能。活動(dòng)也證明了這一點(diǎn)。

三、說(shuō)活動(dòng)程序

總的設(shè)計(jì)思路是：依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。

活動(dòng)流程是：觀(guān)測(cè)觀(guān)賞郵票→出示范畫(huà)導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)〔展示幼兒的畫(huà)，觀(guān)賞〕?！苍敿?xì)的活動(dòng)程序見(jiàn)活動(dòng)教案〕

四、說(shuō)反思

情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的留意，愛(ài)好的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在看老師繪畫(huà)的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地聽(tīng)著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫(huà)形式很感愛(ài)好，用它作畫(huà)能激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，由此進(jìn)展幼兒的認(rèn)知技能，積累相關(guān)的繪畫(huà)閱歷，讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生喜歡之情。課后我想也可以讓孩子先畫(huà)出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí)，再設(shè)計(jì)，可能效果會(huì)更好。

大班美術(shù)教案：設(shè)計(jì)郵票3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀(guān)賞的基礎(chǔ)上，表達(dá)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)和感受。

2.學(xué)習(xí)用畫(huà)和剪等方法設(shè)計(jì)和制作郵票。

3.知道寄信時(shí)肯定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)郵票有初步的認(rèn)識(shí)。

2、老師收集各種郵票的圖片，供幼兒觀(guān)賞。

3、畫(huà)一封給父母的信裝在信封中。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶已有閱歷

1、老師：你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫(huà)面。)

2、老師：郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)

3、老師：為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))

二、觀(guān)賞郵票，感受郵票圖案的美。

1、老師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

2、老師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物)

3、老師：這些圖畫(huà)和平?？吹降漠?huà)有什么不同?(比較簡(jiǎn)潔、由于畫(huà)面比較小)

4、老師：除了圖畫(huà)，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)

三、制作工具，爭(zhēng)論制作方法。

1、老師：看看桌上有什么?(老師為幼兒預(yù)備的各種工具)

2、老師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、運(yùn)用方法)

四、設(shè)計(jì)和制作郵票。、

1、老師：你想設(shè)計(jì)一張什么樣的郵票?

2、老師：郵票上畫(huà)些什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物等)。畫(huà)在哪里?數(shù)字怎么寫(xiě)?寫(xiě)在哪里?

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

五、展示和。

老師：你最喜愛(ài)哪張郵票?為什么?郵票上畫(huà)了什么?齒形的邊緣是什么做出來(lái)的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票

大班美術(shù)教案：設(shè)計(jì)郵票4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀(guān)測(cè)套票的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)套票。

2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過(guò)程中，體會(huì)共同努力獲得勝利的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)一說(shuō)：郵票〔意圖：引發(fā)幼兒對(duì)郵票的愛(ài)好〕

〔出示集郵冊(cè)〕

師：集郵冊(cè)上有哪些郵票？這些郵票有什么用？

小結(jié)：〔出示集郵冊(cè)〕郵票可以用來(lái)寄信，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成珍寶一樣的收集起來(lái)，做成這樣的集郵冊(cè)，假如你認(rèn)真觀(guān)測(cè)這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)覺(jué)許多奧秘，今日我們一起來(lái)看一看這本集郵冊(cè)。

二、賞一賞郵票〔意圖：引導(dǎo)幼兒在觀(guān)賞的過(guò)程中了解郵票的奧秘〕

1、郵票觀(guān)賞一：

〔1〕出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票，你發(fā)覺(jué)什么？

小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

〔2〕出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請(qǐng)你來(lái)看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！

小結(jié)：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過(guò)造型可以有改變，它就是套票。

2、郵票觀(guān)賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)當(dāng)是怎樣的？

小結(jié)：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會(huì)有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票運(yùn)用兩種顏色是雙色套票，每張郵票運(yùn)用多種顏色是彩色套票。

三、試一試：設(shè)計(jì)郵票〔在合作創(chuàng)作的過(guò)程中感受郵票的美〕

師：郵票圖案豐富，色調(diào)很美。我們也一起來(lái)設(shè)計(jì)郵票吧！

4、評(píng)一評(píng)〔意圖：鼓舞幼兒評(píng)價(jià)觀(guān)賞作品，體驗(yàn)勝利〕

師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票？

小結(jié)：今日我們和好伙伴一起設(shè)計(jì)了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里，讓我們的集郵冊(cè)越來(lái)越豐富。

大班美術(shù)教案：設(shè)計(jì)郵票5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒觀(guān)賞郵票，嘗試用鮮亮、溫柔的色調(diào)裝飾郵票。

2、增進(jìn)幼兒裝飾美和色調(diào)美的感受和閱歷。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、剪好花邊的鉛畫(huà)紙

