校園足球運動開展現(xiàn)狀的研究--以銀川市為例摘要足球運動是全球都認(rèn)可的“第一運動”所造成的現(xiàn)實作用是其余運動項目無法替代的，其受歡迎以及比賽狀況也展現(xiàn)出不同國家的體育水平。青少年是祖國的未來，在青少年階段開展足球項目的培育具備重要的影響，因此需要得到我們的關(guān)注。本文將銀川市興慶區(qū)學(xué)校，10所小學(xué)、5所初中以及5所高中當(dāng)做分析主體，使用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法以及邏輯論證法等探究方式，對該地區(qū)興慶區(qū)中小學(xué)的校園足球進行情況實施全面的探究，依照最終結(jié)論為此后校園足球卡站準(zhǔn)備良好的意見。關(guān)鍵詞：校園足球；開展?fàn)顩r；對策AbstractFootballastheworldrecognizedasthe"firstmovement"istheimpactofothersportscannotbecompared,thedevelopmentandcompetitiontoacertainextentreflectsthelevelofacountry'ssports.Teenagersarethefutureofthesociety,itisveryimportanttocultivatethefootballprogramintheyouth.Inthispaper,someschoolsinZhanggongDistrictofYinchuanCity,10primaryschool,5middleschoolsand5highschoolsastheresearchobject,usingthemethodofquestionnaire,mathematicalstatisticsandlogicalreasoningandotherresearchmethods,inZhanggongDistrictYinchuancityschoolscampusfootballdevelopmentwereinvestigatedandanalyzed,accordingtothesurveyresultsforthefuturethecampusfootballandtoprovidesuggestion.

