第第頁(yè)大班語(yǔ)言教案：會(huì)飛的音樂(lè)盒

大班語(yǔ)言教案：會(huì)飛的音樂(lè)盒1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，使幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋，才能勝利。

2、知道好東西要與大家一起共享，學(xué)會(huì)謙讓。

3、愿意參加講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐貍、哪條路離小兔家最近?哪個(gè)人能摘到上面的蘋(píng)果?音樂(lè)盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

師：小伙伴這是什么?(音樂(lè)盒)打開(kāi)音樂(lè)盒里面就會(huì)傳出一首首美好好聽(tīng)的樂(lè)曲，可真奇妙啊!那你們覺(jué)得這么美麗的音樂(lè)盒會(huì)是誰(shuí)的呢?瞧他來(lái)拉!

二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

插問(wèn)：

1、這可真是一個(gè)難題，你們抓緊給他想想方法吧!

2、好的，那小熊是怎么做的呢?

3、咦，小刺猬會(huì)想出什么好方法?

4、音樂(lè)盒沒(méi)翅膀，怎么會(huì)飛呀，抓緊出出主意?

5、小狐貍又會(huì)想出什么好方法?

6、你們覺(jué)得誰(shuí)想的方法最好?為什么?

小結(jié):小熊有了好東西并沒(méi)有獨(dú)自共享,而情愿跟大伙一起共享,最末在小狐貍出的好方法后讓大伙兒都能共享到音樂(lè)盒帶給大家的歡樂(lè),真不錯(cuò),那你們有好東西情愿跟大家共享嗎?怎么共享?

三、完整觀賞故事并給故事取題目。

師：好的,故事中音樂(lè)盒竟然能飛起來(lái)，這可都是小動(dòng)物們愛(ài)動(dòng)腦筋的結(jié)果，那小伙伴你們愛(ài)動(dòng)腦筋嗎?好，那現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，聽(tīng)完故事后給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的題目,好嗎?

四、智力大比拼。

真不錯(cuò)，那接下來(lái)老師可要請(qǐng)你們的小腦筋再動(dòng)起來(lái)喲!

我們來(lái)玩智力大比拼的游戲，看哪隊(duì)的`小伙伴最會(huì)動(dòng)腦筋獲勝!

規(guī)章：分紅隊(duì)、黃隊(duì)。每隊(duì)三道題目，可協(xié)商爭(zhēng)論，最終選出獲勝隊(duì)，獎(jiǎng)品為音樂(lè)盒。

1、什么東西越洗越臟?

2、什么床不能睡?

3、小明有10個(gè)蘋(píng)果，送給奶奶3個(gè)，自己吃了4個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還有幾個(gè)蘋(píng)果?

4、小華有3個(gè)玩具，爸爸又買了5個(gè)玩具給他，可他卻丟了1個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在他還有幾個(gè)玩具?

5、那條路離小兔家最近?

6、哪個(gè)人能摘到上面的蘋(píng)果?

師：今日的獲勝隊(duì)是?但還有一個(gè)難題喲，怎樣讓音樂(lè)盒使幼兒園里的小伙伴都能夠聽(tīng)見(jiàn)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們?nèi)ピ囋嚳窗?

教學(xué)反思：

聽(tīng)故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培育幼兒良好的品德,援助幼兒進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)技能。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以老師講解并描述故事為重要部分。我在講解并描述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語(yǔ)速，這樣可以讓幼兒把字聽(tīng)得更清晰，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語(yǔ)言援助幼兒理解，作為老師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要留意方式的變換，才能保證幼兒傾聽(tīng)的積極性。

大班語(yǔ)言教案：會(huì)飛的音樂(lè)盒2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，使幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋，才能勝利。

2、知道好東西要與大家一起共享，學(xué)會(huì)謙讓。

3、愿意參加講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐貍、哪條路離小兔家最近？哪個(gè)人能摘到上面的蘋(píng)果？音樂(lè)盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

師：小伙伴這是什么？〔音樂(lè)盒〕打開(kāi)音樂(lè)盒里面就會(huì)傳出一首首美好好聽(tīng)的樂(lè)曲，可真奇妙啊！那你們覺(jué)得這么美麗的音樂(lè)盒會(huì)是誰(shuí)的呢？瞧他來(lái)拉！

二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

插問(wèn)：

1、這可真是一個(gè)難題，你們抓緊給他想想方法吧！

2、好的，那小熊是怎么做的呢？

3、咦，小刺猬會(huì)想出什么好方法？

4、音樂(lè)盒沒(méi)翅膀，怎么會(huì)飛呀，抓緊出出主意？

5、小狐貍又會(huì)想出什么好方法？

6、你們覺(jué)得誰(shuí)想的方法最好？為什么？

小結(jié)：小熊有了好東西并沒(méi)有獨(dú)自共享,而情愿跟大伙一起共享,最末在小狐貍出的好方法后讓大伙兒都能共享到音樂(lè)盒帶給大家的歡樂(lè),真不錯(cuò),那你們有好東西情愿跟大家共享嗎?怎么共享?

三、完整觀賞故事并給故事取題目。

師：好的,故事中音樂(lè)盒竟然能飛起來(lái)，這可都是小動(dòng)物們愛(ài)動(dòng)腦筋的結(jié)果。那小伙伴你們愛(ài)動(dòng)腦筋嗎？好，那現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，聽(tīng)完故事后給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的題目,好嗎？

四、智力大比拼。

真不錯(cuò)，那接下來(lái)老師可要請(qǐng)你們的小腦筋再動(dòng)起來(lái)喲！

我們來(lái)玩智力大比拼的游戲，看哪隊(duì)的小伙伴最會(huì)動(dòng)腦筋獲勝！

規(guī)章：分紅隊(duì)、黃隊(duì)。每隊(duì)三道題目，可協(xié)商爭(zhēng)論，最終選出獲勝隊(duì)，獎(jiǎng)品為音樂(lè)盒。

1、什么東西越洗越臟？

2、什么床不能睡？

3、小明有10個(gè)蘋(píng)果，送給奶奶3個(gè)，自己吃了4個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還有幾個(gè)蘋(píng)果？

4、小華有3個(gè)玩具，爸爸又買了5個(gè)玩具給他，可他卻丟了1個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在他還有幾個(gè)玩具？

5、那條路離小兔家最近？

6、哪個(gè)人能摘到上面的蘋(píng)果？

師：今日的獲勝隊(duì)是？但還有一個(gè)難題喲，怎樣讓音樂(lè)盒使幼兒園里的小伙伴都能夠聽(tīng)見(jiàn)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的