2023小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)音樂教師如何制定教學(xué)規(guī)劃呢？下面是美文閱讀網(wǎng)我收集整理的小學(xué)音樂教學(xué)規(guī)劃，歡送閱讀。

小學(xué)音樂教學(xué)規(guī)劃篇一

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一至六年級的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級全部的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

一、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、仔細(xì)備課，備課時(shí)留意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)閱歷。為教好學(xué)生做好充分的預(yù)備。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。

二、對學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個(gè)局部主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主，培育練聲的興趣;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按教師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、學(xué)問、練耳：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲

2、練耳局部：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比擬各種時(shí)值音的長短。

觀賞：培育學(xué)生觀賞音樂的興趣和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動(dòng)聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我盼望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終可以到達(dá)一個(gè)整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對本學(xué)期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我信任這樣肯定可以用最好的教育教出最好的孩子。

小學(xué)音樂教學(xué)規(guī)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體學(xué)生，注意共性進(jìn)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五年級十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對唱曲的承受力量和音樂表現(xiàn)力量方面學(xué)生相對可以，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。執(zhí)教的十七個(gè)班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)問、等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一局部同學(xué)音樂根底學(xué)問欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂根底學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反響。

2.音樂心情與情感

(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

(2)夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