2、記號(hào)筆、油畫(huà)棒?！踩耸忠环荨场?/p>

3、集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮亮、溫柔的色調(diào)裝飾郵票。

活動(dòng)流程：

觀(guān)賞郵票——師生爭(zhēng)論——幼兒作畫(huà)——評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起愛(ài)好。

2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？〔出示信封〕。

3、這封信究竟少了什么？〔郵票〕。

4、你們知道郵票有什么用途嗎？〔寄信〕。

5、有的人喜愛(ài)把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？〔由于郵票很美可以觀(guān)賞〕。

6、老師今日也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)觀(guān)賞一下好嗎？

7、師生爭(zhēng)論。

8、你看到郵票是怎樣的？〔有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……〕。

9、剛才有小伙伴看見(jiàn)郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10、這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11、郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12、誰(shuí)情愿將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小伙伴看呢？

13、幼兒示范。

14、幼兒作畫(huà)。

15、你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16、請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。

17、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

19、誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

20、幼兒介紹自己的作品。

活動(dòng)反思：

本課的學(xué)習(xí)包含了郵票的歷史、作用等知識(shí)性?xún)?nèi)容，應(yīng)當(dāng)算作一節(jié)綜合課。通過(guò)學(xué)習(xí)郵票的知識(shí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，以此來(lái)援助同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們能夠留意到生活中的環(huán)節(jié)，鼓舞他們喜愛(ài)生活。

我在教授此課中遵循了以下幾點(diǎn)：結(jié)合直觀(guān)的觀(guān)賞以及與同學(xué)的互動(dòng)加深知識(shí)的記憶，讓同學(xué)主動(dòng)探究解決問(wèn)題的不同方法，以舉一反三的方式聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)。

一、結(jié)合直觀(guān)觀(guān)賞，加深記憶。

網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是莫大的支持，信息技術(shù)老師可以常常利用自己在專(zhuān)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的可課件制作來(lái)豐富自己的課程。在本課的預(yù)備過(guò)程中，我在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合本課內(nèi)容獵取了不少關(guān)于郵票的知識(shí)和郵票，并將這部分內(nèi)容以課件的形式表達(dá)出來(lái)。這樣在講課過(guò)程中就可以利用課件更直觀(guān)地進(jìn)行講解，以此來(lái)加深同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

二、讓同學(xué)主動(dòng)探究解決問(wèn)題的不同方法。

設(shè)計(jì)郵票，首先要完成郵票鋸齒邊的設(shè)計(jì)，也是本堂課的難點(diǎn)所在。畫(huà)圖程序同學(xué)們已經(jīng)能夠做到嫻熟的掌控，于是我要求同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮想象力，用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)出了不少方法。這種互動(dòng)式的教學(xué)可以發(fā)散同學(xué)的思維，促使他們用自己的方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這種主動(dòng)探究的意識(shí)是每個(gè)同學(xué)所必需具備的`，有了這種技能，同學(xué)們才可能運(yùn)用自己的技能去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

三、舉一反三，聯(lián)系前面的知識(shí)。

在前面的學(xué)習(xí)中，本堂課的技巧基本上傳授過(guò)了，需要的是同學(xué)把這些知識(shí)進(jìn)行綜合的運(yùn)用，利用舉一反三的方法來(lái)完成本堂課的內(nèi)容。例如，圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)都是前面的知識(shí)，同學(xué)們可以回憶前面的知識(shí)并運(yùn)用到本堂課中，就能很順當(dāng)?shù)赝瓿杀咎谜n要求的內(nèi)容。

在本堂課的教學(xué)中我也發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題。集中起來(lái)，最主要的就是同學(xué)的差異問(wèn)題。老師應(yīng)當(dāng)看到這一點(diǎn)，同學(xué)是一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)體，他們各自有不同的特點(diǎn)，老師應(yīng)當(dāng)尊敬同學(xué)差異，依據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，而且對(duì)于不同的同學(xué)，完成本堂課的要求也應(yīng)當(dāng)不同。這就需要老師在個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)候留意同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教，取得本堂課應(yīng)有的教學(xué)效果。

在此課中我收獲不少，有勝利的地方也有很多的不足，如留給同學(xué)溝通的時(shí)間相對(duì)較短，以及課程難易程度的掌握等問(wèn)題。這也是我今后教學(xué)中需要進(jìn)一步思索和解決的問(wèn)題。總之，在每次作課的過(guò)程中，收獲都是許多的。以后要多多利用這樣的機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷完善自己，充盈自己，提到自己的教學(xué)水平。

大班美術(shù)教案：設(shè)計(jì)郵票6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容