Keywords:thecampusfootball;ShiHe;Problem;suggest

目錄TOC\o"1-3"\h\u10699摘要 118216Abstract 25747目錄 312954一、前言 532634二、研究對象、內(nèi)容和方法 6139662.1研究對象 6294852.2研究內(nèi)容 699702.3研究方法 624877三、結(jié)果與分析 8149883.1相關(guān)概念 8154033.1.1青少年界定 8236233.1.2校園足球 8252153.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球開展態(tài)度的現(xiàn)狀與分析 8235223.3家長對孩子參加足球運動的態(tài)度及分析 9195913.4學(xué)生球員對校園足球的認(rèn)知與動機的調(diào)查與分析 1085433.5教練員的現(xiàn)狀與分析 11140643.6校園足球聯(lián)賽訓(xùn)練與比賽的現(xiàn)狀與分析 12247373.6.1學(xué)校設(shè)備現(xiàn)狀 12287593.6.2校園足球訓(xùn)練現(xiàn)狀分析 13304733.6.3校園足球比賽情況 1327877四、銀川市興慶區(qū)青少年開展校園足球運動存在的問題 15110474.1對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球運動重視程度研究 1560984.2對中小學(xué)生家長對中國足球的認(rèn)識偏差的研究 1517114.3對足球教師整體的工作積極性和業(yè)務(wù)素質(zhì)的研究 15230244.4對青少年足球運動社會關(guān)注與宣傳力度的研究 161360五、銀川市興慶區(qū)青少年校園足球運動水平的對策 17178445.1實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，加大體育投入 17264115.2改變家長認(rèn)識，推動家庭影響 1772505.3提高教師水平，促進質(zhì)量提升 17112435.4加強足球宣傳，支持足球比賽 1815588六、總結(jié) 199179致謝 1921950參考文獻 21一、前言根據(jù)國內(nèi)青少年足球培育現(xiàn)實情況，我國相關(guān)機構(gòu)制訂了宣傳校園足球的計劃。主要目標(biāo)是持續(xù)提升國內(nèi)青少年素養(yǎng)，培育學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、持續(xù)奮斗的品質(zhì)，提升團隊協(xié)作理念，持續(xù)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，此外也可以宣傳足球的知識以及技術(shù)，現(xiàn)在此類活動逐漸在國內(nèi)大多數(shù)學(xué)校中推廣。即便上述活動的目標(biāo)期望值很高，但是在實施的時候遇到多種問題，制約以及阻礙了校園足球活動的進行，比如足球教練的綜合能力不高、學(xué)校足球基礎(chǔ)實施更新?lián)Q代慢、部分學(xué)生家長并不人認(rèn)可等因素。現(xiàn)在有關(guān)足球活動的分析不多，由于校園足球發(fā)展到現(xiàn)在時間并不長，分析相對淺顯有關(guān)銀川市興慶區(qū)的校園足球?qū)嵤┣闆r的分析探究也不多。因此本文將銀川市興慶區(qū)中小學(xué)當(dāng)做分析主體具備顯著的作用，利用調(diào)研來探究現(xiàn)在興慶區(qū)校園足球?qū)嵤┑那闆r，重點探究下面幾個部分：第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對足球活動的想法；第二，家長對學(xué)生參與足球活動的想法；第三，學(xué)生對校園足球的了解以及參與因素；第四，教練員的實際情況；第五，校園足球聯(lián)賽培育和比賽的實際情況。從探究中尋找出促進校園足球發(fā)展中出現(xiàn)的多種問題，且依照問題指出高效的處理方案。二、研究對象、內(nèi)容和方法2.1研究對象因為青少年年齡段不能劃分，因此本文選擇了銀川市興慶區(qū)的小學(xué)、中學(xué)的學(xué)生當(dāng)做分析主體。