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文檔簡介

第第頁大班語言活動我們都是好孩子教案

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，懂得長大了要多做積極有益的事情。

2、感受“子”字兒個富有韻律的特點，學(xué)平、翹舌音。

活動難點：

學(xué)平、翹舌音。

難點剖析：

作為大班幼兒，語言的進展技能大大提升，除了能完整的朗誦兒歌外，還加入了平、翹舌音的學(xué)。在這首兒歌中，“子”字的平舌音與其他平、翹舌音的區(qū)分和發(fā)聲方法，能精確到位的念準字音。

活動預(yù)備：

幼兒用書、磁帶、錄音機、字卡等等。

活動過程：

教學(xué)策略創(chuàng)意說明

一、運用幼兒用書，幼兒觀測圖畫，講解并描述畫面內(nèi)容，要求幼兒用完整的語句進行描述。

二、學(xué)兒歌

1、老師朗誦兒歌，邊提問邊理解。

2、老師配上快板念兒歌。

3、幼兒跟著老師念兒歌，重點練平、翹舌音。

三、老師續(xù)編兒歌，激發(fā)幼兒爭做好孩子的積極性。

說說自己做過那些積極有益的事情，老師依據(jù)幼兒的講解并描述內(nèi)容奇妙的續(xù)編“子”字兒歌。

在此次活動中我加入了快板的形式，將快板和兒歌相結(jié)合。獨特的形式來吸引幼兒的留意力和學(xué)愛好，提高學(xué)效率。

假如活動的時間還有多的話，我們還可以加入快板觀賞，讓幼兒了解我國民間藝術(shù)的精髓。

后續(xù)反思與調(diào)整策略：

這是一首很有意思的兒歌，在幼兒觀賞兒歌的'同時，老師著重將韻腳的自發(fā)音加重，讓幼兒自己發(fā)覺了兒歌的特點。兩遍觀賞后，不少幼兒都發(fā)覺了押韻的特點，而且對“子”字的韻腳特別感愛好，就是由于有了韻律，幼兒學(xué)起來就非常簡單了，愛好也很足。老師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時有節(jié)奏的，加入快板后，節(jié)奏感更強，幼兒的愛好更強了，也讓幼兒自己打快板自己念兒歌，氣氛很活躍，學(xué)效果也很抱負。

但在學(xué)過程中也發(fā)覺，不少幼兒對“子”的韻腳感愛好，念起來也很有勁，其他的句子學(xué)就不如這個了，導(dǎo)致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今后類似的教學(xué)

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