倍主備人：教學(xué)內(nèi)容：課本P14—15教學(xué)目標：1、掌握“將什么定為1份”的本領(lǐng)。2、知道幾個△就是△的幾倍，并會列算式。發(fā)展目標:培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力情感目標：讓學(xué)生感受獲得新知的喜悅教學(xué)重點：認識“倍”教學(xué)難點：誰是誰的幾倍教學(xué)關(guān)鍵：用實物幫助理解教學(xué)準備：每張桌子黃豆若干.課件.教學(xué)過程：一、引入新知。出示：△△△把（）看作一份，有同樣的（）份，就是（）個（），△△△寫成（）×（）△△△△△△生：……師：說得真好，這是我們前幾天學(xué)的本領(lǐng)，今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)。[說明:復(fù)習(xí)前幾節(jié)課所學(xué)的知識，為學(xué)習(xí)新課作好鋪墊。]二、探索新知。1、觀察“劃船”主題圖。師：小胖的學(xué)校組織他們?nèi)ス珗@春游了，這是他們在劃船的情景，從這張圖中你知道些什么？（小組討論。）匯報：（1）一共有6條船，1條黃船，2條綠船，3條紅船。（2）每條船上的人數(shù)都是3人。（3）綠船的人數(shù)是黃船人數(shù)的加倍。2、看“黃船”圖，引出“倍”。師：你們觀察得真仔細！有1條黃船，船上有3人，就是幾個幾？（1個3）算式呢？（1í3=3）1個3還表示3的1倍，算式：3í1=3。這就是今天要學(xué)的新本領(lǐng)：倍（板書課題）。3、認識“幾個3就是3的幾倍”。（1）看“綠船”圖。師：剛才×××同學(xué)說“綠船人數(shù)是黃船人數(shù)的加倍?！闭f得很好，這是一年級學(xué)的本領(lǐng)。也就是——把黃船上的人數(shù)看作1份，綠船上的人數(shù)有這樣的2份，2個3也表示3的2倍，所以綠船上的人數(shù)是黃船上人數(shù)的2倍。（板書）誰會列算式？2í3=6或3í2=6（板書）。（2）

看“紅船”圖。師：誰會學(xué)說這句話，告訴大家，黃船人數(shù)和紅船人數(shù)的關(guān)系？（把黃船上的人數(shù)看作1份，紅船上的人數(shù)有這樣的3份，3個3也表示3的3倍，所以紅船上的人數(shù)是黃船上人數(shù)的3倍。算式：3í3=9。）（學(xué)生個別說，同桌互說。）（3）

看“劃船”主題圖。師：一共有幾個人在劃船？你們是怎樣想的？（小組討論。）匯報：因為每條船上有3人，有6條船，所以一共有18人在劃船，也就是3的6倍是18。算式：3í6=18。小結(jié)：幾個3就是3的幾倍。[說明：這里的新知識不是老師強加于他們的，是學(xué)生通過舊知識主動獲取的，體現(xiàn)了新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系。“倍”是乘法的重要含義之一，要讓學(xué)生多說自己的思維過程，也可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。]三、運用新知。1、觀察“轉(zhuǎn)杯”圖。（1）同桌互說轉(zhuǎn)杯中人數(shù)的倍數(shù)情況。（2）獨立完成課本第15頁第2題的填空。2、出示“量繩”圖。（1）問：把什么看作一份？15頁第3題。（學(xué)生獨立完成，后匯報）（2）獨立完成課本第15頁第3題的填空。[說明：這一環(huán)節(jié)是對新知識的加固，重點要突出把什么看作一份。]四、鞏固新知。1、看誰做得又好又快（課本第15頁練一練題）。2、擺黃豆游戲（每組表格中1份黃豆的粒數(shù)不都相同。）游戲規(guī)則：每組先按要求擺出1份黃豆，然后根據(jù)組長提的要求，由兩人分別擺出幾個幾和幾的幾倍，進行對照，再列出算式，并完成填表。如1份幾個（）算式（）的幾倍算式（）粒（1）個（）1í（）=（）的（1）倍（）í1=（3）個（）3í（）=（）的（3）倍（）í3=（）個（）（）的（）倍（）個（）（）的（）倍結(jié)論____個____就是____的____倍。[說明：游戲是學(xué)生在整個教學(xué)過程中最開心的時候，不僅能讓他們體會游戲的快樂，也能讓新知識在游戲中得到鞏固與發(fā)展。]板書設(shè)計：倍○○○1個33的1倍1×33×1○○○○○○2個33的2倍2×33×2○○○○○○○○○3個33的3倍3×33×3○○○○○○○○○3個3