隨機挑選小學(xué)15所、初中10所、高中5所，之后在眾多學(xué)校中隨機選擇，和挑選等額學(xué)生、家長、體育教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展問卷調(diào)查或者分析。2.2研究內(nèi)容本文一般利用調(diào)查探究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展足球的想法、家長對學(xué)生參加足球活動的想法以及理念、球員對學(xué)校足球的了解以及動力、體育教師的現(xiàn)實情況、足球聯(lián)賽培育以及比賽情況。2.3研究方法（一）問卷調(diào)查法1、問卷設(shè)計依照本文分析內(nèi)容和調(diào)查范疇，探究人群差異設(shè)置了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生、家長的四中分析問卷。然后對本地區(qū)5所高中、5所初中、10所小學(xué)進行抽樣問卷分析。問卷發(fā)放以及回收在2014年12月份使用分層抽樣方式對本地區(qū)選擇的學(xué)校開展隨機下放問卷，下放狀況和回收狀況參考3-1所示。表3-1調(diào)查問卷發(fā)放及回收情況類型發(fā)放數(shù)量回收數(shù)量回收率(%)有效問卷數(shù)有效率(%)小學(xué)學(xué)生家長教師領(lǐng)導(dǎo)1501501400.931390.991410.941380.9845451.00451.0015151.00151.00初中學(xué)生100990.99991.00家長100950.95900.95教師30301.00301.00領(lǐng)導(dǎo)10101.00101.00高中學(xué)生50490.98460.94家長50460.92430.93教師15151.00151.00領(lǐng)導(dǎo)551.0051.00（二）實地考察法為了精準(zhǔn)探究現(xiàn)在學(xué)校足球的實施情況，在開展實地探究，記載自身分析以及聽到的消息，然后開展深入的調(diào)查探究。結(jié)果與分析3.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球開展態(tài)度的現(xiàn)狀與分析本文利用足球教師的問卷調(diào)查掌握學(xué)校對足球運動的扶持狀況以及對足球運動的關(guān)注度，結(jié)論可參考表3-1、表3-2、表3-3。表3-1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的支持狀況統(tǒng)計表態(tài)度極其比較一般不太反對小學(xué)1517832初中148125高中02337總計1623191814表3-2各個級別學(xué)校的支持統(tǒng)計表學(xué)校極其比較一般不太反對小學(xué)1517832初中148125高中02337總計1623191814表3-3支持度統(tǒng)計表力度極其比較一般不太反對數(shù)量1623191814比例0.180.26從表3-3我們就能知道：首先：本地區(qū)中小學(xué)校對學(xué)校足球運動并不是特別關(guān)注。非常關(guān)注的比值是18%，但是反對比值是16%，因此我們可以看到持反對意見的人很多。其次，從比較圖中我們可以知道初高中支持程度不一，初高中一般支持人數(shù)不多，但是小學(xué)很高。小學(xué)很支持的人數(shù)占據(jù)33%，但是高中此類比值是0，但是反對率與之相反。對于以上觀點，因素一般是：首先，初高中由于升學(xué)負(fù)擔(dān)過重造成學(xué)校生活只有課程學(xué)習(xí)，因而不關(guān)注體育運動。此外，初高中學(xué)生的課程任務(wù)重，但是足球活動會花費特定的精力，因此學(xué)生不想開展足球運動。3.2家長對孩子參加足球運動的態(tài)度及分析本文隨意對三百名家長開展問卷分析，根據(jù)問卷調(diào)查去掌握家長對孩子在學(xué)校參與足球活動的想法看，此外探究想法的內(nèi)在因素。對調(diào)查結(jié)論開展整理，詳情參考表3-4、表3-5、表3-6。表3-4家長對子女參加校園足球的態(tài)度態(tài)度非常支持支持一般不支持小學(xué)24（0.16）51（0.34）63（0.42）12（0.08）初中12（0.12）19（0.19）47（0.47）22（0.22）高中2（0.04）9（0.18）21（0.42）18（0.36）總計387913152（注：括號里面為同一態(tài)度的人數(shù)占同等級家長人數(shù)的比例）表3-5家長對孩子參加校園足球態(tài)度比例表態(tài)度非常支持支持一般不支持比例0.130.260.440.17表3-6家長對學(xué)校組織足球比賽的態(tài)度統(tǒng)計表態(tài)度非常支持支持一般不支持比例20.07通過表3-4以及表3-5表明綜合現(xiàn)在家長對孩子參與學(xué)校足球運動態(tài)度并不是很好。家長持否定意見的比值是17%，比十分認(rèn)可高出四個百分點。這展現(xiàn)出家長通過現(xiàn)實狀況來評判參加過程中會出現(xiàn)的多種不良因素，因此持否定意見。根據(jù)結(jié)論我們就可以知道：家長指出孩子參與足球活動可以緩和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)占據(jù)63.8%，擔(dān)憂不利于學(xué)習(xí)的比值很高，占據(jù)92.3%，但是想要孩子變成球星的基本上沒有。整體分析可知，有關(guān)學(xué)生參與足球活動所產(chǎn)生的優(yōu)勢家長非常清楚。大多數(shù)家長將參與活動產(chǎn)生的負(fù)面作用擴大化，因此造成對校園活動的良好作用無法被關(guān)注到?，F(xiàn)在站在應(yīng)試教育角度上，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)更重，甚至家長指出參與體育運動會花費太多的精力、不利于學(xué)習(xí)。根據(jù)目前國內(nèi)教育觀點以及氛圍，有很多家長不想讓學(xué)生參與的動機可以被理解。3.3學(xué)生球員對校園足球的認(rèn)知與動機的調(diào)查與分析為了解青少年球員有關(guān)參加校園足球的想法，本文對其開展全面的問卷探究，得到的結(jié)果為表3-7、表3-8.表3-7學(xué)生球員對足球運動的認(rèn)識表方面態(tài)度非常認(rèn)同認(rèn)同一般不認(rèn)同增強體質(zhì)113122632緩解學(xué)習(xí)壓力567811254運動是樂趣96989016足球是自己的愛好1255124109鍛煉意志496712163總計326420510244表3-8學(xué)生球員對足球運動的動機表動機愛好考試加分想做球星增強體質(zhì)家人影響其他人數(shù)21334522452224比例0.360.060.090.420.040.04從表3-7我們就可以知道：首先、學(xué)生對足球非常了解，指出強化體質(zhì)的比值很高，然而我們需要關(guān)注到其余學(xué)生的不認(rèn)可。其次，學(xué)生參加足球運動的動機非常復(fù)雜，其實經(jīng)過眾多動機互相作用的結(jié)果。顯然其中具備主次分別，然而綜合分析并不存在主次差異，上述動機都能加快學(xué)生自主參與足球活動，且將帶著熱情參加運動。根據(jù)表3-8我們就能了解：學(xué)生參與此項運動的動機前后順序為：強化體質(zhì)>愛好>想成為球星>考試加分>家人影響>其他，其他一般涵蓋被迫參與等。表明本地區(qū)學(xué)生參與校園足球的動機非常健康。其余動機重點就是愛好以及身體素養(yǎng)，功利性因素很少。3.4教練員的現(xiàn)狀與分析教練員自身情境和學(xué)校足球活動發(fā)展有密切關(guān)系，其是學(xué)校體育培育的關(guān)鍵點，因此掌握體育教師的情況是非常關(guān)鍵的。本文基于各類學(xué)校的90名體育教師開展問卷分析，最終的資料參考表3-9、表3-10、表3-11、表3-12。表3-9體育教師的工作年限統(tǒng)計表工作年限1-2年3-5年5-10年10年以上人數(shù)23362110比例0.260.400.230.11表3-10體育教師學(xué)歷統(tǒng)計表學(xué)歷?？萍皩？埔韵卤究蒲芯可藬?shù)54433比例0.600.480.03表3-11體育教師年齡分布年齡段20-29歲30-39歲40-49歲50歲以上人數(shù)4027176比例0.440.300.190.07表3-12體育教師的職稱統(tǒng)計職稱初級中級高級其他人數(shù)632430比例0.700.270.030.00綜合進行分析本地區(qū)興慶區(qū)小學(xué)足球教師能力并不高，足球?qū)I(yè)水平不高，足球教學(xué)時間很短、教學(xué)經(jīng)驗缺乏，因此無法全面掌握學(xué)生心理以及傳播知識。因此我們就可以知道不管是小學(xué)或是中學(xué)足球教師對本身知識的學(xué)習(xí)都非常關(guān)注，此外也展現(xiàn)出足球教師隊伍綜合素養(yǎng)不高，業(yè)務(wù)水平需要提升的情況。根據(jù)上面的分析，教練員業(yè)務(wù)水平不高是限制校園足球進步的關(guān)鍵原因。3.5校園足球聯(lián)賽訓(xùn)練與比賽的現(xiàn)狀與分析3.5.1學(xué)校設(shè)備現(xiàn)狀學(xué)校足球器材以及設(shè)備就是實施教學(xué)以及足球活動的主要前提，是加快學(xué)生喜歡體育運動的助力。設(shè)施情況和學(xué)校是否可以促進校園足球發(fā)展有緊密的關(guān)系。本文利用對三十所學(xué)校的管理者開展問卷分析，進而了解學(xué)校的設(shè)施狀況，分析資料為下表。表3-13各個學(xué)校的設(shè)備情況設(shè)備情況足夠用勉強夠用不夠用缺乏學(xué)校數(shù)6987比例0.200.330.270.20表3-14不同級別學(xué)校設(shè)備情況設(shè)備情況足夠用勉強夠用不夠用缺乏學(xué)校數(shù)61086小學(xué)2364初中1522高中3200在三十所學(xué)校中，設(shè)備充足與不充足的大概比值是對半，讓人不樂觀的是缺少的占20%，和足夠用一樣。在上述缺少的學(xué)校中最關(guān)鍵的就是比較落后的小學(xué)，但是高中一般就沒有上述狀況，對比進行分析，高中學(xué)校設(shè)施更加完善，可達到多種需要。此外在利用實地分析之后，得知上述設(shè)施大多數(shù)非常老舊、質(zhì)量不好。因此綜合分析，銀川市興慶區(qū)綜合足球運動設(shè)施無法得到滿足，因此需要強化加主要設(shè)備的發(fā)展，此外才能全面加快學(xué)校足球的進步。3.5.2校園足球訓(xùn)練現(xiàn)狀分析參與足球比賽，要得到良好的成績或者加快學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升等，都需要開展足球運動培育，其培育的眾多部分都會影響最后的結(jié)果。對訓(xùn)練次數(shù)開展分析，得到的結(jié)論為下表。表3-15每周訓(xùn)練次數(shù)的統(tǒng)計表次數(shù)5次以上3-4次1-2次0次學(xué)校數(shù)041412比例0.000.130.470.40從表中我們就能知道，并未出現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練次數(shù)超過5次，顯然培育次數(shù)過多會造成學(xué)生體力損耗過多，不能開展日常學(xué)習(xí)。然而只有40%的學(xué)校從未開展培育，一般因素為：首先，如同初高中太過關(guān)注文化課，缺少充足的時間去靠站體育訓(xùn)練。此外，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施缺少造成學(xué)校不能實施訓(xùn)練，缺少充足的資金扶持。3.5.3校園足球比賽情況足球比賽是檢驗培育效果的最好方法，其是強化學(xué)生團體觀念的關(guān)鍵部分，此外利用比賽可加快學(xué)?；蛘哧犖橹g的技術(shù)溝通，互相借鑒。利用對管理者的分析我們就可以知道，如表3-16.表3-16校園足球比賽情況統(tǒng)計表次數(shù)頻率幾乎沒有偶爾經(jīng)常學(xué)校數(shù)18102比例0.600.330.07可知，基本上沒有參加過過比賽的學(xué)校很多，但是時常參與的學(xué)校只有2所。此處具備完善設(shè)施的高中參加比賽的比值并不高，反之小學(xué)次數(shù)很多，本質(zhì)上就是各個級別學(xué)校的現(xiàn)在任務(wù)差異造成的。

四、銀川市興慶區(qū)青少年開展校園足球運動存在的問題4.1對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球運動重視程度研究現(xiàn)在依照大多數(shù)學(xué)?，F(xiàn)實狀況，校園足球可以持續(xù)開展和管理者的扶持有緊密的關(guān)系?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校出現(xiàn)上述問題，將升學(xué)問題當(dāng)做最關(guān)鍵的部分，當(dāng)做評估學(xué)校的重要指標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績和升學(xué)有緊密關(guān)聯(lián)。因此就開始減弱體育運動，體育課變成虛無縹緲的承諾，逐漸將時間添加到文化課上，最后造成學(xué)習(xí)成績得到提升，但是學(xué)生身體素養(yǎng)降低，反之也不利于學(xué)習(xí)。管理者目光短淺最后會造成體育的發(fā)展緩慢甚至停滯。4.2對中小學(xué)生家長對中國足球的認(rèn)識偏差的研究現(xiàn)在國內(nèi)有關(guān)足球的積極信息不多，但是負(fù)面影響卻持續(xù)增多，進而造成非正常問題的出現(xiàn)，導(dǎo)致家長害怕孩子遭受傷害，然后對孩子參與學(xué)校足球持反對意見。此外，因為傳統(tǒng)理念的作用，讀書就是知識分子持續(xù)努力的目標(biāo)，大部分中國人對體育了解不多，有些人也不想去了解。大部分家長的看法就是足球是簡單的勞力活，是不好好學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，時間長了會阻礙學(xué)習(xí)，最后不利于學(xué)生成績提升。因此家長并沒有關(guān)注到體育的正面作用，甚至否定學(xué)生參與體育活動。4.3對足球教師整體的工作積極性和業(yè)務(wù)素質(zhì)的研究體育教師在教學(xué)中具備關(guān)鍵的影響，專業(yè)水平以及教學(xué)經(jīng)歷影響學(xué)校足球運動的現(xiàn)實成果以及學(xué)生情況。所以現(xiàn)在多種情況造成教師開展訓(xùn)練十分艱難，此外由于管理層輕視足球活動，導(dǎo)致教師各部分鼓勵方式很少，因此教師激情逐漸減弱。從本文的分析結(jié)論可知，專業(yè)對口的老師并不多，因此其理論基礎(chǔ)和真實足球教學(xué)出現(xiàn)明顯的差異，因此教師綜合水平需要持續(xù)提升。五、銀川市興慶區(qū)青少年校園足球運動水平的對策5.1實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，加大體育投入身為學(xué)校管理者或者政府教育組織需要持續(xù)強化對學(xué)校足球運動的關(guān)注度，比如增加對足球運動的資金投放，增加與之相關(guān)的設(shè)施，提高體育教師的效益等。此外，需要修訂精神以及物質(zhì)扶持政策。將足球設(shè)施狀況當(dāng)做評估學(xué)校的關(guān)鍵基礎(chǔ)，需要和領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績緊密關(guān)聯(lián)。讓專業(yè)人士負(fù)責(zé)，對體育教師給予相應(yīng)的扶持以及幫助。對校園足球?qū)嵤┑臅r候，對具備突出貢獻的教師或者領(lǐng)導(dǎo)給予相應(yīng)的精神或者經(jīng)濟獎勵，來展現(xiàn)出對其工作的認(rèn)可和扶持。另外，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改變之前的觀點，要自主促進校園足球的進步。校園足球的主要目標(biāo)是持續(xù)宣傳足球常識，為學(xué)生營造良好的提升身心素養(yǎng)的機構(gòu)。5.2改變家長認(rèn)識，推動家庭影響假如家長自身喜歡足球或者對其友清楚的了解，那他們通常會扶持以及影響孩子去參與足球活動。從上述部分分析，現(xiàn)在需要去除家長對體育的不良看法，給予家長充足的與校園足球以及影響相關(guān)的介紹，讓他們可以利用公正的態(tài)度去對待體育活動。要改正家長扶持孩子參加足球運動的原因，不能將個人想法強加到孩子身上，需要尊重孩子興趣，了解孩子的內(nèi)心想法，站在長遠的角度上思考問題。5.3提高教師水平，促進質(zhì)量提升現(xiàn)在銀川市興慶區(qū)中青少年足球教練員的年齡結(jié)構(gòu)非常年輕，因此對校園足球長久發(fā)展有良好的影響。但是由于年輕缺少充足的教學(xué)經(jīng)驗，因此，教師需要依靠個人優(yōu)勢，關(guān)注時機，持續(xù)學(xué)習(xí)、善于實踐，最后持續(xù)提升個人綜合素質(zhì)。利用擴大個人知識范疇和提高教學(xué)水平，參與專業(yè)培育，進行借鑒溝通，來持續(xù)提升個人綜合教學(xué)、指導(dǎo)能力。此外，身為學(xué)校需要為教師培訓(xùn)開拓各種途徑，來彌補他們的知識水平的不足。六、總結(jié)根據(jù)調(diào)查研究我們就可以知道銀川市興慶區(qū)的青少年校園足球活動實施一般出現(xiàn)下面的問題：第一，本地區(qū)大多數(shù)學(xué)校管理者對宣傳校園足球活動并不支持，缺少一定的關(guān)注。第二，身為學(xué)生家長由于受到老舊觀點的影響，從實際狀況分析，對子女參與足球活動并不認(rèn)可。第三，本地區(qū)足球教師綜合素養(yǎng)不高，經(jīng)驗不足，對口專業(yè)教師很少，造成教學(xué)效果不好。第四，本地區(qū)校園足球運動綜合活動很少。第五，學(xué)生參與校園足球綜合動機趨于正面，出現(xiàn)少量功利性動機。根據(jù)以上原因，本文提出了下面的意見：第一：強化領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，增加資金投入；第二，轉(zhuǎn)變家長理念，深化家庭作用；第三，提升教師能力，深化培育效果；第四，強化足球推廣，扶持相關(guān)比賽。參考文獻[1]茹延輝.南昌市試點中學(xué)校園足球活動開展?fàn)顩r的分析與研究[D].江西科技師范大學(xué),2013.[2]張奎利.天津市中小學(xué)校園足球運動開展現(xiàn)狀的研究[D].天津師范大學(xué),2012.[3]侯凱凱.北京市中小學(xué)校園足球課余訓(xùn)練開展?fàn)顩r的研究[D].首都體育學(xué)院,2014.[4]王立軍.甘肅省高校校園足球開展?fàn)顩r與發(fā)展對策研究[D].西北師范大學(xué),2013.[5]李瑩.河南臨潁縣農(nóng)村中小學(xué)足球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究分析[D].華中師范大學(xué),2014.[6]李永靜.全國校園足球活動開展對大同市中學(xué)生足球運動開展的影響研究[D].北京體育大學(xué),2013.[7]騰訊體育.全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組簡介［EB/OL］./a/20100329/000773.htm，2013-03-29.[8]徐金山等.對日本青少年足球發(fā)展進程的研究[1].中國體育科技，2012:547-51.

附錄銀川市興慶區(qū)青少年校園足球運動開展情況調(diào)查問卷卷1：學(xué)生卷親愛的同學(xué)：

你好！

為研究銀川市興慶區(qū)青少年校園足球運動開展情況，特進行本次問卷調(diào)查。

問卷不記名，回答無好壞對錯之分，請按照你真實的想法填寫各題，不要遺漏任何題目。調(diào)查結(jié)果只用于學(xué)術(shù)研究，我們保證對你的問卷嚴(yán)格保密。

你的回答對我們的研究非常重要。謝謝你的支持和幫助！

填寫說明：請在答案上劃“√”，在_____處填寫相應(yīng)文字。如無特殊說明，選擇題一律為單項選擇。

1、性別：男/女2、你所在的年級：小學(xué)______年級；初中______年級；高中______年級3、父母對你參加足球運動的態(tài)度：A、非常支持 B、支持 C、一般 D、不支持 E、反對4、父母、親戚中是否有人曾經(jīng)或正在從事足球運動：A、是 B、否5、你是否觀看電視直播或現(xiàn)場足球賽事：A、幾乎沒有B、偶爾 C、經(jīng)常6、你是否關(guān)注有關(guān)足球的賽事信息：A、很關(guān)注 B、比較關(guān)注C、不關(guān)注 D、很不關(guān)注7、學(xué)校每周有幾次足球訓(xùn)練？A、沒有 B、1-2次 C、3-4次D、5次及以上8、你每周參加足球運動的平均次數(shù)：A、幾乎不參加B、偶爾 C、一次 D、二至五次E、五次以上9、你參加足球運動的原因（動機）是：（可多選）A、增強體質(zhì) B、自己愛好 C、考試加分 D、緩解學(xué)習(xí)壓力 E、父母要求 F、想當(dāng)球星10、你的班主任是否支持你參加足球運動？A、支持 B、不支持 C、不清楚

銀川市興慶區(qū)青少年校園足球運動開展情況調(diào)查問卷卷2：教師卷尊敬的老師：

您好！

為研究銀川市興慶區(qū)青少年校園足球運動開展情況，特進行本次問卷調(diào)查。

問卷不記名，回答無好壞對錯之分，請按照您真實的想法填寫各題，不要遺漏任何題目。調(diào)查結(jié)果只用于學(xué)術(shù)研究，我們保證對你的問卷嚴(yán)格保密。

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填寫說明：請在答案上劃“√”，在_____處填寫相應(yīng)文字。如無特殊說明，選擇題一律為單項選擇。

1、您所在的學(xué)校：________；您的年齡：________歲；您的性別：男/女2、您現(xiàn)從事的體育教學(xué)的工作對象是：A、小學(xué) B、初中 C、高中3、您現(xiàn)從事的體育教學(xué)的工作年限是：A、1-2年 B、3-4年 C、5-10年 D、10年以上4、您的學(xué)歷是： A、?？? B、本科 C、本科以上5、您的職稱是：A、初級 B、中級 C、高級 D、其他6、您以前所學(xué)的專業(yè)是：A、足球 B、籃球 C、田徑 D、其他7、您所在的學(xué)校有專門的足球課嗎?(如選“有”請接著回答第9題)A、有 B、沒有8、您所在的學(xué)校每周開設(shè)__________次訓(xùn)練課?9、您所在的學(xué)校有足球校隊嗎：（如選“有”請接著回答AB—A9題）A、有 B、沒有10、您的隊員文化課成績?nèi)绾危篈、優(yōu)秀 B、良好 C、中等 D、及格 E、不及格11、您帶的球隊近兩年參加的正式比賽情況是：平均______場/年。12、您平時帶隊訓(xùn)練有訓(xùn)練補助嗎?(如選“有”請接著回答AF題)A、有 B、沒有13、您對學(xué)校所給的補助金額滿意程度：A、很滿意 B、比較滿意 C、一般 D、不滿意E、很不滿意14、當(dāng)前您面臨的困難主要有：(可多選)A、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干涉 B、家長不支持 C、投入過少D、場地設(shè)備不足 E、管理制度不完善 F、訓(xùn)練時間不足15、您認(rèn)為您的知識結(jié)構(gòu)在哪方面還需完善：(可多選)A、足球?qū)ｍ椑碚? B、訓(xùn)練學(xué)理論 C、運動醫(yī)學(xué)方面D、運動生理生化方面E、運動心理學(xué)16、您認(rèn)為您的能力在哪些方面尚需提高：(可多選)A、豐富足球教學(xué)內(nèi)容能力 C、制定教學(xué)訓(xùn)練計劃能力D、足球科研能力17、您認(rèn)